第六单元碳和碳的氧化物测试卷--2026~2027学年九年级化学人教版上册

2026-06-30
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资源信息

学段 初中
学科 化学
教材版本 初中化学人教版九年级上册
年级 九年级
章节 第六单元 碳和碳的氧化物
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2026-2027
地区(省份) 安徽省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 3.09 MB
发布时间 2026-06-30
更新时间 2026-06-30
作者 xkw-533922
品牌系列 -
审核时间 2026-06-30
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58572471.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

**基本信息** 本单元卷聚焦《碳和碳的氧化物》,以科技前沿(石墨烯、碳弹簧)、文化传承(青铜器冶炼)及实验探究为情境,覆盖碳单质性质、碳氧化物转化及实验操作,适配初中化学单元复习,强化化学观念与科学探究能力。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |选择题|12题|碳单质导电性(1题)、CO₂制取步骤(4题)、低碳行动(6题)|结合“碳弹簧”材料考查结构与性质关系(2题),体现科学思维| |非选择题|5题|石墨烯应用(13题)、碳还原氧化铜实验(15题)、碳中和计算(17题)|15题融合古代冶炼技术与实验分析,17题联系碳中和热点,落实科学态度与责任|

内容正文:

第六单元《碳和碳的氧化物》 一、选择题 1.石墨是制造锂离子电池负极的关键材料。这一应用主要利用了石墨的 A.灰黑色 B.导电性良好 C.熔点高 D.质软滑腻 2.我国科研团队研制的“碳弹簧”是一种由碳原子构成的超弹性纯碳疏松多孔材料。下列说法正确的是 A.“碳弹簧”是一种具有吸附性的新型化合物 B.“碳弹簧”与金刚石的物理性质有差异是因为碳原子的排列方式不同 C.“碳弹簧”常温下的化学性质很活泼 D.“碳弹簧”在氧气中燃烧只能生成二氧化碳 3.下列是实验室制取的部分操作,正确的是 A.加入固体试剂 B.加入液体试剂 C.收集气体 D.气体验满 4.实验室制取CO2大致可分为以下几个步骤:①检查装置的气密性②将稀盐酸加入分液漏斗中③连接装置④用排空气法收集一瓶二氧化碳气体⑤用燃着的木条靠近集气瓶瓶口验满⑥将石灰石装入锥形瓶,用带导管及分液漏斗的双孔橡皮塞塞紧瓶口。正确操作顺序是 A.①⑥②③④⑤ B.③①⑥②④⑤ C.③①②⑥④⑤ D.①②⑥③④⑤ 5.下列物质的用途与性质对应正确的是 A.石墨作电极利用其硬度大 B.金刚石用于电钻的钻头利用其吸附性强 C.活性炭在防毒面具中吸附毒气利用其导电性好 D.木炭用作燃料利用其具有可燃性 6.作为中学生,下列行为不符合“低碳行动”理念的是 A.提倡使用一次性木筷 B.乘坐公共交通工具上学 C.及时关闭教室照明灯 D.双面使用作业本 7.某同学设计的CO2性质实验如图所示。该实验不能说明 A.CO2分子之间有空隙 B.CO2分子在不断运动 C.CO2气体密度大于空气 D.CO2可与H2O反应生成酸性物质 8.下列过程中一定发生了化学变化的是 A.干冰升华 B.CO2溶于水 C.比较CO2的密度 D.贮存CO2 9.下图为二氧化碳的性质探究实验,以下说法不正确的是 A.位置1纸花不变色,位置2纸花比位置3纸花先变红 B.纸花变红说明CO2能使石蕊变红 C.木条在伸至管口前能燃烧,伸至管口后一会就熄灭,说明CO2不支持燃烧也不能燃烧 D.2处和3处纸花现象对比,说明CO2密度比空气大 10.关于CO和的说法正确的是 ①通常状况下都是气体;②都大于空气密度;③都有可燃性;④都有还原性;⑤都能溶于水;⑥都含有碳、氧元素;⑦都有毒性;⑧都是氧化物。 A.①⑥⑧ B.①⑥⑦⑧ C.②④⑤⑧ D.②⑤⑥⑧ 11.下列除杂和鉴别方案合理的是 选项 实验目的 方案 A 鉴别氮气和二氧化碳 看颜色、闻气味 B 除去CO气体中少量 通过灼热的CuO C 除去中的CO 将混合气体点燃 D 除去氧化铜中少量木炭粉 在空气中充分灼烧 A.A B.B C.C D.D 12.兴趣小组在实验室制取的发生装置中连接压强传感器,如图1,测得实验过程中试管内气体压强变化情况如图2。下列说法正确的是 A.ab段试管中液面逐渐上升 B.bc段反应物固体与液体接触 C.c点的对应操作是打开弹簧夹 D.d点的对应操作是关闭弹簧夹 二、非选择题 13.石墨烯(C)是一种单层碳原子晶体,厚度只有0.335 nm,是迄今最薄的二维纳米碳材料,也是目前人类已知强度最高的物质。石墨烯具有优良的导电性、光学性和热传导性等。纺织领域是石墨烯应用的新兴领域,纺织面料掺入石墨烯后,在低温环境中,石墨烯可将来自远红外线的热量传送给人体,改善人体微循环系统,促进新陈代谢。科学家提出,给石墨烯“打上”许多特定大小的孔,制成单层纳米孔二维薄膜,可进行海水淡化,其工作原理如图所示。工业上采用甲烷在高温和Cu-Pd催化下分解制备石墨烯,同时产生氢气。 依据上文,回答问题。 (1)下列关于石墨烯的说法正确的是 (填字母)。 A.石墨烯属于碳单质 B.石墨烯在高温下具有还原性 C.石墨烯在高温条件也不能燃烧 D.石墨烯和石墨均由碳元素组成 (2)石墨烯常用作锂电池的电极材料,是因为其具有______性。手机、平板里面贴石墨烯散热膜,利用的是石墨烯的______性。 (3)石墨烯海水淡化膜允许______(填粒子符号)。 (4)穿上石墨烯纺织面料制成的衣服,在低温情况下对人体的好处是______。 14.化学是一门以实验为基础的自然科学。实验室有以下装置: (1)仪器b的名称_____。 (2)实验室要利用上述仪器制取二氧化碳气体,请回答下列问题。 ①实验室制取二氧化碳的化学方程式为_____,选用该原理的依据有_____。 A.原料廉价易得     B.反应速率适中     C.制得的气体较纯净     D.实验条件易于控制 ②利用该原理制取二氧化碳,则发生装置可以选择____(填字母)。 ③若用装置C制二氧化碳时,关闭止水夹,多孔隔板处依次观察到的现象是_____(用字母e、f、g对如图所示现象进行排序)。 15.早在夏商时期,古人就已经用木炭作为还原剂还原氧化铜冶炼金属铜,用来铸造青铜器,商代的司母戊鼎等大型青铜器就是这一技术的成熟产物。如图是碳还原氧化铜实验。 (1)图中酒精灯加网罩的作用是 。写出B试管中反应的化学反应方程式:_ _ 。 (2)实验开始时点燃酒精灯,右侧导管口有气泡冒出,此时澄清石灰水未变浑浊,请解释这一现象产生的原因______。 (3)实验结束时,先撤离导管,再熄灭酒精灯,并迅速夹紧弹簧夹的作用是_____。 (4)有实验小组利用图甲装置进行实验可知,碳与氧化铜反应除了生成CO2可能还会产生CO。CO和CO2的体积分数(ppm)与时间(t)变化情况如图乙所示。 有同学指出CO不一定是木炭与氧化铜反应产生的,请分析其它可能的原因是_____。(写一条) 16.Ⅰ.实验是进行科学探究的重要方式。请根据下图回答问题: (1)用图A所示装置,向充满且气密性良好的软塑料瓶中,加入体积约为塑料瓶容积的蒸馏水,旋紧瓶盖后充分振荡,观察塑料瓶变瘪,说明___________。 (2)用图B所示装置挤压滴管的胶帽,使澄清石灰水滴入烧瓶,振荡烧瓶,观察到的现象为___________。 Ⅱ.一氧化碳(CO)是一种无色、无臭、有毒的可燃性气体污染物,具有还原性,可用于冶金工业。某兴趣小组为探究其具有还原性,设计了如图实验装置。请回答以下有关问题: (3)实验中图A处玻璃管中发生的现象是___________。其化学反应方程式为___________。 (4)该装置中有一个明显的缺陷,请改正___________。 17.封存是实现碳中和的途径之一,矿物质碳化封存的主要反应为:。回答下列问题: (1)碳中和中的“碳”指的是___________(填“碳单质”或“”)。 (2)若用此法封存,求理论上需要氧化镁的质量(写出计算过程)。 试卷第2页,共6页 试卷第1页,共1页 学科网(北京)股份有限公司 参考答案 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B C B D A A B B A 题号 11 12 答案 D C 二、非选择题 13.(1)ABD;(2)导电;导热;(3) ; (4)在低温环境中,石墨烯可将来自远红外线的热量传送给人体,改善人体微循环系统,促进新陈代谢。 14.(1)集气瓶; (2) CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ;ABD;B/C;gfe。 15.(1) 集中火焰,提高温度;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O; (2)a试管内的空气受热膨胀进入b试管,并非反应产生的二氧化碳; (3)先撤离导管,再熄灭酒精灯,防止b试管内液体被倒吸入a中,使a试管炸裂;迅速夹紧弹簧夹,防止高温下的铜与氧气接触发生反应生成氧化铜; (4)碳与二氧化碳在高温下会生成一氧化碳。 16. (1)CO2能溶于水;(2)气球变大; (3)黑色粉末变成红色;2CuO+COCu+CO2; (4)在末端放一点燃的酒精灯/在末端系一个小气球。 17.(1); (2)解:设理论上需要氧化镁的质量为x    x=80 kg 答:理论上需要氧化镁的质量为80 kg 答案第2页,共2页 答案第1页,共1页 学科网(北京)股份有限公司 $

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