重庆市綦江区2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷

綦江区2025一2026学年度（下)期末考试 初2027届语文试题 (全卷共三个大题，满分150分，考试时间120分钟) 注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束后，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。 一、语文知识及运用。(27分) 在草长莺飞的季节踏访重庆市綦江区，一幅幅山水画卷在眼前缓缓拉开wi(）幕。温情又 壮阔的景致吸引着游客纷至沓来。①游人们在清风缱绻间远离了城市喧嚣。 古街老墙的一砖一瓦虽略有u()色，却藏着挥之不去的乡土羁绊。行至民俗广场，当地 百姓伴着动感十足的乐曲轻歌曼舞，祥和的画面格外动人。②古剑山上，丹霞奇峰与缥缈云海相互 映衬。雄奇景致着实令人叹为观止。③游人沉醉于綦江独有的灵秀风光。在不知不觉间，时光就这 样缓缓流逝。④大家在自然与人文相融的美景里，收获了一次乐而忘返。 1.看拼音写汉字，给汉字注音。(3分) ()幕 ()色 羁绊() 2.成语使用不正确的一项是( )(3分) A.草长莺飞 B.纷至沓来 C轻歌曼舞 D.叹为观止 3.文章划线句有语病的是( )(3分) A.① B.② C.③ D.④ 4綦江一直享有“神奇山水，好耍綦江”的美誉，养生、名山、名寺、名镇、生态和民俗构成了綦 江旅游的六大靓丽名片。请参照示例，至少使用一种修辞，用典雅的语言介绍名山、名寺、名镇、 民俗中的任意一个，凸显其“神奇”或“好耍”的特点。(4分) 养生 生态 綦江的养生之道，藏在 綦江的春天是打翻的调 古剑山的负氧离子里， 色盘，秋天是泼墨的山 也融在安稳羊肉的药膳 水图。四季轮替间，连 热汤中。这里便是天地 每个人的呼吸都染上草 赐予的“天然疗养院”。 木的清甜。 5班级开展“以和为贵”专题性学习活动，小江同学拟写了本次演讲的开场白和部分内容，请你帮 忙补充和修改。(6分) 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家上午好！古语有言： 【甲】 。“和”不仅是邦国交往的黄金法则，更是人心 初2027届语文试题第1页（共8页） 之间最温暖的黏合剂。回望历史长河：【乙】郑和七下西洋，载去和平善意，带回友谊尊重；【丙】 张仪一怒而诸侯惧，安居下来，而天下太平：【丁】张英主动宽让，温情筑于邻里间，六尺佳话美 名传…这些动人的篇章无不昭示：只有以和为贵，才能让世间少一分冲突，多一分共赢，让文明 在和谐中生生不息。 我们尊奉“以和为贵”的理念。希望同学们和我们一起践行： ①在家庭中，多一分倾听，少一分指责，尊老爱幼，有事好商量，让家成为温暖的港湾。 ②在集体里，和以待人，团结协作，多站在别人的角度想问题，让集体成为共进的航船。 ③ ④人与自然关系上，敬畏自然，节约资源，与万物和谐共生，共筑美丽家园。 (1)请在【甲】处补充出合适的内容： (1分) (2)【乙】【丙】【丁】中有一个事例不合理，请找出并替换成一个合理的事例。 不合理的是 事例： (3分) (3)请在横线③上补充出合适的倡议内容。 ③ (2分) 6.古诗文默写(8分) 类型 默写 《关雎》里用“窈窕淑女， (1) ”写男子弹琴鼓瑟以亲近心仪女子。 爱情之美 《蒹葭》中写顺流而下去追寻“伊人”，她却仿佛在水中央的句子是：“(2)， 宛在水中央。” 常建《题破山寺后禅院》中描写山林美景与鸟性相融、水潭映照人心的禅意句子 自然之趣 是：“(3)，潭影空人心”。陶渊明《桃花源记》中用“芳草鲜美，(4) 写桃花林中新鲜花草的美丽景象。 《大道之行》中描写理想的大同社会的句子是：“是故谋闭而不兴，(5) 故外户而不闭。是谓大同。”“(6)，()”（杜甫《茅屋为秋风 民生之艰 所破歌》)这两句表现诗人推己及人、愿天下寒士有安居之所。他还在《石壕吏》 中表达对生者和死去的人的慨叹的句子是：“存者且偷生， (8) ”。 二、阅读与鉴赏(63分) (一)阅读【甲】【乙】两文，完成7-10题。(15分) 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。怡然不动，做尔远逝，往来翕忽， 似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 (选自柳宗元《小石潭记》) 初2027届语文试题第2页（共8页） 【乙】@ 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田②，得疾。闻麻桥人庞安常善医 而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了③人意。余戏之曰：“余以 手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭④门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪 水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门 前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 (选自苏轼《游沙湖》) 【注释】①本文写于苏轼被贬黄州期间。②相田：察看田地。③了：了解④郭：外城 7.请解释下列加点词的意思。(4分) 序号 句子 方法 释义 (1) 水尤清冽 语境推断： 结合语境“清” (2) 乃记之而去 课内迁移：太丘舍去《陈太丘与友期行》 (3) 是日剧饮而归 成语推断：是可忍，孰不可忍 (4) 善医而聋 义项选择：①好，好的，善良的 (只填序号) ②友好，亲善③善于，擅长 8.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)斗折蛇行，明灭可见。 (2)安常虽聋，而颖悟绝人。 9.下列对甲乙两文的理解和分析不正确的一项是(）(3分) A.【甲】文写潭水清澈，借“皆若空游无所依”“日光下澈，影布石上”等来侧面烘托，描写手 法精妙。 B.【甲】文“移步换景”与“定点观察”相结合，从发现小石潭到坐观游鱼，再到记之而去，以 游踪为序。 C.【乙】文先记述作者置办田地，生病求医的经过，再写与庞安常同游清泉寺，尽兴而归，行文 脉络清晰。 D.【乙】文中，苏轼偶遇庞安常、游览兰溪，全程满心苦闷，借诗句抒发被贬后郁郁不得志的悲 愁与愤怒。 10.柳宗元、苏轼同遭贬谪而出游山水，两人游览景致后的心境有何区别？请结合甲乙两文对比探 究。(4分) (二)文学类文本阅读(22分) 阅读下面的游记，完成11-15题。 德天瀑布记 赵丽宏 ①无风，无雨，无雾。蓝天下群山叠翠，几片白云凝固在若有若无的峰峦间。不远处的归春河， 初2027届语文试题第3页（共8页） 河道曲折，蜿蜒而下，河水澄澈如水晶，温润如碧玉。我站在岸边，心里满是期待：那传说中的德 天瀑布，究竟是什么模样？ ②静寂中开始有奇异的声响传来。这声音来自极遥远的地方，虽然不大，却浑厚深沉，如山谷 中的林涛喧腾，又如远方沉沉的雷声。我的心突然被攫住了—那就是瀑布的声音么？随着脚步向 前，声响不断变大，心中的疑惑也如云雾旋绕。 ③沿着林间小道循着声继续往前，绿荫中白光一闪，眼帘豁然大开。河道尽头，群山壁立，瀑 布自天而降，气势万千地横陈在绿色的崖壁上。那震撼天地的巨响，是高山流水的声音，是瀑布的 喧哗。我站在那里，一时间竟说不出话来一这瀑布比我预想的还要壮阔，还要惊人。 ④瀑布看上去洋洋洒洒，层层叠叠，宽阔的流水从绿树丛生的山顶跌落，在腰间受阻，又分成 几叠飞泻而下。从远处看，仿佛是一列宽银幕，正放映着一幕浪漫的流水交响曲。我的心情也随这 流水飞扬起来，先前的急切化作了由衷的赞叹。 ⑤沿着小路迎着轰鸣声走近，瀑布犹如天缸倾翻，大水滔滔滚滚，轰然而下。流水奔泻的情状 惊心动魄，使我想起刘禹锡的诗句“八月涛声吼地来”，也想起李白的诗句“涛似连山喷雪来”。站 在这瀑布面前，我只觉得自己渺小如尘埃，而大自然的伟力却如此浩荡无垠。 ⑥当地友人告知，这瀑布古已有之，归春河流淌了多少年，这瀑布就奔泻了多少年。不知多少 代居民在水声中老去，瀑布却长流不竭，永远像活泼的孩童，像雄姿英发的男子汉，保持着勃勃生 机。听到这些，我心生感慨：人是易老的，山河却是永恒的。 ⑦我们坐上竹筏，撑筏子的船工不说话，只是盯着水面，灵巧地将竹篙左右点拨，逆流而上。 在阔大的瀑布面前，我们的筏子是漂浮于水面的一只小甲虫，游动得小心翼翼。飞泻的瀑布劈头盖 脸打来，溅起漫天飞雪，水雾弥漫，打湿了我们的衣衫。 ⑧竹筏越靠近瀑布，水声越是震耳欲聋，仿佛千万面战鼓同时擂响。水珠如碎玉般四处飞溅， 落在脸上凉丝丝的。我仰头望去，只见水流从百米高的崖顶倾泻而下，在半空中就被撕扯成无数条 银练，又在下方的岩石上撞得粉碎，化作一片白茫茫的水雾。那一瞬间，我竟觉得自己也要随这流 水飞升而去。 ⑨回到岸上，回头再看那瀑布，它依然轰鸣着、奔泻着，仿佛亘古如此，永不改变。而我心中， 却装满了它的声音、它的气势、它的永恒。久久震颤着.·· (选自《赵丽宏文集卷3：异乡的天籁》，有删改) 11.根据文本，梳理下面表格。(4分) 游踪及所见 感受 (1) 期待、好奇 林间小道，远望瀑布全貌 (2) (3) 惊心动魄，感慨人的渺小和大自然的伟力 在河上竹筏，细察瀑布 感觉自己要随流水飞升 回到岸边，回望瀑布 (4) 初2027届语文试题 第4页（共8页） 12.按要求完成下面赏析。(6分) (1)我的心突然被攫住了一那就是瀑布的声音么？（赏析加点词）(3分) (2)在阔大的瀑布面前，我们的筏子是漂浮于水面的一只小甲虫，游动得小心翼翼。（从修辞角 度赏析)(3分) 13.文中第⑤段引用唐朝两位诗人的诗句有什么作用？(4分) 流水奔泻的情状惊心动魄，使我想起刘禹锡的诗句“八月涛声吼地来”，也想起李白的诗 句“涛似连山喷雪来”。 14.下列对文章的理解和赏析不正确的一项是()(4分) A文章第②段通过描写作者听到瀑布声音后的心理变化，从侧面烘托了瀑布的雄浑气势，为下文 正面描写做铺垫。 B.第⑤段中“只觉得自己渺小如尘埃”与瀑布“浩浩荡荡”形成对比，突出了自然伟力对人的震 撼，也暗含了作者的敬畏之情。 C第⑧段描写水珠“凉丝丝的”和水雾“白茫茫”，调动了触觉与视觉两种感官，使瀑布的飞溅、 之态更加真实可感。 D本文主要采用定点观察的写法，作者从远到近、从低到高多角度描写瀑布，因此对瀑布的形态 和声音刻画得十分细致。 15作者游览德天瀑布时感慨道：“人是易老的，山河却是永恒的。”同样是游览自然之景，唐代诗人 张若虚在《春江花月夜》中写道：“人生代代无穷已，江月年年望相似。”请说说两者的内涵有何 不同。(4分) (三)实用类文本阅读(18分) 【材料一】 在亚里士多德所著的《雄辩的艺术》中，他给出了修辞学中的三种劝说模式，在说服行为中的 应用如下： 1.逻辑诉诸（10gOs):通过合理的论证和证据来说服听众。例如，在辩论中引用权威数据或科 学研究成果来支持自己的观点，使听众基于理性接受演讲者的论，点。 2.人格诉诸(etos):通过展示演讲者的个人品质和信誉来说服听众。例如，一位医生在劝说 患者接受治疗时，通过展示自己的专业资质和成功案例，赢得患者的信任，从而增强说服力。 3.情感诉诸(pathos):通过激发听众的情感反应来说服他们。例如，在公益广告中通过展示 悲惨的画面或感人的故事来唤起观众的同情心，促使他们采取行动。 利用这三种劝说模式，说话者可以对听众“晓之以理、动之以情”，达到说服的目的。在应用 的整个过程中，这三种模式不是相互孤立的，而是互相配合、互相补充的。 (选自《雄辩的艺术》，有删改) 【材料二】 写演讲词要注意写好开头，吸引听众的关注。演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语 开始，拉近与听众的距离；可以开门见山，直奔主题：还可以提出问题，引发思考。此外还要明确 表达观，点，把思路展现，尤其要注意用提示性词语、关联词语和过渡性语句来提示自己的思路。 初2027届语文试题第5页（共8页） 最后还要精心设计结语，提升演讲的效果。在演讲稿的最后，可以重申观点，加深印象；也可 以提出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃，逗大家一笑。此外，结尾还可以有意识地运用“金句”， 给读者留下深刻印象。 (选自《义务教育教科书语文八年级下册》，有删改) 【材料三】 子午巡天：探索日地空间的奥秘 徐寄遥 我是徐寄遥，来自中国科学院国家空间科学中心，我是子午工程二期的总工程师。我想问大家 一个问题，大家觉得像这样绚丽的极光在什么地方可以看到？北极、北欧？但这是过去的常识了， 现在大屏上给出的是我们国家在内蒙古和北京接连看到的极光。绚烂的极光，是太阳写给地球的一 封“宇宙明信片”，而太阳就是这位遥远的“寄信人”。看似浪漫的天象背后，暗藏着太阳活动带 来的空间环境变化，这也让日地空间探索成为一项至关重要的事业。 我们从事子午工程，就是要破译太阳和地球的密码，寻求宇宙的规律，探知我们人类的未来。 接下来我们就从三个“极”字来说起。 第一个“极”是极关键。比如说地球的磁暴，磁暴对我们的生活到底有些什么影响呢？1989 年3月份的加拿大魁北克大停电，2022年2月份星链事件的发射失败，太阳风暴造成的重大损失时 有发生，并且它的教训深刻。这时候子午工程的价值就体现出来了，我们能够提前捕捉、分析这些 信号，发出保护的预警，暂停一些非关键的任务，就可以减少我们的损失。 接下来我想讲第二个“极”，极硬核。我们子午工程的硬核，是我们在东半球建成了规模最大、 综合性最强的日地空间监测网，它呈井字形分布，东起吉林龙井，西至新疆喀什，北起黑龙江漠河， 南至我们的海南岛。一共282台套监测设备遍布我们960万平方公里的国土（陆地）上，其核心技 术90%以上由我们自主研发，性能达到国际先进或先进水平。 在子午工程建设过程当中，科研人员克服了重重的困难，这就是我要讲的第三个“极”，极坚 韧。任何地球上磁场的变化都远不及南北两极那么强烈，科研人员不畏风暴和低温，争分夺秒安装 各类设备，就是为了捕捉太阳风抵达地球最初的信号，这些数据实时汇聚于我们的子午工程。有一 个叫“天眼天珠”的设备位于四川稻城，是目前国际上最大的合成孔径太阳射电望远镜。大家都知 道，海拔每升高1000米，温度就会降低6至7度。大约4000米海拔的稻城，它的气温比平地要低 20多度。我们的科研人员住在临时的板房里顶着严寒忍受着高原反应，在大雪封山的孤立环境里一 待就是三百多天，最终比原计划提前完成了设备的安装和调试工作。“我们在最高的海拔，干着最 燃的事业。” 我们已向全球二十多个国家开放共享了监测数据，携手国际同行共同寻求日地空间的奥秘。子 午工程是中国探索宇宙的一扇窗口，更是大国科技担当的缩影。仰望星空是人类永恒的浪漫，希望 广大青年永葆探索未知的热情，接过接力棒，向着浩瀚宇宙继续前行。 (选自2026年科学跨年演讲，有删改) 16.对以上材料内容理解和分析不正确的一项是()(4分) A.我们在进行演讲时，可以运用情感诉诸的劝说模式，通过激发听众的情感反应来说服他们。 B.写演讲词时，可以用一些提示性词语、关联词语和过渡性语句，帮助自己把思路梳理清晰。 C.材料三列举魁北克停电、星链事件等事例，目的是证明我国子午工程技术已经位居世界第一。 D.材料三列举“282台套设备”“90%自主研发”等数据，增强演讲内容的真实性，有说服力。 初2027届语文试题第6页（共8页） 17.请结合材料三，补全徐寄遥演讲稿的思路。(5分) 开头 由自然现象极光引入，设问激趣，引出① 的话题 主体三个层次 ② 极硬核 极坚韧 阐释子午工程监测的重要价值 介绍③ 赞美④】 结尾 运用比喻，总结⑤ 18.请分析下列句子中加点词的作用。(3分) 大约4000米海拔的稻城，它的气温比平地要低20多度。 19.八年级的小江同学希望通过学习优秀的演讲词来锻炼自己的演讲能力。请结合材料一、材料二， 帮他分析材料三中徐寄遥的演讲稿能够打动人、取得成功的原因。(6分) (四)整本书阅读(8分) 20.根据《经典常谈》和《昆虫记》完成下面题目。 (1)对于《经典常谈》的表述不正确的一项是（)(3分) A.《经典常谈》由朱自清编撰，是一部按照古代经、史、子、集分类法的顺序介绍传统文化经 典的著作。 B.《经典常谈》着重介绍的史书有《论语》《资治通鉴》《战国策》《史记》等，涉及纪传体、编年 体等体裁。 C.研读《<诗经>第四》，我们了解到诗的源头是歌谣：研读《<说文解字>第一》，我们了解到汉字的 演变过程。 D.《诗第十二》梳理了从汉武帝时期“立乐府”到宋代中国诗歌的发展脉络，展现不同时期诗 歌的特点。 (2)读完《昆虫记》，老师要求大家从三个不同的角度探究作品之美。小江在探究过程中遇到了 困难，请你根据提示帮助他完成任务。(5分) 探寻《昆虫记》之美 角度一：科学之美 举例：法布尔不止观察螳螂捕猎的瞬间，还对 ① 螳螂的习性进行系统研究。对螳螂的特点，法 布尔依托亲眼所见的细节描述，不主观臆断、 不夸大想象。他沉浸其中，才有了详尽真实的 (2分) 多彩记录。 初2027届语文试题 第7页（共8页） 角度二：② 之美(1分) 举例：在描写萤火虫时，作者形容它好似屁股 -一虽然作品大多介绍昆虫的生活习性，但 上挂着一只小灯笼，说萤火虫是可以用小碎步 行文优美，生动活泼，充满盎然的情趣和诗 奔跑的昆虫，是技术高超的麻醉大师，形象生 意。 动，语调轻松诙谐，充满了趣味。 举例： 角度三：哲思之美 ③ 一一作品讲述“昆虫故事”，以昆虫来展现人 性，折射人类社会，给人带来许多哲思。 (2分) 三、写作（60分)】 21.以下两个题目，选做一题。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字 母代替；③不得抄袭。 (1)本学期，我们感受过课本里的“底气”：《安塞腰鼓》里，后生们体内奔涌的生命力量是 他们敲响隆隆鼓声的底气：《灯笼》里，祖父留下的家国情怀与期望是吴伯箫提灯前行的 底气；《壶口瀑布》中黄河那博大宽厚、勇往直前的精神，是中华民族生生不息的底气。 你的生活中，什么给了你底气？是父母无条件的支持，是自己练就的一项本领，还是一直藏在 心底的某种信念？ 请以“ 是我的底气”为题，写一篇记叙文。 (2)请结合下面的材料，给张雪写一封信，与他分享你的经历，感谢他给面临人生或学业困惑 的你带来的启发、鼓舞。落款统一署名为小江，日期为6月30日。 2026年3月，世界超级摩托车锦标赛(WSBK)现场，中国品牌“张雪机车”自主研发的820R R-RS赛车连夺两冠，打破了欧美日品牌的垄断。有人询问张雪成功的秘诀，他说，“做一件事不是 奔着结果去，而是因为热爱”。 张雪的起点，是一个湘西乡村的修车铺。14岁，他辍学成为学徒，别人眼里又脏又累的活，他 却常常研究到深夜。20岁左右，他已经可以闭眼组装出一台发动机。 2006年，为了能被专业车队看见，19岁的张雪“缠着”当地电视台节目组，争取展示骑行的 机会。他在冷雨中追着采访车跑了100多公里，这一幕被播出后，他终于获得了进入赛车圈的机会。 2013年，张雪揣着2万元来到重庆。从改装、创业到组建团队，他把全部身家都投进了自主研 发。他说：“不自研发动机，永无出路。” 2024年4月，张雪机车正式成立。 (选自《人民日报》，有删改) 初2027届语文试题 第8页（共8页）