第16讲 中华民族的抗日战争（专项训练）（天津专用）2027年高考历史一轮复习讲练测

**基本信息** 以考情为导向构建"历史进程-核心考点-多维演练"三维体系，融合时空观念与史料实证，聚焦抗日民族统一战线及中共中流砥柱作用等高频考点。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |考情分析|3年真题统计|结合课标要求与命题趋势|从侵华背景到胜利意义的历史脉络| |核心梳理|3大知识模块|分阶段整合政治、军事、国际维度|局部抗战-全面抗战-胜利意义的递进关系| |基础演练|11题|侧重基础考点辨析|正面战场与敌后战场的协同作用| |重难创新|11题|新情境与微观数据结合|通过党员发展等案例折射宏观历史| |真题演练|11题|高频考点全覆盖|中国战场在世界反法西斯战争中的地位|

第16讲　中华民族的抗日战争（天津专用） 专项训练·参考答案 模拟·基础演练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D B C A C B C D D D 11．【答案】 （1）价值：甲组史料1：吕正操是东北军将领，亲历九一八事变，其回忆录是研究九一八事变、国民党的不抵抗政策及东北沦陷的一手史料。 甲组史料2：聂荣臻是抗日战争中的共产党将领，其回忆录是研究共产党的抗日斗争的一手史料。（甲组中任选一条2分） 乙组史料3：口述者是东北抗联战士，亲历伪满洲国征兵与抗日斗争，其口述史是研究东北抗日联军、东北民众的抗日斗争及日本殖民统治的一手史料。 乙组史料4：口述者是南京大屠杀的亲历者，其口述史是研究日本侵华及南京大屠杀的一手史料。（乙组中任选一条2分） （2）认识：个体记忆从不同视角记录了抗日战争的历史，包含了日军侵华罪行、中国军民抗战、不同群体的经历等内容；个体记忆是对宏观历史的补充，能够鲜活展现历史细节，具有重要的史料价值；不同个体的记忆可以相互印证，还原更全面、真实的抗日战争历史。（6分） 重难·创新演练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D A C C C D D B B B 11．【答案】（14分） （1）阐述：何为砥柱？就是在至深的黑暗中给人以希望。 九一八事变后发表宣言和决议，表明中国共产党坚决反对日本侵略的鲜明立场。1932年中国共产党派杨靖宇、赵尚志等人在东北组织游击队，开展抗日游击战。1936年初，东北各抗日部队开始改编为中国共产党领导的东北抗日联军，与日军战斗在白山黑水之间。 何为砥柱？就是在迷惘涣散中凝聚人心。 “八一宣言”号召停止内战，一致抗日；瓦窑堡会议，确定抗日民族统一战线的策略方针。推动西安事变和平解决，促成国共联合抗日新局面的到来；卢沟桥事变发生次日，向全国号召“筑成民族统一战线的坚固长城”。 何为砥柱？就是在湍急乱流中指引航向。 洛川会议提出全面抗战路线；《论持久战》系统阐明了党的抗日持久战战略总方针；国民党制造皖南事后，中共仍然以抗战大局为重，在军事上严守自卫，在政治上坚决反击，避免事态的进一步恶化。中国共产党在抗日根据地推行“三三制”原则，实行民主建设；推行精兵简政，开展大生产运动，减轻人民负担；实行地主减租减息、农民交租交息的土地政策，调动各阶级抗战积极性。根据地成为敌后游击战得以坚持并取得最后胜利的基地，根据地民主政权成为全国政权建设的模范。 何为砥柱？就是在疾风骤雨中岿然挺立。 1937年9月平型关大捷打破日军“不可战胜”的神话；积极开辟和发展敌后战场，牵制和打击了三分之二以上的侵华日军，为抗战胜利作出决定性贡献。（能任意写3个方面，史实准确得6分） （2）贡献：对于七七事变（D2），将其放在时空坐标中，此时欧亚两大战争策源地（01与T1）已经形成，英法实行绥靖政策，美国号称“中立”“自保”。在此危急关头，中国以一己之力顽强抗争，有力遏止了日本速战速决、迫使中国投降的战略企图，既破坏了其北进计划，也延阻了它的南进步伐。中国是最早全面而有效地抗击法西斯侵略的国家。 百团大战（D4）将它放在东方主战场的时空坐标中看，1940年下半年，突袭波兰后的德军 （02）又席卷西欧，意大利也入侵埃及（O3），当其时也，法国败降，英国困守孤岛，美国尚未走出“中立”阴影，整个世界为法西斯势力笼罩。百团大战，歼灭日伪军2万余人，不仅直接沉重打击日寇，更是极大地振奋了反法西斯阵营的人心。 “戴安澜率军赴缅作战”（D5）在时空坐标中看，1942年初苏德战争 （04）和太平洋战争（T2）已相继爆发，二战发展到全球阶段，法西斯势力猖獗到顶点，此时《联合国家宣言》刚刚签署，苏联尚未扭转被动战局，美英联军在日军全面进攻下节节败退。在此生死存亡关头，中国不但主动在多地对日军发起进攻并取得第三次长沙会战大捷，牢牢牵制住日本陆军主力，还派出精锐之师远征印缅战场，配合盟军作战，确保了反法西斯同盟“先欧后亚”战略的顺利实施。（写出3个史事，史事准确，注意分析出对世界反法西斯的贡献，每个2分，共6分） 意义：铭记历史，弘扬伟大抗战精神：捍卫世界反法西斯战争胜利成果，维护国际公平正义；警示世人珍爱和平，推动构建人类命运共同体；凝聚民族复兴伟力，增强爱国主义信念。（任答1点2分） 真题·实战演练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D C D B B C B A C D 11、【答案】（非官答） （1）措施：出台政策鼓励发展畜牧业；防治兽疫，研制疫苗；解决饲料问题，号召种植苜蓿、发放草种、动员储备冬草；设立牧场，推广优良品种。 （2）立足实际，制定符合时代需求的畜牧业发展政策；重视技术支持与人才培养，建立专业的兽医队伍和工作体系；注重优良品种的培育与推广，提升畜牧业生产质量；注重解决畜牧业发展中的关键问题，保障畜牧业稳定发展。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 第16讲　中华民族的抗日战争（天津专用） 专项训练 目 录 考情·分析预测 1 核心·梳理识记 2 模拟·基础演练 3 重难·创新演练 9 真题·实战演练 17 考情·分析预测 考情概览 新课标要求 考题统计 1.了解日本军国主义的侵华罪行； 2.通过了解正面战场和敌后战场的抗战，感悟中国人民伟大的抗战精神，认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱； 3.认识中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，理解十四年抗战胜利在中华民族伟大复兴进程中的历史意义。 【2025·天津·7】中国全面抗战初期中苏之间的军事和经济互助。 【2024·天津·6】抗日民主根据地中劳动人民边生产边学习的情景。 【2021·天津·7】1937年天津北宁足球队赴日本参赛展现爱国精神的历史事件。 考情分析： 1．考查频次：5年3考，选择题为主，是高考命题的高频板块。 2．考查要点：掌握从局部抗战到全面抗战的历史进程，理解抗日民族统一战线形成的背景和意义；了解正面战场的主要会战和敌后战场的主要战役，理解两个战场的关系和各自作用；掌握抗日根据地建设的主要措施，理解中国共产党在抗战中的中流砥柱作用；识记抗战胜利的标志和历史意义. 3．命题情境：多引用时评、表格、图片、史料等情境材料，考查信息提取与历史解释能力，强调唯物史观与家国情怀。 备考策略 1、复习备考： 1）.结合国共第二次合作以及国共十年对峙作为背景进行复习，了解日本侵华原因，以及抗日民族统一战线的形成。 2）.中国共产党在抗日问题上的主张、敌后抗日根据地的抗战。 3）.中共七大和毛泽东思想。 4）.抗战时期陕甘宁边区及其他根据地的政权建设和经济政策。 2．命题趋势： 强调史料实证与历史解释素养，注重长时段因果分析，关注国家命运，渗透家国情怀与国际视野。抗日民族统一战线的形成与意义成为核心命题主线，中国战场在世界反法西斯战争中的地位持续受到关注，中国共产党在抗战中的中流砥柱作用成为重要命题视角。 核心·梳理识记 内容速览：从局部抗战到全面抗战，日军侵华暴行，全民族浴血奋战与抗战的胜利。 知识1从局部抗战到全面抗战（1931—1937年） 日本侵华背景：历史原因——侵略中国是日本帝国主义的既定国策。直接原因——受资本主义经济危机影响，急于转嫁矛盾。有利时机——中国国民政府全力围剿红军。国际——英、美等国推行纵容日本侵略的“绥靖政策”。 日本局部侵华过程：1931年九一八事变（东北沦陷）；1932年一二八事变（上海）；1935年华北事变（华北危机）。 中国各界回应：中国共产党发表宣言，号召抗日；东北抗日联军坚持斗争；国民党内部出现分化（十九路军抗日）；学生一二九运动掀起抗日救亡新高潮；西安事变（1936年12月12日，张学良、杨虎城兵谏蒋介石），和平解决，抗日民族统一战线初步形成。 七七事变（1937年7月7日）：卢沟桥事变，标志着全民族抗战的开始。 抗日民族统一战线正式形成：1937年8月洛川会议（中共全面抗战路线）；9月国民党发表国共合作宣言，蒋介石承认中国共产党合法地位。红军改编为八路军和新四军。 知识2 日军侵华暴行 南京大屠杀（1937年12月，30万同胞遇难）；“慰安妇”制度；细菌战和人体实验（731部队）；“三光政策”；重庆大轰炸等。 知识3 全民族浴血奋战与抗战的胜利 1、正面战场的抗战 主要会战：淞沪会战（粉碎日军“三个月灭亡中国”狂妄计划）；太原会战（平型关大捷是八路军抗战以来第一个大胜利）；徐州会战（台儿庄大捷是正面战场重大胜利）；武汉会战（抗日战争进入相持阶段）；第三次长沙会战（影响国内外）。 失败原因：中日实力悬殊；国民政府片面抗战路线（不发动群众）。 作用：粉碎了日军短期灭亡中国的美梦，迟滞了敌人侵占中国的步伐。 2、敌后战场的抗战 洛川会议（1937年8月）：制定动员全民族一切力量、争取抗战胜利的人民战争路线，建立敌后抗日根据地。 《论持久战》（1938年）：毛泽东发表，驳斥“亡国论”和“速胜论”，科学预见抗日战争将经历战略防御、战略相持、战略反攻三个阶段。 百团大战（1940年）：彭德怀指挥，重创日军的据点、交通线，歼灭大量日伪军，打破日军的“囚笼”，敌后战场逐渐成为全国抗战的主战场。 三三制：在抗日民主政权中，共产党员、非党的左派进步分子和中间派各占三分之一。作用：巩固和扩大抗日根据地和抗日民族统一战线。 3、工业和高校向大后方迁移 东部沿海工业大规模向西南大后方迁移；华北、华东各著名高校师生迁到西南、西北大后方。意义：鼓舞了全国人民的抗战决心，为抗战胜利奠定了物质和精神基础。 4、东方主战场 世界反法西斯统一战线形成：1942年签署《联合国家宣言》。1943年《开罗宣言》规定日本所窃取的中国领土归还中华民国。 中国的贡献：中国战场抗击的日军兵力超过太平洋战场日军总兵力，是世界反法西斯战争的东方主战场。中国远征军入缅作战，保卫滇缅公路，提升了中国国际地位。1943年中国与美、英废除不平等条约，取消在华特权。 5、抗日战争的胜利（1945年8月15日） 胜利意义：是近代以来中国反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争；重新确立了中国在世界上的大国地位；为世界反法西斯战争作出了重大贡献；是中华民族由深重危机走向伟大复兴的历史转折点。 模拟·基础演练 考查重点：抗日民族统一战线的建立，国民党政府的正面战场和片面路线，敌后抗日根据地的建立和巩固，中共在根据地的制度探索，东方主战场等。 1．【抗日民族统一战线的建立】（2026·天津红桥二模·8）下表为1941年底至1945年9月中国共产党领导下的《晋察冀日报》使用“民族”、“人民”两词频率的统计（单位：次）。这反映了（　　） 年份 “民族”出现次数 “人民”出现次数 1942年 约3200 约1800 1944年 约2100 约3500 1945年1—9月 约1500 约4200 A．中日民族矛盾已基本得到解决 B．党的工作重心从农村转向城市 C．抗日根据地阶级关系发生变化 D．统一战线内涵随形势发展调整 【答案】D 【解析】1941年底至1945年9月，“民族”一词使用频率下降，“人民”一词频率上升，这一时期，随着抗战形势变化，统一战线的内涵不断调整，前期侧重强调中日民族矛盾，突出“民族”以凝聚全民族力量抗日，后期随着抗战胜利临近，更多关注人民群众的力量和利益，体现了统一战线随形势发展的调整，故选D项；中日民族矛盾基本解决是在1945年日本投降后，不能涵盖材料大部分时间，排除A项；党的工作重心从农村转向城市是在1949年七届二中全会上，与材料时间不符，排除B项；抗日根据地的阶级关系并未发生根本性变化，依旧是团结各阶级共同抗日，排除C项。 2．【第三次长沙会战】（2026·浙江北斗星盟二模·10）抗战时期《阵中日报》某次社论：“此次会战，可使全国将士心理上为之一变……（过去）都是说敌人的箭头画向谁，谁就倒霉，如像是敌人只要用主力出攻，谁都挡不住的。此次可以证明你只要有卓越之指导，必死的决心，一样地也是攻不动的。”该会战发生在下图中的（　　） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】B 【解析】长沙保卫战（特别是1941年底至1942年初的第三次长沙会战）是太平洋战争爆发后，盟军方面获得的第一个决定性胜利。这次大捷彻底扭转了抗战初期中国军队节节败退的颓势，在国际国内产生了巨大的积极影响，完全符合社论中“心理上为之一变”的描述，②在湖南（长沙一带），故选B项；①地处华北，对应平型关大捷、太原会战等抗战初期的重大战役，虽有局部胜利，但发生在战略防御阶段，且未能扭转相持阶段初期的整体悲观情绪，与社论中“改变将士心理”的语境不符，排除A项；③地处华东，对应台儿庄战役、徐州会战等防御阶段的重要会战，这些会战虽取得台儿庄大捷等重大战果，但发生于战略防御阶段，与材料中“使全国将士心理上为之一变”的相持阶段语境不符，排除C项；图中④地处华南，对应广州战役等华南战场战事，这些战事未取得能打破日军“攻无不克”心理优势的关键性胜利，排除D项。 3．【国民党片面抗战路线】（2026·天津红桥一模·7）1939年12月，《新华日报》刊登了国统区学生的来信。信中反映学校仍使用战前教材，严禁学生阅读抗战理论书籍等问题。编辑呼吁：教育当局应实施战时教育，以冀解除学生精神上的苦痛。这说明当时（　　） A．国统区实施专制教育 B．青年学生关注社会革命 C．中国的抗战形势严峻 D．读者文化水平普遍提升 【答案】C 【解析】1939年处于全面抗战时期，材料中学校沿用战前教材、严禁学生阅读抗战理论书籍，编辑呼吁实施战时教育，反映出当时抗战进入相持阶段，国统区教育未跟上抗战需求，侧面体现出中国抗战形势严峻，后方教育资源与理念未能配合抗战大局，故选C项；国统区教育虽存在管控，但专制教育主要指限制思想自由、强化独裁统治，材料仅体现教育未贴合战时需求，并非实施专制教育，排除A项；材料中学生来信反映教育问题，未体现对社会革命的关注，主要诉求是解决与抗战相关的教育困境，排除B项；读者文化水平普遍提升与材料中学生反映教育问题、编辑呼吁战时教育的内容无关，无法从材料中推导这一结论，排除D项。 4．【中共在根据地的制度探索】（2026·天津滨海新区三模·6）全国抗战时期，晋察冀边区的乡村文艺运动中，村剧团成员多为不脱离生产的农民，创作的剧目多取材于社会生活场景；简陋的“口头文化”“墙头文化”等文艺形式在农村地区快速传播。这主要反映出敌后根据地文艺运动强调（　　） A．文艺的实用通俗特性 B．调动军民的抗日热情 C．文艺创作专业化倾向 D．服从统一战线的需要 【答案】A 【解析】全国抗战时期晋察冀边区的乡村文艺运动里，村剧团成员是不脱离生产的农民，剧目取材于社会生活，“口头文化”“墙头文化”这类简陋形式在农村快速传播，这些都体现出文艺贴合农民日常、易于理解接受的实用通俗特性，故选A项；调动军民抗日热情是敌后根据地文艺运动的目的之一，但材料重点呈现的是文艺形式和内容的通俗化特征，并非直接体现对抗日热情的调动，排除B项；材料中创作者是普通农民、文艺形式简陋，明显与专业化创作的方向相悖，排除C项；统一战线强调团结各阶层力量共同抗日，材料并未涉及团结不同群体的相关内容，排除D项。 5．【敌后抗日根据地的建立和巩固】（2026·江苏苏州三模·8）在全面抗战时期，苏中抗日根据地发起对敌粮食贸易斗争，起初斗争的重心是禁止粮食输出，随后斗争的重心转向“畅通粮食运销，实行以货易货”，“以剩余的生产品，换进缺少的或不足的必需品”。此举意在（　　） A．发展新民主主义经济 B．大力开展大生产运动 C．赢得持久抗战的胜利 D．抑制官僚资本的膨胀 【答案】C 【解析】全面抗战时期，日伪对苏中根据地实行经济封锁，初期禁止粮食输出旨在防止资敌，随着斗争深入，转向“畅通粮食运销，实行以货易货”，利用剩余农产品换回匮乏的必需品，其意图在于打破敌人封锁，保障军需民用，支撑根据地的长期抗战，这正是持久战战略在经济战线上的具体实践，故选C项；发展新民主主义经济着重于根据地内部多种经济成分的构建，如发展公营、合作社经济，而材料侧重对敌贸易斗争的策略调整，直接目的并非经济形态的改造，排除A项；大生产运动是通过内部生产自给来解决物资短缺，而材料核心是开展对外粮食贸易，并非内部生产活动，排除B项；官僚资本膨胀主要发生在国统区，苏中抗日根据地并非官僚资本活动区域，这一策略与抑制官僚资本无关，排除D项。 6．【中共在根据地的制度探索】（2026·湖北荆楚十校联盟冲刺（一）·8）1943年，华中抗日根据地某干部在帮助农民制订家计划时，以“溜门子”的方式与农民聊天：“老爸爸，你家一年够吃得啦？你大儿做活勤不勤啦？”随后引导农民自愿说出生产想法，并协商确定“包（苞）谷锄六遍”“加六挑粪”等计划内容。这一活动（　　） A．展开了计划经济的探索 B．增强了根据地抗战实力 C．维护了土地革命的果实 D．开启了大生产运动先河 【答案】B 【解析】1943年处于抗日战争时期，华中抗日根据地干部通过聊天引导农民制订生产计划，确定“包（苞）谷锄六遍”“加六挑粪”等内容，能调动农民生产积极性，推动根据地农业发展，为抗战提供物资保障，增强根据地抗战实力，故选B项；计划经济的探索是新中国成立后的经济建设内容，与抗战时期根据地的生产活动无关，排除A项；土地革命主要是国共十年对峙时期的举措，此时处于抗日战争阶段，实行的是减租减息政策，并非维护土地革命果实，排除C项；大生产运动早在1942年前后就在陕甘宁边区开展，并非此时开启，排除D项。 7．【敌后抗日根据地的建立和巩固】（2026·山东日照三模·8）下图为《解放日报》发表的木刻版画《中共18周年纪念》。画中劳动人民手持镰刀和锤子挥向敌人，字母文字为“独立、自由、幸福”。版画意在表达（　　） A．党的无产阶级政治代表的性质 B．党实现人民民主专政的奋斗目标 C．党在民族解放中的主导角色和立场 D．党夺取民主革命胜利的决心和意志 【答案】C 【解析】中共18周年纪念，即1939年，此时处于抗日战争相持阶段。在抗战相持阶段，中共是全民族抗战的中流砥柱，版画中劳动人民手持象征无产阶级的镰刀锤子挥向敌人，搭配“独立、自由、幸福”的口号，直接呼应了民族解放的时代主题，凸显了中共领导人民争取民族独立的主导角色和坚定立场，故选C项；镰刀锤子确实是无产阶级的象征，画面的关键信息是“挥向敌人”和口号“独立、自由、幸福”，这些内容指向的是民族解放斗争，而非单纯的阶级政治代表身份，排除A项；人民民主专政是1949年前后明确提出的建国方略，1939年的主要矛盾是中日民族矛盾，版画的主题并非强调未来的政权形式，排除B项；1939年的核心任务是抗击日本侵略者、争取民族解放，而非“夺取民主革命胜利”（民主革命的胜利目标是推翻国民党统治，此时国共仍处于合作抗日阶段），排除D项。 8．【东方主战场】（2026·江苏泰州考前模拟·8）西方史学界长期以“太平洋战争”“中印缅战区”等概念“雾化”或简单化中国抗战史，构建中国独立自主的抗战史知识体系已经刻不容缓。下列说法中符合这一要求的是（　　） A．中国的抗日战争有力配合了盟军对日作战 B．中国全面抗战的开始缘于太平洋战争爆发 C．中国抗战主要依靠英、美等国的外部援助 D．中国战场是世界反法西斯战争东方主战场 【答案】D 【解析】中国战场作为世界反法西斯战争东方主战场，始终抗击着日本陆军主力，其独立支撑与主导性地位恰恰能破除西方史学以“太平洋战争”等概念模糊中国抗战的倾向，构建起以我为主的认知框架，故选D项；仅强调抗战“配合盟军”仍是从西方中心视角出发，将中国置于附属地位，无法体现独立自主的抗战史体系，排除A项；全面抗战始于1937年卢沟桥事变，而太平洋战争在1941年才爆发，该选项存在根本的史实时序错误，排除B项；中国抗战取得胜利靠的是全民族艰苦卓绝的奋斗，外部援助虽客观存在但绝非主要依靠，这一表述既歪曲史实又落入西方话语窠臼，排除C项。 9．【中国抗日战争和世界反法西斯战争的胜利】（2026·天津南开质检·8）1943年《开罗宣言》明确台湾归还中国，1945年《波茨坦公告》将该规定纳入对日约束条款，日本在《投降书》中未附加任何保留条件予以接受。上述信息共同说明（　　） A．《开罗宣言》构成台湾回归的主要依据 B．联合国决议是台湾回归的核心法理支撑 C．日本对台湾领土义务源于双边外交协商 D．台湾回归有强制不可动摇的国际法依据 【答案】D 【解析】《开罗宣言》明确台湾归还，《波茨坦公告》将其纳入对日约束条款，日本在投降书中无条件接受，这些国际文件形成连贯法律义务，表明台湾回归具有强制不可动摇的国际法依据，故选D项；《开罗宣言》是台湾回归的重要依据，但材料还提及《波茨坦公告》和投降书共同作用，不能仅视为主依据，排除A项；材料未提及联合国决议，台湾回归法理支撑源于二战国际文件而非联合国，排除B项；日本对台义务源于多边国际协议而非双边协商，材料无双边外交内容，排除C项。 10．【中共在根据地的制度探索】（2026·天津河北二模·6）1928年7月，中共六大第一次提出：“中国境内少数民族”的概念。1937年7月，中共中央宣言：“孙中山先生的三民主义为今日中国之必须”。1939年12月，毛泽东主席撰文强调：“中华民族的各族人民都反对外来民族的压迫……”。材料表明，中国共产党对民族问题的研究（　　） A．完全继承了孙中山先生的主张 B．有益于明确革命任务 C．摒弃了国民党实行的民族政策 D．受到革命形势的推动 【答案】D 【解析】1928年提出“中国境内少数民族”概念，1937年提及三民主义，1939年强调中华民族各族反对外来压迫，这些不同阶段的表述，契合当时革命形势的变化：土地革命时期明确国内民族范畴，全面抗战时期团结更多力量抗日，说明革命形势的发展推动中国共产党对民族问题的认知不断调整深化，故选D项；孙中山的民族主义主张与中共的民族理论存在本质区别，中共是结合自身革命需求借鉴而非完全继承，排除A项；材料中不同阶段的民族问题表述，核心是适应形势调整认知，并非直接服务于明确革命任务，排除B项；1937年宣言肯定三民主义恰恰说明吸收了国民党政权的主张，而非完全拒绝，排除C项。 11、【史学研究方法，九一八事变】（2026·山东实验中学考前模拟·17）阅读材料，回答问题。（10分） 材料 表4 抗日战争个体记忆碎片表 甲组 乙组 史料1：当时张学良刚刚病愈，在“九一八”那天夜里，听到报告紧急情况，忙给蒋介石打电报，复电“不必抵抗，听候中央办理”。驻沈阳的王以哲第七旅退到中山嘴，整个东北，沦陷在日本侵略者的手里。 ——《吕正操回忆录》 史料2：这次破袭战，是在相当长的战线上进行的广泛攻坚战……各部队抓紧时间，进行攻坚和破路的短期训练，还派出小部队侦察了地形、敌情，完成了进攻道路的选择、爆炸器材的准备、部队和群众的动员、兵站的建立、粮秣的贮存等各项准备工作。 ——《聂荣臻回忆录》 史料3：那时候日本占领东北不是成立伪满洲国吗？伪满洲国征兵，俺们家哥儿六个，让我二哥去当兵，他还大一点儿，我才21岁，我说哥你别去了，我代替你去，我报你的名字，就这么报上去当兵了。 ——《我的抗联岁月—东北抗日联军战士口述史》 史料4：到了12月13号，那天早上日本鬼子已经打进城来了。他们先放火，烧掉了天青街街头的房子，然后抓民夫来帮他们做事情。我父亲和街坊邻居出去救火，日本鬼子一看见就把他们一起抓走了，父亲这一去再没有回来。 ——《被改变的人生：南京大屠杀幸存者口述生活史》 （1）从表4中选取两则不同组别的史料，说明其价值。（4分） （2）综合上述材料，谈谈你对抗日战争中“个体记忆”的认识。（6分） 【答案】 （1）价值：甲组史料1：吕正操是东北军将领，亲历九一八事变，其回忆录是研究九一八事变、国民党的不抵抗政策及东北沦陷的一手史料。 甲组史料2：聂荣臻是抗日战争中的共产党将领，其回忆录是研究共产党的抗日斗争的一手史料。（甲组中任选一条2分） 乙组史料3：口述者是东北抗联战士，亲历伪满洲国征兵与抗日斗争，其口述史是研究东北抗日联军、东北民众的抗日斗争及日本殖民统治的一手史料。 乙组史料4：口述者是南京大屠杀的亲历者，其口述史是研究日本侵华及南京大屠杀的一手史料。（乙组中任选一条2分） （2）认识：个体记忆从不同视角记录了抗日战争的历史，包含了日军侵华罪行、中国军民抗战、不同群体的经历等内容；个体记忆是对宏观历史的补充，能够鲜活展现历史细节，具有重要的史料价值；不同个体的记忆可以相互印证，还原更全面、真实的抗日战争历史。（6分） 【解析】 （1）由史料1“《吕正操回忆录》……复电‘不必抵抗，听候中央办理’……整个东北，沦陷在日本侵略者的手里”可得出，吕正操是东北军将领，亲历九一八事变，其回忆录是研究九一八事变、国民党的不抵抗政策及东北沦陷的一手史料；由史料2“《聂荣臻回忆录》……各部队抓紧时间，进行攻坚和破路的短期训练……完成了……各项准备工作”可得出，聂荣臻是抗日战争中的共产党将领，其回忆录是研究共产党的抗日斗争的一手史料；由史料3“《我的抗联岁月—东北抗日联军战士口述史》……伪满洲国征兵……报你的名字，就这么报上去当兵了”可得出，口述者是东北抗联战士，亲历伪满洲国征兵与抗日斗争，其口述史是研究东北抗日联军、东北民众的抗日斗争及日本殖民统治的一手史料；由史料4“《被改变的人生：南京大屠杀幸存者口述生活史》……日本鬼子已经打进城来了……父亲这一去再没有回来”可得出，口述者是南京大屠杀的亲历者，其口述史是研究日本侵华及南京大屠杀的一手史料。 （2）根据史料1、2“《吕正操回忆录》”“《聂荣臻回忆录》”，史料3、4“东北抗日联军战士口述史”“南京大屠杀幸存者口述生活史”并结合所学抗日战争的相关知识可得出，个体记忆从不同视角记录了抗日战争的历史，包含了日军侵华罪行、中国军民抗战、不同群体的经历等内容；个体记忆是对宏观历史的补充，能够鲜活展现历史细节，具有重要的史料价值；不同个体的记忆可以相互印证，还原更全面、真实的抗日战争历史。 重难·创新演练 设题创新:创设新情境，通过党员数量爆发式增长的微观数据，折射政治影响力与组织动员能力的宏观质变，“漫画隐喻”与“历史情境”相结合，历史事件、文化地理和时间节点相结合等。 1．（2026·甘肃酒泉模拟·9）20世纪40年代初期，胶东抗日根据地政府公布了《出入口贸易管理办法》，规定“凡办理出口者，须向政府或指定之贸易机关登记，……想换回什么货物或汇票等”，“货物出口后三个月内未运回一次货物者，没收其保证金，在半年内运回货物仍不足数时，没收其保证金”。上述办法（　　） A．战胜了根据地的困难局面 B．扩大了抗日民族统一战线 C．配合了大生产运动的开展 D．探索了经济对敌斗争策略 【答案】D 【解析】该办法通过出口贸易登记、限期运回等价货物、没收保证金等强制规定，旨在防止根据地物资被敌掠夺并鼓励换回必需品，这属于运用贸易管制手段，在经济领域与敌人展开封锁与反封锁的斗争，探索了经济对敌斗争策略，故选D项；1941年前后根据地面临严重困难，根本解决是靠大生产运动与减租减息等政策，此项贸易规定仅属辅助性外贸管理，无法直接“战胜”整个困难局面，排除A项；抗日民族统一战线聚焦于团结各阶级阶层共同抗日，而材料中的规定是针对商人贸易行为的行政管理措施，其核心是物资管控，而非扩大政治联盟，排除B项；大生产运动侧重于农业和手工业领域的生产自给，材料反映的则是对外贸易流通环节的管制，两者分属生产与交换不同范畴，并非配合关系，排除C项。 2．（2026·河南高考预测·8）1940年，山东省抗日民主政权——战时工作推行委员会颁布《关于厉行节约减发一个月菜金的通知》，菜金是供给制下用于购买副食的专项经费，通知要求“十月份内减发半个月，十一月份内减发半个月”。这一措施（　　） A．体现了“精兵简政”的精神 B．推广了大生产运动的成功经验 C．旨在应对日军“治安强化运动” D．保障军需与民生的公平分配 【答案】A 【解析】1940年敌后抗日根据地面临物资紧张局面，山东省抗日民主政权推行减发菜金的节约措施，这与“精兵简政”中精简开支、减轻根据地负担以克服困难的精神契合，通过厉行节约缓解财政压力，巩固抗日民主政权，故选A项；大生产运动是通过发展生产解决物资短缺，核心是增产而非单纯减支，该措施并非推广其经验，排除B项；日军“治安强化运动”始于1941年，与题干1940年的时间不符，排除C项；减发菜金是压缩开支以应对物资紧张，并非为了保障军需与民生的公平分配，排除D项。 3．（2026·广东深圳模拟预测·8）从1938年起，党中央在陕甘宁边区普遍举办识字班、识字组、半日班、剧团、冬学以及流动学校等，在扫盲的同时加强以社会发展简史为主要内容的历史教育。其主要目的是（　　） A．培育根据地民主选举的群众基础 B．宣传巩固中华民族抗日统一战线 C．提高陕甘宁边区军民的政治素养 D．实践探索马克思主义中国化路径 【答案】C 【解析】党中央在陕甘宁边区开展多种教育形式扫盲并加强历史教育，能提升军民知识水平与对社会发展的认识，从而提高其政治素养，为抗战胜利奠定基础，故选C项；培育民主选举基础虽与边区民主建设相关，但教育活动核心是文化普及而非政治动员，民主选举更依赖组织工作而非扫盲直接目标，排除A项；宣传抗日统一战线在抗战时期重要，但材料内容聚焦历史教育而非统一战线宣传，巩固统一战线主要通过政治宣言和军事合作实现，排除B项；探索马克思主义中国化路径是理论创新过程，但材料中的教育实践是应用性活动，旨在提升素养而非直接探索理论，中国化路径更多体现在整风运动等理论建设中，排除D项。 4．【新考法·通过党员数量爆发式增长的微观数据，折射政治影响力与组织动员能力的宏观质变】（2026·黑吉辽蒙考前预测A·9）全国抗战开始时，山西省的共产党员只有360余名；1939年春，仅晋西北的共产党员就达1万余人；到1939年9月，晋东南的共产党员已增加到3万余人。1937年9月至1938年10月，河南省（不包括豫北）的共产党员从150余名迅速发展到8000余名。据此可知（　　） A．敌后战场成为全国抗战主战场 B．党的工作重心逐渐转移到农村 C．党的政治影响与组织能力增强 D．党践行抗日民族统一战线政策 【答案】C 【解析】材料中山西、河南两省共产党员数量在抗战初期实现数十倍乃至上百倍的增长，这直接反映出党的队伍迅速壮大，能够更广泛地动员群众、发展组织，从而使自身影响与组织能力显著增强，故选C项；判断敌后战场是否成为主战场，需比较正面战场与敌后战场歼敌数量、战略地位等指标，材料仅涉及党员规模扩大，未提供战场格局的相关史实，无法据此判定主战场的转移，排除A项；1927年秋收起义后，党的工作重心已逐渐从城市转向农村，抗战时期依托农村建立根据地是这一方针的延续，而材料强调的是党员数量激增的结果，并非工作重心转移的具体过程，排除B项；抗日民族统一战线政策的核心内涵是团结各阶级、各党派共同抗日，材料只呈现了党组织内部的扩展，没有涉及与其他党派、阶层的合作互动，因此不能将党员数量的增长直接等同于践行统一战线政策，排除D项。 5．（2026·山东烟台二模·8）图2为近代淮海中学校歌歌词节选，该校歌创作于（　　） 淮海平原上，繁荣的农庄。 不怕敌人封锁扫荡，我们安下战时的课堂。 在战斗中学习，在学习中工作，在工作中成长。 劳动、民主、纪律，我们是新青年的榜样。 淮海平原上，可爱的家乡。 新中国已曙光在望，我们要有革命的思想。 …… 图2 A．1915—1919年 B．1930—1934年 C．1940—1945年 D．1948—1949年 【答案】C 【解析】歌词中“敌人封锁扫荡”“安下战时的课堂”“曙光在望”等关键词明确指向抗日战争时期，淮海平原是中共敌后根据地，1940至1945年正值抗战相持与反攻阶段，敌后办学、应对扫荡、期盼胜利的叙述与史实吻合，故选C项；1915至1919年处于北洋军阀统治和新文化运动时期，既无广泛封锁扫荡战况，亦无此类战时教育场景，排除A项；1930至1934年属于国共十年对峙，日军尚未全面侵华，歌词中的“敌人”和“扫荡”无法对应史实，排除B项；1948—1949年是解放战争后期，此时战局已向全国胜利推进，“敌人封锁扫荡”并非这一阶段的主要特征，排除D项。 6．（2026·安徽淮南二模·7）表2所示为抗战时期举办的若干边疆展览会情况，据此能够被认定的历史事实是（　　） 表2 主题 时间 主办方／主办地 参观人数 展品 蒙边西北展览会 1933年 12月 上海国难宣传团上海民众教育馆 30余万人 400余件，分3个展室，涉及蒙边抗日写真，以及内蒙古、绥远、察哈尔、青海等地边民生活、风俗、风光绘画与摄影。 西北文物展览会 1934年 5月 北平学术团体 联合会北平北 海公园 6000余人 1000余件，涉及蒙古、新疆、甘肃、绥远等地出土的石器、铜器、骨器、木器、壁画等汉唐珍奇古物。 西北文化展览会 1935年10—11月 邵元冲南京 华侨招待所 4万人左右 400余件，涉及陕西、甘肃、青海、宁夏、绥远等地风景名胜摄影，以及瓦当石器、写经佛像、陶瓷、工艺、碑图、书籍、风俗等实物。 西北文物展览会 1936年 6月 开发西北学会南京国货陈列馆 8万余人 约2000件，分为7个展室，主要为甘肃、青海、宁夏、绥远、察哈尔、新疆、康藏等地的摄影、物产、宗教、风俗、古物、币制、图书等。 海南岛黎苗民物展览会 1937年 4月 史图博、刘咸上海博物馆 7万人以上 黎、苗、瑶等少数民族人模型、服饰、饮食器具、农具、兵器、乐器、儿童玩具、宗教物品等 A．面向知识分子，关注西北地区 B．官方独立举办，学界亦有参与 C．展览古代文物，缺乏时局关注 D．呈现边疆风貌，增进国民认知 【答案】D 【解析】这些展览会展示了边疆地区的自然风光、民族风俗、历史文物等，参观人数众多，说明其旨在向公众呈现边疆风貌，从而增进国民对边疆的认知，故选D项；展览会面向社会大众，而非仅限知识分子，排除A项；主办方并非全部由官方独立举办，亦有学界参与，排除B项；展品中包含蒙边抗日写真等内容，直接反映对时局的关注，排除C项。 7．【新考法·历史事件、文化地理和时间节点相结合】（2026·浙江稽阳联谊学校联考·9）1940年，某地文艺盛极一时。《大公报》副刊《文艺》发表大量延安作家作品；萧红的《呼兰河传》等进步小说名作先后问世；《孤岛天堂》《白云故乡》等抗战电影广受赞誉；叶浅予、丁聪等以抗战为主题举办该地第一次漫画展。其后，随着太平洋战争的爆发，大量的文艺人士流转至其他地区。该地最有可能是（　　） A．重庆 B．延安 C．台北 D．香港 【答案】D 【解析】1941年太平洋战争爆发后日本侵占香港，此前这里作为“孤岛”相对安稳，《大公报》副刊刊载延安作家作品、萧红《呼兰河传》问世、抗战电影受赞誉、抗战主题漫画展举办等文艺活动，符合当时香港的历史情境，1941年后文艺人士因战事流转，故选D项；重庆作为战时陪都文艺活动活跃，但萧红《呼兰河传》完成于香港，所述电影均为香港出品，且太平洋战争后重庆文艺人士未大量流散，排除A项；延安文艺以革命宣传为主，缺乏电影制作和公开漫画展条件，且《大公报》副刊在延安发行有限，排除B项；日据台北文艺受日本严格控制，抗战主题作品难以公开传播和举办漫画展，排除C项。 8．【新情境·通过“隐性史料”考查历史阶段特征】（2026·山东聊城一模·9）下列内容描绘了某一时期中国西北某地的景象。这些景象的出现主要得益于（　　） A．国民革命运动的不断推动 B．抗日民主政权的治理实践 C．解放战争时期的土地改革 D．建国初期的社会主义改造 【答案】B 【解析】材料节选自《丁玲在西北》，结合所学，抗日战争时期，陕甘宁边区等抗日民主政权在西北推行民主政治、发展生产、保障民生，实行“耕者有其田”“八小时工作制”等政策，与材料“街衢清洁”“没有乞丐”“耕者有田”“八小时工作”等相符，故选B项；国民革命运动主要集中在南方，没有在西北形成这样的治理成果，排除A项；解放战争时期的土地改革主要在解放区推进，与材料中提到的“工人装来自武汉、西安、沪上”等信息不符，排除C项；建国初期的社会主义改造是在全国范围开展，时空与材料不符，排除D项。 9．（2026·湖北元月调考·8）全面抗战时期，陕甘宁边区在生产动员中，将乡村群众划分为三类：对劳动英雄等积极分子予以表彰，对“二流子”等落后分子开展教育改造，对中间分子侧重引导吸纳。同时通过“三三制”政权建设保障农民参政权利，以精兵简政充实基层力量，确保生产动员政策落地。这反映出边区生产动员（　　） A．旨在构建抗日民族统一战线 B．依托边区乡村社会结构的重塑 C．激发民众自发的生产竞赛热情 D．调整阶级关系确立农民主体地位 【答案】B 【解析】全面抗战时期陕甘宁边区在生产动员中分类动员乡村群众，并结合“三三制”与精兵简政确保政策的实施，这反映了边区通过重新组织乡村社会成员角色与关系，以重塑社会结构来推动生产，故选B项；抗日民族统一战线在敌后抗日根据地建立时已经建立，材料所述措施是在统一战线建立之后的举措，所以目的并非构建抗日民族统一战线，排除A项；材料中表彰劳动英雄等做法虽能激励生产，但更强调组织化引导与改造，而非民众自发的竞赛热情，排除C项；生产动员主要服务于抗战经济需求，并未确立农民单一阶级的主体地位，而是联合各阶级共同抗日，排除D项。 10．【新情境·“漫画隐喻”与“历史情境”相结合】（2026·云南选考调研·8）图1为《新华日报》1938年2月2日刊发的漫画，配文为“国联闻着地球上的火药味，就袖手旁观吗？”该漫画主要用以（　　） 图1 A．表达对国际形势的担忧 B．呼吁国联遏制法西斯势力 C．讽刺国联已经名存实亡 D．谴责日本侵略中国的行径 【答案】B 【解析】1938年处于抗日战争初期，国联作为一战后国际组织，本应维护和平，漫画配文质问国联对“地球上的火药味”是否袖手旁观，意在呼吁其承担责任，遏制法西斯侵略，故选B项；漫画聚焦国联态度，非单纯表达担忧，排除A项；1946年国联才正式解散，此时尚未名存实亡，排除C项；漫画核心是对国联的呼吁，非直接谴责日本侵略，排除D项。 11．（2026·陕西咸阳模拟·18）阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 中国人民抗日战争的胜利是近代以来中国抗击外敌入侵的第一次完全胜利，抗日战争之所以能取得伟大胜利，关键在于中国共产党发挥了中流砥柱作用。习近平总书记指出：“中国共产党的中流砥柱作用是中国人民抗日战争胜利的关键”；“中国人民抗日战争胜利是中国共产党发挥中流砥柱作用的伟大胜利”。 何为砥柱？就是在至深的黑暗中给人以希望…… 何为砥柱？就是在迷惘涣散中凝聚人心…… 何为砥柱？就是在湍急乱流中指引航向…… 何为砥柱？就是在疾风骤雨中岿然挺立…… 材料二 图中的D、T、0分别代表不同战场，数字则分别代表发生在各战场的主要事件。如： D5：1942年3月戴安澜率军赴缅作战。 T1：1936年日本建立军事法西斯专政；T2：1941年12月太平洋战争爆发，美国对日宣战；T3：1942年1月26国签署联合国家宣言；T4：1943年11月开罗会议。 01：1933年纳粹党攫取德国政权；02：1939年9月德国突袭波兰；03：1940年9月意大利入侵埃及；04：1941年6月，德国入侵苏联。 （1）根据材料一并结合所学知识，对“中国共产党发挥中流砥柱作用”进行阐述。（6分） （2）根据材料二时空坐标并结合所学知识，用具体史事说明中国（东方）战场对世界反法西斯战争的贡献，分析中国隆重纪念“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”的历史意义。（8分） 【答案】（14分） （1）阐述：何为砥柱？就是在至深的黑暗中给人以希望。 九一八事变后发表宣言和决议，表明中国共产党坚决反对日本侵略的鲜明立场。1932年中国共产党派杨靖宇、赵尚志等人在东北组织游击队，开展抗日游击战。1936年初，东北各抗日部队开始改编为中国共产党领导的东北抗日联军，与日军战斗在白山黑水之间。 何为砥柱？就是在迷惘涣散中凝聚人心。 “八一宣言”号召停止内战，一致抗日；瓦窑堡会议，确定抗日民族统一战线的策略方针。推动西安事变和平解决，促成国共联合抗日新局面的到来；卢沟桥事变发生次日，向全国号召“筑成民族统一战线的坚固长城”。 何为砥柱？就是在湍急乱流中指引航向。 洛川会议提出全面抗战路线；《论持久战》系统阐明了党的抗日持久战战略总方针；国民党制造皖南事后，中共仍然以抗战大局为重，在军事上严守自卫，在政治上坚决反击，避免事态的进一步恶化。中国共产党在抗日根据地推行“三三制”原则，实行民主建设；推行精兵简政，开展大生产运动，减轻人民负担；实行地主减租减息、农民交租交息的土地政策，调动各阶级抗战积极性。根据地成为敌后游击战得以坚持并取得最后胜利的基地，根据地民主政权成为全国政权建设的模范。 何为砥柱？就是在疾风骤雨中岿然挺立。 1937年9月平型关大捷打破日军“不可战胜”的神话；积极开辟和发展敌后战场，牵制和打击了三分之二以上的侵华日军，为抗战胜利作出决定性贡献。（能任意写3个方面，史实准确得6分） （2）贡献：对于七七事变（D2），将其放在时空坐标中，此时欧亚两大战争策源地（01与T1）已经形成，英法实行绥靖政策，美国号称“中立”“自保”。在此危急关头，中国以一己之力顽强抗争，有力遏止了日本速战速决、迫使中国投降的战略企图，既破坏了其北进计划，也延阻了它的南进步伐。中国是最早全面而有效地抗击法西斯侵略的国家。 百团大战（D4）将它放在东方主战场的时空坐标中看，1940年下半年，突袭波兰后的德军 （02）又席卷西欧，意大利也入侵埃及（O3），当其时也，法国败降，英国困守孤岛，美国尚未走出“中立”阴影，整个世界为法西斯势力笼罩。百团大战，歼灭日伪军2万余人，不仅直接沉重打击日寇，更是极大地振奋了反法西斯阵营的人心。 “戴安澜率军赴缅作战”（D5）在时空坐标中看，1942年初苏德战争 （04）和太平洋战争（T2）已相继爆发，二战发展到全球阶段，法西斯势力猖獗到顶点，此时《联合国家宣言》刚刚签署，苏联尚未扭转被动战局，美英联军在日军全面进攻下节节败退。在此生死存亡关头，中国不但主动在多地对日军发起进攻并取得第三次长沙会战大捷，牢牢牵制住日本陆军主力，还派出精锐之师远征印缅战场，配合盟军作战，确保了反法西斯同盟“先欧后亚”战略的顺利实施。（写出3个史事，史事准确，注意分析出对世界反法西斯的贡献，每个2分，共6分） 意义：铭记历史，弘扬伟大抗战精神：捍卫世界反法西斯战争胜利成果，维护国际公平正义；警示世人珍爱和平，推动构建人类命运共同体；凝聚民族复兴伟力，增强爱国主义信念。（任答1点2分） 【解析】 （1）材料一中习近平同志用四个“何为砥柱”指出了中国共产党在抗日战争中能成为中流砥柱的四个方面，考生可以选择其中的任何三个方面进行阐述。其中，“在至深的黑暗中给人以希望”代表的是局部抗战时期中国共产党的积极参与和提倡；“在迷惘涣散中凝聚人心”指的是推动和实现全民族团结抗日；“在湍急乱流中指引航向”指的是关于全面抗战路线、持久战的战略提出以及在敌后抗日根据地面临严重困难时的积极举措；“在疾风骤雨中岿然挺立”指的是面对强敌时候采取的积极抗战措施和行动。在阐述时要注意做到先说明自己想要阐述的方面，然后结合相关具体史实，说明中国共产党所发挥的作用，回扣“中流砥柱”这一主旨即可。 （2）第一小问贡献，结合材料二中的时空坐标所对应的D1九一八事变及之后中国抗日战争的开始、D2七七事变及其之后中国全民族抗战、D3徐州会战和武汉会战、D4百团大战、D5戴安澜率军赴缅作战和D6中国抗日战争胜利这些事件中，选择自己熟悉的任何三个，然后结合所学二战时期的史实及材料中该事件当时所面临的国际国内环境（横坐标与纵坐标所对应的典型事件），分别说明自己所选事件的结果及其地位，也就等于在说明为世界反法西斯战争所作出的贡献。要注意表述准确、逻辑清晰、表达流畅，要突出中国对世界反法西斯战争的突出意义即可。第二小问意义，结合所学抗日战争的相关史实以及中国抗战在世界反法西斯战争中的贡献从对中国和对世界两个角度分析作答。具体来说，对中国而言，纪念是为了铭记历史，弘扬伟大抗战精神；同时有利于凝聚民族复兴伟力，增强爱国主义信念。对世界而言，捍卫世界反法西斯战争胜利成果，维护国际公平正义；同时，警示世人珍爱和平，推动构建人类命运共同体。 真题·实战演练 高频考点：中国全面抗战初期中苏之间的军事和经济互助,抗日民主根据地中劳动人民边生产边学习的情景,洛川会议，敌后抗日根据地的建立和巩固，抗日民族统一战线等。 1．（2025·天津高考·7）中国全面抗战开始后的两年内，苏联向中国提供2.5亿美元贷款，与其他国家不同，苏联的贷款明确规定用于军事目的，且年息最低；中国在非常艰难的局势下，向苏联运送了大量钨砂、锡锭等，缓解了苏联军工生产的燃眉之急。中苏之间的这种互助 A．扩大了抗日民族统一战线的范围 B．体现了世界反法西斯联盟的宗旨 C．扭转了东方战场敌强我弱的局面 D．表明了两国国家利益具有一致性 【答案】D 【解析】在全面抗战初期，苏联向中国提供军事贷款且年息最低，中国则向苏联运送钨砂、锡锭等战略物资，这反映双方在抵御日本侵略上存在共同战略需求：苏联为避免远东战线压力支持中国抗战，中国则获得关键军事援助，双方国家利益在对抗共同威胁上高度一致，故选D项；抗日民族统一战线主要聚焦国内党派联合，中苏互助属国际行为，未直接扩展其内部范围，排除A项；世界反法西斯联盟正式形成于1942年，而材料所述事件发生在1937—1939年，时间上早于联盟成立，排除B项；中苏互助虽增强中国抗战力量，但东方战场在抗战初期仍处劣势，排除C项。 2．（2024·天津高考·6）下图表现了劳动人民边生产边学习的情景，它反映出 A．统一战线受到了广泛拥护 B．土地革命赢得了农民支持 C．抗日民主根据地巩固发展 D．敌后战场开始成为主战场 【答案】C 【解析】画面展现了三个劳动人民的形象，他们手中拿的锄头、纺车和草叉都是常用的生产工具；踩着高跷扭秧歌，是当时喜闻乐见的群众性娱乐表演方式；人物手里的扇子和肩背的黑板上的字迹，更清楚地点明此画“边生产边学习”的主题。20世纪40年代初期，中国共产党坚持抗战、团结、进步的方针，为了巩固和扩大抗日民主根据地，领导实施了包括大生产运动在内的一系列根据地建设举措。结合本画创作于1943年的信息，根据图中人物形象和所学内容，可知情境反映了抗日民主根据地的大生产运动，故选C项；统一战线的概念最早由恩格斯提出，这一概念在中国不断丰富发展，形成了中国特色。中国共产党自1921年成立至今，一共经历了五次统一战线，包括国民革命统一战线、工农民主统一战线、抗日民族统一战线、人民民主统一战线和爱国统一战线。其中，抗日民族统一战线与材料情境反映的历史时间一致，主要是争取民族资产阶级、开明地主等参加抗战。情境反映了人民群众积极开展大生产运动，巩固发展抗日民主根据地，没有涉及“统一战线”内容，排除A项；土地革命是指20世纪二三十年代，中国共产党在农村革命根据地开展的“打土豪、分田地”的革命，与情境所反映的历史时间不符，排除B项；情境中没有直接反映抗战形势，也就无法说明敌后战场在整个抗战中的地位，排除D项。 3．（2026·湖北高考·8）1937年秋，侵华日军开始有组织、大规模劫掠江南文物。苏州、常熟、湖州等地藏书家纷纷被迫抛售藏书。郑振铎意识到这是“江南文化之生死存亡关头”，依托“文献保存同志会”，斗智斗勇，秘密搜购，获得大批古籍精华。这批古籍构成日后海峡两岸图书馆的重要库藏。郑振铎等人所为（　　） A．推动了敌后抗战 B．巩固了统一战线 C．鼓舞了抗战信心 D．保存了民族文脉 【答案】D（非官答） 【解析】郑振铎等人依托“文献保存同志会”，在日军劫掠江南文物的危机下，秘密搜购大批古籍精华，这批古籍成为日后海峡两岸图书馆的重要库藏，古籍是中华传统文化的重要载体，他们的行为有效避免了民族文化瑰宝流失损毁，完整保存了民族文脉，故选D项；敌后抗战是在敌后战场开展的抗日军事行动，搜购古籍的行为与军事抗战无直接关联，排除A项；统一战线是指团结各阶层力量共同抗日的政治策略，搜购古籍的活动并未涉及凝聚抗日力量的统战工作，排除B项；鼓舞抗战信心多通过宣传抗战事迹、弘扬民族精神等方式实现，搜购古籍主要作用于文化传承，并非直接提振抗战士气，排除C项。 4．（2026·东北三省一区高考·9）1941年4月25日，《新华日报》（华北版）刊登《五月纪念宣传大纲》，要求以“五一”、“五三”、“五五”（《上海停战协定》签订纪念日）、“五卅一”（《塘沽协定》签订纪念日）为重点，发动群众开展纪念、宣传活动。这一举措旨在（　　） A．缓解根据地的经济困难 B．凝聚民心坚持抗战 C．强化工人阶级骨干作用 D．配合对日战略反攻 【答案】B（非官答） 【解析】1941年处于抗日战争相持阶段，华北敌后抗日根据地面临日军残酷扫荡，此时以“五一”“五三”等与民族抗争相关的纪念日为重点开展宣传活动，能唤起群众对民族苦难与抗争历史的记忆，激发民众的爱国热情，凝聚起全民坚持抗战的共识与力量，故选B项；缓解根据地经济困难的举措主要是大生产运动等，这类纪念宣传活动不具备直接的经济纾解作用，排除A项；虽然“五一”涉及工人阶级，但宣传大纲涵盖多个与民族抗争相关的纪念日，核心并非突出工人阶级的骨干作用，排除C项；对日战略反攻开始于1944年，1941年还未到战略反攻阶段，排除D项。 5．（2026·江苏高考·8）马克思主义史学家吴玉章发文指出，辛亥革命胜利已经25周年了，然而现在“中国灭亡之祸，已迫在眉睫”。他认为辛亥革命胜利要归功于“同盟会的组织力量，尽管它的组织者有许多重大的缺点”，倡导广泛发动民众“来完成辛亥革命未完成的任务”。其意在（　　） A．辩证分析辛亥革命历史功绩 B．呼吁建立抗日民族统一战线 C．强调抗战中阶级斗争的重要 D．比较研究不同时期中共党史 【答案】B（非官答） 【解析】辛亥革命胜利25周年即1936年，此时日本侵华加剧，民族危机深重，吴玉章指出“中国灭亡之祸，已迫在眉睫”，倡导广泛发动民众完成辛亥革命未竟任务，意在呼吁团结包括民众在内的各方力量，建立抗日民族统一战线以抵御外侮，故选B项；辩证分析辛亥革命的历史功绩并非其核心意图，材料的重点是借辛亥革命未完成的任务点明当下民族危机，呼吁民众参与救亡，排除A项；1936年中日民族矛盾已上升为主要矛盾，中共调整政策，主张以民族斗争为重，材料强调“广泛发动民众”共赴国难，并无强调阶级斗争对抗的倾向，排除C项；材料围绕辛亥革命及当下的民族危机展开，与不同时期中共党史的比较研究毫无关联，排除D项。 6．（2026·山东高考·10）图2为1944年晋绥地区政府编印的《冬学识字课本》第二十七课（图中文字做了繁简转换处理）。编写本课的目的是（　　） A．推动减租减息运动开展 B．整顿根据地的金融秩序 C．提高民众抗日生产的积极性 D．进行社会主义合作化实践 【答案】C 【解析】根据材料并结合所学知识可知，1944年处于抗日战争时期，晋绥地区属于敌后抗日根据地，课本内容强调“成立起生产合作社”、“半年凭票分红一次”，这是根据地开展互助合作生产的方式，通过引导民众互助协作，同时进行相应的分红，可以提高生产效率，保障抗战物资供应，进而提升民众抗日生产的积极性，故选C项；减租减息是针对地主与农民的土地政策，核心是调整阶级关系，课本内容未涉及土地租佃相关内容，排除A项；整顿金融秩序主要涉及货币发行、金融监管等内容，与课本中生产互助的内容无关，排除B项；社会主义合作化实践是新中国成立后三大改造时期的内容，1944年还处于新民主主义革命阶段，该历史事件尚未发生，排除D项。 7．（2026·云南高考·9）1935年12月，中共中央制定政策，缓和对富农的经济斗争，同时强调要壮大“贫农团”等无产阶级组织。1937年8月，中共陕甘宁边区党委将“贫农团”更名为“农民会”，吸收富农加入。这（　　） A．减少了土地改革的阻力 B．增强了全民族抗战的力量 C．贯彻了“三三制”原则 D．适应了党的工作重心转移 【答案】B 【解析】1935年底中共中央调整对富农政策，1937年8月全面抗战爆发后，陕甘宁边区又将“贫农团”扩大为吸收富农的“农民会”，这扩大了群众基础，团结了更多阶层共同抗日，从而增强了全民族抗战的力量，故选B项；此时处于国共合作抗日民族统一战线形成时期，党的土地政策已从土地革命时期的没收分配转向减租减息，主要矛盾是民族矛盾而非打倒地主富农的土地改革，不涉及直接减少土地改革阻力，排除A项；“三三制”原则是1940年提出的抗日民主政权建设原则，与材料时间不符，排除C项；党的工作重心转移是在1949年七届二中全会，与材料时间跨度大，排除D项。 8．（2026·湖南高考·10）1941年3月8日，中共中央妇女运动委员会主办的《中国妇女》刊载了一幅宣传画（图2）。该画体现了这一时期的妇女运动（　　） 图2 （图中文字：纪念“三八”节  反对世界帝国主义大战！反对投降分裂！保护妇女切身利益！） A．服务于民族的解放 B．促成了民族统一战线建立 C．致力推翻国民政府 D．确保了妇女自身权益实现 【答案】A（非官答） 【解析】1941年处于全民族抗战时期，宣传画中“反对世界帝国主义大战”“反对投降分裂”“保护妇女切身利益”的口号，体现出当时妇女运动将自身权益诉求与反对帝国主义侵略、维护抗日大局相结合，服务于挽救民族危亡的解放事业，故选A项；1937年9月，抗日民族统一战线已正式建立，早于题干中的1941年，排除B项；这一时期国共处于合作抗日阶段，妇女运动的目标并非推翻国民政府，排除C项；抗战时期的妇女运动推动了女性权益的发展，但受历史条件限制，当时并未确保妇女自身权益完全实现，排除D项。 9．（2025·海南高考·7）1941年5月，中共中央机关报《解放日报》在延安创刊。表1为其刊登的部分文章，反映了这一时期中国共产党（　　） 表1 1941年 《中国共产党为太平洋战争的宣言》《八路军新四军战绩》《欢迎华侨来边区兴办实业》 1942年 《晋西北反扫荡战中两个机智的小战士脱离虎口获敌扫荡计划》 1943年 《我国阻敌强渡怒江百里洲畔追歼残敌赣北反击颇为得手》《我们敌后力量之所在》 1944年 《三千寇军全部败退完县山地已无敌踪》 A．把开辟敌后根据地作为主要任务 B．推动抗日民族统一战线基本形成 C．注重鼓舞根据地军民的民族斗志 D．实现相持阶段向战略反攻的转变 【答案】C 【解析】1941—1944年处于抗战相持阶段，题干中《解放日报》文章有抗日战绩、敌败退等内容，能极大鼓舞根据地军民的抗战斗志，增强胜利信心，故选C项；开辟敌后根据地是抗战初期（1937—1938年）的主要任务，1941年已进入巩固阶段，材料虽提及敌后力量，但重点在战斗宣传而非开辟新区，排除A项；抗日民族统一战线于1937年9月国共合作后基本形成，材料中宣言和战绩属抗战宣传，未体现推动统一战线形成的内容，排除B项；战略反攻始于1945年，材料中1944年局部胜利仍属相持阶段作战，如百团大战后日军反扑，整体未实现向反攻转变，排除D项。 10．（2025·福建高考·10）1942年，面对根据地面积与人口缩减的严峻形势，晋绥边区通过高价收购铁轨、铁丝等物资，引导民众破击敌方军用设施。这一做法（　　） A．开启了边区大生产运动的先声 B．解决了敌占区民众的生活困难 C．破坏了日军“以战养战”的部署 D．扩大了中共在游击区的影响力 【官答】D 【官解】据材料可知，在面对根据地面积与人口缩减的严峻形势，晋绥边区政府向敌我拉锯的游击区，采取高价收购铁轨、铁丝等经济手段，引导民众破击敌方军用设施。民众从破击行动中得到经济利益继之以广泛而深刻的社会动员，促进了新游击根据地的形成。这些做法打破了日军对根据地的封锁局面，克服了根据地物资短缺的困难，削弱了敌人的物资力量，扭转了敌我在经济斗争方面的攻守形势，但并未直接解决敌占区民众的生活困难，故B选项排除；题干中并没有提供与边区大生产相关内容，且这些做法与边区大生产运动没有直接关联，故A选项排除；日本“以战养战”的政策，是指日本侵略者通过对占领区大肆野蛮的经济掠夺，垄断了沦陷区的工矿、金融、交通业，与材料时空定位明显不符，故C选项排除。这一时期，晋绥边区政府将经济手段与军事、政治目的相结合，有效削弱了敌人的物资力量，既有利于争取广大人民群众的支持，也进一步扩大了其在游击区的影响力，为取得抗日战争的反攻胜利积蓄了力量，故D选项正确。 11．（2026·陕晋宁青高考·18）阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 抗战时期，畜牧业成为陕甘宁边区农民的三大主要副业之一。1941年后，边区政府先后出台文件鼓励发展畜牧业。针对牛瘟传播，边区政府召集兽医及老农研究医治办法，还研制疫苗，扑灭了延长等7个县的兽疫。1942年，边区政府号召农民种植苜蓿，又购买草种发给农民，并动员他们秋季割野草以备冬用。边区相关部门设立牧场，推广优良滩羊品种。截至1944年，边区养殖羊的数量比1938年增加157%，牛的数量增加116%。 ——摘编自陕甘宁边区财政经济史编写组等编《抗日战争时期陕甘宁边区财政经济史料摘编》 材料二 随着国民经济的全面恢复和发展，1953年底全国大牲畜已达7980万头，但疫病、饲料不足等问题仍制约畜牧业发展。1956年，农业部根据党中央要求制定了十二年畜牧业远景规划，开展防治兽疫运动，加大技术指导，保障种畜供应，推广青贮饲料等。同年，国务院发文要求各地健全兽医组织，加强人员培训。到1957年底，国家共培训兽医干部2万余名，建立工作站等3700处，培育良畜400多万头，基本控制了口蹄疫等兽疫，初步建立起检疫制度。 ——摘编自中国社会科学院等编《1953—1957中华人民共和国经济档案资料选编：农业卷》 （1）根据材料一，概括陕甘宁边区政府发展畜牧业的主要措施。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，阐释中国共产党发展畜牧业的历史经验。（8分） 【答案】（非官答） （1）措施：出台政策鼓励发展畜牧业；防治兽疫，研制疫苗；解决饲料问题，号召种植苜蓿、发放草种、动员储备冬草；设立牧场，推广优良品种。 （2）立足实际，制定符合时代需求的畜牧业发展政策；重视技术支持与人才培养，建立专业的兽医队伍和工作体系；注重优良品种的培育与推广，提升畜牧业生产质量；注重解决畜牧业发展中的关键问题，保障畜牧业稳定发展。 【解析】 （1）由材料一“1941年后，边区政府先后出台文件鼓励发展畜牧业”可得出，出台政策鼓励发展畜牧业；由材料一“针对牛瘟传播，边区政府召集兽医及老农研究医治办法”、“还研制疫苗，扑灭了延长等7个县的兽疫”可得出，防治兽疫，研制疫苗；由材料一“1942年，边区政府号召农民种植苜蓿，又购买草种发给农民”、“动员他们秋季割野草以备冬用”可得出，解决饲料问题，号召种植苜蓿、发放草种、动员储备冬草；由材料一“边区相关部门设立牧场，推广优良滩羊品种”可得出，设立牧场，推广优良品种。 （2）根据材料一“抗战时期，畜牧业成为陕甘宁边区农民的三大主要副业之一”、“边区政府先后出台文件鼓励发展畜牧业”和材料二“1956年，农业部根据党中央要求制定了十二年畜牧业远景规划”并结合所学不同时期党的工作重心及经济建设的相关知识可得出，立足实际，制定符合时代需求的畜牧业发展政策；根据材料一“召集兽医及老农研究医治办法，还研制疫苗”和材料二“开展防治兽疫运动，加大技术指导，保障种畜供应”、“国务院发文要求各地健全兽医组织，加强人员培训”可得出，重视技术支持与人才培养，建立专业的兽医队伍和工作体系；根据材料一“推广优良滩羊品种”和材料二“培育良畜400多万头”可得出，注重优良品种的培育与推广，提升畜牧业生产质量；根据材料一解决饲料问题、防治兽疫的措施和材料二“推广青贮饲料等……基本控制了口蹄疫等兽疫，初步建立起检疫制度”可得出，注重解决畜牧业发展中的关键问题，如饲料供应、疫病防治等，保障畜牧业稳定发展。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 第16讲　中华民族的抗日战争（天津专用） 专项训练 目 录 考情·分析预测 1 核心·梳理识记 2 模拟·基础演练 3 重难·创新演练 5 真题·实战演练 9 考情·分析预测 考情概览 新课标要求 考题统计 1.了解日本军国主义的侵华罪行； 2.通过了解正面战场和敌后战场的抗战，感悟中国人民伟大的抗战精神，认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱； 3.认识中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，理解十四年抗战胜利在中华民族伟大复兴进程中的历史意义。 【2025·天津·7】中国全面抗战初期中苏之间的军事和经济互助。 【2024·天津·6】抗日民主根据地中劳动人民边生产边学习的情景。 【2021·天津·7】1937年天津北宁足球队赴日本参赛展现爱国精神的历史事件。 考情分析： 1．考查频次：5年3考，选择题为主，是高考命题的高频板块。 2．考查要点：掌握从局部抗战到全面抗战的历史进程，理解抗日民族统一战线形成的背景和意义；了解正面战场的主要会战和敌后战场的主要战役，理解两个战场的关系和各自作用；掌握抗日根据地建设的主要措施，理解中国共产党在抗战中的中流砥柱作用；识记抗战胜利的标志和历史意义. 3．命题情境：多引用时评、表格、图片、史料等情境材料，考查信息提取与历史解释能力，强调唯物史观与家国情怀。 备考策略 1、复习备考： 1）.结合国共第二次合作以及国共十年对峙作为背景进行复习，了解日本侵华原因，以及抗日民族统一战线的形成。 2）.中国共产党在抗日问题上的主张、敌后抗日根据地的抗战。 3）.中共七大和毛泽东思想。 4）.抗战时期陕甘宁边区及其他根据地的政权建设和经济政策。 2．命题趋势： 强调史料实证与历史解释素养，注重长时段因果分析，关注国家命运，渗透家国情怀与国际视野。抗日民族统一战线的形成与意义成为核心命题主线，中国战场在世界反法西斯战争中的地位持续受到关注，中国共产党在抗战中的中流砥柱作用成为重要命题视角。 核心·梳理识记 内容速览：从局部抗战到全面抗战，日军侵华暴行，全民族浴血奋战与抗战的胜利。 知识1从局部抗战到全面抗战（1931—1937年） 日本侵华背景：历史原因——侵略中国是日本帝国主义的既定国策。直接原因——受资本主义经济危机影响，急于转嫁矛盾。有利时机——中国国民政府全力围剿红军。国际——英、美等国推行纵容日本侵略的“绥靖政策”。 日本局部侵华过程：1931年九一八事变（东北沦陷）；1932年一二八事变（上海）；1935年华北事变（华北危机）。 中国各界回应：中国共产党发表宣言，号召抗日；东北抗日联军坚持斗争；国民党内部出现分化（十九路军抗日）；学生一二九运动掀起抗日救亡新高潮；西安事变（1936年12月12日，张学良、杨虎城兵谏蒋介石），和平解决，抗日民族统一战线初步形成。 七七事变（1937年7月7日）：卢沟桥事变，标志着全民族抗战的开始。 抗日民族统一战线正式形成：1937年8月洛川会议（中共全面抗战路线）；9月国民党发表国共合作宣言，蒋介石承认中国共产党合法地位。红军改编为八路军和新四军。 知识2 日军侵华暴行 南京大屠杀（1937年12月，30万同胞遇难）；“慰安妇”制度；细菌战和人体实验（731部队）；“三光政策”；重庆大轰炸等。 知识3 全民族浴血奋战与抗战的胜利 1、正面战场的抗战 主要会战：淞沪会战（粉碎日军“三个月灭亡中国”狂妄计划）；太原会战（平型关大捷是八路军抗战以来第一个大胜利）；徐州会战（台儿庄大捷是正面战场重大胜利）；武汉会战（抗日战争进入相持阶段）；第三次长沙会战（影响国内外）。 失败原因：中日实力悬殊；国民政府片面抗战路线（不发动群众）。 作用：粉碎了日军短期灭亡中国的美梦，迟滞了敌人侵占中国的步伐。 2、敌后战场的抗战 洛川会议（1937年8月）：制定动员全民族一切力量、争取抗战胜利的人民战争路线，建立敌后抗日根据地。 《论持久战》（1938年）：毛泽东发表，驳斥“亡国论”和“速胜论”，科学预见抗日战争将经历战略防御、战略相持、战略反攻三个阶段。 百团大战（1940年）：彭德怀指挥，重创日军的据点、交通线，歼灭大量日伪军，打破日军的“囚笼”，敌后战场逐渐成为全国抗战的主战场。 三三制：在抗日民主政权中，共产党员、非党的左派进步分子和中间派各占三分之一。作用：巩固和扩大抗日根据地和抗日民族统一战线。 3、工业和高校向大后方迁移 东部沿海工业大规模向西南大后方迁移；华北、华东各著名高校师生迁到西南、西北大后方。意义：鼓舞了全国人民的抗战决心，为抗战胜利奠定了物质和精神基础。 4、东方主战场 世界反法西斯统一战线形成：1942年签署《联合国家宣言》。1943年《开罗宣言》规定日本所窃取的中国领土归还中华民国。 中国的贡献：中国战场抗击的日军兵力超过太平洋战场日军总兵力，是世界反法西斯战争的东方主战场。中国远征军入缅作战，保卫滇缅公路，提升了中国国际地位。1943年中国与美、英废除不平等条约，取消在华特权。 5、抗日战争的胜利（1945年8月15日） 胜利意义：是近代以来中国反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争；重新确立了中国在世界上的大国地位；为世界反法西斯战争作出了重大贡献；是中华民族由深重危机走向伟大复兴的历史转折点。 模拟·基础演练 考查重点：抗日民族统一战线的建立，国民党政府的正面战场和片面路线，敌后抗日根据地的建立和巩固，中共在根据地的制度探索，东方主战场等。 1．【抗日民族统一战线的建立】（2026·天津红桥二模·8）下表为1941年底至1945年9月中国共产党领导下的《晋察冀日报》使用“民族”、“人民”两词频率的统计（单位：次）。这反映了（　　） 年份 “民族”出现次数 “人民”出现次数 1942年 约3200 约1800 1944年 约2100 约3500 1945年1—9月 约1500 约4200 A．中日民族矛盾已基本得到解决 B．党的工作重心从农村转向城市 C．抗日根据地阶级关系发生变化 D．统一战线内涵随形势发展调整 2．【第三次长沙会战】（2026·浙江北斗星盟二模·10）抗战时期《阵中日报》某次社论：“此次会战，可使全国将士心理上为之一变……（过去）都是说敌人的箭头画向谁，谁就倒霉，如像是敌人只要用主力出攻，谁都挡不住的。此次可以证明你只要有卓越之指导，必死的决心，一样地也是攻不动的。”该会战发生在下图中的（　　） A．① B．② C．③ D．④ 3．【国民党片面抗战路线】（2026·天津红桥一模·7）1939年12月，《新华日报》刊登了国统区学生的来信。信中反映学校仍使用战前教材，严禁学生阅读抗战理论书籍等问题。编辑呼吁：教育当局应实施战时教育，以冀解除学生精神上的苦痛。这说明当时（　　） A．国统区实施专制教育 B．青年学生关注社会革命 C．中国的抗战形势严峻 D．读者文化水平普遍提升 4．【中共在根据地的制度探索】（2026·天津滨海新区三模·6）全国抗战时期，晋察冀边区的乡村文艺运动中，村剧团成员多为不脱离生产的农民，创作的剧目多取材于社会生活场景；简陋的“口头文化”“墙头文化”等文艺形式在农村地区快速传播。这主要反映出敌后根据地文艺运动强调（　　） A．文艺的实用通俗特性 B．调动军民的抗日热情 C．文艺创作专业化倾向 D．服从统一战线的需要 5．【敌后抗日根据地的建立和巩固】（2026·江苏苏州三模·8）在全面抗战时期，苏中抗日根据地发起对敌粮食贸易斗争，起初斗争的重心是禁止粮食输出，随后斗争的重心转向“畅通粮食运销，实行以货易货”，“以剩余的生产品，换进缺少的或不足的必需品”。此举意在（　　） A．发展新民主主义经济 B．大力开展大生产运动 C．赢得持久抗战的胜利 D．抑制官僚资本的膨胀 6．【中共在根据地的制度探索】（2026·湖北荆楚十校联盟冲刺（一）·8）1943年，华中抗日根据地某干部在帮助农民制订家计划时，以“溜门子”的方式与农民聊天：“老爸爸，你家一年够吃得啦？你大儿做活勤不勤啦？”随后引导农民自愿说出生产想法，并协商确定“包（苞）谷锄六遍”“加六挑粪”等计划内容。这一活动（　　） A．展开了计划经济的探索 B．增强了根据地抗战实力 C．维护了土地革命的果实 D．开启了大生产运动先河 7．【敌后抗日根据地的建立和巩固】（2026·山东日照三模·8）下图为《解放日报》发表的木刻版画《中共18周年纪念》。画中劳动人民手持镰刀和锤子挥向敌人，字母文字为“独立、自由、幸福”。版画意在表达（　　） A．党的无产阶级政治代表的性质 B．党实现人民民主专政的奋斗目标 C．党在民族解放中的主导角色和立场 D．党夺取民主革命胜利的决心和意志 8．【东方主战场】（2026·江苏泰州考前模拟·8）西方史学界长期以“太平洋战争”“中印缅战区”等概念“雾化”或简单化中国抗战史，构建中国独立自主的抗战史知识体系已经刻不容缓。下列说法中符合这一要求的是（　　） A．中国的抗日战争有力配合了盟军对日作战 B．中国全面抗战的开始缘于太平洋战争爆发 C．中国抗战主要依靠英、美等国的外部援助 D．中国战场是世界反法西斯战争东方主战场 9．【中国抗日战争和世界反法西斯战争的胜利】（2026·天津南开质检·8）1943年《开罗宣言》明确台湾归还中国，1945年《波茨坦公告》将该规定纳入对日约束条款，日本在《投降书》中未附加任何保留条件予以接受。上述信息共同说明（　　） A．《开罗宣言》构成台湾回归的主要依据 B．联合国决议是台湾回归的核心法理支撑 C．日本对台湾领土义务源于双边外交协商 D．台湾回归有强制不可动摇的国际法依据 10．【中共在根据地的制度探索】（2026·天津河北二模·6）1928年7月，中共六大第一次提出：“中国境内少数民族”的概念。1937年7月，中共中央宣言：“孙中山先生的三民主义为今日中国之必须”。1939年12月，毛泽东主席撰文强调：“中华民族的各族人民都反对外来民族的压迫……”。材料表明，中国共产党对民族问题的研究（　　） A．完全继承了孙中山先生的主张 B．有益于明确革命任务 C．摒弃了国民党实行的民族政策 D．受到革命形势的推动 11、【史学研究方法，九一八事变】（2026·山东实验中学考前模拟·17）阅读材料，回答问题。（10分） 材料 表4 抗日战争个体记忆碎片表 甲组 乙组 史料1：当时张学良刚刚病愈，在“九一八”那天夜里，听到报告紧急情况，忙给蒋介石打电报，复电“不必抵抗，听候中央办理”。驻沈阳的王以哲第七旅退到中山嘴，整个东北，沦陷在日本侵略者的手里。 ——《吕正操回忆录》 史料2：这次破袭战，是在相当长的战线上进行的广泛攻坚战……各部队抓紧时间，进行攻坚和破路的短期训练，还派出小部队侦察了地形、敌情，完成了进攻道路的选择、爆炸器材的准备、部队和群众的动员、兵站的建立、粮秣的贮存等各项准备工作。 ——《聂荣臻回忆录》 史料3：那时候日本占领东北不是成立伪满洲国吗？伪满洲国征兵，俺们家哥儿六个，让我二哥去当兵，他还大一点儿，我才21岁，我说哥你别去了，我代替你去，我报你的名字，就这么报上去当兵了。 ——《我的抗联岁月—东北抗日联军战士口述史》 史料4：到了12月13号，那天早上日本鬼子已经打进城来了。他们先放火，烧掉了天青街街头的房子，然后抓民夫来帮他们做事情。我父亲和街坊邻居出去救火，日本鬼子一看见就把他们一起抓走了，父亲这一去再没有回来。 ——《被改变的人生：南京大屠杀幸存者口述生活史》 （1）从表4中选取两则不同组别的史料，说明其价值。（4分） （2）综合上述材料，谈谈你对抗日战争中“个体记忆”的认识。（6分） 重难·创新演练 设题创新:创设新情境，通过党员数量爆发式增长的微观数据，折射政治影响力与组织动员能力的宏观质变，“漫画隐喻”与“历史情境”相结合，历史事件、文化地理和时间节点相结合等。 1．（2026·甘肃酒泉模拟·9）20世纪40年代初期，胶东抗日根据地政府公布了《出入口贸易管理办法》，规定“凡办理出口者，须向政府或指定之贸易机关登记，……想换回什么货物或汇票等”，“货物出口后三个月内未运回一次货物者，没收其保证金，在半年内运回货物仍不足数时，没收其保证金”。上述办法（　　） A．战胜了根据地的困难局面 B．扩大了抗日民族统一战线 C．配合了大生产运动的开展 D．探索了经济对敌斗争策略 2．（2026·河南高考预测·8）1940年，山东省抗日民主政权——战时工作推行委员会颁布《关于厉行节约减发一个月菜金的通知》，菜金是供给制下用于购买副食的专项经费，通知要求“十月份内减发半个月，十一月份内减发半个月”。这一措施（　　） A．体现了“精兵简政”的精神 B．推广了大生产运动的成功经验 C．旨在应对日军“治安强化运动” D．保障军需与民生的公平分配 3．（2026·广东深圳模拟预测·8）从1938年起，党中央在陕甘宁边区普遍举办识字班、识字组、半日班、剧团、冬学以及流动学校等，在扫盲的同时加强以社会发展简史为主要内容的历史教育。其主要目的是（　　） A．培育根据地民主选举的群众基础 B．宣传巩固中华民族抗日统一战线 C．提高陕甘宁边区军民的政治素养 D．实践探索马克思主义中国化路径 4．【新考法·通过党员数量爆发式增长的微观数据，折射政治影响力与组织动员能力的宏观质变】（2026·黑吉辽蒙考前预测A·9）全国抗战开始时，山西省的共产党员只有360余名；1939年春，仅晋西北的共产党员就达1万余人；到1939年9月，晋东南的共产党员已增加到3万余人。1937年9月至1938年10月，河南省（不包括豫北）的共产党员从150余名迅速发展到8000余名。据此可知（　　） A．敌后战场成为全国抗战主战场 B．党的工作重心逐渐转移到农村 C．党的政治影响与组织能力增强 D．党践行抗日民族统一战线政策 5．（2026·山东烟台二模·8）图2为近代淮海中学校歌歌词节选，该校歌创作于（　　） 淮海平原上，繁荣的农庄。 不怕敌人封锁扫荡，我们安下战时的课堂。 在战斗中学习，在学习中工作，在工作中成长。 劳动、民主、纪律，我们是新青年的榜样。 淮海平原上，可爱的家乡。 新中国已曙光在望，我们要有革命的思想。 …… 图2 A．1915—1919年 B．1930—1934年 C．1940—1945年 D．1948—1949年 6．（2026·安徽淮南二模·7）表2所示为抗战时期举办的若干边疆展览会情况，据此能够被认定的历史事实是（　　） 表2 主题 时间 主办方／主办地 参观人数 展品 蒙边西北展览会 1933年 12月 上海国难宣传团上海民众教育馆 30余万人 400余件，分3个展室，涉及蒙边抗日写真，以及内蒙古、绥远、察哈尔、青海等地边民生活、风俗、风光绘画与摄影。 西北文物展览会 1934年 5月 北平学术团体 联合会北平北 海公园 6000余人 1000余件，涉及蒙古、新疆、甘肃、绥远等地出土的石器、铜器、骨器、木器、壁画等汉唐珍奇古物。 西北文化展览会 1935年10—11月 邵元冲南京 华侨招待所 4万人左右 400余件，涉及陕西、甘肃、青海、宁夏、绥远等地风景名胜摄影，以及瓦当石器、写经佛像、陶瓷、工艺、碑图、书籍、风俗等实物。 西北文物展览会 1936年 6月 开发西北学会南京国货陈列馆 8万余人 约2000件，分为7个展室，主要为甘肃、青海、宁夏、绥远、察哈尔、新疆、康藏等地的摄影、物产、宗教、风俗、古物、币制、图书等。 海南岛黎苗民物展览会 1937年 4月 史图博、刘咸上海博物馆 7万人以上 黎、苗、瑶等少数民族人模型、服饰、饮食器具、农具、兵器、乐器、儿童玩具、宗教物品等 A．面向知识分子，关注西北地区 B．官方独立举办，学界亦有参与 C．展览古代文物，缺乏时局关注 D．呈现边疆风貌，增进国民认知 7．【新考法·历史事件、文化地理和时间节点相结合】（2026·浙江稽阳联谊学校联考·9）1940年，某地文艺盛极一时。《大公报》副刊《文艺》发表大量延安作家作品；萧红的《呼兰河传》等进步小说名作先后问世；《孤岛天堂》《白云故乡》等抗战电影广受赞誉；叶浅予、丁聪等以抗战为主题举办该地第一次漫画展。其后，随着太平洋战争的爆发，大量的文艺人士流转至其他地区。该地最有可能是（　　） A．重庆 B．延安 C．台北 D．香港 8．【新情境·通过“隐性史料”考查历史阶段特征】（2026·山东聊城一模·9）下列内容描绘了某一时期中国西北某地的景象。这些景象的出现主要得益于（　　） A．国民革命运动的不断推动 B．抗日民主政权的治理实践 C．解放战争时期的土地改革 D．建国初期的社会主义改造 9．（2026·湖北元月调考·8）全面抗战时期，陕甘宁边区在生产动员中，将乡村群众划分为三类：对劳动英雄等积极分子予以表彰，对“二流子”等落后分子开展教育改造，对中间分子侧重引导吸纳。同时通过“三三制”政权建设保障农民参政权利，以精兵简政充实基层力量，确保生产动员政策落地。这反映出边区生产动员（　　） A．旨在构建抗日民族统一战线 B．依托边区乡村社会结构的重塑 C．激发民众自发的生产竞赛热情 D．调整阶级关系确立农民主体地位 10．【新情境·“漫画隐喻”与“历史情境”相结合】（2026·云南选考调研·8）图1为《新华日报》1938年2月2日刊发的漫画，配文为“国联闻着地球上的火药味，就袖手旁观吗？”该漫画主要用以（　　） 图1 A．表达对国际形势的担忧 B．呼吁国联遏制法西斯势力 C．讽刺国联已经名存实亡 D．谴责日本侵略中国的行径 11．（2026·陕西咸阳模拟·18）阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 中国人民抗日战争的胜利是近代以来中国抗击外敌入侵的第一次完全胜利，抗日战争之所以能取得伟大胜利，关键在于中国共产党发挥了中流砥柱作用。习近平总书记指出：“中国共产党的中流砥柱作用是中国人民抗日战争胜利的关键”；“中国人民抗日战争胜利是中国共产党发挥中流砥柱作用的伟大胜利”。 何为砥柱？就是在至深的黑暗中给人以希望…… 何为砥柱？就是在迷惘涣散中凝聚人心…… 何为砥柱？就是在湍急乱流中指引航向…… 何为砥柱？就是在疾风骤雨中岿然挺立…… 材料二 图中的D、T、0分别代表不同战场，数字则分别代表发生在各战场的主要事件。如： D5：1942年3月戴安澜率军赴缅作战。 T1：1936年日本建立军事法西斯专政；T2：1941年12月太平洋战争爆发，美国对日宣战；T3：1942年1月26国签署联合国家宣言；T4：1943年11月开罗会议。 01：1933年纳粹党攫取德国政权；02：1939年9月德国突袭波兰；03：1940年9月意大利入侵埃及；04：1941年6月，德国入侵苏联。 （1）根据材料一并结合所学知识，对“中国共产党发挥中流砥柱作用”进行阐述。（6分） （2）根据材料二时空坐标并结合所学知识，用具体史事说明中国（东方）战场对世界反法西斯战争的贡献，分析中国隆重纪念“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”的历史意义。（8分） 真题·实战演练 高频考点：中国全面抗战初期中苏之间的军事和经济互助,抗日民主根据地中劳动人民边生产边学习的情景,洛川会议，敌后抗日根据地的建立和巩固，抗日民族统一战线等。 1．（2025·天津高考·7）中国全面抗战开始后的两年内，苏联向中国提供2.5亿美元贷款，与其他国家不同，苏联的贷款明确规定用于军事目的，且年息最低；中国在非常艰难的局势下，向苏联运送了大量钨砂、锡锭等，缓解了苏联军工生产的燃眉之急。中苏之间的这种互助 A．扩大了抗日民族统一战线的范围 B．体现了世界反法西斯联盟的宗旨 C．扭转了东方战场敌强我弱的局面 D．表明了两国国家利益具有一致性 2．（2024·天津高考·6）下图表现了劳动人民边生产边学习的情景，它反映出 A．统一战线受到了广泛拥护 B．土地革命赢得了农民支持 C．抗日民主根据地巩固发展 D．敌后战场开始成为主战场 3．（2026·湖北高考·8）1937年秋，侵华日军开始有组织、大规模劫掠江南文物。苏州、常熟、湖州等地藏书家纷纷被迫抛售藏书。郑振铎意识到这是“江南文化之生死存亡关头”，依托“文献保存同志会”，斗智斗勇，秘密搜购，获得大批古籍精华。这批古籍构成日后海峡两岸图书馆的重要库藏。郑振铎等人所为（　　） A．推动了敌后抗战 B．巩固了统一战线 C．鼓舞了抗战信心 D．保存了民族文脉 4．（2026·东北三省一区高考·9）1941年4月25日，《新华日报》（华北版）刊登《五月纪念宣传大纲》，要求以“五一”、“五三”、“五五”（《上海停战协定》签订纪念日）、“五卅一”（《塘沽协定》签订纪念日）为重点，发动群众开展纪念、宣传活动。这一举措旨在（　　） A．缓解根据地的经济困难 B．凝聚民心坚持抗战 C．强化工人阶级骨干作用 D．配合对日战略反攻 5．（2026·江苏高考·8）马克思主义史学家吴玉章发文指出，辛亥革命胜利已经25周年了，然而现在“中国灭亡之祸，已迫在眉睫”。他认为辛亥革命胜利要归功于“同盟会的组织力量，尽管它的组织者有许多重大的缺点”，倡导广泛发动民众“来完成辛亥革命未完成的任务”。其意在（　　） A．辩证分析辛亥革命历史功绩 B．呼吁建立抗日民族统一战线 C．强调抗战中阶级斗争的重要 D．比较研究不同时期中共党史 6．（2026·山东高考·10）图2为1944年晋绥地区政府编印的《冬学识字课本》第二十七课（图中文字做了繁简转换处理）。编写本课的目的是（　　） A．推动减租减息运动开展 B．整顿根据地的金融秩序 C．提高民众抗日生产的积极性 D．进行社会主义合作化实践 7．（2026·云南高考·9）1935年12月，中共中央制定政策，缓和对富农的经济斗争，同时强调要壮大“贫农团”等无产阶级组织。1937年8月，中共陕甘宁边区党委将“贫农团”更名为“农民会”，吸收富农加入。这（　　） A．减少了土地改革的阻力 B．增强了全民族抗战的力量 C．贯彻了“三三制”原则 D．适应了党的工作重心转移 8．（2026·湖南高考·10）1941年3月8日，中共中央妇女运动委员会主办的《中国妇女》刊载了一幅宣传画（图2）。该画体现了这一时期的妇女运动（　　） 图2 （图中文字：纪念“三八”节  反对世界帝国主义大战！反对投降分裂！保护妇女切身利益！） A．服务于民族的解放 B．促成了民族统一战线建立 C．致力推翻国民政府 D．确保了妇女自身权益实现 9．（2025·海南高考·7）1941年5月，中共中央机关报《解放日报》在延安创刊。表1为其刊登的部分文章，反映了这一时期中国共产党（　　） 表1 1941年 《中国共产党为太平洋战争的宣言》《八路军新四军战绩》《欢迎华侨来边区兴办实业》 1942年 《晋西北反扫荡战中两个机智的小战士脱离虎口获敌扫荡计划》 1943年 《我国阻敌强渡怒江百里洲畔追歼残敌赣北反击颇为得手》《我们敌后力量之所在》 1944年 《三千寇军全部败退完县山地已无敌踪》 A．把开辟敌后根据地作为主要任务 B．推动抗日民族统一战线基本形成 C．注重鼓舞根据地军民的民族斗志 D．实现相持阶段向战略反攻的转变 10．（2025·福建高考·10）1942年，面对根据地面积与人口缩减的严峻形势，晋绥边区通过高价收购铁轨、铁丝等物资，引导民众破击敌方军用设施。这一做法（　　） A．开启了边区大生产运动的先声 B．解决了敌占区民众的生活困难 C．破坏了日军“以战养战”的部署 D．扩大了中共在游击区的影响力 11．（2026·陕晋宁青高考·18）阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 抗战时期，畜牧业成为陕甘宁边区农民的三大主要副业之一。1941年后，边区政府先后出台文件鼓励发展畜牧业。针对牛瘟传播，边区政府召集兽医及老农研究医治办法，还研制疫苗，扑灭了延长等7个县的兽疫。1942年，边区政府号召农民种植苜蓿，又购买草种发给农民，并动员他们秋季割野草以备冬用。边区相关部门设立牧场，推广优良滩羊品种。截至1944年，边区养殖羊的数量比1938年增加157%，牛的数量增加116%。 ——摘编自陕甘宁边区财政经济史编写组等编《抗日战争时期陕甘宁边区财政经济史料摘编》 材料二 随着国民经济的全面恢复和发展，1953年底全国大牲畜已达7980万头，但疫病、饲料不足等问题仍制约畜牧业发展。1956年，农业部根据党中央要求制定了十二年畜牧业远景规划，开展防治兽疫运动，加大技术指导，保障种畜供应，推广青贮饲料等。同年，国务院发文要求各地健全兽医组织，加强人员培训。到1957年底，国家共培训兽医干部2万余名，建立工作站等3700处，培育良畜400多万头，基本控制了口蹄疫等兽疫，初步建立起检疫制度。 ——摘编自中国社会科学院等编《1953—1957中华人民共和国经济档案资料选编：农业卷》 （1）根据材料一，概括陕甘宁边区政府发展畜牧业的主要措施。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，阐释中国共产党发展畜牧业的历史经验。（8分） / 学科网（北京）股份有限公司 $