考点36 抗日战争 同步小练--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

**基本信息** 以全民族抗战为主线，通过阶段特征分析、多元史料实证，构建“背景-进程-影响”逻辑链，强化时空观念与家国情怀。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础史实|3题（如1-3题）|地图/文献解读|从日本侵华动向到国际互助，体现战场联动性| |疑难点|4题（根据地经济）|政策分析|减租减息→货币发行→经济格局，构建“政策-实践-特征”链条| |易错点|3题（统一战线/工业内迁等）|概念辨析|通过反例排除法强化核心概念（如统一战线与阶级关系）| |材料分析|1题（延安自然科学院）|史料价值探究|从招生启事到办学实践，印证“教育服务抗战”理念|

考点36　抗日战争 (分值：44分) 考点解读　抗日战争是中国全民族抗击日本侵略的伟大卫国战争，是世界反法西斯战争的东方主战场，分为防御、相持、反攻三个阶段。中国共产党的中流砥柱作用和全民族抗战为胜利奠定基础。抗日战争胜利是近代以来中国第一次取得完全胜利的反侵略战争，为世界反法西斯战争作出重大贡献。 (选择题每小题3分，共30分) 1．(2021·重庆卷，8)历史地图作为一种重要的文献资料，对于研究当时的历史有重要作用。下图是民国时期出版的某图书的版权页和正文中的一幅地图，它们反映出(　　) A．东北是日本侵华的新目标 B．日本对华侵略的军事动向 C．华北事变前日本对华领土的侵略情况 D．划分势力范围是日本侵华的主要手段 2．(2025·天津卷，7)中国全面抗战开始后的两年内，苏联向中国提供2.5亿美元贷款，与其他国家不同，苏联的贷款明确规定用于军事目的，且年息最低；中国在非常艰难的局势下，向苏联运送了大量钨砂、锡锭等，缓解了苏联军工生产的燃眉之急。中苏之间的这种互助(　　) A．扩大了抗日民族统一战线的范围 B．体现了世界反法西斯联盟的宗旨 C．扭转了东方战场敌强我弱的局面 D．表明了两国国家利益具有一致性 3．(2025·海南卷，7)1941年5月，中共中央机关报《解放日报》在延安创刊。下表为其刊登的部分文章，反映了这一时期中国共产党(　　) 1941年 《中国共产党为太平洋战争的宣言》《八路军新四军战绩》《欢迎华侨来边区兴办实业》 1942年 《晋西北反扫荡战中两个机智的小战士脱离虎口获敌扫荡计划》 1943年 《我国阻敌强渡怒江百里洲畔追歼残敌赣北反击颇为得手》《我们敌后力量之所在》 1944年 《三千寇军全部败退完县山地已无敌踪》 A．把开辟敌后根据地作为主要任务 B．推动抗日民族统一战线基本形成 C．注重鼓舞根据地军民的民族斗志 D．实现相持阶段向战略反攻的转变 4.疑难点：根据地经济建设1937年10月，刘少奇在谈到减租减息时指出，应“组织农民的农会，发动农民的斗争，与地主订立契约”，将订立契约与成立农民组织、发展农民运动放在同等位置，并强调，在减租减息过程中，换订契约尤为重要。这一要求旨在(　　) A．保障地主和农民的合法利益 B．增强产品分配的合理性 C．保障土改后农民土地所有权 D．激发农民斗争的积极性 5.疑难点：全民抗战侨批兼具汇款和家书功能，下图为一封从东南亚寄回福建的侨批，该侨批表明了(　　) A．华侨积极回国参战 B．民族矛盾推动国内经济建设 C．抗日主张广泛传播 D．侨批汇款促进统一战线建立 6.疑难点：根据地经济建设1940年后，晋绥边区一批新兴商户在“新政权的领导下起家”。虽然公营商店在数量上不占优势，如1942年晋绥边区公营商店共72家，仅占市场商店总量的6.7%，但从资本额与发展趋势看，公商优势明显。私商参与市场、公商控制市场的格局基本形成。这一格局(　　) A．配合了抗战反攻的积极推进 B．突破了国民政府的封锁 C．极大提高了民众的生活质量 D．体现新民主主义的特征 7.疑难点：根据地经济建设下图为中国共产党领导的冀南银行发行的壹百圆纸币。边区政府同时规定，“凡本区之市场交易、款项往来，一律以冀南银行钞票为本位币，现金现银银币禁止使用”。该纸币的发行(　　) 太行版冀南币壹百圆 A．打破了国民党顽固派的封锁 B．有利于积聚民族战争力量 C．打击了汪伪政府的金融政策 D．有助于提升国家货币形象 8.易错点：抗日民族统一战线九·一八事变后，中国共产党由“反蒋抗日”到“逼蒋抗日”，特别是力促西安事变的和平解决，成为时局转换枢纽。而日本政府在西安事变后极力挑拨南京政府和西安方面的关系。1938年，日本陆军部认为，占领了武汉才能切断国共统治地区的联系，并可能产生两党的分裂，结果这一阴谋再次破产。据此可得出的正确推论是(　　) A．中国共产党在抗日战争中起到中流砥柱作用 B．中国共产党指明了抗战胜利的道路 C．抗日民族统一战线的建立是抗战胜利的基石 D．抗日战争大大提高了中国国际地位 9.易错点：工业内迁下表为1941—1942年国统区装备制造业在部分省份的分布情况。这样的分布状况表明(　　) 四川 贵州 云南 广西 广东 湖南 福建 陕西 湖北 浙江 厂数 384 10 15 96 5 158 8 42 1 10 工人数 14 706 876 3 803 6 351 207 5 605 1 729 2 616 92 515 A．经济重心由东向西转移 B．经济发展向中西部倾斜 C．战时工业布局被动调整 D．战时装备制造需求增长 答案　C 解析　1941—1942年处于抗战时期，沿海地区易受日军攻击，为保证工业生产以支持抗战，装备制造业被迫从沿海向内陆转移，形成这样的分布状况，体现出战时工业布局的被动调整，故选C项；经济重心转移需长期积累，抗战时期的工业内迁是临时性措施，战后部分工厂回迁，东部仍为经济重心，排除A项；中西部工业增长是战争导致的被动结果，而非国家主动实施倾斜政策，排除B项；材料未涉及战时装备制造需求变化，排除D项。 10.易错点：中国共产党的抗战“庄稼汉嘿庄稼汉，武装起来千千万，嘿武装起来千千万，一手拿锄头，一手拿枪杆，英勇顽强神出鬼没展开了地道战，侵略者，他敢来，地上地下一齐打，侵略者他敢来，四面八方齐开战，全民皆兵，全民参战，把侵略者彻底消灭完。”该歌词描绘的事件发生在(　　) A．百团大战的过程中 B．华北冀中平原地区 C．抗日战争反攻阶段 D．陕甘宁抗日根据地 11．(2025·湖北腾云联盟考试)(14分)延安自然科学院与科学教育事业 材料一　 (延安)自然科学院招生启事 (一九四○年五月) (一)宗旨　本院以培养抗战建国的技术干部和专门技术人才为目的。 (二)分部和分科　本院分为大学部、高中部和初中部。大学部设化学工程科、机械工程科、土木工程科、农业科、林牧科。 (三)教育方针　大学部注重精研学理与技术实际指导的配合，中学部偏重通用技术的学习。 (四)学习期限　大学部二年、高中部二年、初中部一年半，并均另加校外实习期限三月至六月。 (五)入学资格　凡有志于技术科学的青年及技术人员，不分性别，均得来院学习。入大学部须在高中毕业或具有同等学力，入高中部须在初中毕业或具有同等学力，入初中部须高小毕业或具有同等学力。 (六)报名地点及手续　重庆新华日报馆及延安本院报名。 (七)待遇　入学后免收学膳宿费，但来时须自备路费及需用之衣被日常用品。(原有之各种科学书籍仪器最好能带来) (八)本院招生之详细简章可向各报名地点及本院索阅。 附注：本院设研究部，欢迎各种专门技术人员来院研究。 院长：李富春　副院长：陈康白 ——原载《新中华报》1940年5月17、21日 材料二　延安自然科学院既要着眼于当下抗日根据地的经济建设，又要着眼于为解放后的全面经济建设培养人才。因此，自然科学院在办学过程中一直强调“理论与实践相结合，学习与生产相结合”的原则，并根据边区的实际需求做出了如下改革：物理系更改为机械系，并在自然科学院内建起了机械实习工厂；将化学系与地矿系合并命名为化学工程系，建立了化工实习厂和玻璃厂等；将生物系更改为农业系，并与南泥湾农场、光华农场建立了更为紧密的联系，将它们作为院外的实习基地，那里的科技人员、专家学者就成为延安自然科学院的兼职教师，这也在一定程度上丰富了自然科学院全体师生的研究和教学内容。 ——摘编自《延安自然科学院：培养红色科技工作者的摇篮》 (1)分别指出两则材料的史料价值。(6分) (2)根据材料并结合所学，简析延安自然科学研究院成立的原因及影响。(8分) 考点36　抗日战争参考答案 (分值：44分) 考点解读　抗日战争是中国全民族抗击日本侵略的伟大卫国战争，是世界反法西斯战争的东方主战场，分为防御、相持、反攻三个阶段。中国共产党的中流砥柱作用和全民族抗战为胜利奠定基础。抗日战争胜利是近代以来中国第一次取得完全胜利的反侵略战争，为世界反法西斯战争作出重大贡献。 (选择题每小题3分，共30分) 1．(2021·重庆卷，8)历史地图作为一种重要的文献资料，对于研究当时的历史有重要作用。下图是民国时期出版的某图书的版权页和正文中的一幅地图，它们反映出(　　) A．东北是日本侵华的新目标 B．日本对华侵略的军事动向 C．华北事变前日本对华领土的侵略情况 D．划分势力范围是日本侵华的主要手段 答案　C 解析　由材料信息东北地区及山东、福建都已经成为日本的势力范围，结合“民国二十四年”的时间信息可知，1935年华北事变前日本已经侵占了东北地区，故选C项；1931年九一八事变后日本侵占东北，1935年华北事变后日本加紧全面侵华的步伐，排除A项；地图中没有日本的军事路线图，无法得知日本的军事动向，排除B项；抗日战争开始后，战争成为日本侵华的主要手段，排除D项。 2．(2025·天津卷，7)中国全面抗战开始后的两年内，苏联向中国提供2.5亿美元贷款，与其他国家不同，苏联的贷款明确规定用于军事目的，且年息最低；中国在非常艰难的局势下，向苏联运送了大量钨砂、锡锭等，缓解了苏联军工生产的燃眉之急。中苏之间的这种互助(　　) A．扩大了抗日民族统一战线的范围 B．体现了世界反法西斯联盟的宗旨 C．扭转了东方战场敌强我弱的局面 D．表明了两国国家利益具有一致性 答案　D 解析　在全面抗战初期，苏联向中国提供军事贷款且年息最低，中国则向苏联运送钨砂、锡锭等战略物资，这反映双方在抵御日本侵略上存在共同战略需求，故选D项；抗日民族统一战线主要聚焦国内党派联合，中苏互助属于国际行为，排除A项；世界反法西斯联盟正式形成于1942年，而材料所述事件发生在1937—1939年，排除B项；中苏互助虽增强中国抗战力量，但东方战场在抗战初期仍处于劣势，排除C项。 3．(2025·海南卷，7)1941年5月，中共中央机关报《解放日报》在延安创刊。下表为其刊登的部分文章，反映了这一时期中国共产党(　　) 1941年 《中国共产党为太平洋战争的宣言》《八路军新四军战绩》《欢迎华侨来边区兴办实业》 1942年 《晋西北反扫荡战中两个机智的小战士脱离虎口获敌扫荡计划》 1943年 《我国阻敌强渡怒江百里洲畔追歼残敌赣北反击颇为得手》《我们敌后力量之所在》 1944年 《三千寇军全部败退完县山地已无敌踪》 A．把开辟敌后根据地作为主要任务 B．推动抗日民族统一战线基本形成 C．注重鼓舞根据地军民的民族斗志 D．实现相持阶段向战略反攻的转变 答案　C 解析　题干中《解放日报》文章有抗日战绩、敌败退等内容，能极大鼓舞根据地军民的抗战斗志，增强胜利信心，故选C项；开辟敌后根据地是抗战初期(1937—1938)的主要任务，1941年已进入巩固阶段，排除A项；抗日民族统一战线于1937年9月正式形成，排除B项；战略反攻始于1945年，1941－1944年属相持阶段，排除D项。 4.疑难点：根据地经济建设1937年10月，刘少奇在谈到减租减息时指出，应“组织农民的农会，发动农民的斗争，与地主订立契约”，将订立契约与成立农民组织、发展农民运动放在同等位置，并强调，在减租减息过程中，换订契约尤为重要。这一要求旨在(　　) A．保障地主和农民的合法利益 B．增强产品分配的合理性 C．保障土改后农民土地所有权 D．激发农民斗争的积极性 答案　A 解析　1937年10月处于抗战时期，刘少奇在根据地推行减租减息政策，强调通过订立契约规范租息关系，确保地主获得合理租金、农民减轻负担，以团结抗日力量，保障双方合法利益，故选A项；材料中契约订立虽涉及租息调整，但焦点是执行过程保障，而非直接优化产品分配比例，排除B项；农民土地所有权在新中国成立初期土地改革完成后才确立，排除C项；契约旨在将斗争成果制度化，稳定农村秩序，而非激发农民斗争热情，排除D项。 5.疑难点：全民抗战侨批兼具汇款和家书功能，下图为一封从东南亚寄回福建的侨批，该侨批表明了(　　) A．华侨积极回国参战 B．民族矛盾推动国内经济建设 C．抗日主张广泛传播 D．侨批汇款促进统一战线建立 答案　C 解析　东南亚华侨通过侨批汇款支持国内抗战，并在家书中传播抗日思想，所以侨批能体现抗日主张的广泛传播，故选C项；材料仅仅体现了经济与思想支持，排除A项；侨批主要反映对抗日救亡的直接支持，且民族矛盾推动国内经济建设并不符合抗战时期经济凋敝的现实，排除B项；侨批贯穿整个抗战时期，其汇款主要用于经济和物资上支持抗战，并没有直接推动统一战线的建立，排除D项。 6.疑难点：根据地经济建设1940年后，晋绥边区一批新兴商户在“新政权的领导下起家”。虽然公营商店在数量上不占优势，如1942年晋绥边区公营商店共72家，仅占市场商店总量的6.7%，但从资本额与发展趋势看，公商优势明显。私商参与市场、公商控制市场的格局基本形成。这一格局(　　) A．配合了抗战反攻的积极推进 B．突破了国民政府的封锁 C．极大提高了民众的生活质量 D．体现新民主主义的特征 答案　D 解析　材料提及私商参与市场、公商控制市场，公营商店虽数量少但资本额与发展趋势有优势，符合新民主主义经济以生产资料公有制为主体、多种所有制共同发展的特征，故选D项；1940—1942年抗战还处于相持阶段，排除A项；材料未体现国民政府对共产党进行封锁，排除B项；抗日战争时期生产力发展受限，民众生活质量不可能得到极大的提高，排除C项。 7.疑难点：根据地经济建设下图为中国共产党领导的冀南银行发行的壹百圆纸币。边区政府同时规定，“凡本区之市场交易、款项往来，一律以冀南银行钞票为本位币，现金现银银币禁止使用”。该纸币的发行(　　) 太行版冀南币壹百圆 A．打破了国民党顽固派的封锁 B．有利于积聚民族战争力量 C．打击了汪伪政府的金融政策 D．有助于提升国家货币形象 答案　B 解析　冀南银行币的发行直接服务于根据地军民的生产生活需求，保障了军需物资采购、军民生活供给，为持久抗战提供了稳定的经济基础，故选B项；国民党对根据地的经济封锁主要发生在皖南事变(1941)后，而冀南银行成立于1939年，排除A项；汪伪政府成立于1940年，材料未体现冀南银行币对任伪金融的打击，排除C项；冀南银行币是区域性货币，流通范围限于晋冀鲁豫边区，其核心目标是服务根据地经济而非塑造“国家货币”形象，排除D项。 8.易错点：抗日民族统一战线九·一八事变后，中国共产党由“反蒋抗日”到“逼蒋抗日”，特别是力促西安事变的和平解决，成为时局转换枢纽。而日本政府在西安事变后极力挑拨南京政府和西安方面的关系。1938年，日本陆军部认为，占领了武汉才能切断国共统治地区的联系，并可能产生两党的分裂，结果这一阴谋再次破产。据此可得出的正确推论是(　　) A．中国共产党在抗日战争中起到中流砥柱作用 B．中国共产党指明了抗战胜利的道路 C．抗日民族统一战线的建立是抗战胜利的基石 D．抗日战争大大提高了中国国际地位 答案　C 解析　日本旨在发动彻底征服中国、变中国为其殖民地的侵略战争。中国共产党积极倡导建立抗日民族统一战线，最终建立起全民族共同抗敌的崭新局面。而日本军国主义千方百计破坏国共抗日民族统一战线的行为，更加说明其对中国全民族抗日的忌惮，C项正确。 9.易错点：工业内迁下表为1941—1942年国统区装备制造业在部分省份的分布情况。这样的分布状况表明(　　) 四川 贵州 云南 广西 广东 湖南 福建 陕西 湖北 浙江 厂数 384 10 15 96 5 158 8 42 1 10 工人数 14 706 876 3 803 6 351 207 5 605 1 729 2 616 92 515 A．经济重心由东向西转移 B．经济发展向中西部倾斜 C．战时工业布局被动调整 D．战时装备制造需求增长 答案　C 解析　1941—1942年处于抗战时期，沿海地区易受日军攻击，为保证工业生产以支持抗战，装备制造业被迫从沿海向内陆转移，形成这样的分布状况，体现出战时工业布局的被动调整，故选C项；经济重心转移需长期积累，抗战时期的工业内迁是临时性措施，战后部分工厂回迁，东部仍为经济重心，排除A项；中西部工业增长是战争导致的被动结果，而非国家主动实施倾斜政策，排除B项；材料未涉及战时装备制造需求变化，排除D项。 10.易错点：中国共产党的抗战“庄稼汉嘿庄稼汉，武装起来千千万，嘿武装起来千千万，一手拿锄头，一手拿枪杆，英勇顽强神出鬼没展开了地道战，侵略者，他敢来，地上地下一齐打，侵略者他敢来，四面八方齐开战，全民皆兵，全民参战，把侵略者彻底消灭完。”该歌词描绘的事件发生在(　　) A．百团大战的过程中 B．华北冀中平原地区 C．抗日战争反攻阶段 D．陕甘宁抗日根据地 答案　B 解析　从歌词“展开了地道战”并结合所学可知，地道战主要在华北冀中平原地区开展，当地人民利用地道优势与侵略者战斗，故选B项；百团大战是破袭日军交通线为主的大规模战役，与歌词不符，排除A项；抗日战争反攻阶段主要作战方式是全面大反攻，非地道战这种形式，排除C项；陕甘宁抗日根据地是中共中央所在地，地形多山地，不适合大规模开展地道战，排除D项。 11．(2025·湖北腾云联盟考试)(14分)延安自然科学院与科学教育事业 材料一　 (延安)自然科学院招生启事 (一九四○年五月) (一)宗旨　本院以培养抗战建国的技术干部和专门技术人才为目的。 (二)分部和分科　本院分为大学部、高中部和初中部。大学部设化学工程科、机械工程科、土木工程科、农业科、林牧科。 (三)教育方针　大学部注重精研学理与技术实际指导的配合，中学部偏重通用技术的学习。 (四)学习期限　大学部二年、高中部二年、初中部一年半，并均另加校外实习期限三月至六月。 (五)入学资格　凡有志于技术科学的青年及技术人员，不分性别，均得来院学习。入大学部须在高中毕业或具有同等学力，入高中部须在初中毕业或具有同等学力，入初中部须高小毕业或具有同等学力。 (六)报名地点及手续　重庆新华日报馆及延安本院报名。 (七)待遇　入学后免收学膳宿费，但来时须自备路费及需用之衣被日常用品。(原有之各种科学书籍仪器最好能带来) (八)本院招生之详细简章可向各报名地点及本院索阅。 附注：本院设研究部，欢迎各种专门技术人员来院研究。 院长：李富春　副院长：陈康白 ——原载《新中华报》1940年5月17、21日 材料二　延安自然科学院既要着眼于当下抗日根据地的经济建设，又要着眼于为解放后的全面经济建设培养人才。因此，自然科学院在办学过程中一直强调“理论与实践相结合，学习与生产相结合”的原则，并根据边区的实际需求做出了如下改革：物理系更改为机械系，并在自然科学院内建起了机械实习工厂；将化学系与地矿系合并命名为化学工程系，建立了化工实习厂和玻璃厂等；将生物系更改为农业系，并与南泥湾农场、光华农场建立了更为紧密的联系，将它们作为院外的实习基地，那里的科技人员、专家学者就成为延安自然科学院的兼职教师，这也在一定程度上丰富了自然科学院全体师生的研究和教学内容。 ——摘编自《延安自然科学院：培养红色科技工作者的摇篮》 (1)分别指出两则材料的史料价值。(6分) (2)根据材料并结合所学，简析延安自然科学研究院成立的原因及影响。(8分) 答案　(1)价值：材料一是一则招生启事，属于原始文献。它直接呈现了1940年延安自然科学院的招生信息，为研究延安自然科学院创办初期的基本情况提供了可靠依据；它直观反映了当时学院的规划与设想，为研究抗日战争时期中国共产党在延安开展科学教育的举措、目标等提供了重要资料，具有很高的史料价值。材料二是对延安自然科学院办学情况的研究性描述，属于研究文献。它有助于了解学院在实践中的发展与完善，为研究学院的办学特色、教育改革以及与边区实际的结合情况提供了一定参考，使用时需与其他史料相互印证。(每点3分，其中史料类型1分，史料价值2分) (2)原因：打破敌人经济封锁的需要；实行持久抗战的现实需要；西方科学思想的影响；教育近代化的客观形势。(4分) 影响：有助于培养大量实用科技人才；推动边区经济建设；促进边区教育事业的发展；为抗战胜利提供一定的物质保障；为后来新中国的教育改革和科技人才培养提供有益借鉴。(4分) . 学科网（北京）股份有限公司 $