安徽省六安市舒城县2025-2026学年度第二学期期末质量监测六年级语文试卷

**基本信息** 以“毕业纪念册”为主题，融合书写、积累、阅读、习作，情境贴近六年级学生成长历程，通过毕业赠言、名著感悟、现实思辨等设计，考查文化自信、语言运用、思维能力与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |书写|1/3|规范书写|引用“十年树木”名句，渗透感恩教育| |积累与运用|6/30|词语、古诗文、名著、书法|结合毕业情境，如《鲁滨逊漂流记》考查坚韧品质，赵孟頫楷书特点辨析| |阅读理解|3/32|古文、非连文本、散文|《两小儿辩日》考思辨，手机使用调查引导现实分析，《怒放》感悟坚持| |习作|1/35|情感表达|补题“给予我力量”，聚焦成长中的温暖与激励|

六年级语文试卷参考答案和评分细则 1、 成长印记・书写（3 分） 十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。 评分标准： · 3 分：书写无错字、标点正确，卷面整洁、行款整齐、字迹美观； · 酌情扣分：有错别字、标点错误，字迹潦草； 2、 成长记忆・积累与运用（30 分） 1. 看拼音写词语（每词 1 分，共 8 分） 齿轮、觉察、幼稚、明媚、宽慰、沮丧、退缩、见微知著 扣分：错一字扣0.5分。 2. 选择题（每题 2 分，共 6 分） (1)A (2)A (3)B 3. 单项选择（2 分）B 4. 名著填空（每空 1 分，共 3 分） 示例：坚韧不拔 / 自强不息；搭建住所、驯养山羊、种植麦子（任选其一）；遇到困境不能放弃，凭借顽强毅力直面困难，努力就会走出逆境（意思合理即可）。 5. 毕业赠言仿写（3 分） 示例：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，您无私的教诲，我们永远铭记于心。 评分：引用古诗 1 分，句式对应 1 分，贴合师恩 1 分。 6. 寄语选择题（每题 2 分，共 8 分） (1)A (2)B (3)B (4)D 3、 成长思辨・阅读理解（32 分） （1） 课内《两小儿辩日》（10 分） 1. 字词解释（每空 1.5 分，共 3 分） ①汤：热水 ②决：判断、决断 2. 填表（每空 1 分，4 分） 小儿甲观点：日始出时去人近，而日中时远也；依据：远者小而近者大 小儿乙现象：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤；依据：近者热而远者凉 3. 判断（每题 1 分，3 分） ①×（选自《列子・汤问》）②√ ③× （2） 非连续性文本（12 分） 1. ①（2 分）电子产品短波蓝光穿透晶状体直达视网膜，长期使用损伤眼部，易造成近视。 ②（7 分）好处理由：方便学习知识、生活缴费购物、便捷联络亲友；使用手机有弊端，沉迷电子产品疏于交往、损伤视力、个人信息易泄露（一空 1 分） ③（1 分）材料三；材料一 2. 感言（2 分）示例：不要沉迷手机，多陪伴身边的亲人，合理使用电子产品，保护视力。（表意通顺即得分） （3） 课外阅读《怒放》（10 分） 1. 词语（每空 1 分，2 分）如愿以偿、锲而不舍 2. 关联词（2 分）只要…… 就…… 3. 心情变化（每空 1 分，3 分）高兴→心急→淡然→欢喜欲狂→感佩 4. 感悟（3 分）示例：美好事物的收获需要长期坚持，学习也是一样，脚踏实地持之以恒，才能收获成长进步。（结合生活实际 1 分，道理 2 分） 4、 习作（35 分）题目：____，给予我力量 作文评分分四档 档次 分值 评分标准 一类文 30–35 分 题目补全，中心明确，事例具体细致，首尾呼应，真情实感，语句流畅，字数≥450，错别字极少 二类文 24–29 分 中心清楚，内容较具体，语句通顺，少量语病，字数达标，情感真实 三类文 18–23 分 中心基本明确，内容简略，语病较多，字数 350～440 字 四类文 17 分以下 偏题、内容空洞、字数不足 300，书写潦草 扣分细则 1. 未补全题目扣 3 分； 2. 字数不够，错别字、标点错误等酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 学校： 班级： 姓名： 学号： ………………………………… 装 ………………………………… 订 ……………………………… 线 ……………………………… )2025—2026学年度第二学期期末质量监测 六年级语文试卷 ( 粘贴条形码区域 ) 亲爱的同学们：六年的时光即将画上句号，今天，让我们用这份“毕业纪念册”回顾成长，积蓄力量，勇敢启航！ 一、成长印记·书写（3分） 抄写下面的句子，做到正确规范、行款整齐，力求美观 十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。 二、成长记忆·积累与运用（30分） 1.读拼音，根据语境填写词语。（8分） 时间的chǐ lún 滚过一个又一个脚印，在我们还没jué chá 的时候，小学时光已经悄然逝去。曾经yòu zhì 的孩童，已成长为坚劲挺拔的少年。六年的记忆萦绕在脑海，温馨而又炽热，那些原本司空见惯的场景现在是如此让人难以忘怀：忘不了课堂上朗朗的读书声，忘不了教室窗外mínɡ mèi 的风光，忘不了同伴的kuān wèi 鼓舞，更忘不了老师的【A】教诲…… 是你们给了我勇气，让我面对困难时，不再jǔ sànɡ ，不再tuì suō ! 我们即将开启新的征程，愿我们在今后的人生道路上能直面困境，勇于探索，jiàn wēi zhī zhù ，追求真理，扬起理想的风帆，不断远航！ 2.选择题。（6分） （1）语段中划线词语“逝去、坚劲、萦绕”读音全部正确的一项是 （2分） A.shì qù、jiān jìnɡ、yínɡ rào B.sì qù、jiān jìn、 yín rào C.shì qù、jiān jìn、 yínɡ rào D.sì qù、jiān jìnɡ、yín rào （2）文中“司空见惯”一词中的“惯”与下列哪个选项中的“惯”意思相同？（ ）（2分） A. 习惯 B. 惯例 C. 娇惯 D. 惯性 （3）文中“【A】”处，想填入“zhūn zhūn教诲”一词来感恩老师的教导，请联系字典的意思选择正确的字。（ ）2分 A.敦：厚道，笃厚：～朴，～厚。 B.谆：恳切，诚恳：～复，～嘱。 C.醇：纯粹：～和，～美。 D.淳：朴实：～风，～朴。 3.毕业典礼上，校长鼓励同学们在未来的人生路上勇于创新、不断进取。下列名言中最适合引用的一项是（ ）（2分） A.近水知鱼性，近山识鸟音。 B.苟日新，日日新，又日新。 C.莫道君行早，更有早行人。 D.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 4.名著伴成长。（3分） 成长路上，我们有时也会遇到“孤岛”般的困境。小说《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上生存28年，靠的是 （填一个四字词语）。比如，从 这个情节中可以清楚地看出这一点。他的经历给即将毕业的我们这样的启示： 。 5.毕业赠言·仿写。（3分） 照样子，引用诗句，给老师写一句毕业赠言。 例：“海内存知己，天涯若比邻”，我们的友情永远不会被距离阻隔。 你的赠言： 6.阅读三位同学写给好友小萱的毕业寄语，完成（1）-（4）小题。（8分） 【寄语一】小萱，六年朝夕相伴，面对难题你从不轻言放弃，迎难而上的品格令我敬佩，正如古诗“ ， 。”愿你奔赴山海，前途光明。 【寄语二】难忘课间嬉闹、课堂共读的时光，点点滴滴，我常将之珍藏心底。愿你 。 【寄语三】临别我以赵孟頫楷书题写“逐梦前行”四字送你，愿你心怀憧憬，不畏坎坷，收获满满。 （1）适合填入【寄语一】的诗句是（ ）（2分） A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 B.门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡 C.春风又绿江南岸，明月何时照我还 D.莫愁前路无知己，天下谁人不识君 （2）“将之珍藏心底”中的“之”为代词，用法不一样的一项是（ ）（2分） A.思援弓缴而射之 B. 惟弈秋之为听 C. 虽与之俱学 D. 一人虽听之 （3）请选择与“奔赴山海，前途光明”含义相近的词语，补充完整【寄语二】（ ）（2分） A.阖家欢乐 B.前程似锦 C.万事顺心 D.平安喜乐 （4）赵孟頫楷书的特点正确的一项是（ ）（2分） A.瘦硬挺拔 B.险峻紧凑 C.雄浑厚重 D.圆润舒展、端庄平正 三、成长思辨·阅读理解（32分） （一）课内阅读（10分） 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （1）解释下列句中加点的字。3分 ①及其日中如探汤 ②孔子不能决也 （2）阅读短文，用文中的语句完成表格。4分 人物 观点 现象 依据 小儿甲 日初出大如车盖， 及日中则如盘盂 小儿乙 日初出远，而日中时近 （3）判断下面说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。（3分） ①本文选自《孟子•告子上》，题目为后人所加。（ ） ②短文紧扣“辩”字，以人物对话的方式展开，具有论辩性。（ ） ③“此不为远者小而近者大乎”和“孰为汝多知乎”中“为”的读音相同，意思也相同。（ ） （二）非连续性文本阅读(12分) 材料一： 对232人使用手机情况的调查统计 手机的主要用途 与人联系 查阅信息 休闲娱乐 人数 153 21 58 材料二： 微信朋友圈里大家的讨论发言 聪聪：我觉得手机是科技进步的产物，它的好处太多了。比如，我就通过手机学了很多知识呢。 龙龙：手机还能给我们的生活带来很多方便呢，用它可以交费、购物、挂号、导航、照相…… 典典：可它也有弊端，有的人成了“低头族”。他们大量的时间都在看朋友圈、刷短视频、玩游戏。人与人之间的交流少了，感情都淡漠了。 华华：我不同意你说的。用手机不仅能给朋友发文字短信、图片、视频，还能进行语音、视频通话，这难道不是方便了人与人之间的联系吗？ 天天：长期看手机会损坏视力。手机里的个人信息也容易泄露出去，要是被坏人利用，那可就惨了。 材料三： 减少“低头族”，降低近视率 ①世界卫生组织的一项研究报告显示，我国的“近视大军”目前已达6亿，其中青少年近视率居世界第一，小学生的近视率也接近40%，高中生和大学生的近视率均已超过70.34%，并呈逐年上升趋势。 ②在造成近视的多种原因中，因过多接触手机等电子产品所造成的伤害实在不容小觑。电子产品中所含的短波蓝光可以穿透晶状体直达视网膜。若是长时间接触，很有可能会造成近视。尤其对于儿童来说，眼睛还处于发育阶段，受到短波蓝光的影响，后果会更为严重。 ③对孩子来说，电子产品要看、要用，但要用之有道、用之有度。使用电子产品的初衷是为了帮助成长、方便学习，若是最后伤了眼睛，变成消遣时间的“玩具”，那就得不偿失了。 （1）根据材料内容，完成练习 ①过多接触手机等电子产品，会造成人们近视的原因是什么？（2分） ②阅读“材料二”，这五个人的发言可归纳为两种观点：一种观点是使用手机好处多，理由是 、 、 ……另一种观点是 ，理由是 、 、 。（7分） ③如果想了解青少年近视问题的严重程度，可以重点阅读 （材料几？）；如果想快速地知道手机的主要用途，可以阅读 （材料几？）。（1分） （2）读了上面的材料，看看如图中的情景，你一定有话想说 (2分) （三）课外阅读。(10分) 怒放 ①三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花苗，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带迎风微拂。我高兴极了！ ②不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，花苗长得很慢。我有点心急了，但急有何用？一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高了三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。 ③今年中秋佳节的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大许多，如小型的佛手。农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口，我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。 ④我过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。我以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂！ ⑤这朵昙花，花冠硕大，高雅美丽，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。 ⑥种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物， 能坚持，锲而不舍 能开花结果。 ⑦昙花的品性令人感佩，只求一瞬的辉煌，足可令她叶青万年，花放万年！ （1）请根据下面的解释，从文中找出合适的词语填入横线里。（2分） ①像所希望的那样得到了满足。指愿望实现了。 ②不断地镂刻。比喻坚持不懈。 （2）在文中的横线里填上合适的关联词语。（2分） （3）作者的心情随着昙花的生长跌宕起伏，请从文中找出表明作者心情变化的词语，填在横线里。（3分） ——心急—— —— ——感佩 （4）从昙花终于怒放的过程中你体会到了什么？请结合实际谈谈你的感悟。（3分） 四、成长感悟·习作（35分） 同学们，六年的小学生活即将结束。回顾成长的历程，一定有很多人、事、物给予你满满的力量。这些力量也许来自老师一句鼓励的话语，也许来自伙伴一个温暖的拥抱，也许来自父母一封真诚的书信 正是这些力量，让你在成长的道路上克服困难，勇敢前行。 请你以“ ，给予我力量”为题，完成一篇习作。 要求：①把题目补充完整。②围绕中心意思，选择合适的内容，写好开头和结尾。③把印象深刻的内容写具体，写出真情实感。④不少于450字。 100 200 300 400 500 600 700 六年级语文试卷 第 3 页（共 4 页） 学科网（北京）股份有限公司 $