江西吉安市2025—2026 学年第二学期期末检测 八年级语文试卷

2025一2026学年第二学期期末检测 八年级语文试卷 说明：1.本试题卷满分120分，考试时间150分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分) 阅读下面的文字，完成1~2题。 博物馆是什么？有人说，博物馆是打通时空的隧道，让我们听到来自谣远的声音，了解过去 的人情世故（)有人说，博物馆可以不是一座知识的殿堂，但它应该有温度、有故事，而 且不要吝啬于讲述自己的故事。或许，博物馆可以是盛大的比喻一历史的巨轮、人类记忆的 （zhá)门、文化宝库的钥匙…它也可以是很朴素的愿望一让人们在日复一日的生活中 停留片刻，再继续前行。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 (1)殿■ （2)(zhá) 2.在括号内填入的标点符号是： 阅读下面的文字，完成3-4题。 历史长河奔涌向前，总有一些身影以抉择来定义生命的重量。从大禹三过家门而不入的教然 转身，到文天祥决不投降的大义凛然，先辈们在命运的岔路口用脊梁 （撑起支起)家 国山河。这份担当，是危难时屹立潮头的勇毅，是诱惑前守住初心的清醒，更是时代赋予每个人 不可推卸的使命。通过学习他们的事迹，我们清晰地看见该做出什么样的人生选择。我们要接过 历史的接力棒，让“担当”二字在中华民族的血脉中代代相承！ 3.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 4.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 5.结合语境，填入文中横线处的三个句子，排序恰当的一项是 宽容是一种美好的品行，它需要心灵有足够大的空间。空间小，心就会像小水洼，即使一阵 微风也能使之心神不宁：空间大，心便会像海一样，装得下十二级飓风，万丈狂澜。 ①哲人说，你想的对象大，心就大；你想的对象小，心就小。 ②也就是说，心里面想着绝望、仇恨，与怀着向往、宽容，其心灵空间截然不同。 ③因此，从这个意义上来说，心灵空间的大小取决于一个人的思想、襟怀。 A.③①② B.②③① C.①③② D.①②③ 6.在“经典诵读”活动中，A组同学想朗诵《茅屋为秋风所破歌》，请你从重音、语气、语调等方 面选取一个角度，为下面的诗句做朗读设计。 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） (一)阅读下面这首唐诗，完成7~8题。(4分) 别冯判官 高适 碣石辽西地，渔阳蓟北天。 关山唯一道，雨雪尽三边。 才子方为客，将军正渴贤。 递知养府下，书记日翩翩。 【注】①本诗创作于唐玄宗开元十九年(731年)至开元二十二年(734年)高适第一次出塞期间。 八年级语文第1页（共6页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 7.（2分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A.首联中“地”“天”，因“碣石”“辽西”“渔阳”“蓟北”富有地域特色，苍凉辽阔，用词简 洁凝练。 B.领联上句写关山险峻，下句则描绘雨雪纷飞的景象，表达了作者送别友人时的无限悲伤。 C.“才子”是对冯判官才能的肯定，“正渴贤”表明将军渴望贤才，预示冯判官将受重用而大 展宏图。 D.“翩翩”是想象冯判官在幕府任书记时举止潇洒的样子，“遥知”一词表达了诗人对友人的 肯定与祝福。 8.(2分)本诗尾联与“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”（高适《别董大》）这两句在抒情方 式上有什么不同？请结合诗句简要分析。 (二)阅读下面文言文，完成9~12题。（10分) 庐山草堂记（节选） [唐]白居易 匡庐①奇秀，甲天下山。山北峰曰香炉，峰北寺曰遗爱寺。介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山。 元和十一年秋，太原人自乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺”，作为草堂。 明年春，草堂成。三间两柱，二室四牖，广袤丰杀⑧，一称心力。洞北户，来阴风，防徂暑 也：散南甍°，纳阳日，虞祁寒”也。木斫而已，不加丹：墙圬而已，不加白。碱阶用石，暴窗 用纸，竹帘纻帏⑩①，率称是焉。堂中设木榻四，素屏二，漆琴一张，儒、道、佛书各三两卷。 乐天既来为主，仰观山，俯听泉，旁睨竹树云石，自辰及酉，应接不暇。俄而物诱气随，外 适内和。一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然®，不知其然而然。 (摘自《庐山历代游记选译》，有删改) 【注】①匡庐：庐山。②面峰腋寺：面对着香炉峰，侧靠着遗爱寺。③牖（yu):窗户。④广袤 丰杀（shài):指面积大小。广，东西间的距离。袤，南北间的距离。丰杀，即增减。⑤徂 (cú)暑：盛暑。⑥甍(méng):屋脊。⑦虞祁寒：防备严寒。⑧墙圬(wu):指对墙壁进行 涂抹、粉刷的施工处理。⑨碱(q1):同“砌”。⑩幂窗：指用纸等材料糊窗户。幂，为动 词，覆盖、蒙盖。①纻帏：用麻布制成的帐幕。①嗒（tà)然：物我两忘貌。 9.(1分)请给文中画波浪线的句子划分朗读节奏（只划一处），用“/”标示。 太原人白乐天见而爱之 10.(3分)解释文中加点词的含义。 (1)去( )(2)洞( (3)既( 11.(4分)把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (1)其境胜绝，又甲庐山。 (2)不知其然而然。 12.(2分)从对草堂的建造（如房屋结构、装饰等)描述中，体现了作者怎样的生活追求？ (三)默写（6分) 13.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分) (1)《桃花源记》中表现老有所养、幼有所长的和乐情景的句子 (2)王勃在《送杜少府之任蜀州》中描写壮阔意境，奠定感情基调的句子 (3)《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心 境的句子是： 八年级语文第2页（共6页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫ApP 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） (一)阅读下面的文字，完成14~15题。(6分) 黄桷树的“生日” 张盼 ①黄桷树是重庆的市树，几乎随处可见，不以为奇。在整座城市的街头巷尾，山崖峭壁上 都能看见它们的身影。它们总是把发达健壮的根系牢牢扎进那些刁钻的石缝之中，然后用力生长 长出一大片茂密的绿意来，何况，它的树根能不断顺着石缝延伸，还能起到固定堡坎的作用，对 于上坡下坡，到处都是顽石陡坡的重庆来说，它的作用何其之大！而这种遇山开路、遇水架桥的 拧劲儿，确实是这里山城与山城人民的精神象征。 ②学校操场上有一棵黄桷树，很值得一提。因为寿命很长久，又因为它无疑比这所学校先来 到这方土地，所以它可能才是这里最早的主人。哪怕在翻新学校时，人们也都毫不犹豫地共同提 议一把它留下，不能移走。于是，终于留下了它，日复一日，年复一年，它也成为这所学校不 可替代的象征和标志。无论工作在这里的老师，还是正在就读或早已毕业的学生，提起这所学校 总不免感叹一句：“那棵黄桷树，好大好大哟！那棵黄桷树，好老好老哟！” ③操场上专门为黄桷树腾出了一块地盘，这是人与自然相处的默契。黄桷树得以静静地伫立 在校园一角，倚靠着教学楼，几乎其得上顶天立地。它分成四股紧密相接的树千，外围硕大的树 身需要四五个人手拉手才能合抱，粗壮的树权越往上越是朝四而八方张开，像是一把撑开的巨伞， 顶端的枝叶几乎与教学楼齐平。 ④历经沧桑的大树是师生不可或缺的沉默朋友。清早，大家从树下走过，浸染着从树叶间撒下的 晨光，匆匆走进救学楼，迈向明亮的教室：课间，在树下嬉笑玩闹的学生，可以尽情享受被树荫呵护 的惬意：体有课时，在操场上跑圈的孩子，一趟趟绕过大树，内心多半都会美慕它的安闲和自由。 ⑤别看黄桷树生得普普通通、脾气却有些古怪一别的树大多循规蹈矩，老老实实在秋天落 叶，它却很少被秋意动摇。哪怕寒风凛冽、冬雨连绵，它也保持着枝叶紧茂，彰显着生命的顽强。 但它其实并不是常青树，而是在耐心等待：等春日倦懒、万物苏醒之际，等幕春初夏交错之时， 它才会找时机卸去重任，安心做起自己的大事来。 ⑥有一次，我发觉黄桷树在一夜之间落下了大片的树叶，像给操场铺上了一张厚实宽大的黄 色地毯。走进校园的学生一见到这个场景，便争先恐后地踩上去，还捡拾它的落叶玩耍。它的叶 片宽大而平整，是标准的椭圆形，两瑞尖细，被风吹到草坪上就成了一条条漂浮在绿菌场上的小 船。有些孩子会把它们带走，做成精致的书签：有些孩子会把它们印在心里，写进自己的作文。 等我一抬头，便看见黄桷树上原本质密的枝叶已所剩无几，密集的树权上只剩少数残叶还在摇摇 欲坠中坚持。都说一叶知秋，这棵黄桷树倒有趣，仿佛开玩笑似的，让我们一叶而不知此刻是春 还是秋了。 ⑦其实，它总是如此潇洒果决地落叶，多半是因为很有底气，没过几天，潇潇细雨之中，我 站在教学楼的连廊远眺，无意间朝它望去，便发现它那光秃秃的枝千已经长出了新的绿叶一嫩 绿的新叶完成了与枯黄的旧叶的替换交接，此刻正在微风中从容摇曳。 ⑧据说，黄桷树在春天落叶的原因，是它能记住自己的“生日”，在什么季节被种下，它便 在什么时候落叶。学校这棵总在春天让我们回顾秋意的黄桷树，有可能是在许多许多年前的春季， 长出了自己的第一根嫩芽。我想，对此科学教师一定有话要说，但作为语文教师的我，只想抛却 那些科学道理，感念黄桷树青春的精神和健旺的生命力。也许“忽如一夜春风来，千树万树梨花 开”能换个说法，就叫它“忽如一宿春雨至，千端枝头万点绿”吧！ ⑨我想，作为一棵黄桷树，它无须语言的传授，仅仅只是作为树而自然存活，也足以成为人 的老师了。黄桷树一直在用它无声的智慧，用它蓬勃的生长能力，告诉我们生命的真谛一平凡 的岁月里，做好自己应做的事，便能从容度过每一个春夏秋冬。 ⑩愿这棵亦师亦友的黄桷树，继续伴随这些稚嫩的孩子，继续茁壮向阳生长。 (摘自《中国教师报》2024年6月5日16版) 14.（2分)下列对黄桷树的描述，不符合文章内容的一项是 A.黄桷树根系发达，能在重庆的山石缝隙中顽强生长，还可以固定堡坎，是适配山城地貌的特 色市树。 B.学校翻新时师生共同提议保留老黄桷树，它比学校建成的时间更久，是校园不可替代的标志 性符号。 C.黄桷树是常青树种，不会随季节变换落叶，仅在极端恶劣的天气下，才会出现枝叶凋零的情况。 D.作者认为黄桷树是亦师亦友的存在，它的生长状态蕴含着从容做好分内之事的生命真谛。 15.(4分)文章以“黄桷树的‘生日’”为标题，有什么含义和作用？ 八年级语文第3页（共6页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP (二)阅读下面的文字，完成16~18题。（7分) 材料一： 近年来，碳账本、碳账户、碳积分、碳币等一系列时尚新词频频进入公众视野。它们有一个 共同的名字一碳普惠。碳普惠是一种创新性自愿减排机制。它将企业与公众的减排行为进行量 化、记录，并通过交易变现、政策支持、商场奖励等消纳渠道实现这些行为的价值。 “碳普惠的核心产品就是碳账本。”绿普惠创始人、中国互联网发展基金会数字碳中和专项 基金委员陶岚把碳账本形容为一个漏斗：第一层是14亿中国人每天都可以进行的碳减排行为，如 减少一次性用品的使用、驾驶新能源汽车等。这些行为会被第二层的数字化企业记录。记录之后 会漏到绿普惠云上，形成个人的汇总账本、企业的汇总账本以及政府的汇总账本。 跟企业碳减排不同，碳普惠触及每个公众。消费端的碳减排会倒逼生产领域的转型，让企业 进行绿色生产，进而实现全社会绿色转型的发展。 材料二： 电影《流浪地球》谱写了属于中国制造的太空歌剧。其中，全球海平面上升是电影中极为震 撼的气候灾难之一，距离我们最近的场景当数被洪水吞噬殆尽的上海。虽然这只是电影中的刷情， 但全球海平而上升正在现实中上演。 海平而上升是全球气候变化的显著影响之一。美国国家航空航天局(NASA)卫星观测数据显 示，自1993年至2023年，全球海平而显著上升，平均每年上升约0.34厘米。 全球气候变暖是海平面上升的最根本原因。如我们的身体一样，地球可以通过自我调节来维 持气候的动态平衡，这是生态系统重要的特征之一。但自人类开启工业化革命以来，大量化石燃 料的使用使二氧化碳等温室气体的排放激增，这些温室气体像“毯子”一样围在地球表面，使地 球气温快速上升。而海洋吸收了地球90%以上的热量，所以全球海平面出现了大幅度的上升。因 此减少碳排放势在必行。 材料三： 与工业、交通、建筑等部门的减排行动相比，社会公众的节能减排行为看起来作用微乎其微， 但对当下脆弱的生态系统来说，任何人的低碳行为都很重要。这就构成了低碳行为的交换价值。 “碳普惠"的运作，使公众日常的低碳行为被赋予了市场价值，有“羊”愿意拿自己的“羊毛” 来换。目前参与碳普惠平台的“羊”主要有政府部门、商贸服务企业、工业企业、公益组织四类。 对政府而言，其主要向公众提供公共设施服务、公共交通方面的便利和优惠，首要目的是培 养公众绿色消费、低碳生活的意识。对一般商贸服务企业而言，其主要提供的是企业自身的商品 和服务，首要目的是通过一定的让利提高用户对产品的依赖。对工业企业而言，其往往不直接面 向用户，主要通过碳排放权交易体系与碳普惠用户产生利益关系，首要目的是获取当下减碳能力 之外的部分碳排放权以降低生产成本。对公益组织而言，其通过代种树、代保护、代募捐等方式 践行用户的公益理念，首要目的是鼓励群众参与节能减排、绿色低碳的社会公益事业。 材料四： 放眼望去，各碳普惠平台推出的权益大同小异，如打车券、酒店券、视频会员抵扣券等，容 户需求度不高。而一些高价值的商品则往往“要价奇高”，用户需积攒的时间周期过长。 当前，碳普惠产业在我国呈现遍地开花的发展态势，但从长远发展来看，不同平台、不同区 域、不同领域打造的碳普惠平台终须实现统一。以步行这一低碳行为为例，一个用户每天的步行 行为在各个平台可以进行减碳量统计。如果以实体经济中商品交易来类比，一个用户每天的步行 行为理应只进行一次交易。而单类低碳行为被用于多次交换的原因就在于各平台的彼此独立。 同时，目前的低碳数据可能存在泄露公众隐私的问题，如可以根据“妈蚁森林”上显示的绿 色能量数据推算出公众发生的低碳行为，这令许多用户担心不已。 16.(2分)下列对材料主要信息的归纳、概括，不正确的一项是 A.碳普惠是创新性自愿减排机制，量化、记录企业与公众减排行为，通过多种渠道实现其价值。 B.绿普惠创始人将碳账本比作漏斗，14亿人日常减排行为被数字化企业记录，形成多类汇总账 本。 C.《流浪地球》中全球海平面上升是灾难，现实中其根本原因是工业化后大量化石燃料排放激增。 D.社会公众节能减排行为非常重要，会构成交换价值，“碳普惠”赋予其市场价值，有四类参 与主体。 八年级语文第4页（共6页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 17.（2分)下列基于材料的推理，正确的一项是 A.碳普惠机制下，公众低碳行为都能直接变现，所以大家都会积极参与，这种说法合理。 B.全球气候变暖导致海平面上升，减少碳排放势在必行，碳普惠机制鼓励减排，有着重要的作用。 C.参与碳普惠平台的四类主体，首要目的都是获取经济利益，此推理符合实际情况。 D.各碳普惠平台有权益、隐私等问题，所以碳普惠产业在我国无法长远发展，推理合理。 18.(3分)为了取得更广泛的社会效益，请结合上述材料，说说如何更好地推动碳普惠机制的发展。 (三)阅读下面的文字，完成19~22题。（17分) 黄河西流 赵丽宏 ①公路在玛曲县的山峦间盘旋。转过一个山坡，眼前豁然开朗。路边有一道山梁，像一座 巨大的桥，直插向天边。车在这里停下来，甘南的朋友引我向山梁走去。山梁上绿草繁茂，草丛 中开着雪片般的小白花。他们告诉我，在山梁上，可以看到黄河。黄河从高耸入云的巴颜喀拉山 上飞流而下，奔腾向东，遇到岷山的阻挡后，突然改变方向，调转头由东向西北流去，形成九曲 黄河的第一个弯道。在山梁上看到的黄河，正是在岷山受阻后流向西北方向的黄河第一曲。玛曲， 在藏语中的意思便是黄河。 ②天的尽头，闪烁着一道灿烂的金光，像一柄神奇的宝剑，从蓝天深处脱鞘而出，横陈在天 地之间。站在山梁上远跳，中国人的母亲河仿佛在天边流动。这就是黄河第一曲。眼前的景象， 正合李白的诗句“黄河之水天上来"。然而接下来那句“奔流到海不复回”在这里就不对了，得 把“奔流”改为“西流”。毫无疑问，李白没有到过玛曲，也没有登过这道山梁。我眼前黄河西 流的奇观，李白无从得知。这里，天高地阔，天地间的人显得渺小至极，远方的黄河也只是天地 间的一道细流。 ③在西北的黄土高原上，人们在歌里这样唱：“远看黄河一条线。”这把在高山上远跳黄河的 感觉描绘得非常传神。如果把黄河看作天地间的一个生命，那么这是一个倔强而又聪慧的生命， 她心怀着遥远的目标，不屈从于命运的安排，不因为挫折而颓萎，在跌宕坎坷、危机四伏的旅途 上，她坚定地走着，没有任何力量能中断她投奔海洋的脚步。曲折的美，是天底下最有魅力的美。 九曲十八弯的黄河便具有这样的魅力。 ④我站在山梁上，凝视着远在天边的黄河，久久不忍离去。甘南的朋友笑着催我：“走吧， 我们会带你走到黄河边上的！” ⑤大约三个小时后，我真的站在了黄河岸边。在高山上远跳时如剑如线的那一脉细流，此刻 成了一条宽阔的大河。眼前的黄河，和人们印象中的黄河完全是两回事。在兰州，在洛阳，在开 封，在济南，我曾经见到过中游和下游的黄河，那是一条浊浪汹涌、黄水滔滔的河，是一条奔腾 翻滚的黄龙，河里的水流简直就是浑浊的泥浆。而这上游的黄河，却平静而清澈，河水以极慢的 速度向西北方向流着，明镜般的河面上，倒映着深蓝的天和雪白的云。跟我一起来的儿子在河滩 上奔跑欢叫，还捡来石片在河面上打水漂，石片在平静的水面上旋舞蹦跳，溅起一圈圈涟漪… 这样的清流，怎么也无法和我记忆中那条咆哮的浑浊的黄河融合在一起，倒是使我联想起江南的 新安江和太湖，联想起我故乡崇明岛上的河。 ⑥然而黄河和江南的河流毕竞是不一样的，平缓的河滩连着一望无际的草原，草原上，成群 的绵羊和牦牛在悠闲地吃草。一个身穿大红长袍的藏族姑娘坐在草地上看着我们，远远看去，犹 如盛开在绿草中的一朵硕大的红花。草原的尽头，峻拔的高山绵延起伏，好像已触到天边诵动的 白云。黄河在这里静静地西去，没有浊浪，没有涛声，没有匆忙的喧嚣。然而谁能否认，这就是 黄河？宁静致远。这平静清澈的流水，不久将掀起惊天动地的波涛。我想，眼前的黄河，多么像 一位胸怀博大的勇士，在生死搏斗的前夕，独享着珍贵的宁静。 (摘自《中华活页文选》，有删改) 【注】玛曲县：位于甘肃省甘南藏族自治州西南部，是“天下黄河第一弯”所在地。 八年级语文第5页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 19.(6分)本文记述了作者“游览”黄河的经历。请结合文章内容完成下面表格。 游览地点 景物特点 游览感受 路边 一道山梁像一座巨大的桥，直插向天边 ① 被眼前黄河西流的奇观震撼，感到天 山梁上 ② 高地阔，人显得渺小：被黄河曲折的 美所吸引，久久不忍离去 河面宽阔，河水平静、清澈，流速极慢， 倒映着蓝天、白云：河滩连着一望无际的 黄河岸边 草原，成群的绵羊和牦牛在悠闲地吃草： ③ 身穿大红长袍的藏族姑娘如红花盛开在 绿草中：草原尽头，峻拔的高山绵延起伏 20.(3分)下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是 A.第③段引用西北民歌“远看黄河一条线”，既呼应山梁远跳黄河如细流的观感，也自然引出 对黄河精神的议论。 B.第⑤段将玛曲黄河与中下游黄河、江南河流作多重对比，突出此处黄河平静澄澈又迥异于江 南水系的特质。 C,作者调侃李白没到过玛曲、不知黄河西流奇观，意在指出李白诗句的疏漏，凸显本文写景内 容的真实性与独创性。 D.文章以“盘山公路→山梁远跳→近临黄河岸边”的游踪为序行文，思路清晰，情感随所见景 观变换逐层递进。 21.(5分)文中作者分别评价黄河是“倔强而又聪慧的生命”“胸怀博大的勇士”，请结合全文谈 谈你对这两个评价的理解。 22.(3分)请从修辞手法的角度，赏析文中画线句子： 天的尽头，闪烁着一道灿烂的金光，像一柄神奇的宝剑，从蓝天深处脱鞘而出，横陈在天地 之间的表达效果。 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 23.(2分)下列对相关名著的解说，内容有误的一项是 A.《经典常谈》中随处可见那一时代学者共有的严谨的治学方法，不时闪现真知灼见，给后学 者有益的启示。 B.《经典常谈》是一本由朱自清先生写的给中学生看的书，格外重视科学性和趣味性。 C.《昆虫记》是享誉世界的科学巨著，是法国昆虫学家法布尔花了近30年时间写就的杰出作品。 D.《昆虫记》是一部很有趣，也很有益的书。作者对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的 描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。 24.（4分)结合《经典常谈》的阅读，说说我们今天应该如何正确对待古代经典？ 25.(2分)红星中学八(2)班开展了名著阅读问卷调查，发现喜欢非文学作品的人数较少。为 吸引更多的同学去阅读，请从下列作品中任选一部，写一则简短的推荐语。(80字以内) A.《经典常谈》 B.《昆虫记》 五、写作(50分) 26.阅读下面的材料，根据要求写作。 有位名人说，柴米油盐的日常，三餐四季的流转，是每个“小家”最鲜活的烟火，也是中国 这个“大家”最坚实的底色。老屋里，祖辈传下的手艺藏着牵挂：灶台边，父母忙碌的身影裹着 饭香：书桌前，一盏灯的陪伴映着成长…这些藏在时光里的细碎温暖，滋养着我们的生命，沉 淀为成长路上最珍贵的力量。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的生活经历与真实体验，自拟标题，写一 篇记叙文。 要求：(1)文体不限（诗歌除外），内容具体，有真情实感：(2)卷面整洁，字迹清楚，不 少于600字：(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。 八年级语文第6页（共6页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP