精品解析：安徽省阜阳市临泉县城关街道张营文坛九年制学校等学校2025-2026学年北师大版五年级下学期6月期末数学试题

五年级数学BS版下册 试卷2 期末基础达标卷（二） （时间：80分钟 满分：100分） 一、填一填。（24分） 1. 在括号里填上适当的容积或体积单位。 一个热水瓶的容积约是2（ ）。 一间教室的内部空间约是144（ ）。 一本词典的体积大约是900（ ）。 一个墨水瓶的容积约是60（ ）。 2. 单位换算。 5800立方分米＝（ ）立方米 时＝（ ）分 9.05升＝（ ）毫升 0.06立方米＝（ ）立方分米 50毫升＝（ ）升 0.08升＝（ ）毫升 3. 7个减去4个是__________个，就是___________，化成小数是___________。 4. 明明期末考试语文和数学的平均成绩是91分，英语成绩公布后，他三门学科的平均成绩变成了94分，明明英语考了（ ）分。 5. 一个数和它倒数的乘积是___________，的倒数是___________。 6. 一根木棒长2米，截去它的，截去__________米。 7. （ ）个完全一样的小正方体能拼成一个大正方体。 8. 一台碾米机时碾米吨，1时可碾米___________吨，碾1吨米要__________时。 9. 把一个正方体木块锯成两个完全一样的长方体，结果表面积增加了32平方厘米，原来正方体的表面积是（ ）平方厘米。 10. 将两个长厘米、宽厘米、高厘米的长方体盆子用彩纸包装在一起，至少需要（ ）平方厘米的彩纸，（接口处不计） 11. 一盒牛奶的包装盒上写着“净含量是300”，小婷实际测量了外包装盒长是6厘米，宽是4厘米，高是12厘米，根据以上数据，你认为包装盒标注的净含量真实吗？（ ）（填“真实”或“虚假”）理由：___________。 二、判一判。（5分） 12. 如果把一根木料锯成2段需要分，那么锯成8段需要分。（ ） 13. 一个数除以分数，商一定小于这个数。（ ） 14. 1立方米比1平方米大得多。（ ） 15. 2个完全相同的正方体拼成一个大长方体后，大长方体的表面积与2个正方体的表面积之和相比，表面积增加了。（ ） 16. 要反映五年级6个班男、女生人数情况可以绘制复式条形统计图。（ ） 三、选一选。（6分） 17. 把5个相同的正方体堆放在墙角处，露在外面的面积最大的是（ ）。 A. B. C. 18. 如果（a、b均是不为0的自然数），那么（ ）。 A. B. C. 19. 小丽在小明的南偏东60°方向上，那么小明在小丽的（ ）方向上。 A. 南偏东60° B. 南偏西60° C. 北偏西60° 20. 下图中，沿虚线不能折成正方体的是（ ）。 A. B. C. 21. 一个数的8倍加上3等于51，设这个数为x，则下面所列方程正确的是（ ）。 A. 51－3＝8＋x B. 8x＝51＋3 C. 8x＋3＝51 22. 一个长8分米、宽4分米、高5分米的长方体盒子，最多能放下（ ）个棱长是2分米的正方体木块。（盒子的厚度忽略不计） A. 12 B. 16 C. 20 四、算一算。（17分） 23. 直接写出得数。 24. 能简算的要简算。 25. 解方程。 五、实践应用。（12分） 26. 看图填空。 从书店出发，先向北偏（ ）（ ）°方向走（ ）m到电视台，然后向南偏东70°方向走300m到小明家，再向北偏东（ ）°方向走400m到银行，最后向（ ）偏（ ）70°方向走200m到学校。 27. 下面两幅统计图分别反映甲、乙两名同学在复习阶段数学自测成绩和在家学习时间分配情况。请看图回答问题。 （1）从复式折线统计图中看出（ ）的成绩提高得快，从复式条形统计图中看出（ ）反思的时间多一些。 （2）乙反思的时间占他学习总时间的（ ），甲最后三次自测的数学平均成绩是（ ）分。 （3）你喜欢谁的学习方式？为什么？ 六、解决问题。（36分） 28. 五（1）班有学生45人，其中男生占，男生有多少人？ 29. 把一个不规则的铁块完全浸没在一个长5分米，宽4分米，高3分米的长方体容器中，放入铁块前水面的高度是2.3分米，放入铁块后水面上升到2.7分米，这个铁块的体积是多少立方分米？ 30. 一个无盖的长方体玻璃鱼缸长60厘米，宽45厘米，高50厘米，做这个鱼缸至少需要多大面积的玻璃？ 31. 两个城市之间相距256千米，甲、乙两辆汽车分别同时从两个城市出发，相向而行，甲汽车每时行31千米，乙汽车每时行33千米，两车经过几小时相遇？（列方程解答） 32. 芳芳参加童声独唱比赛，5名评委参与评分，去掉一个最高分和一个最低分，平均得分是9.58分，只去掉一个最高分，平均得分是9.46分，芳芳的最低分是多少？ 33. 五年级师生在校园一角开辟了一块梯形中药材种植基地，面积为公顷。共种植三种中药材：薄荷占总面积的，金银花占总面积的，其余区域种植艾草。 （1）种植艾草的面积占总面积的几分之几？ （2）中药材种植基地的面积是整个学校面积的，学校的面积是多少公顷？ 【新情境】 34. 某快递分拣中心利用一批智能机器人分拣快递，其中“小创”和“小新”的工作情况如下： ①“小创”用了时。 ②“小新”用了时。 ③“小创”分拣了快递总量的。 ④“小新”分拣的快递量是“小创”的。 请从以上信息中，选择2条合适的信息，提出一个数学问题并解答。 信息：（ ）（填序号） 问题：（ ） 解答： 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级数学BS版下册 试卷2 期末基础达标卷（二） （时间：80分钟 满分：100分） 一、填一填。（24分） 1. 在括号里填上适当的容积或体积单位。 一个热水瓶的容积约是2（ ）。 一间教室的内部空间约是144（ ）。 一本词典的体积大约是900（ ）。 一个墨水瓶的容积约是60（ ）。 【答案】 ①. 升##L ②. 立方米##m3 ③. 立方厘米##cm3 ④. 毫升##mL 【解析】 【分析】1升大约是一大瓶矿泉水的容量，计量热水瓶的容积用升作单位比较合适； 1立方米大约是一台洗衣机的体积，计量教室的内部空间用立方米作单位比较合适； 1立方厘米大约是一个骰子的体积，计量词典的体积用立方厘米作单位比较合适； 1毫升大约是十几滴水，计量墨水瓶的容积用毫升作单位比较合适。 【详解】一个热水瓶的容积约是2升； 一间教室的内部空间约是144立方米； 一本词典的体积大约是900立方厘米； 一个墨水瓶的容积约是60毫升。 2. 单位换算。 5800立方分米＝（ ）立方米 时＝（ ）分 9.05升＝（ ）毫升 0.06立方米＝（ ）立方分米 50毫升＝（ ）升 0.08升＝（ ）毫升 【答案】 ①. 5.8 ②. 40 ③. 9050 ④. 60 ⑤. 0.05 ⑥. 80 【解析】 【分析】根据1立方米＝1000立方分米，1时＝60分，1升＝1000毫升，大单位换算成小单位时乘进率，小单位换算成大单位时除以进率，据此解答。 【详解】5800÷1000＝5.8（立方米） 所以5800立方分米＝5.8立方米； ×60＝40（分） 所以时＝40分； 9.05×1000＝9050（毫升） 所以9.05升＝9050毫升； 0.06×1000＝60（立方分米） 所以0.06立方米＝60立方分米； 50÷1000＝0.05（升） 所以50毫升＝0.05升； 0.08×1000＝80（毫升） 所以0.08升＝80毫升。 3. 7个减去4个是__________个，就是___________，化成小数是___________。 【答案】 ①. 3 ②. ③. 0.375 【解析】 【分析】先明确7个和4个的计数单位相同，因为计数单位相同的分数相减，计数单位的个数直接相减，所以用7减4得到剩余的​的个数。因为要将分数化为小数，所以用分数的分子除以分母，运用除法计算得到对应的小数结果。 【详解】 即7个减去4个是3个，就是，化成小数是0.375。 4. 明明期末考试语文和数学的平均成绩是91分，英语成绩公布后，他三门学科的平均成绩变成了94分，明明英语考了（ ）分。 【答案】100 【解析】 【分析】用91×2，求出语文和数学的成绩和，再用三门学科的平均成绩×3，求出三门学科的成绩和，再减去语文和数学的成绩和，即可求出英语的成绩，据此解答。 【详解】94×3－91×2 ＝282－182 ＝100（分） 明明期末考试语文和数学的平均成绩是91分，英语成绩公布后，他三门学科的平均成绩变成了94分，明明英语考了100分。 【点睛】熟练掌握平均数的意义是解答本题的关键。 5. 一个数和它倒数的乘积是___________，的倒数是___________。 【答案】5. 1 6. 【解析】 【分析】互为倒数的两个数乘积为1，所以可直接得到一个数和它倒数的乘积结果。 把带分数转化为假分数，再交换分子和分母的位置，即可得到对应的倒数。 【详解】一个数和它倒数的乘积一定是1。 ，的倒数是，故的倒数是。 6. 一根木棒长2米，截去它的，截去__________米。 【答案】##0.8 【解析】 【分析】根据分数乘法的意义，求一个数的几分之几是多少，用乘法计算，据此列式解答。 【详解】2×＝（米） 7. （ ）个完全一样的小正方体能拼成一个大正方体。 【答案】8 【解析】 【分析】正方体的六个面都是一样的，四四方方的。所以每排至少2个，每列至少2个，一层就是4个，需要这样的2层，一共就是8个。 【详解】8个完全一样的小正方体能拼成一个大正方体。 8. 一台碾米机时碾米吨，1时可碾米___________吨，碾1吨米要__________时。 【答案】 ①. ## ②. ##0.9 【解析】 【分析】用工作总量吨除以工作时间时，即可求出工作效率，即1小时可碾米多少吨。用工作总量1吨除以工作效率，即可求出工作时间。据此解答。 【详解】÷ ＝× ＝（吨） 1÷ ＝1× ＝（时） 9. 把一个正方体木块锯成两个完全一样的长方体，结果表面积增加了32平方厘米，原来正方体的表面积是（ ）平方厘米。 【答案】96 【解析】 【分析】把这个正方体分成两个完全一样的长方体时，增加了两个正方形的面的面积，由此可得正方体的一个面的面积是（32÷2）平方厘米，由此再利用正方体表面积＝棱长×棱长×6＝正方形面积×6，代入数据解答。 【详解】32÷2＝16（平方厘米） 16×6＝96（平方厘米） 原来正方体的表面积是96平方厘米。 10. 将两个长厘米、宽厘米、高厘米的长方体盆子用彩纸包装在一起，至少需要（ ）平方厘米的彩纸，（接口处不计） 【答案】314 【解析】 【分析】将两个长方体盒子包在一起，要求出包装纸的面积，即求出两个长方体表面积，再减去其中最大的两个面即长和宽组成的面，再根据长方体表面积＝（长×宽＋长×高＋宽×高）×2，据此可得出答案。 【详解】至少需要的彩纸面积是： （平方厘米） 11. 一盒牛奶的包装盒上写着“净含量是300”，小婷实际测量了外包装盒长是6厘米，宽是4厘米，高是12厘米，根据以上数据，你认为包装盒标注的净含量真实吗？（ ）（填“真实”或“虚假”）理由：___________。 【答案】 ①. 虚假 ②. 牛奶盒的体积小于净含量是不可能的 【解析】 【分析】根据长方体的体积公式：V＝abh，把数据代入公式求出它的体积，然后与它的净含量进行比较即可。 【详解】300毫升＝300立方厘米 6×4×12＝288（立方厘米） 288＜300 所以包装盒标注的净含量是虚假的，因为牛奶盒的体积小于净含量是不可能的。 【点睛】此题主要考查长方体的体积（容积）公式的灵活运用，关键是明白：长方体盒子的容积小于它的体积。 二、判一判。（5分） 12. 如果把一根木料锯成2段需要分，那么锯成8段需要分。（ ） 【答案】 × 【解析】 【分析】锯的次数与段数之间的关系为锯的次数＝段数－1。锯成2段实际上只锯了1次，由此可以求出锯1次所需的时间。锯成8段则需要锯7次，用锯1次的时间乘7即可求出总时间，最后将计算结果与题干给出的时间进行比较即可判断正误。 【详解】（次） （分） （次） （分） 因为，原说法错误。 故答案为：× 13. 一个数除以分数，商一定小于这个数。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】一个数（0除外），除以小于1的数，商比原数大；除以大于1的数，商比原数小。除以一个数等于乘这个数的倒数，举例说明即可。 【详解】4÷＝4×＝6、6＞4，一个数除以分数，商一定小于这个数，说法错误。 故答案为：× 14. 1立方米比1平方米大得多。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】物体所占空间的大小叫做物体的体积。物体所占平面图形的大小，叫做它们的面积。体积和面积的意义不同，根据数学概念，不同类的量不能比较大小。 【详解】1立方米是体积单位，表示物体所占空间的大小。1平方米是面积单位，表示物体表面的大小。体积和面积表示的意义不同，属于不同类的量，不能比较大小。 原题说法错误。 故答案为：× 15. 2个完全相同的正方体拼成一个大长方体后，大长方体的表面积与2个正方体的表面积之和相比，表面积增加了。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】单个正方体有6个相同正方形面，2个正方体的总面积为2×6＝12个面的面积；拼接时两个正方体贴合，重合2个面，大长方体的表面积为12－2＝10个露在外面的面积，据此比较面数的多少即可解答。 【详解】2×6＝12（个） 12－2＝10（个） 10＜12 所以拼接后表面积减少，不是增加。 故答案为：× 16. 要反映五年级6个班男、女生人数情况可以绘制复式条形统计图。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况。由此根据情况选择即可。 【详解】要反映五年级6个班男、女生人数情况，绘制复式条形统计图最好。 故答案为：√ 【点睛】此题应根据条形统计图、折线统计图各自的特点进行解答。 三、选一选。（6分） 17. 把5个相同的正方体堆放在墙角处，露在外面的面积最大的是（ ）。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【分析】因为同样有三面是靠着墙壁的，且是5个相同的正方体，要使露在外面的面积最大，找出露在外面的面的个数最多的选项即可。 【详解】A．正面露在外面的面有4个；右面露在外面的面有3个；上面露在外面的面有4个，一共有：4＋3＋4＝11（个）； B．正面露在外面的面有3个；右面露在外面的面有3个；上面露在外面的面有4个，一共有：3＋3＋4＝10（个）； C．正面露在外面的面有4个；右面露在外面的面有3个；上面露在外面的面有3个，一共有：4＋3＋3＝10（个）； 11＞10，所以露在外面的面的个数最多的是。 18. 如果（a、b均是不为0的自然数），那么（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】在乘法算式中，当积相等且不为0时，已知因数越大，与之相乘的另一个因数就越小。通过比较和的大小来确定和的大小关系。 【详解】因为，且，所以。 19. 小丽在小明的南偏东60°方向上，那么小明在小丽的（ ）方向上。 A. 南偏东60° B. 南偏西60° C. 北偏西60° 【答案】C 【解析】 【分析】两个观测点互换，方向南北相反、东西相反，角度大小不变，据此可解答。 【详解】南对应北，东对应西，角度保持60°，所以小明在小丽北偏西60°。 20. 下图中，沿虚线不能折成正方体的是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】正方体展开图有多种类型，如：1—4—1型、2—3—1型、2—2—2型、3—3型；通过想象，把展开图还原折叠，看是否有空缺或重叠部分，据此解答即可。 【详解】A．属于正方体展开图的1—4—1型，沿虚线可以折成正方体； B．属于正方体展开图的1—4—1型，沿虚线可以折成正方体； C．最上方的正方形与从左往右数的第二个正方形在折的过程中会重叠，所以不是正方体的展开图。 21. 一个数的8倍加上3等于51，设这个数为x，则下面所列方程正确的是（ ）。 A. 51－3＝8＋x B. 8x＝51＋3 C. 8x＋3＝51 【答案】C 【解析】 【分析】根据题意找出等量关系：这个数，设这个数为，将代入等量关系中列出方程，再与选项进行对比。 【详解】根据题意，设这个数为。 “一个数的8倍”用含有字母的式子表示为； “加上3”即在的基础上加3，表示为； “等于51”即结果为51，列出方程为。 22. 一个长8分米、宽4分米、高5分米的长方体盒子，最多能放下（ ）个棱长是2分米的正方体木块。（盒子的厚度忽略不计） A. 12 B. 16 C. 20 【答案】B 【解析】 【分析】分别计算长方体的长、宽、高分别包含多少个正方体的棱长，取整数部分（去尾法），然后将三个方向的个数相乘得到总个数。 【详解】沿长方向能放的个数：8÷2＝4（个） 沿宽方向能放的个数：4÷2＝2（个） 沿高方向能放的个数：5÷2＝2（个）……1（分米） 最多能放下的总个数：4×2×2＝16（个） 四、算一算。（17分） 23. 直接写出得数。 【答案】 ；； ；； 24. 能简算的要简算。 【答案】；；9； 【解析】 【分析】先通分计算括号内加法，再计算括号外即可； 通过加法交换律，先计算与的和，再计算与的和即可简便运算； 带符号搬家计算6.25与3.75的和，再根据减法的性质简便运算； 先算加法，再算减法。 【详解】 25. 解方程。 【答案】； 【解析】 【分析】在方程两边同时减去即可解方程； 在方程两边同时除以，再将除以转化为乘即可解方程。 【详解】 解： 解： 五、实践应用。（12分） 26. 看图填空。 从书店出发，先向北偏（ ）（ ）°方向走（ ）m到电视台，然后向南偏东70°方向走300m到小明家，再向北偏东（ ）°方向走400m到银行，最后向（ ）偏（ ）70°方向走200m到学校。 【答案】 ①. 东 ②. 60 ③. 300 ④. 40 ⑤. 北 ⑥. 西 【解析】 【分析】根据“上北下南左西右东”的图上方向，分别以书店、小明家、银行为观测点以及题目所给出的方向提示判断出夹角；根据“1cm代表100m”，有几个1cm就是几个100米，据此解答即可。 【详解】3×100＝300（米） 90°－30°＝60° 90°－20°＝70° 从书店出发，先向北偏东60°方向走300米到电视台，然后向南偏东70°方向走300米到小明家，再向北偏东40°方向走400米到银行，最后向北偏西70°方向走200米到学校。 27. 下面两幅统计图分别反映甲、乙两名同学在复习阶段数学自测成绩和在家学习时间分配情况。请看图回答问题。 （1）从复式折线统计图中看出（ ）的成绩提高得快，从复式条形统计图中看出（ ）反思的时间多一些。 （2）乙反思的时间占他学习总时间的（ ），甲最后三次自测的数学平均成绩是（ ）分。 （3）你喜欢谁的学习方式？为什么？ 【答案】（1） ①. 甲 ②. 甲 （2） ①. ②. 88 （3） 我喜欢甲的学习方式。因为甲虽然做题时间比乙少，但他善于反思，反思的时间比乙多，最终他的成绩提高得比乙快，说明善于反思有利于提高学习成绩。（答案不唯一） 【解析】 【分析】（1）观察复式折线统计图两条折线的上升幅度，上升幅度越大代表成绩提升速度更快，以此判断谁成绩提高快；再看复式条形统计图里反思板块的柱子高度，柱子越高代表花费的反思时间更长，对比两人柱高得出结果。 （2）计算乙反思时间占比：先在条形图找出乙看书、做题、反思的时长，相加算出总学习时长，再用反思时长÷总时长求出占比；计算甲最后三次平均分：从折线图提取甲第三、四、五次成绩，利用平均数计算方法，三次成绩相加的总和除以3得到平均分。 （3）结合两人的学习时间分配特点和成绩提升情况，说明偏好的理由即可。 【小问1详解】 甲第一次65，第五次94，提升94－65＝29；乙第一次65，第五次85，提升85－65＝20，甲提升更快。 反思时间：甲3时，乙2时，甲反思时间多。 【小问2详解】 乙各项时长：看书5时、做题5时、反思2时 总时间：5＋5＋2＝12（时） 反思占比： 甲第三次80、第四次90、第五次94 平均分： （80＋90＋94）÷3 ＝264÷3 ＝88（分） 【小问3详解】 略 六、解决问题。（36分） 28. 五（1）班有学生45人，其中男生占，男生有多少人？ 【答案】20人 【解析】 【分析】把五（1）班学生总人数看作单位“1”，已知男生占总人数的，求男生人数，即求45的是多少，根据分数乘法的意义，用乘法计算。 【详解】（人） 答：男生有20人。 29. 把一个不规则的铁块完全浸没在一个长5分米，宽4分米，高3分米的长方体容器中，放入铁块前水面的高度是2.3分米，放入铁块后水面上升到2.7分米，这个铁块的体积是多少立方分米？ 【答案】8立方分米 【解析】 【分析】根据题意，这个铁块的体积等于上升的水的体积，而上升的水的形状是长5分米，宽4分米，高（2.7－2.3）分米的长方体，根据长方体的体积＝长×宽×高，代入数据计算即可解答。 【详解】5×4×（2.7－2.3） ＝5×4×0.4 ＝8（立方分米） 答：这个铁块的体积是8立方分米。 30. 一个无盖的长方体玻璃鱼缸长60厘米，宽45厘米，高50厘米，做这个鱼缸至少需要多大面积的玻璃？ 【答案】13200平方厘米 【解析】 【分析】根据题意，鱼缸无盖，说明只需要计算 5 个面的面积，即 1 个底面面积和 4 个侧面面积。利用公式“无盖长方体表面积＝长×宽＋长×高×2＋宽高×2”，将长 60 厘米、宽 45 厘米、高 50 厘米代入公式进行计算。 【详解】60×45＋60×50×2＋45×50×2 ＝2700＋3000×2＋2250×2 ＝2700＋6000＋4500 ＝13200（平方厘米） 答：做这个鱼缸至少需要 13200 平方厘米的玻璃。 31. 两个城市之间相距256千米，甲、乙两辆汽车分别同时从两个城市出发，相向而行，甲汽车每时行31千米，乙汽车每时行33千米，两车经过几小时相遇？（列方程解答） 【答案】 4小时 【解析】 【分析】已知总路程为256千米，甲车速度为31千米/时，乙车速度为33千米/时，未知量为相遇时间。可以设相遇时间为时，依据速度和×相遇时间＝总路程，列出方程并求解。 【详解】解：设两车经过时相遇。 答：两车经过4小时相遇。 32. 芳芳参加童声独唱比赛，5名评委参与评分，去掉一个最高分和一个最低分，平均得分是9.58分，只去掉一个最高分，平均得分是9.46分，芳芳的最低分是多少？ 【答案】9.1分 【解析】 【分析】去掉一个最高分和一个最低分，剩余3个分数，利用平均分可求出这3个分数的总和；只去掉一个最高分，剩余4个分数（包含最低分），利用平均分可求出这4个分数的总和。两者之差即为最低分。 【详解】中间3个分数的总和：（分） 去掉一个最高分后4个分数的总和：（分） 最低分：（分） 答：芳芳的最低分是9.1分。 33. 五年级师生在校园一角开辟了一块梯形中药材种植基地，面积为公顷。共种植三种中药材：薄荷占总面积的，金银花占总面积的，其余区域种植艾草。 （1）种植艾草的面积占总面积的几分之几？ （2）中药材种植基地的面积是整个学校面积的，学校的面积是多少公顷？ 【答案】（1） （2）公顷 【解析】 【分析】（1）把梯形中药材种植基地的总面积看作单位“1”，已知薄荷占总面积的，金银花占总面积的，用单位“1”连续减去这两种中药材占的分率，即可求出种植艾草的面积占总面积的几分之几。 （2）已知中药材种植基地的面积是公顷，且该面积是整个学校面积的。根据分数除法的意义，已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法计算，即用地基地面积除以它占学校面积的分率，即可求出学校的面积。 【小问1详解】 答：种植艾草的面积占总面积的。 【小问2详解】 （公顷） 答：学校的面积是4公顷。 【新情境】 34. 某快递分拣中心利用一批智能机器人分拣快递，其中“小创”和“小新”的工作情况如下： ①“小创”用了时。 ②“小新”用了时。 ③“小创”分拣了快递总量的。 ④“小新”分拣的快递量是“小创”的。 请从以上信息中，选择2条合适的信息，提出一个数学问题并解答。 信息：（ ）（填序号） 问题：（ ） 解答： 【答案】信息：③④ 问题：“小新”分拣了快递总量的几分之几？ 解答： 答：“小新”分拣了快递总量的。（答案不唯一） 【解析】 【分析】信息③描述了“小创”工作量与“快递总量”的关系（分率）。 信息④描述了“小新”工作量与“小创”工作量的关系（倍率）。 将③和④结合，可以通过“小创”工作量作为中间量，求出“小新”工作量与“快递总量”的关系。 根据上述关联，可提出求“小新”分拣了快递总量的几分之几的问题。 已知“小创”是总量的，“小新”是“小创”的，求“小新”是总量的几分之几，用乘法计算即可解决问题。 【详解】信息：③④ 问题：“小新”分拣了快递总量的几分之几？ 解答： 答：“小新”分拣了快递总量的。 （答案不唯一） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $