重庆市綦江区2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷

綦江区2025—2026学年度（下）期末考试 初2028届语文试题 (全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟)》 注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。 2.答题前将答题卡上密封线内的各项内容写清楚。 3考试结束，由监考人员将试题和答题卡一并收回。 一、语文知识及运用(27分) 綦江正在打造“綦迹”文旅APP,邀请你共同参与。 【首页·綦迹先声】 请你对APP首页内容进行审核，完成1~3题。 綦江，一座正在蝶变的城市。恐龙足迹铭刻亘古沧桑，古剑云海见证时代变迁，农民版画镌刻 美好chong()憬。我们心怀炽热，愿为綦江发展谋划hong()图。綦江的转型之路①。 产业升级、智造崛起、乡村振兴，每一步的成就都②。但綦江人并未因眼前的成绩③， 而是满怀激情，向新目标迈进。 文旅融合，正是这奋进征程中的一道亮色。.綦江凭借丰富的文旅资源，吸引了大量游客的目 光和青睐。b.春赏梨花、夏游古剑、秋访石壕、冬品东溪，是令人神往的綦江魅力的生动体现；℃ 非遗体验、红色研学、版画创作，让游客真正走进綦江、感受綦江。d通过文旅融合，使綦江的四 季美景与非遗文化转化为又一发展优势。 1.给文中的加点字注音或根据拼音写汉字。(4分) 亘()古 chong()憬 炽()热 hong()图 2.依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是( )(3分) A.①波澜起伏②有目共睹 ③踌躇满志 B.①波澜壮阔②妇孺皆知 ③沾沾自喜 C.①波澜壮阔 ②有目共睹 ③沾沾自喜 D.①波澜起伏 ②妇孺皆知 ③踌躇满志 3.下列标号对应的句子，没有语病的一项是( )(3分) A.a B.b C.c D.d 【栏目·綦迹精选】 APP拟推出“四季游綦江”系列短视频，请你参与脚本创作，完成4~6题。 4请从下面三处场景中任选一处，参照示例，完成短视频脚本。(5分) 要求：①镜头设计需写出景别、镜头运动与画面内容： ②解说词句式不限，至少运用一种修辞，不超过20字，不得抄袭图片内容。 提示：景别一远景、全景、中景、近景、特写；镜头运动推、拉、摇、移、跟、升、降 初2028届语文试题第1页（共8页） 示例 我的创作 拍摄场景：永新镇春日万亩梨花盛开，如雪似云。 拍摄场景： (填序号) 镜头设计：远景拍摄万亩梨园全貌，展现“如雪似 镜头设计： 云”的壮阔：再推近至一枝梨花，突出 花朵的洁白细腻。 解说词：春风卷起千堆雪，万亩梨花等你来。 解说词： 东溪古镇夏日绿树成荫， 石壕镇秋日赏红叶漫山， 古剑山冬日银装素裹，雾 溪水潺潺 寻红色足迹 淞晶莹 A B C 5以下是关于短视频的两条宣传标语，你更欣赏哪条？请说明理由。(4分) A.綦江四季皆“綦”景，一程山水一程诗。 B.走，到綦江去！让四季遇见你。 我欣赏： (填序号) 理由： 6.请根据语境，补写视频文案中空缺的诗句。 登古剑山，极目远眺，吟诵杜甫《望岳》“(1) 一览众山小”；夜宿老瀛山， 竹林幽静，抚琴长啸，如入王维《竹里馆》“(2) 弹琴复长啸”之境：漫步东溪 古镇，闻笛声满城回荡，恰似李白《春夜洛城闻笛》“(3) 散入春风满洛城”； 夜半山居，万籁俱寂，独坐灯下，忽忆赵师秀《约客》“有约不来过夜半，(4) 的闲适。 山水之间，亦藏人生智慧。登高望远，乃悟王安石《登飞来峰》“(5) 自缘 身在最高层”的胸襟：行至水穷处，又见陆游《游山西村》“(6) ”的 转机：而古剑山深处一间简朴山居，无需华饰，却有刘禹锡《陋室铭》“斯是陋室，(7) 的君子之德，令人心向往之。 二、阅读与鉴赏（63分) (一)文言文阅读(15分) 阅读下面的文言文，完成7~10题。 初2028届语文试题第2页（共8页） 【甲】 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥 而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也：牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 【乙】 莲笠 莲初透水，为骤雨所淋，辄中天②。因出新意，剪荷叶，以线缝之，作兜鍪③状，名曰莲笠。 雨则遍覆之，较锦帐覆牡丹，尤为韵致。 （选自《六砚斋笔记》) [注]①莲：这里指莲花。②辄（zhé)中天：就中途摧折。③兜鏊(mou):指武士的头盔。 7.下列选项中加点字意义不同的一项是()(3分) A.宜乎众矣/事不宜迟 B陶后鲜有闻/鲜为人知 C.名曰莲笠/有仙则名(《陋室铭》) D.为骤雨所淋/为余群从所得(《活板》) 8.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)莲之爱，同予者何人？(2分) (2)因出新意，剪荷叶，以线缝之。(2分) 9.下列对选文理解与分析正确的一项是()(3分) A.【甲】文中“中通外直，不蔓不枝”一句，写莲的香气用以比喻君子德行远播。 B.【甲】文中写菊花是为反衬莲花，作者借此含蓄表达对隐居避世者的惋惜之情。 C.【乙】文记叙简洁，用“剪缝“作等动词，清晰地再现莲笠制作过程。 D.【甲】【乙】两文都运用托物言志的手法，以此表现对雅致生活情趣的追求。 10.【甲】【乙】两文的写莲时都提及了牡丹，写牡丹的作用有何不同？请简要分析。(5分) (二)文学类文本阅读(40分) 阅读下面的小说，完成11~14题。(20分) 父亲要我帮忙 曾瓶 ①父亲要我找县上领导放人。 ②我的头嗡的一下就大了。我是谁啊？我有那么大的本事？不知什么时候，老家黄桷坪的乡亲， 包括父亲，都叫我“大千部”。其实，我连科长都不是。不过，在老家，像我这样在省级机关工作的， 倒绝无仅有。 ③父亲给我上课：“儿啊，刘大伯救过你的命！做人得讲良心，千万不要忘本啊！忘了本，就 是一堆臭狗屎，除了臭，什么都不是。” ④A我三岁那年得了场大病，人烧得像一块红通通的木炭。是刘大伯和父亲拉着一辆板车把我 送到县医院，救了我一条小命。 初2028届语文试题第3页（共8页） ⑤事情很快弄清楚了。刘大伯的儿子刘高粱在广东打工，挣了一点儿钱，回家承包了数十亩荒 地，种柠檬。柠檬树下，套种冬瓜。他给柠檬打农药，卡着时间点。农药的使用说明上说得很清楚： 收获前半个月使用。打农药时，一些农药的雾剂喷洒在冬瓜上，他也没注意，当天卖了两千多斤出 去。晚上，刘高粱煮冬瓜吃，吃完又吐又拉，才晓得出了问题，赶紧报告乡上。乡上赶紧报告县上。 县上召开紧急会议，要求连夜把冬瓜追回。县领导大为光火：闹出那么大的动静，说什么也要治治 这家伙，先关起来再说！ ⑥火气差一点儿就冲破我的脑门，我没好气地对父亲说：“你以为你儿子是省领导啊？” ⑦父亲不管我的恼怒，讨好地说：“只要你愿意，还是有办法的。”父亲提到我为老家筹集修路 款的事：“当初不也是说不得行吗？一下功夫，还不是得行了！” ⑧父亲想替我解除顾虑：“刘高粱本来就不该关，人家是讲良心。他不说，啥事都没有！”父亲 把声音拉得很高：“当官最重要的是什么？是公道！”他要我替刘高粱主持公道。他真以为我在省城 当大千部了。 ⑨父亲给我打气：“没有要修路款难吧？要修路款那样的事情，还不是没有难倒你！”父亲对我 替老家筹到修路款的事很得意。 ⑩提起筹集修路款，我气不打一处来。当时老家要修一条路，乡里的书记、乡长先是要父亲在 电话里请我帮忙，后来干脆随父亲一起到省城来找我。 ①我毫不客气地予以拒绝了，但父亲虎着脸，要我想办法：“黄桷坪的事情不找你找谁？就你 官大！再说，修路，积德行善呢！” ②我经不住父亲的纠缠，我到处找关系，花大半年时间，筹到了五十万元修路款。B父亲像喝 了蜜，表扬我：“只要肯千，哪有办不成的事情！” ③我苦不堪言，为那五十万元修路款，我不知厚着脸皮作了多少揖楫磕了多少头。 ①修路款到位后，乡里的书记给父亲买了一双皮鞋。父亲到乡上赶集，次次都穿那双皮鞋，逢 人就说：“乡里书记给我买的呢！” ⑤对刘高粱被关这件事，父亲强硬得很。如果我不答应，今天，就和刘大伯到我家里来。 ⑥我只好把上次没有告诉他的事情和盘托出：为了筹到那五十万元修路款，瞒着吴晓娟，我自 己掏了七千多元呢！我威胁他，如果吴晓娟晓得了，肯定要跟我离婚。 ①父亲叫起来：“千万不要给吴晓娟说！”父亲紧张了，他对吴晓娟这个儿媳很满意，他觉得我 能娶到吴晓娟，是祖宗积德，祖坟冒烟了。 ⑧父亲说钱的事情他来想办法。 ⑨父亲哪有钱？要有钱，我贷款买房子时早给我了！我赶紧制止说：“您老人家千万别去找乡 上要钱啊！” 四父亲生气了，叫嚷道：“找乡上要钱？笑话！我会吗？” ①第二天，父亲给我打来八千元。 ②父亲把他的柏木棺材卖了。 ③父亲的电话也很快来了：“刘大伯的忙，一定要帮啊！”他告诉我，帮刘大伯，该花的钱尽管 花，他会一分不少打给我。 ④我十分后悔，真不该告诉父亲我自付七千多元的事情。 ②⑤这一次，父亲卖掉了棺材。我真担心，下一次，他就把老屋给卖了。 （选自《2024年中国小小说精选》，有删改) 初2028届语文试题第4页（共8页） 【小说·戏剧性情节】 11.本篇小说情节扣人心弦，属于典型的“戏刷性情节”。请根据戏刷性情节的特征和内涵提示，结合 本文内容，完成知识卡填写。(4分) 《父亲要我帮忙》“戏剧性情节”知识卡 特征 内涵 阐释 围绕一个核心 冲突集中 矛盾展开，无 本文始终围绕“父亲要儿子放人”这一冲突 枝蔓 事件之间环环 因为刘大伯是“我”救命恩人，现在被关押， 所以父亲认为 因果紧密 相扣，前因后 “我”必须帮忙救出刘高粱： 果清晰 (1) (2分) 情节发展方向 父亲原以为“我”是靠自己能力筹齐修路款，直到他逼“我” 情节突转 突然转变 解决刘高粱的事，“我”才无奈说出自掏腰包的真相： (2) (2分) 【小说人物】 12根据“资料夹”信息，判断文中“父亲”属于哪种人物？请说明理由。(5分) 资料夹小说人物类型 扁平人物是指性格单一、固定的类型化人物。 圆形人物是性格复杂、矛盾的多面性人物。 【小说·语言】 13.联系上下文赏析句子，回答下列问题。(7分) (1)文中AB两句的喻体极富表现力。任选，句，分析其喻体选择的妙处。(4分) A我三岁那年得了场大病，人烧得像一块红通通的木炭。 B父亲像喝了蜜，表扬我：“只要肯干，哪有办不成的事情！” 我选 句， (2)从句式角度，赏析⑩段划线句。(3分) “找乡上要钱？笑话！我会吗？” 初2028届语文试题第5页（共8页） 【小说·主题】 14.下面关于本篇小说主题的不同理解，你更赞同哪种？请说明理由。(4分) 主题一：小说赞美了乡村百姓间跨越代际、淳朴而坚韧的良善传统。 主题二：小说体现了父亲的期待与“我”的真实能力之间，不易调和的矛盾。 阅读下面的散文，完成15~19题。(20分) 麻雀 冯骥才 ①这种褐色、带斑点、乌黑的尖嘴小鸟，为什么要在城市里落居为生，我想，一定有个生动并 颇含哲理意味的故事。不过这故事只能虚构了。 ②这是群精明的家伙。贼头贼脑，又机警，又多疑，似乎心眼儿极多，北方人称它们为“老家 贼”。它们从来不肯在金丝笼里美餐一顿精米细食，也不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉它一 只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边尖叫，一边胡乱扑飞；飞累了，就垂下来，像一个秤 锤，还张着嘴喘气。第二天早上，它已经伸直腿，闭上眼死掉了。它没有任何可驯性，因此它不是 家禽。 ③它们不像燕子那样，在人檐下搭窝。而是筑巢在高楼的犄角：或者在光秃秃的大墙中间，脱 落掉一两块砖的洞眼儿里。在那儿，远远可见一些黄黄的草，五月间，便由那里传出雏雀儿一声声 柔细的鸣叫。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手摸不到的地方。 ④经常同人打交道，它懂得人的恶意。只要飞进人的屋子，人们总是先把窗子关上，然后连扑 带打，跳上跳下，把它捉住，拿出去给孩子们玩弄，直到它死掉。从来没有人打开窗子放它飞去。 因此，一辈辈麻雀传下来的一个警句，就是：不要轻易相信人。 ⑤麻雀生来就不相信人。它长着土的颜色，为了混淆人的注意力。它活着，提心吊胆，没有一 刻得以安心。逆境中磨炼出来的聪明，是它活下去的本领。它们几千年来生活在人间，精明成了它 们必备的本领。你看，所有麻雀不都是这样吗？春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市都要死去一 批，麻雀却在人间活下来。 ⑥它们每时每刻都在躲闪人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉；它要 在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间的透 明的网等，并且在这上边、下边、旁边撒下一些香喷喷的米粒面渣。 ⑦有时地上有一粒遗落的米，亮晶晶的，那么富于魅力地诱惑着它。它只能用饥渴的眼睛远远 盯着它，却没有飞过去叼起来的勇气。它盯着，叫着，然后腾身而去一这因为它看见了无关的东 西在晃动，惹起它的疑心或警觉：或者无端端地害怕起来。它把自己吓跑。这样便经常失去饱腹的 机会，同时也免除了一些可能致死的灾难。 ⑧这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。由于时 时提防人，反而要处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼；起飞的 动作有如闪电，而且具有长久不息的飞行耐力。 ⑨它们总是吃不饱，需要往返不停地奔跑，而且见到东西就得快吃。有时却不能吃，那是要叼 回窝去喂饱羽毛未丰的雏雀儿 ⑩雏雀儿长齐翅膀，刚刚学飞时，是异常危险的。它们跌跌撞撞，落到地上，就要遭难于人们 的手中。更可怕的是，这些天真的幼雀，总把人料想得不够坏。因此，大麻雀时常对它们发出警告。 初2028届语文试题第6页（共8页） 诗人们曾以为鸟儿呢南是一种开心的歌唱。实际上，麻雀一生的喊叫中，一半是对同伴发出的警戒 的呼叫。这鸣叫里包含着惊心和紧张。人可以把夜莺儿的鸣叫学得乱真，却永远学不会这种生存在 人间的小鸟的语言。 ①愉快的声调是单纯的，痛苦的声音有时很奇特：喉咙里的音调容易仿效，心里的声响却永远 无法模拟。 (选自冯骥才散文集《万物生灵》，有删改) 【理解辨析】 15.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.文章开篇以“我想，一定有个生动并频含哲理意味的故事”激发读者兴趣，引出后文对麻雀的观 察思考。 B.文章通过描写麻雀的外形、筑巢、取食、鸣叫等方面的特点，呈现了麻雀“贼头贼脑”、麻木的 生存状态。 C第④段写人们捉住麻雀“拿出去给孩子们玩弄”，表现了人对麻雀的冷漠，也对应了后文麻雀“不 相信人”的叙述 D.本文语言生动传神，善用拟人、比喻等修辞手法，将麻雀的形态、习性刻画得栩栩如生，富有 情趣。 【提取特征】 16.提取原文相关内容，完成关于麻雀的思维导图。(4分) 外形特点 (1) (1) (1分) 取食特点 筑巢与育幼 见到米粒只能远 (2) 远盯着，宁可挨 (2) (2分) 饿也不敢目险可 食 (3) (1分) 生存策略 (3) 【品味语言】 17.下面的句子描写麻雀的挣扎用词精当。请分析加点词的表达效果。(4分) 如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边尖叫，一边胡乱扑飞；飞累了，就垂 下来，像一个秤锤，还张着嘴喘气。 【赏析手法】 18.文章多处运用对比手法突出麻雀特性。请找出两处并阐释。(4分) 初2028届语文试题 第7页（共8页） 【探究主旨】 19.文末说：“喉咙里的音调容易仿效，心里的声响却永远无法模拟。”请结合全文，谈谈你对这句话 的理解。(5分) (三)整本书阅读(8分) 20.根据《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》相关内容，完成下面题目。(8分) (1)下列说法不正确的一项是()(3分) A.两部名著的主人公最终走向截然不同的命运，小福子死后祥子在黑暗中沉沦，而保尔则 在磨难中成长为钢铁战士。 B.《骆驼祥子》通过描写祥子三次买车又失去车的经历，展现了旧社会底层劳动者的悲惨 命运，揭示了“旧社会不让好人有出路”的主题。 C.《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在修筑铁路时，面对严寒、饥饿和疾病，仍坚持 工作，体现了钢铁般的意志和无私奉献的精神。 D.祥子的悲剧完全是社会造成的，与他个人的性格和选择无关：保尔的成功则完全归功于 他个人的努力，与时代背景无关。 (2)小说中的“物”可以关联人物经历、折射人物形象。请参照《骆驼祥子》的示例，从书、枪、 笔、手风琴中任选两物，分析其如何塑造保尔的形象。要求：不得抄袭上题内容。(5分) 示例：“车”与“骆驼 祥子风里来雨里去，三年血汗换来新车，转眼却被大兵连人带车抢走。这一起一落的遭遇， 既彰显了他执着于自食其力的坚韧品性，又暴露了他社会经验匮乏、单纯的一面。他趁乱牵走三 匹骆驼，卖了三十五块钱，重新燃起买车的希望，也因此得了“骆驼祥子”的绰号，牵走骆驼换钱 的举动，折射出祥子身处绝境仍不放弃、顽强坚韧的形象。 我选择： 三、写作(60分) 21以下两题，选做，题。(60分) 要求：①不少于500字；②凡涉及个人真实信息的内容，一律用A、B、C等英文大写字母代替： ③不得抄袭。 (1)游客在永新镇与梨花相遇，它们层层叠叠，落成轻雪。那一树树白雪，知道自己的时辰， 开得那样不管不顾。原来每一朵花都有自己绽放的时节。宗璞与紫藤相遇，花开如瀑，倾 泻而下。她站在那片浅紫色的光辉里，被生命的蓬勃深深浸润，回过神来，脚步已在花香 中变得从容而坚定… 你和花之间是否也有过难忘的相会，动人的故事？自拟题目，写出你对花的独特感受、认 识、思考。 (2)茫茫戈壁，邓稼先躬身核试验一线，面对意外只说一句“我不能走”—那份担当，令人敬 仰：寻常厨房，父母将柴米油盐烹成满桌暖意，一粥一饭，皆是深情—那份用心，让人 心安…书本里，生活中，从不缺这样令我们感动、折服、深深记在心里的人。 请以《令我 的人》为题，补全题目，写一篇作文。 初2028届语文试题第8页（共8页)