湖北部分地区2025-2026学年高一下学期6月检测语文试题汇编：古代诗歌阅读

**基本信息** 汇编湖北省多校高一下学期6月检测古代诗歌阅读题，精选杜甫、李白等名家及宋代野翁作品，覆盖意象、情感、艺术手法等鉴赏核心要点。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |古代诗歌阅读|每篇2题（选择+主观）|意象分析（如“浮云”）、情感比较（杜甫诗与《登高》）、写景艺术（“星垂平野阔”）、思想内涵（“守得清欢”）|结合教材篇目（《登高》）、联系生活（内卷现状）、跨诗比较（李白与秦观）|

湖北省部分地区2025-2026学年高一下学期6月检测语文试题汇编： 古代诗歌阅读（解析版） 湖北沙市中学2025-2026学年高一下学期6月阶段检测语文试题 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 巴西闻收京阙送班司马入京二首（其一）[注] 杜甫 闻道收宗庙，鸣銮自陕归。 倾都看黄屋，正殿引朱衣。 剑外春天远，巴西敕使稀。 念君经世乱，匹马向王畿。 【注】巴西，指阆州（今四川阆中）。广德二年（763）春，杜甫寓居阆州，听闻朝廷收复长安、代宗从陕州返回京师，恰逢友人班司马将赴京任职，遂作此诗。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以“闻道”开篇，点明朝廷收复长安、代宗返京的喜讯，“鸣銮”借帝王仪仗暗指社稷重新稳定。 B. 颔联“黄屋”“朱衣”分别代指皇帝车驾与朝臣官服，虚写长安百姓迎驾、君臣重聚的盛况，笔调庄重。 C. 颈联“春天远”“敕使稀”形成空间与政治的双重疏离，凸显诗人身处边地的境况与朝廷对他的态度。 D. 尾联“匹马向王畿”写出班司马赴京的艰辛，表达了诗人对友人乱世独行的怜悯，情感直露而浅白。 16. 本诗与《登高》均写于杜甫漂泊西南时期，请简要概括二者表达的情感有何异同。 【答案】15. D 16. 相同点：都饱含漂泊西南的身世飘零之悲，历经战乱的忧国伤时之感。 不同点：本诗因京城收复而生家国复安的欣喜，送别友人含惜别、羡慕友人奔赴京师之意；《登高》重在抒发年老多病、穷困潦倒、羁旅孤苦的深沉愁苦，满是沉郁悲凉。 【解析】 【导语】这首诗是杜甫流寓西南时，闻官军收复长安、送友赴京所作，以想象中京阙归政的盛景衬自身漂泊边地的孤寂，藏着忧国念君的赤诚，运笔虚实相生，质朴语中见沉郁家国深情。 【15题详解】 D.“表达了诗人对友人乱世独行的怜悯，情感直露而浅白”错。本诗诗人听闻京城收复满心欣喜，送别友人去往光复后的京城，赞颂友人经乱世仍奔赴王畿、报效朝廷的责任感，暗含艳羡与家国中兴的喜悦，并非重在怜悯；杜诗抒情沉郁蕴藉，绝非直露浅白。 故选D。 【16题详解】 此类题思路：定背景，依托作者、写作时代，锁定整体情感基调；找共性，立足身世、时代大环境，提炼两首诗歌共通情感；析个性，分别圈画关键意象、关键词句，逐一提炼各自独有情感；分条作答，先同后异，条理规整。 抓共性：依托写作背景，两首均作于杜甫漂泊蜀地、安史之乱后，提炼漂泊身世、忧国伤时的共性情感。 抓异处，分层定位诗句：①本诗：首颔联写收复京师喜讯，尾联送别友人入京，提炼欣喜、惜别、艳羡；②《登高》：结合“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，提炼孤苦潦倒、穷愁落寞。 湖北荆州中学2025-2026学年高一下学期6月阶段检测语文试卷 阅读下面这两首诗，完成下面小题。 赠裴十四 李白 朝见裴叔则①，朗如行玉山②。 黄河落天走东海，万里写入胸怀间。 身骑白鼋①不敢度，金高南山买君顾。 徘徊六合无相知，飘若浮云且西去！ 无题二首（其一） 秦观 世事如浮云，飘忽不相待。 欻然化苍狗，俄顷成章盖。 达观听两行，昧者乃多态。 舍旃勿重陈，百年等销坏。 【注】①裴叔则：裴楷，字叔则，西晋名士、官员。②玉山：语出《世说新语·容止》，言嵇康“其醉也，傀俄若玉山之将崩”。③身骑白鼋：语出《九歌·河伯》，“乘白鼋兮逐文鱼”。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 李诗首联连续使用两个晋人典故，意在颂赞裴十四具有晋人名士风姿。 B. 裴十四为了将万里写入胸怀间，骑着白鼋游历，引得人用金买其一顾。 C. “俄顷”指时间极短，基于诗句的对称性及语境，可推测“欻然”与其同义。 D. 秦观认为智者不执着于争论是非，而只有愚者才会纠结于多种观点态度。 16. 林庚《说“木叶”》中提到“诗歌语言具有暗示性”，两首诗都使用了“浮云”的意象，但其暗示性明显不同，请结合诗歌简要分析。 【答案】15. B 16. ①李诗“浮云”指裴十四飘忽不定的行踪，表达了对友人前途、人生的深深担忧。②秦诗“浮云”指世事虚无缥缈，转瞬即逝，表达了作者对世事无常的感慨。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“裴十四为了将万里写入胸怀间”“引得人用金买其一顾”错误。“黄河落天走东海，万里写入胸怀间”，是李白称赞裴十四胸怀之阔大，如黄河落天，直入东海，当纳入其间。“金高南山买君顾”是说高比南山的金银，也换不来裴十四的一顾，表现了人物不贪贵乐利的风骨。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌事物形象、思想感情的能力。 李白诗歌“徘徊六合无相知，飘若浮云且西去”，是说裴十四品格磊落的品格不容于世，只好像浮云一样暂且西去。以飘泊的浮云状其人，突出其行踪飘忽不定，借“浮云”写友人西去的状态，表现了作者对友人西去的牵挂，以及对这位超尘脱俗却不容于世的高士未来前途命运的担忧。 秦观诗歌“世事如浮云，飘忽不相待”，是说世事如同浮云，迅速消逝不等待任何人。用“浮云”比喻世事，突出世事的变幻不定，变化无常，短暂倏忽，借此表达作者对世事变幻的感叹。 湖北云学联盟2025-2026学年高一下学期6月阶段检测语文试题 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 旅夜书怀 杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联通过“细草”“危樯”“独舟”等意象，营造出孤寂凄凉的氛围。 B. 颈联写出诗人对名声的追求和对官职的留恋，表达愤懑不平之情。 C. 尾联以沙鸥自比，抒发诗人飘零无依、身世苍凉的感慨。 D. 全诗结构严谨，前两联写景，后两联抒情，景情相生，转换自然。 16. 简要赏析颔联“星垂平野阔，月涌大江流”的写景艺术。 【答案】15. B 16. ①俯仰结合：诗人仰观星空，俯察大地，上下视角交错，勾勒出天地相接、江野一体的宏阔空间。 ②动静结合：“星垂平野”为静景，静谧辽阔；“月涌大江”为动景，波涛奔涌。以静衬动，富有张力。 ③炼字精妙：“垂”字写星空低垂，反衬原野之无限广阔；“涌”字写月光随江浪翻涌，赋予静态月色以奔腾的动态美。 【解析】 【导语】这是杜甫暮年漂泊时写的抒怀名篇，以旅夜所见寄寓身世之感，由孤清近景到雄浑远景，将失意坎坷、漂泊孤零之悲融入景中，笔力苍劲，情景浑然，尽显杜诗沉郁苍凉的艺术风格。 【15题详解】 B.“对名声的追求和对官职的留恋”错误。颈联是反语自嘲，意为自己的名声并非因文章而显著，官职也因老病而被罢免，其实表达的是怀才不遇的愤懑和无奈。 故选B。 【16题详解】 明确答题方向：赏析诗歌写景艺术，可从写景视角、表现手法、炼字等常见鉴赏维度切入，结合诗句内容逐一梳理艺术特点。 对应分析提炼要点：先从写景视角判断，诗句中星空为仰观之景，平野、江流为俯察之景，可提炼出俯仰结合的手法，分析其勾勒宏阔空间的效果； 再分辨画面动静，星垂平野是静景，月涌江流是动景，可总结出动静结合的特点，分析其营造的画面张力； 最后抓句中关键字，聚焦“垂”“涌”二字，分别分析两个字对拓展意境、增强画面感的作用，梳理出炼字精妙的特点。 整理要点分点作答即可。 湖北武汉市重点中学5G联合体2025-2026学年下学期6月阶段检测语文试题 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 西江月·题溧阳三塔寺[注] 张孝祥 问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。 世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。 【注】三塔寺，在溧阳县西七十里，傍三塔湖而建，寒光亭也在湖边。这首词大约是绍兴三十二年（1162）春，张孝祥自建康还宣城途经溧阳时所作。三年前，张孝祥在临安兼权中书舍人，后为汪彻所劾罢。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 一、二句将“湖边春色”当作久别重逢的故人致意问候，情深意切，流露出欣喜之情。 B. 三、四句东风吹送，一应春色，杨柳拂面，似解人意，词人融情于物，创造出一个物我合一的艺术境界。 C. “世路如今已惯”紧承上句，表露出作者自人官场以来，深感世路崎岖的一腔幽怨，这是词人经历多次人生浮沉的肺腑之言。 D. “此心到处悠然”是作者向自然界寻求宁静的环境以解脱心中烦恼的表达，在《念奴娇·过洞庭》中词人也有类似的心境。 16. 姜夔曾言“一篇全在尾句，如截奔马”，请从写景和抒情两方面赏析结尾两句的精妙之处。 【答案】15. C 16. ①动静结合，水天一色为静景，沙鸥自由翱翔为动景。一静一动，描绘出一幅充满蓬勃生气的画面。②以景结情，结尾两句用水天一色、沙鸥飞起的和谐之景，画面灵动，寄寓着“鸥鸟忘机”的深意，表达了词人对于世路尘俗的鄙弃憎恶，对于返归自然的闲适愉快之情。 【解析】 【导语】这首《西江月》以三塔湖春色为引，展现了张孝祥宦海沉浮后的超脱心境。上阕“问讯春色”的拟人笔法鲜活灵动，东风杨柳的物我交融中暗含禅意；下阕“世路已惯”的顿悟与“水天沙鸥”的空明相映，尾句飞鸟意象戛然而止，既拓开空阔意境，又暗喻精神自由。全词在明快节奏中完成从尘世羁绊到心灵悠然的升华，体现南宋士人典型的山水悟道情怀。 【15题详解】 本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“‘世路如今已惯’紧承上句”错误。上句“东风”“杨柳”句着重写景，在明丽清新的春光中表露词人欣喜之情，“世路”句笔锋陡转，由描写转为议论，直接书写内心感言，因而不能认为是“紧承上句”。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 ①动静结合。“寒光亭下水如天”描绘湖面平静、水天相接的静态画面，营造出开阔澄澈的意境；“飞起沙鸥一片”则以沙鸥突然振翅飞起的动态，打破静谧，使画面充满生机。两者相互映衬，让景物兼具悠远与灵动之美。 ②以景结情。词人不直接倾诉心绪，而是借水天沙鸥之景收束全篇。“水如天”的纯净象征内心的淡泊，沙鸥的无拘无束暗合“此心到处悠然”的心境，将情感融入景物中，含蓄隽永。词人借此表达对仕途风波的厌倦（“世路如今已惯”），以及回归自然后的闲适与释然，景中含情，余味无穷。 湖北省京山中学2025-2026学年高一下学期6月阶段检测语文试题 阅读下面宋诗，完成小题。 村居闲咏 【宋】野翁 篱落疏疏绕野家，晴光淡淡沐平沙。 风摇畦草消尘虑，露润篱花度岁华。 有酒何须寻胜友，无心不必慕荣华。 寻常烟火皆佳景，守得清欢便是嘉。 【诗句注释】①篱落：篱笆，江南村居常用竹木搭建院墙；②胜友：名流显贵友人；③清欢：清淡朴素、不染浮华的生活意趣。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联勾勒村居外景，疏篱、晴沙、野舍相融，营造恬淡安宁的乡居氛围。 B. 颔联借草木清露写景，景物兼具抚慰人心之力，消解俗世焦虑杂念。 C. 颈联直抒胸臆，诗人不屑结交友人，孤僻寡淡，厌弃所有人际交往。 D. 全诗语言浅白质朴，无雕琢辞藻，贴合布衣隐士平淡自在的心境。 16. 结合当下内卷浮躁的生活现状，谈谈你对尾联“寻常烟火皆佳景，守得清欢便是嘉”的人生理解。 【答案】15. C 16. 参考示例：诗句意为平凡烟火日常皆是美景，守住朴素淡然的心性，便是人生美好。当下青年深陷攀比内卷，追逐名利浮华、光鲜外物，内心焦虑浮躁。作为高中生，不必一味追逐拔尖、博取荣光，接纳平凡日常，看淡功利浮华，守住内心清净知足，善待三餐烟火，保持从容淡然，便是最优的人生状态。 【解析】 【导语】这首宋诗以村居闲咏寄怀，由外入内，从疏篱晴沙的乡野清景，顺承到安于日常的隐逸心境，语言浅素质朴，道尽不慕浮华、守心自适的闲居真意。 【15题详解】 C.“厌弃所有人际交往”错误，颈联指不必刻意攀附权贵友人，并非厌弃所有人际交往，诗人享受平淡知己相伴。 故选C。 【16题详解】 先解诗句：平凡日常、人间烟火皆是美好，守住清淡知足的心境，就是人生最好的状态。 对接现实：当下社会内卷浮躁，人们追逐浮华、攀比名利，内心焦虑疲惫。 提炼主旨：诗句劝人放下功利执念，接纳平凡、安于清欢。 自我升华：真正的美好不在光鲜虚名，而在内心从容、知足常乐，踏实生活、守住本心。 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北省部分地区2025-2026学年高一下学期6月检测语文试题汇编： 古代诗歌阅读（原卷版） 湖北沙市中学2025-2026学年高一下学期6月阶段检测语文试题 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 巴西闻收京阙送班司马入京二首（其一）[注] 杜甫 闻道收宗庙，鸣銮自陕归。 倾都看黄屋，正殿引朱衣。 剑外春天远，巴西敕使稀。 念君经世乱，匹马向王畿。 【注】巴西，指阆州（今四川阆中）。广德二年（763）春，杜甫寓居阆州，听闻朝廷收复长安、代宗从陕州返回京师，恰逢友人班司马将赴京任职，遂作此诗。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以“闻道”开篇，点明朝廷收复长安、代宗返京的喜讯，“鸣銮”借帝王仪仗暗指社稷重新稳定。 B. 颔联“黄屋”“朱衣”分别代指皇帝车驾与朝臣官服，虚写长安百姓迎驾、君臣重聚的盛况，笔调庄重。 C. 颈联“春天远”“敕使稀”形成空间与政治的双重疏离，凸显诗人身处边地的境况与朝廷对他的态度。 D. 尾联“匹马向王畿”写出班司马赴京的艰辛，表达了诗人对友人乱世独行的怜悯，情感直露而浅白。 16. 本诗与《登高》均写于杜甫漂泊西南时期，请简要概括二者表达的情感有何异同。 湖北荆州中学2025-2026学年高一下学期6月阶段检测语文试卷 阅读下面这两首诗，完成下面小题。 赠裴十四 李白 朝见裴叔则①，朗如行玉山②。 黄河落天走东海，万里写入胸怀间。 身骑白鼋①不敢度，金高南山买君顾。 徘徊六合无相知，飘若浮云且西去！ 无题二首（其一） 秦观 世事如浮云，飘忽不相待。 欻然化苍狗，俄顷成章盖。 达观听两行，昧者乃多态。 舍旃勿重陈，百年等销坏。 【注】①裴叔则：裴楷，字叔则，西晋名士、官员。②玉山：语出《世说新语·容止》，言嵇康“其醉也，傀俄若玉山之将崩”。③身骑白鼋：语出《九歌·河伯》，“乘白鼋兮逐文鱼”。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 李诗首联连续使用两个晋人典故，意在颂赞裴十四具有晋人名士风姿。 B. 裴十四为了将万里写入胸怀间，骑着白鼋游历，引得人用金买其一顾。 C. “俄顷”指时间极短，基于诗句的对称性及语境，可推测“欻然”与其同义。 D. 秦观认为智者不执着于争论是非，而只有愚者才会纠结于多种观点态度。 16. 林庚《说“木叶”》中提到“诗歌语言具有暗示性”，两首诗都使用了“浮云”的意象，但其暗示性明显不同，请结合诗歌简要分析。 湖北云学联盟2025-2026学年高一下学期6月阶段检测语文试题 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 旅夜书怀 杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联通过“细草”“危樯”“独舟”等意象，营造出孤寂凄凉的氛围。 B. 颈联写出诗人对名声的追求和对官职的留恋，表达愤懑不平之情。 C. 尾联以沙鸥自比，抒发诗人飘零无依、身世苍凉的感慨。 D. 全诗结构严谨，前两联写景，后两联抒情，景情相生，转换自然。 16. 简要赏析颔联“星垂平野阔，月涌大江流”的写景艺术。 湖北武汉市重点中学5G联合体2025-2026学年下学期6月阶段检测语文试题 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 西江月·题溧阳三塔寺[注] 张孝祥 问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。 世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。 【注】三塔寺，在溧阳县西七十里，傍三塔湖而建，寒光亭也在湖边。这首词大约是绍兴三十二年（1162）春，张孝祥自建康还宣城途经溧阳时所作。三年前，张孝祥在临安兼权中书舍人，后为汪彻所劾罢。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 一、二句将“湖边春色”当作久别重逢的故人致意问候，情深意切，流露出欣喜之情。 B. 三、四句东风吹送，一应春色，杨柳拂面，似解人意，词人融情于物，创造出一个物我合一的艺术境界。 C. “世路如今已惯”紧承上句，表露出作者自人官场以来，深感世路崎岖的一腔幽怨，这是词人经历多次人生浮沉的肺腑之言。 D. “此心到处悠然”是作者向自然界寻求宁静的环境以解脱心中烦恼的表达，在《念奴娇·过洞庭》中词人也有类似的心境。 16. 姜夔曾言“一篇全在尾句，如截奔马”，请从写景和抒情两方面赏析结尾两句的精妙之处。 湖北省京山中学2025-2026学年高一下学期6月阶段检测语文试题 阅读下面宋诗，完成小题。 村居闲咏 【宋】野翁 篱落疏疏绕野家，晴光淡淡沐平沙。 风摇畦草消尘虑，露润篱花度岁华。 有酒何须寻胜友，无心不必慕荣华。 寻常烟火皆佳景，守得清欢便是嘉。 【诗句注释】①篱落：篱笆，江南村居常用竹木搭建院墙；②胜友：名流显贵友人；③清欢：清淡朴素、不染浮华的生活意趣。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联勾勒村居外景，疏篱、晴沙、野舍相融，营造恬淡安宁的乡居氛围。 B. 颔联借草木清露写景，景物兼具抚慰人心之力，消解俗世焦虑杂念。 C. 颈联直抒胸臆，诗人不屑结交友人，孤僻寡淡，厌弃所有人际交往。 D. 全诗语言浅白质朴，无雕琢辞藻，贴合布衣隐士平淡自在的心境。 16. 结合当下内卷浮躁的生活现状，谈谈你对尾联“寻常烟火皆佳景，守得清欢便是嘉”的人生理解。 学科网（北京）股份有限公司 $