第3单元 第11课 百年孤独(节选)-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中语文选择性必修上册同步辅导与测试(统编版)

素养演练·提升技能 [贵在融通】 “艰难困苦，玉汝于成。”只有经历了不幸、挫折、失败和痛苦的磨砺， 真正打造了心灵的韧度，把不幸的命运握在自己手中，才能在生活 中做到宠辱不惊，镇定自若。在面对突发情况时临危不惧，冷静处 之，就能使自己始终不偏不倚、不疾不徐地朝着目标前行。人不怕 痛苦，就怕丢掉坚强：人不怕磨难，就怕放弃希望。 要想在人生的道 路上有所建树，成就一番事业，就必须为自己打造一颗坚强的心，勇 于在艰难困苦中磨砺斗志，走好自己人生路上的每一步 第11课￥百年孤独（节选） 自主学习·必备知识 语言建构与运用 一、①yi②fen③xidn④gu⑤pi ⑥shǔnza⑦ji⑧giǎo ⑨d怕0hui①diàdn2zhēn3è 二、①铁砧玷污②牛犊亵渎③发髻鬓角④咂摸砸碎 三、(1)①遏制②谒止，(2)①僻静②幽静 四、，①多形容兴致高，情绪热烈。 ②指婴儿出生。 ③日夜不停。 ④形容没有声音或声音很轻。也形容没有名声，默默无闻。 合作探究·强化能力 ①马孔多变了样②丽贝卡来到布恩迪亚家③布恩迪亚全家 染上失眠症 1.作者通过描写马孔多人患上了失眠症，象征拉丁美洲的人们在现 代文明冲击下的焦虑挣扎的精神状态。这种焦虑挣扎的精神状 态，就像马孔多人忘记自己身边所有熟悉的东西一样。人们在物 品上贴上标签，努力挣脱这种健忘命运的情节，告诫人们在现代 文明洪流中要努力牢记容易被人遗忘的优秀历史文化。 2①课文节选部分主要通过“失眠症”造成“失忆”这 一如真似幻的 情节，表现出马孔多在文明洪流面前受到的巨大冲击。②在真实 描绘的基础上，不时呈现出奇幻瑰丽的色彩。如奥雷里亚诺预感 “有人要来了”，“果然，到了星期天，丽贝卡来了”：丽贝卡喜欢吃 湿土和石灰墙皮的廉好：丽贝卡患失眠症时“坐在摇荷上吮着手 指，双眼像猫眼一般在黑暗中放光”：“到了第三天，大家在该入睡 的时刻还是毫无睡意，这才意识到已连续五十多个小时设有合 眼”“他们聚在一起不停地聊天，一连几个小时重复同样的笑话， 整夜整夜重复这一恶性循环”；用写标签的方式抵御遗忘；等等 ③这些奇幻的因素与真实的描写水乳交融在一起，使作品呈现出 一个似真似幻、亦真亦幻的魔幻世界，增添了许多神秘气氛和拉 丁美洲的地域色彩 3.他是一个幻想家，实践者和发明家，他对任何事物都充满了想象 和创造的欲望，他是一个信念坚定的人，有着一种不达目的誓不 罢休的精神。他设计街道规划新居，他让家家户户用上了音乐钟 等等 4.她是布恩迪亚家族的核心人物，也是整本书的核心灵魂。不管她 的丈夫和儿子做出怎样的事，她都能保持清醒并维持这个家。她 深爱着每个孩子，是一个“无所不能”的母亲，给丽贝卡治疗怪癖， 熬各种草药给大家治疗失眠症，都展现出她的无所不能。她是坚 强的，勤劳的，她在丈夫沉迷于各种发明时撑起了整个家庭，靠着 卖糖果小动物的生意，使整个家的生活逐渐明朗起来 5.(观点一)马孔多是“孤独”的。它位置偏僻，难与外界沟通。这个 充满魔幻的村子置身于现代科技文明之外，外面偶尔透进来的一 道光，最终也被卷入小镇一代代注定破败的循环之中 (观点二)马孔多的居民是“孤独”的。他们有挥之不去的自闭意 识，他们只因何塞·阿尔卡蒂奥设没有一道归来，就排挤以梅尔基 亚德斯为代表的吉卜赛人，而这些吉卜赛人曾以悠远的智慧和神 奇的发明对村子的发展壮大作出过不可磨灭的贡献。马孔多的 居民对失眠症缺少正确的认识，更没有意识到它的危害，把紧急 情况视为常态而不去寻求有效的治疗方法。 (观点三)布恩迪亚家族是“孤独”的。如布恩迪亚家族里一代又 一代的人都反复使用那几个相同的名宇：第一代的族长是何塞· 阿尔卡蒂奥·布恩迪亚，而其长子是何塞·阿尔卡蒂奥，何塞· 阿尔卡蒂奥的儿子叫阿尔卡蒂奥。其家庭人员缺少沟通，如奥雷 里亚诺沉默寡言，孤独人骨，全神贯注于金银艺实验，甚至到了废 寝忘食的地步 6.作者运用魔幻现实主义手法，再现拉丁美洲历史社会图景。“百 年”也是“漫长”的意思。作者以生动的笔触刻画了虚伪的政客 残忍的统治者、盲从愚昧的民众等众多性格鲜明的人物，描绘了 布恩迪亚家族的孤独精神。在这个家族人与人之间没有感情沟 通，缺乏信任和了解。这种孤独弥漫在布恩迪亚家族和马孔多 镇，并渗入了狭隘思想，成为阻碍民族问上、国家进步的一大包 ,作者希望拉美民众团结起来，共同努力摆脱孤独。《百年孤 独的主要内涵是对整个苦难的拉丁美洲被排斥在现代文明世界 的进程之外的愤懑和抗议，是作者在对拉丁美洲近百年历史及这 块大陆上的人民独特的生命力、生存状态，想象力进行独特的研 究后形成的倔强的自信。 2 素养演练·提升技能 [贵在融通】 参考示例 卵石 在海水海滩相接处，我发现了一颗奇异的卵石。远看，它色 彩斑斓，像一朵五彩缤纷的花：近看，它质硬形圆，表情复杂，像一 张饱经风霜的脸。 哦，卵石，你有什么要说，却又欲言又止？你想说，要有玉 样的品质，铁一殷的意志，要有一颗历经沧桑、忠贞不渝的心！ 啊，卵石，你是大海中的一滴泪；你是岩石的一颗心；你是启迪人 生的一首诗：你是激励生命的一章交响乐！ 聚焦单元学习任务·微专题提能增效 阅读微专题小说叙述技巧分析 「典例]【命题意图】本题考查学生理解文中重要语句产生的叙 述效果的能力。 解析①从小说内容分析：根据选文“一年以后，陈千里也去了南 京”“现在想来，说不定她一直都在暗示他”“他知道这情况时，叶 桃已身负重伤”这些标示时间线索的语句，说明小说内容是回忆 的故事，小说整体上是回溯性地讲述故事，本身具有一种历史纵 深感；②从情节脉络分析：“一年以后，陈千里也去了南京”“现在 想来，说不定她一直都在暗示他”“他知道这情况时，叶桃已身负 重伤”这些标示时间线索的语句，使陈千里去南京，叶桃潜伏在国 民党党务调查科并保守秘密，帮助党组织考验陈千里，陈千里知 道事情的真相等具体情节的叙述基本按照时间顺序交代，使文章 情节脉络清楚明了：③从人物形象分析：文中这些标示时间线索 的语句，从“过去”到“现在”，通过时空转换，展现出陈千里这一人 物在叶桃的帮助下由疑惑到明白，逐渐成长的漫长历程，使小说 中叶桃这一人物形象更丰满：④从行文特色分析： 一年以后，陈 千里也去了南京”“现在想来，说不定她一直都在暗示他”“他知道 这情况时，叶桃已身负重伤”这些语句叙述时间，由“过去”直接转 到“现在”，具有跳跃性，通过陈千里这一人物的衔接，使小说内容 将过去与现在、回忆与现实相交织，将叶桃所做的事的谜团逐一 解开，这样的衔接使行文跌宕起伏，更能吸引读者的阅读兴趣。 答案 ①整体上回溯性地讲述故事，本身具有一种历史纵深感： ②具体事件的叙述基本按照时间顺序交代，情节脉络清楚：③展 现出人物的成长历程，使人物形象更丰满；④通过叙述时间的跳 跃，过去与现在、回忆与现实相交织，将谜团逐一解开，行文跌宕 起伏。 写作微专题 学写小小说 二、写作实践 1.[写作指导]学生续写，可能会出现多种答案，只要能与原文衔 髯：都要于以肯定。还可以让学生过论哪个结尾更“欧·亨 示例] (示例1)正在这时，无轨电车停了。小伙子猛地站起身来，一边走 向车门，一边冲我嘭哪嗔嗔：“你谁呀？多管闲事！” (示例2)一抹羞涩的红色慢慢泛上小伙子的面庞，他伸手往窗子 边摸去，拿出一双拐杖，艰难地站了起来：“老大娘，您请坐！” (示例3)“你拽这孩子干什么！”老大娘突然冲我嚷起来，“你回家 去教育自己的孩子好了，我的孙子你可别管！” 2.[写作指导]本题明确规定了作文的体裁 一小小说，写作时 要先进行构思，设置一个场景，想象一个故事，制造一点悬念，塑 造一个人物，揭示一个主题。 第四单元 逻辑的力量 学习活动一发现潜藏的逻辑谬误 即时应用] 1.「违例分析违反“同一律”，这个小伙子在说话时故意把“硬座” 理解成“硬坐”，这在逻辑上就叫偷换概念 2.[违例分析]违反“不矛盾律”，既是“时刻缠绕着我”，就不会出 现“顾不上去想它”的情况，说话人犯了“自相矛后”的错误。 3.[违例分析]违反“排中律”，丙的说法同时否定了相互矛盾的两 种思想，犯了“两不可”的逻辑错误 4.[违例分析]违反“充足理由律”，“我爸爸读书时成绩也不好”不 能作为“我成绩差”的充足理由。 5.[违例分析]违反“充足理由律”，愚公村子里的年轻人牵走小马 的理由是“牛不能生出马，这匹马不是你的”，他的理由不充足，不 符合逻辑。 学习活动二 运用有效的推理形式 「即时应用] 1.解析题干要求指出文段推断存在的问题，在分析时要从逻辑关 系的角度切入，要特别注意一些条件或结论过于绝对、武断的推 断，如“我市的名字不够响亮，这严重影响了我们的经济发展”中 的“严重”，用词程度太深；“如果更名，就一定会带来我市的经济 腾飞”错，“经济腾飞”需要很多条件，不是简单改名就能实现的， 原文推理的条件不充足。第三单元多样的文化 凡是在海面上露面的都游得非常快，向着东北方： ⑦“来啦，”他说，“来啦。”他一边念叨着，一边 向。难道一天的这个时候就该如此吗？或者说，从桨架上取下双桨，动作非常利落，没有让船颠簸 这是什么我现在还不知道的天气征兆？ 一下。他伸手去拉钓绳，把它轻轻地夹在右手的 ④他现在已经看不见海岸的那一道绿色了，大拇指和食指之间。他觉得钓绳并没有抽紧，感 只看得见那些像积着白雪的山峰，和山峰上空像：觉也没什么分量，于是轻松地握着。紧接着它又 是高耸的雪山一样的云块。海水的颜色深极了，动了一下。这回是试探性的一拉，拉得既不紧又 阳光在海水之中幻化成彩虹一样的七色。那教不清不重，他心里就完全明白这是怎么回事了。在一 的斑斑点点的浮游生物，由于此时此刻太阳升到了 :百寻的深处有条大马林鱼正在吃包住钓钩尖端和 头顶上空，都看不见了。眼下老人看得见的仅仅是 钩身的沙丁鱼，这个手工制作的钓钩是从一条小 蓝色海水和海水深处幻成的巨大的七色光带，还有 金枪鱼的头部穿出来的。 他那几根笔直垂在足有一英里深的水中的钓绳。 「通过动作描写展现出老人的熟练，仅凭对钓绳 「景物描写由远及近，远处的山峰白云、近处的海门 水鱼群，阳光在海面上闪耀，呈现了一幅十分美 的一握一拉，就能判断出一百寻深处的鱼的种 好的画面，最后落笔在水中的钓绳，又回到了钓 类，以及钓钩钩住鱼的方法，可见老人经验丰 鱼这一主题上。 儿富、技艺纯熟。 ⑤渔夫们把所有这种鱼都叫作金枪鱼，只有 ⑧老人轻手轻脚地攥着钓绳，然后用左手把 等到把它们卖出去，或者用来换鱼饵时，才分别叫它从竿子上轻轻地解下来。他现在大可以让它穿 它们各自的专用名字。这个时候它们又沉下海去过他手指间滑动，却不会让鱼觉得一点儿牵引力。 了。阳光很热，老人觉得脖颈上被晒得热辣辣的。：「这段描写也突出了老人技艺的高超，只有对鱼 他依然在划桨，划着划着，就觉得汗水一滴滴地从非常了解，对海钓非常有经验才能做到如此。」 背上往下淌。 ⑨在离岸那么远的地方，它长到现在这个时 「天气炎热，但老人一个人在海上漂流，没有想过门 节，个头一定已经很大了，他想。快来吃鱼饵吧， L放弃，老人的硬汉形象在细节处体现。 鱼啊。吃吧。请你吃吧。这些鱼饵多新鲜。而你 ⑥其实我大可以随波逐流，他想，千脆我睡过 啊，独自待在这六百英尺的深处，在这漆黑黑的冷 去，事先把钓绳在脚趾上绕上一圈，等有动静的时 水里。在黑暗里再绕个弯子，去转一图，然后回来 候可以把我弄醒。但是今天是第八十五天，我应 把它们吃了吧。 该一整天好好钓鱼。[没有为了塑造形象一味地 强调老人的坚韧勇敢，描写老人懈怠的想法，但是 「老人已经八十多天没有钓到过鱼，这段描写体门 L现了老人对于钓到鱼的深切渴望。 很快就自我否定了，这个心理说明了老人作为一 ⑩他觉得微弱而轻巧地一拉，跟着相比之下 个人的本能反应，突出了故事的真实性。]就在这 个时候，他发现钓竿之中有一根挑出在水面上的 有点猛烈地一拉，然后没有一丝动静了。 绿色的钓竿猛地往水中一沉。 温馨提示 请做课时分层检测（十五） 第11课 ￥百年孤独（节选） 素养目标1.了解《百年孤独》的主要故事内容，感受作品的艺术美。2.结合作品故事情节、理解主要 人物形象。3.理解小说题目的含义，探讨造成马孔多百年孤独的原因，进而探求拉丁美洲孤独的原因。 85 语文选择性必修上册 ◆自主学习·必备知识 ③战士们夜以继日地奋战在抗洪抢险第一线。 语言建构与运用 ④时间是小偷，他来时梢无声息，走后损失惨 一、记字音 重，机会也是如此。 ①逾越( ②氛围( ) [释义] ③和弦( ④呱呱坠地( ①兴高采烈： ⑤怪癖( ) ⑥吮咂( ) ②呱呱坠地： ⑦发髻( ) ⑧悄无声息( ③夜以继日： ⑨牛犊( ⑩污秽( ) ④悄无声息： ①玷污( ②铁砧( ) 五、记名言 ③遏制( 《百年孤独》名句 二、识字形 1.生命中曾经有过的所有灿烂，原来终究都需要 ,砧(zhen) 犊(di) ① ② 用寂寞来偿还。 玷(diàn) \渎(di) 2.平庸将你的心灵烘干到没有一丝水分，然后荣 髻(j) ,咂(zā) ③ ④ 光才会拔动你心灵最深处的弦。 {鬓(bin) \砸(zá) 3.生命中真正重要的不是你遭遇了什么，而是你 三、辨词义 记住了哪些事，又是如何铭记的。 (1)遏制·遏止 4.无论走到哪里，都应该记住，过去都是假的，回 [辨词]“遏制”着重于“制”，压制住、控制住， 忆是一条没有尽头的路，一切以往的春天都不 不使发作，或不使随便活动。对象常是自已的 复存在，就连那最坚韧而又狂乱的爱情归根结 某种情绪（喜怒哀乐等），有时是敌人或某种力 底也不过是一种转瞬即逝的现实。 量。“遏止”着重于“止”，使停止，不再进行。 :5.你那么憎恨那些人，跟他们斗了那么久，最终却 对象常是来势凶猛而突然的重大事物。如战 变得和他们一样，人世间没有任何理想值得以 争、进攻、暴动、潮流等。 [选词]①她竭力 自己，不打哆嗦。 这样的沉沦作为代价。 6.即使以为自己的感情已经千涸得无法给予，也 ②任何势力也不能 中国前进的步伐。 (2)僻静·幽静 总会有一个时刻一样东西能拔动心灵深处的 [辨词]“僻静”侧重地方偏僻、清静。“幽静” 弦。我们毕竟不是生来就享受孤独的。 侧重寂静。这两个词一般用于描写环境方面。 文化传承与理解 [选词]①旅游资源的过度开发，使得小山村 失去了往日的 与安宁。 一、作家作品 ②树影婆娑，夜色分外 加西亚·马尔克斯(1927一2014)，哥伦比亚 四、积成语 作家、记者和社会活动家，拉丁美洲魔幻现实主义 [语境呈现] 文学的代表人物，20世纪最有影响力的作家之一， ①联欢会就要开始了，同学们兴高采烈地谈：1982年诺贝尔文学奖得主。作为一个天才的、赢 笑着。 得广泛赞誉的小说家，加西亚·马尔克斯被誉为 ②当我们呱呱坠地之时，我们便开始沐浴母爱“二十世纪文学标杆”。加西亚·马尔克斯的代表 的阳光雨露。 :作有《百年孤独》《霍乱时期的爱情》。 86- 第三单元多样的文化 二、背景链接 :孤独！面对压迫、掠夺和遗弃，我们的回答是：活 从1830年至19世纪末的70年间，哥伦比亚：下去。无论是洪水、瘟疫、饥荒、灾难，还是连绵不 爆发过几十次内战，使数十万人丧生，社会政治环绝、永不停息的战火，都无法战胜生的顽强，生命 境动荡不安。《百年孤独》以哥伦比亚战争时期的： 对死亡的优势 社会与政治环境为模板，将其浓缩到了小城马孔 (节选自马尔克斯诺贝尔文学奖获奖 多当中。城市中，布恩迪亚家族种种离奇怪诞的 致辞一《拉丁美洲的孤独》) 事件的发生，暗示战争充满黑暗、人性充满扭曲。！ 适用主题：独立之思想、自由之灵魂、和平、顽 家族中，虽然不乏勇敢斗争者的身影，但个人的力：强等。 量终究难敌社会及家族的力量。如果无法团结起：2.时新素材 来，斗争者的身影最终定然湮没在芸芸众生以及： 宿管阿姨担任学校写作公开课老师 硝烟滚滚的战争之中。作家写出这一点，是希望 近日，杭州电子科技大学的一名宿管阿姨受 拉丁美洲民众团结起来，共同努力摆脱孤独。 到学校邀请，担任学校写作公开课的老师。这可 三、文学文化常识 不是普通的宿管阿姨，虽然只有小学文凭，但宿管 魔幻现实主义文学 阿姨常年坚持写作，是浙江省网络作家协会的会 20世纪60年代，拉丁美洲小说创作中出现了魔员，曾6年写6部小说，共计200多万字。另外，宿 幻现实主义的流派。魔幻现实主义文学是把触目惊管阿姨因其诙谐活泼的沟通方式，在学校备受学生 心的现实和迷离恍惚的幻觉结合在一起，通过极端：欢迎，常有学生主动前来找她倾吐烦恼。目前，宿管 夸张和虚实交错的艺术笔触来网罗编织情节，描绘：阿姨已到了退休年龄，但她表示，未来还将在学校继 和反映拉丁美洲错综复杂的历史、社会和政治现象。！续工作下去，做学生们信任的宿管阿姨。 这种似是而非，“变幻想为现实而又不失其真”的魔幻 适用主题：坚持、目标、开放包容、立德树 现实主义的显著特点是：弥漫着浓重而强烈的神秘：人等。 气氛；具有鲜明的反殖、反帝、反封建、反独裁的进步五、故事梗概 倾向；善于借鉴、吸引和运用外来文化，并且结合本民： 《百年孤独》以虚构的马孔多小镇为叙述背 族的习俗加以提炼、发展和融会贯通 景，描写的是布恩迪亚家族七代人的命运：老布恩 四、素材积累 迪亚为逃避被他杀死的邻居的冤魂的纠缠，携妻 1.课内素材 出走，在一片荒原上建造了马孔多村，晚年由于精 拉丁美洲不情愿、也没有理由成为任人摆布神失常死去；小儿子奥雷里亚诺上校发动了32次 的棋子，此外也不会去幻想西方国家能打心眼儿起义但都被政府军镇压，躲过14次暗杀、73次埋 里支持我们独立、独特的发展计划。航海技术的伏和一次枪决，最后厌倦了战争，自杀未遂，回家 进步缩短了美洲与欧洲的地理距离，却加大了彼制作小金鱼打发残生；孙子阿尔卡蒂奥被反对党 此的文化距离。为什么文学上的独特性可以被全：党徒枪杀；曾孙女蕾梅黛丝披着被单被一阵风刮 盘接受，却对我们独立自主、举步维艰的社会变革：上天而消失；曾孙阿尔卡蒂奥第二从运送罢工工 疑虑重重、全盘否决呢？为什么认为欧洲发达国：人尸体的火车上逃回，下车后遇到4年11个月零 家在本国推行的社会公正无法在不同条件下，以两天的大雨；六世孙和姑妈乱伦，生下一个带猪尾 不同方式成为拉美国家的奋斗目标？不，历史上巴的孩子一这个家族的第七代一后来被一群 众多的战乱与伤痛，源于世世代代的不公和无休：蚂蚁拖往蚁穴。最后，吉卜赛老人的预言应验：马 止的苦难，而非千里之外的诡计阴谋。可许多的：孔多被一场飓风卷得无影无踪。《百年孤独》以布 欧洲领导人、思想家偏不信。他们忘了自己也曾恩迪亚家族七代人的兴衰过程为经线，浓缩了哥 年少轻狂、锐意进取，幼稚地以为不听两个超级大！伦比亚乃至整个拉美大陆一百多年来的历史演 国的摆布，只会走投无路。朋友们，瞧，我们有多变，以魔幻的方式深刻地反映了社会现实。 -87 语文选择性必修上册 ◆合作探究·强化能力◆ :2.《百年孤独》这部小说整体上呈现出奇幻与现实 思维发展与提升 相交织的魔幻现实主义色彩，这在课文节选部 一、整体把握 分是如何体现出来的？ (一)理清脉络 答： 阅读全文，依据提示补充空缺内容 布恩迪亚忙于设计街道 规划新居，赢得了新落 第一部分 ①. 户居民的尊重(1段) (1~2段) 布恩迪亚批准音乐钟报 时和种植巴旦杏，儿女们 (二)分析人物形象 都有怪癖(2段) 百年孤独 ③ 3.从节选部分来看，何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪 第二部分 收留教养 (3~6段) 亚是怎样的形象？ (3~7段) 丽贝卡 (节选) 乌尔苏拉遏制丽贝卡的 恶习(7段) 答： 印第安女人发现丽贝卡 染有失眠症(89段) 第三部分 马孔多的 ③」 (8~14段) 门染上 失眠症 (10~12段) 布恩迪亚帮全镇抵御 失忆(13~14段) 4.就节选部分来看，乌尔苏拉在家族中是什么样 填空：① ② 的角色？ ③ 答： (二)把握主旨 本课节选的这一部分写的是马孔多历史的 个转折点一这个偏远、闭塞而又宁静的小村庄， 随着商道的开通，开始卷入外部世界的纷纷扰扰。 (三)探究小说主旨 作者通过“失眠症”造成“失忆”这一如真似幻的情节，5.本文是《百年孤独》的节选部分，你认为文中所 表现出马孔多在文明洪流面前受到的巨大冲击。 写的“孤独”体现在哪些方面？ 二、文本赏析 答： (一)分析象征和想象等魔幻手法 1.小说中作者写“失眠症”的情节有何意味？请结 合内容简要分析。 答： 6.“百年”和“孤独”在作品中的寓意是什么？ 答： 88 第三单元多样的文化 ◆素养演练·提升技能心 写的特征要与所立之意构成表里关系（暗含立 审美鉴赏与创造 意)，不得与所立之意相违一也就是说，作者 一、探究一象征手法 赋予了象征体什么象征义，也就必须根据这一 [源于课堂] 象征义去着力表现和描写相应的特质，而不能 在《百年孤独》课文节选部分，作者借“失眠： 误东为西或忽东忽西地飘忽不定。 症”造成“失忆”这一情节象征拉丁美洲人民在摆：3.聚焦关键环节一象征义的揭示务必精准 脱封闭生活的过程中，存在遗忘历史的现象，告诫： 一般而言，作者所选的象征体和象征本体是有 人们要努力牢记容易被人遗忘的历史。 着某种内在联系的，这种内在的联系会激发或 [拓向课外] 唤起读者的相关联想，从而帮助作者实现主题 象征，是指在准确把握象征体（文章所着力描：的表达一在这种情况下，我们可以像鲁迅一 写展示、寄寓着文章主题的事物)和象征本体（文： 样，在《药》的结尾以夏瑜坟上红白相间的一个 章着力描写展示的事物所象征的对象)内在联系： 花环象征革命的前景和希望，不去明确揭示象 的基础上，借助某种具体的形象，曲折地表现某种： 征体的象征意义，而是让读者自己去揣摩品味。 概念或思想感情的表达技巧。例如，曹禺的《雷 但是，由于不同文体的文章对主题的隐与露有 雨》，就是以自然界的雷雨，象征在半殖民地半封： 着不同的要求，也由于一种事物具有多个不同 建社会沉闷的空气里即将到来的暴风骤雨式的革： 的侧面，而不同读者对同一事物的认识能力和 命斗争。 观察角度又不尽相同，所以同一种事物出现在 运用象征手法应注意以下几点： 不同的文体之中就会引发同一读者的多种联想 1.聚焦基础环节一务必选准象征体 或者引发不同读者的不同联想。例如，同是风 在选取象征体的过程中，要注意观察和比较身： 雨雷电，既可以让读者想到俄国沙皇的反动势 边的事物并注意运用平时的观察和思维的成： 力，也可以让读者想到摧枯拉朽的正义力量 果，在此基础上，根据文章的立意选取出容易为： 在这种情况下，为了避免读者对文章的主题产 读者所认识、理解并能产生应有的联想、与象征： 生误解，就需要卒章显志一用以小喻大等方 本体具有高度相关性且最具象征意义的具体而：式，把着力描写的象征体的象征意义揭示出来。 微的事物作象征体。例如《雷雨》的作者曹禺，氵 比如《白杨礼赞》，作者茅盾就在透彻地描写了 就根据蘩漪的阴鸷怪异、毫无顾忌，时而敛声息； 象征体“白杨树”的象征特质之后，以“白杨不是 气，时而疯狂爆发，爱周萍时不顾一切，把名誉平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟 乃至生命都交给他，而当周萍背叛自己时，便不 北方农民相似；它有极强的生命力，磨折不了， 择手段地加以报复的性格特征，选择了受众司压迫不倒，也跟北方的农民相似”和“我赞美白 空见惯的、爆发时肆无忌惮的、似乎要摧毁一切： 杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象 的“雷雨”作为象征体。 征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的质 2.聚焦重点环节一务必写透象征体 朴，坚强，以及力求上进的精神”这两个议论句，直 在对象征体的象征特质进行精工描写时，不能 抒胸臆地揭示了象征体“白杨树”的象征意义，让 脱离象征本体的方向指引，描写要有目的性，描： 读者对《白杨礼赞》的主题有了明晰的了解。 89 语文选择性必修上册 [贵在融通] :部分，装有鸟儿嬉戏用的吊杆。整个鸟笼，犹如一 请以某种事物为对象，运用象征手法写一段座大型工厂的模型。老大夫左看右瞧，他寻思，这 文字，不少于150字。 鸟笼果然名不虚传，比他想给妻子买的那种漂亮 答： 多了。 “这鸟笼根本不用养鸟，只要在树上一挂，它 自己就会叫起来。”说着，他当着众人把鸟笼转了 几转，又把鸟笼搁回桌上，“得，我买下了。” 「人们对鸟笼的欣赏，特别是老大夫希拉尔多对 二、美文阅读鉴赏 L鸟笼的一见钟情衬托出鸟笼的精致。 巴尔塔的一个奇特的下午 “已经卖给别人啦。”乌尔苏拉说。 加西亚·马尔克斯 “蒙铁尔的儿子，是他订做的。”巴尔塔萨补 鸟笼做成了。巴尔塔萨习惯地把它挂在房檐充道。 底下。刚吃完午饭，就听人到处在说，他做了一个 大夫又瞧瞧鸟笼。“你可以再做一个嘛！” 全世界最漂亮的鸟笼。来瞧热闹的人多极了，巴 “很抱歉，大夫，”巴尔塔萨说，“可是已经出手 尔塔萨房前简直门庭若市，吵吵嚷嚷的，他只得摘的东西是不能再卖的呀。” 下鸟笼，把木工作坊的门关上。 大夫耸耸肩膀，“他们出多少钱买下的？” 「开篇切入正题。巴尔塔萨做好了世界上最漂亮 巴尔搭萨把目光转向鸟尔苏拉。“六十个比 的鸟笼。“门庭若市”烘托出鸟笼的漂亮。 索。”她说。 “你该刮刮脸啦。”乌尔苏拉对他说。两个星 大夫又看看鸟笼。“真漂亮，”他赞叹着，“漂 期以来，丈夫一心扑在鸟笼上，千木工活儿就不用：亮极了。”说罢，转身朝门口走去，“蒙铁尔可真有 心思了，她很不高兴，可是鸟笼一做好，她的烦恼钱响！” 就顿时烟消云散了。 「六十个比索的价钱写出巴尔塔萨夫妇对鸟笼卖 “你能赚多少钱呢？”她问。 出好价钱满怀期待，但大夫的反应暗示出这个 “不知道，”巴尔塔萨回答，“我想要价三十比L价钱有点高了，这只是巴尔塔萨的梦想。 索。末了总能到手二十吧。” 财主蒙铁尔对于鸟笼的新闻无动于衷。他就 “你先要五十比索，这半个月来，你起早贪黑住在离这儿没有多远的地方，一间堆满家具什物 的。再说，这鸟笼多大呀。我这辈子见过的鸟笼，的房子里。他那形容憔悴的妻子，一吃罢午饭就 就数这个大哩。” 紧闭门窗，在黑洞洞的屋子里，睁着眼睛整整待了 「写巴尔塔萨对鸟笼的心理预期。通过夫妻两人门；两个钟头。她忽然听见人声嘈杂，不禁吃了一惊。 的对话交代巴尔塔萨做鸟笼之用心，以及他们 开门一看，只见门前聚集着一大帮人，巴尔塔萨拿 L对鸟笼卖个好价钱的期待。 着一个鸟笼也在那儿。他穿一身白，胡子刮得精 有关鸟笼的消息早就传开了，老大夫希拉尔：光，神情严肃纯朴。 多的夫人爱养鸟，那天下午，大夫出诊归来，就去 “这玩意儿真太妙啦，”蒙铁尔的妻子喊了起 看个究竞。 来，顿时容光焕发，她把巴尔塔萨请到屋里，“我这 饭厅里挤满了人，那鸟笼放在桌上，供人观一辈子都没能见过这么好的玩意儿。” 赏。偌大的鸟笼用铁丝扎成，分成三层，上下有通「层层铺垫后情节有力推进。蒙铁尔妻子的反应 道，里面搭着专供鸟儿吃食和栖息的小房。空余再次反映出鸟笼的精巧非同一般。 90 第三单元多样的文化 “彼贝在家吗？”巴尔塔萨把鸟笼搁在饭厅的 蒙铁尔冷眼瞧着，无动于衷。母亲想上去抚 桌子上。 : 慰一阵。“别管他。”蒙铁尔毫不妥协」 “他还在学校里呢，一会儿就回来。”她答道。 巴尔塔萨瞧那孩子半死不活的，活像一头害 接着补上一句：“蒙铁尔这会儿在洗澡呢。” 了传染病的牲畜。 蒙铁尔体态肥大，浑身毛茸茸的，脖子上搭着：「集中描写痛苦的孩子，孩子父母和巴尔塔萨的 一条毛巾，从卧室的窗户里探出身来：“那是什 态度形成对比。此处特意展示巴尔塔萨的视 么呀？” 角，“巴尔塔萨瞧那孩子”于是有了他赠送鸟笼 “彼贝的鸟笼呗。”巴尔塔萨说。 L的决定。 那女人疑惑地瞧他一眼：“是谁的？” “彼贝！”巴尔塔萨笑盈盈地走到孩子跟前，把 “彼贝的呀，”巴尔塔萨的语气十分肯定，“是鸟笼递给他。那孩子一跃而起，抱住跟他差不多 彼贝让我做的呀。” 大小的鸟笼，透过密集的铁丝瞧着巴尔塔萨，不知 蒙铁尔穿着裤衩就从卧室走了出来。“彼说什么好 贝！”他大喊了一声。 “巴尔塔萨，”蒙铁尔轻声说，“我不是说了吗， “孩子还没有回来呢。”他妻子喃喃地说。 你把鸟笼拿走吧。” 彼贝在门洞里出现了。他约摸十二岁，眼睫 “还给人家吧。”母亲吩咐孩子。 毛弯弯的，沉静忧伤，活像他母亲。 “你留着吧。”巴尔塔萨说。 “你过来，”蒙铁尔对他说，“是你让他们做鸟 “你别犯傻了，巴尔塔萨，”蒙铁尔边说边拦住 笼的吧？” 他，“你把这玩意儿带回家去吧，我一个子儿也不 孩子低下脑袋。蒙铁尔一把揪住孩子头发，：会给你的呀。” 硬要孩子看着他的眼睛，“你说呀。” “没事儿。我就是特意做了送给彼贝的，没想 孩子咬咬嘴唇，一声不吭。 过要什么钱嘛。” “蒙铁尔！”妻子埋怨了。 巴尔塔萨从挤在门口瞧热闹的人群里拨开一 「虽然孩子默认了他的鸟笼订单，但蒙铁尔的强7；条路，走了出去。 硬态度表明鸟笼的生意已成交无望。蒙铁尔的 :「是高潮也是结局，明知蒙铁尔不会给钱，巴尔塔 外貌、声音让读者感受到他的粗暴、冷酷。面对 萨依然决定把鸟笼无偿送给彼贝。是什么促使 这样的客户木匠能怎么办呢？读者不禁跟着揪 他这样做？六十比索对他来说不重要吗？故事 L心，情节渐进高潮。 L会到这里戛然而止吗？ 蒙铁尔放开孩子，转身朝巴尔塔萨走来。“抱 巴尔塔萨在台球房受到热烈欢迎。这时候， 歉得很哪，巴尔塔萨，你事先应该跟我商量一下他还在想，他做的鸟笼比别人的好，为了不让蒙铁 嘛。只有你才会跟小孩子打交道。”他把鸟笼还给；尔的儿子哭哭啼啼，只得把鸟笼送给他，诸如此类 巴尔塔萨，“你赶紧拿走，能卖给谁就卖给谁。” 的事情没什么新鲜的。可是过不了多久，他发现 那孩子一直木然不动地呆着，连眼皮都不眨这类事情对许多人还挺重要，不禁兴奋起来。 一下。等巴尔塔萨接过鸟笼，迟疑地瞧了他一眼， “他们到底还是给了你五十比索才买下鸟笼 他才像狗打呼噜似的，喉呢里发出一声闷响，然后的吧。” 趴倒在地，嚎啕大哭。 “六十比索。”巴尔塔萨答道。众人给巴尔塔 “对孩子神态动作的描写，写出了孩子看到鸟笼 萨斟上一杯啤酒，他一一回敬。天刚擦黑，他就喝 近在眼前却得不到的痛苦和委屈。 得酩酊大醉，漫无边际地胡扯起来。他说他要做 91 语文选择性必修上册 一千个鸟笼，每个售价六十比索。然后，再做它一：得留下手表抵押，保证次日还清欠款。过了一会 百万个，攒满六千万比索。电唱机由他出钱不停儿，他劈腿坐在街上。清晨五点钟，赶去望弥撒的 地唱了整整两个钟头。大家举杯敬祝巴尔塔萨身妇女们看见他还坐在那儿。 体健康，走运，幸福。 :「鸟笼的“交易”结束了，但小说的尾声使故事情 乌尔苏拉做好一盘葱头炸肉，一直等他。有 节更曲折，巴尔塔萨的形象更丰满，也拓展了小 人告诉她，她丈夫在台球房里欢喜若狂地跟大伙 说表现的社会空间。 儿喝啤酒呢。她不相信，因为巴尔塔萨从来没有 (选自高兴主编《小说中的小说》，有删改) 喝过酒。差不多半夜了，巴尔塔萨还在灯火通明 温馨提示 请做课时分层检测（十六） 的台球房里，一步也动弹不得。他花了不少钱，只 聚焦单元学习任务·微专题提能增效 阅读微专题 小说叙述技巧分析 小说，主要是叙述、讲故事，既然要讲，就有： 新闸路楼上的厢房，他坐在窗下，她坐在梳妆 一个选择和确定叙述视角的问题。所谓叙述视：台前，他们在说话，他看见两个她，一个在面前，一 角，就是叙述语言中对故事内容进行观察和讲述个在镜子里。他完全沉浸在话题中，可说着说着， 的特定角度。一般来说，小说的叙述视角有两层 :她忽然站起身，急匆匆奔出了家门。他心里总是 含义：一是叙述者的叙述视角，也就是作者的叙 隐隐觉得，别处某个地方，必定有一件更加重要的 述视角，主要表现为人称的变化，即第一、二、三 :事情在等着她。 人称的叙述视角；一是人物的叙述视角，即从小 一年以后，陈千里也去了南京。 说中某一人物的角度看人看事。叙述内容相同， 他在石婆婆巷租了一间小屋。白天他给书局 但如果叙述视角不同，效果也不同，因为同样的：做翻译，等着叶桃下班。有时她给他打电话（巷口 事件从不同的角度看会呈现出不同的面貌，在不：烟纸店有一台公用电话)，让他去她上班的地方， 同的人看来也会有不同的意义。 她也会支使他做一点事情，到哪家铺子买一包点 [典例](2024·新课标Ⅱ卷)阅读下面的文：心，或者去裁缝店取几件衣服。 字，完成问题。 只要叶启年不在南京，瞻园对叶桃来说就是 千里江山图（节选） 一个十分自由自在的地方。那是个大园子，据说 孙甘露 :从前是座王府，门前有影壁，园里有假山。机要室 叶桃离开上海去了南京。那时候陈千里还不：在园子最北面，过了假山就能看见那排平房。他 明白，为什么她那么不喜欢父亲叶启年做的事情，到了那里，让门房打个电话，叶桃就会出来接他， 自己却又加入进去。后来他才知道，叶桃去的地有时候也会让门房送他，到后来门房索性让他自 方是国民党党务调查科，在叶启年的安排下，她成己进去。在记忆里，那几个月过得特别安宁，叶桃 了机要室千事。 也特别快乐。她好像找到了真正有意思的工作。 当时他反复问过自己：难道在上海，兆丰花： 他们去梅花山，正是早春二月，虬枝上开满梅 园、夕阳、早春的湖水、水面上一对天鹅，这些都是：花，山坡上像笼罩了粉色云雾。他们心心相印，觉 他在做梦？难道他们手握着手、心怦怦跳时说的得整个世界退却到远处，眼前只剩下梅树、蓝天和 话，都只是分别前一时的冲动？他一直都很清楚，！那张脸庞。他们满心喜悦，一起背诵着涅克拉索 在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个。：夫：“他们说暴风雨即将来临，我不禁露出微笑。” 92