课时分层检测(11) 荷花淀-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中语文选择性必修中册同步辅导与测试(统编版)

班级 姓名 课时分层检测( 一、语言文字运用 (一)阅读下面的文字，完成1~3题。 荷花淀派，是以孙犁为代表的一个当代文 学的流派。荷花淀派一般都充满乐观精神，清 新朴素，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富 有① 。( )。荷花淀即白洋 淀。孙犁的著名代表作《白洋淀纪事》，肯定了 人民战争，热情歌颂了根据地人民② 的英勇斗争精神和乐观的革命精神，展示着一 种特定的“人情美”。艺术表现上③ 诗意盎然，达到了思想内容和艺术形式的完美 结合，体现了孙犁小说的鲜明特色，开创了抗 日文学“诗意小说”的新境界。茅盾在评介孙 犁时说过：孙犁有他自己的一贯的风格，“他的 散文富有抒情味，他的小说好像不讲究篇章结 构，然而绝不枝蔓；他是用谈笑从容的态度来 描摹④ 的，好处在于多风趣而不落轻 佻”。受《荷花淀》创作风格的影响，文坛曾产 生新中国第一个文学派流—荷花淀派。其 主要作家有刘绍棠、从维熙、韩映山等。以孙 犁为首的“荷花淀派”和以赵树理为首的“山药 蛋派”是中国现代文学最为著名、最有影响的、 各具千秋的两个“流派”。 1.请在文中横线处填入恰当的成语。 2.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使 语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得 改变原意。 答： 10 得分 十一) 荷花淀 3.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的 一项是 ( A.这一流派得名不但源于白洋淀这个地方， 也源于孙犁的短篇小说《荷花淀》 B.由于孙犁的短篇小说《荷花淀》，更由于白 洋淀这个地方而使这一流派得名 C.由于白洋淀这个地方和孙犁的短篇小说 《荷花淀》而使这一流派得名 D.源于白洋淀这个地方，也源于孙犁的短篇 小说《荷花淀》而得名的这一流派 (二)阅读下面的文字，完成4~5题。 《荷花淀》充满诗意，被称为“诗体小说”， 也体现了作家对美的理解和追求。中华民族 历来把美作为生活的重要组成部分去追求，把 美的教育和传续作为民族发展的重要基石去 重视。中华文化审美观不局限于形式美，更强 调美善统一、尽善尽美，( )。孔子在 齐国观看《韶》之后，对乐舞大加赞赏，称三月 不知肉味。孔子又称《韶》“尽美矣，又尽善 也”，与之对应，《武》“尽美矣，未尽善也”。孔 子将美与善区别开来，认为美不同于善，因为 从美的角度看是完满的东西，① 。美虽能给人以感官 愉快，但美必须符合“仁”的要求，即具有善的 内容，才有社会意义和价值。因此，他主张既 要“尽美”，也要“尽善”，美与善要实现完满统 一。“尽善尽美”从此成为② 。长期以来，在中华美育 符号体系中，真、善、美相统一，真是善之本，美 是善之华，真、善与美相合相生。尽善尽美，是 真善美融合的追求，它的实现，③ 班级 姓名 4.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的 一项是 A.如果富于“美”的意味，那么善就有更高价值 B.只有富于“美”的意味，善才有更高价值 C.如果富于“善”的意味，那么美就有更高价值 D.只有富于“善”的意味，美才有更高价值 5.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文 字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过15个字。 二、阅读鉴赏 阅读下面的文字，完成6一9题。 截击 孙犁 第二天，我们在这高山顶上休息了一天。 我们从小屋里走出来，看了看吴召儿姑家的庄 园。这个庄园，在高山的背后，只在太阳刚升 上来，这里才能见到光亮，很快就又阴暗下来。 东北角上一洼小小的泉水，冒着水花，没有声 响；一条小小的溪流绕着山根流，也没有声响， 水大部分渗透到沙土里去了。这里种着像炕 那样大的一块玉蜀黍，像锅台那样大的一块土 豆，周围是扁豆，十几棵倭瓜蔓，就奔着高山爬 上去了！在这样高的黑石山上，找块能种庄稼 的泥土是这样难，种地的人就小心整齐地用石 块把地包镶起来，恐怕雨水把泥土冲下去。奇 怪！在这样少见阳光、阴湿寒冷的地方，庄稼 长得那样青翠，那样坚实。玉蜀黍很高，扁豆 角又厚又大，绿得发黑，像说梅花调用的铁 响板。 吴召儿出去了，不久，她抱回一捆湿木棍： “我一个人送一把拐杖，黑夜里，它就是我们的 眼睛！” 她用一把锋利明亮的小刀，给我们修着棍 子。这是一种山桃木，包皮是紫红色，好像上 了油漆；这木头硬得像铁一样，打在石头上，发 出铜的声音。 10 得分 这半天，我们过得很有趣，差不多忘记了 反“扫荡”。 当我们正要做下午饭，一个披着破旧黑山 羊长毛皮袄、手里提着一根粗铁棍的老汉进来 了；吴召儿赶着他叫声姑父，老汉说： “昨天，我就看见你们上山来了。” “你在哪儿看见我们上来呀？”吴召儿笑 着问。 “在羊圈里，我喊你来着，你没听见！”老汉 望着内侄女笑，“我来给你们报信，山下有了鬼 子，听说要搜山哩！” 吴召儿说：“这么高的山，鬼子敢上来吗？ 我们还有手榴弹哩！” 老汉说：“这几年，这个地方目标大了，鬼 子真要上来了，我们就不好走动。”这样，每天 黎明，吴召儿就把我唤醒，一同到那大黑山的 顶上去放哨，山顶不好爬，又危险，她先爬到上 面，再把我拉上去。 山顶上有一丈见方的一块平石，常年承受 天上的雨水，被冲洗得光亮又滑润。我们坐在 那平石上，月亮和星星都落到下面去，我们觉 得飘忽不定，像活在天空里。从山顶可以看见 山西的大川，河北的平原，十几里、几十里的大 小村镇全可以看清楚。这一夜下起大雨来，雨 下得那样暴，在这样高的山上，我们觉得不是 在下雨，倒像是沉落在波浪滔天的海洋里，风 狂吹着，那块大平石也像要被风吹走。 吴召儿紧拉着我爬到大石的下面，不知道 是人还是野兽在那里铺好了一层软软的白草。 我们紧挤着躺在下面，听到四下里山洪暴发的 声音，雨水像瀑布一样，从平石上流下，我们像 钻进了水帘洞。 吴召儿说：“这是暴雨，一会儿就晴的，你 害怕吗？” “要是我一个人我就怕了，”我说，“你害 怕吧？” 2 班级 姓名 “我一点儿也不害怕，我常在山上遇见这 样的暴雨，今天更不会害怕。”吴召儿说。 “为什么？” “领来你们这一群人，身上负着很大的责 任呀，我也顾不得怕了。” 她的话，像她那天在识字班里念书一样认 真，她的话同雷雨闪电一同响着，响在天空，落 在地下，永远记在我的心里。 一清早，我们就看见从邓家店起，一路的 村庄，都在着火冒烟。我们看见敌人像一条 虫，在山脊梁上往这里爬行。一路不断响枪， 那是各村伏在山沟里的游击组。吴召儿说： “今年，敌人不敢走山沟了，怕游击队。可是走 山梁，你就算保险了？兔崽子们！” 敌人的目标，显然是在这个山上。他们从 吴召儿姑父的羊圈那里翻下，转到大黑山来。 我看见老汉仓皇地用大鞭把一群山羊打得四 散奔跑，一个人登着乱石往山坡上逃。吴召儿 把身上的手榴弹全拉开弦，跳起来说：“你去集 合人，叫姑父带你们转移，我去截免崽子们一 下。”她在那乱石堆中，跳上跳下奔着敌人的进 路跑去。 我喊：“红棉袄不行啊！” “我要伪装起来！”吴召儿笑着，一转眼 的工夫，她已经把棉袄翻过来，棉袄是白里 子，这样一来，她就活像一只逃散的黑头的 小白山羊了。一只聪明的、热情的、勇敢的 小白山羊啊！ 她登在乱石尖上跳跃着前进，那翻在里面 的红棉袄，还不断被风吹卷，像从她的身上撒 出的一朵朵的火花，落在她的身后。 当我们集合起来，从后山上跑下，来不及 脱鞋袜，就跳入山下那条激荡的大河的时候， 听到了吴召儿在山前连续投击的手榴弹爆炸 的声音。 (节选自《吴召儿》，有删改) 1 得分 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一 项是 ( A.姑父前来报信，既反映出当地人民的备战 状态，也为后文情节发展埋下伏笔。 B.吴召儿称敌人为“兔崽子们”，写出了对敌 人的蔑视和对革命的乐观主义精神。 C.雨夜放哨交谈，显示吴召儿在恶劣的环境 下已经成长为一名成熟的抗日战士。 D.在“我”的提醒下，吴召儿也说要把红棉袄 翻过来伪装起来，写出她的聪明机灵。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的 一项是 A.小说中吴召儿做拐杖、姑父报信、雨夜放 哨等情节，看似与“截击”无关，实则环环 相扣，息息相连。 B.小说从语言、心理、神态等方面详细描述 吴召儿的姑父，塑造出一个支持革命的勇 敢、机智的群众形象。 C.小说是从“我”的视角展开叙事的，“我”不 仅是叙述者，也是小说中的角色，增强了 文章的真实性。 D.文章在“我们”听到手榴弹的爆炸声音时 戛然而止，没有对后续故事情节进行交 代，给读者留下想象空间。 8.请简要分析画横线的句子在文中的作用。 答： 9.朱光潜说：“一切纯文学都要有诗的特质。” 有人也评价，孙犁的小说为“革命历史的诗 意书写”。请结合全文谈谈你的理解。 答：材、剪裁和表达上也很重要，体现了报告文学的文学性。如张桂 梅想要自杀前的大段心理描写细腻感人，极具感染力。③报告文 学是新闻性和文学性的有机统一。新闻性使报告文学真实、新 鲜、吸引人，文学性使报告文学细腻、生动、感染人。二者结合才 能直接、迅捷、有力量地表现张桂梅这一时代楷模的形象及其现 实意义。 课时分层检测（十一） 1.解析①诗情画意：诗画一殷的美好意境。语境强调荷花淀派作 品给人的感受，可用“诗情画意”。②不屈不挠：形容意志坚强，永 不屈服。语境强调抗战时期根据地人民的英勇斗争精神和乐观 的苹命精神，可用“不屈不挠”。③别开生面：另外开展新的局面 或创造新的形式。与语境中“开创了抗日文学·诗意小说’的新境 界”相对应，可用“别开生面”。④风云变幻：像风云那样变动不 定，比喻局势动荡不定，变化急速，难以预料。语境是说作品所写 的内容，可用“风云变幻”。 答案（示例）①诗情画意②不屈不挠③别开生面④风云 变幻 2.解析画线句有两处语病：一是成分残缺，应在“中国现代文学” 后加“中”或“上”：二是语序不当，“最为著名、最有影响的、各具千 秋的两个·流派”中“两个”应移到“最为”前面。 答案以孙犁为首的“荷花淀派”和以赵树理为首的“山药蛋派” 是中国现代文学中两个最为著名、最有影响的、各具千秋的 “流派”。 3.A[括号前后都是句号，所以需要填写一个完整的句子。B、C两 项因为介词“由于”的存在，使得句子缺少主语。D项“源于… 地方”，介词结构并非完整的句子，“也源于…的这一流派”只是 一个名词性成分（偏正短语），缺少句子的谓语部分。] 4.D「根据括号前“中华民族历来把美作为生活的重要组成部分去 追求，把美的教育和传续作为民族发展的重要基石去重视”可知， 此处论述的对象是“美”，因此可以排除A、B两项。从后文“美必 须符合·仁’的要求，即具有善的内容，才有社会意义和价值”可 知，“善”是“美”的必要条件，故排除C项，选D。] 5.解析①处，由“孔子将美与善区别开来，认为美不同于善，因 为从美的角度看是完满的东西”可知，孔子意在区别美和善，既 然“从美的角度看是完满的东西”，那么就可以得出“从善的角 度却可能是不完满的”。②处，前文是“·尽善尽美’从此成 为”，后文是“长期以来，在中华美育符号体系中，真、善、美相 统一，真是善之本，美是善之华，真、善与美相合相生”，据此推 测出“‘尽善尽美从此成为中华美育的重要精神追求”一类的 句子。③处，前文强调“真、善、关相统一，真是善之本，美是善 之华，真、善与美相合相生”，后文说尽善尽美的实现靠什么， 再结合“中华民族历来把美作为生活的重要组成部分去追求， 把美的教育和传续作为民族发展的重要基石去重视”可知，应 填写“需要关育力量来支持”。 答案①从善的角度却可能是不完满的 ②中华美育的重要精神追求 ③需要美育力量来支持 6.C「“已经成长为一名成熟的抗日战士”错。吴召儿的形象是奋 起抗日的百姓，不是抗日战士：而且“已经成长为成熟的战士”过 于拔高，吴召儿还在不断成长中。] 7B[“心理”错，原文没有心理描写。有语言和神态，如“·在羊圈 里，我喊你来着，你没听见！老汉望着内侄女笑”。门 8.①画横线的句子写出了庄稼的生长环境虽然恶劣，但它们却有着 顽强的生命力和蓬勃的生机；②暗示了在敌人的大扫荡之下，革 命斗争环境虽然艰苦，但军民同心，革命热情依然高涨，革命意志 依然坚定。 9.①小说虽以“截击”为题，但情节不以战争为主，而是重点描写“截 击”前日常生活的温情。②没有突出战士的英勇善战，而是借吴 召儿、姑父等形象反映军民一家的纯朴感情。③山村田园、星夜 放哨、雨中夜谈等场景营造出浓郁的诗情画意。④语言注重简洁 优美的诗意化表达。如明明是狂风暴雨，却说像钻进了水帘洞。 23 课时分层检测（十二） 1.解析一气呵成：①形容文章的气势首尾贯通。②形容完成整个 工作的过程中不间断，不松懈。根据语境，说的是小说的情节，应 填“一气呵成”。典型：①具有代表性的人物或事件。②具有代表 性的。③文学艺术作品中用艺术概括的手法，创造出的艺术形 象，它既具有一定的社会特征，同时又具有鲜明的个性特征。根 据语境说的是人物形象，应填“典型”。兴风作浪：比喻挑起事端 或进行破坏活动。根据语境下文“为非作歹，祸害百姓”，可知此 处语意比较重，应填“兴风作浪”。 答案一气呵成典型兴风作浪 2.解析文中画波浪线句存在两处语病：一是成分残缺，可在“通俗化” 后加“的写作风格”：二是不合逻辑，应是“深受广大读者喜爱” 答案赵树理的这种口语化、通俗化的写作风格使这篇小说更符 合大众的口味，深受广大读者喜爱。 3.B[根据括号后的“有的只是通俗的白描和叙事”可知，括号内的 主语应是“这篇小说”，据此排除A、D两项。而由“有的”一词可 知，B项中的“没有”与之衔接更加紧密，排除C项。 4.解析①处，由表示转折的关联词“但”“而是”以及上文中的“将 乡村放在记忆里”可知，此处应该是对“放在记忆里”的转折，那应 该是“置于现实中”之类的内容。②处，由“一些故事是情绪化和 诗化的”以及下文中“所以赵树理作品中的乡土政治生活的细节 活灵活现”可知，此处意在强调和赵树理的作品相比，鲁迅笔下的 乡土缺少细节，故应填入“缺乏细节”之类的内容。③处，由上文 中的“而赵树理立足乡土，其重心也在乡土”以及下文中的“所以 赵树理作品中的…政治分析的理性”可知，此处应为原因句，故 应填“因为身在其中”之类的内容。 答案①将乡村置于现实中②缺乏细节③因为身在其中 5.解析该题目强调“用以总领下文的阐释”，实质上就是概括该语 段的主要内容。第一句讲赵树理是以“农民”的身份从事创作：第 二句讲赵树理把乡村放到现实中：第三、四句讲和鲁迅比较，赵树 理创作立足乡土：第五句是总结赵树理作品的乡土味特点：第六 七句主要讲具有赵树理式剑作精神的作家还有不少：最后一句讲 作家柳青如何与乡村农民打成一片的等。从后文写赵树理以及 柳青的创作实际来看，该语段的重心是在强调写农村题材文学作 品的作家要对农村生活有深入体验，如与农村群众打成一片，坚 持走进农村，深入农村，了解真正的农村生活。 答案纵观新中国文学史，但凡能写出优秀农村题材文学作品的 作家，无不与农村群众打成一片，甚至让自己变成“农村人”。 6.B[B项，“表现了作者对农民阶级掌权的担忧”分析有误，作者 对农民阶级被压迫充满同情，写小元的变化是为了提醒百姓，不 仅要警惕地主恶霸，还要警惕进步青年被腐蚀。] 7.A「A项，“细腻真切的心理描写”分析有误，小说中并没有对人 物进行细腻真切的心理描写。] 8.解析文中写到：恒元看了十分后悔道：“想不到给他做了个小 合适。”又皱着眉头想了一会道：“既然错了，就以错上来一以 后把他团弄住，叫他也变成咱的人！”广聚道：“那家伙有那么 一般物劲，恐怕团弄不住吧！”恒元道：“你不懂！这只能慢慢 来！咱们都捧他的场，叫他多占点小便宜，·习惯成自然’，不 上几个月工夫，老槐树底的日子他就过不惯了。”从而表现出恒 元的老奸巨猾，广聚等人的阴险狡诈，而主要人物小元正是在 这些人的拉拢腐蚀下最终当官忘本，腐蚀蜕变，所以这些次要 人物，衬托出主要人物小元的当官忘本、蜕化变质，表现老百姓 所受压迫之深。 答案①衬托主要人物：恒元的老奸巨猾，广聚等人的阴险狡诈， 衬托出小元的当官忘本、蜕化变质，表现老百姓所受压迫之深。 ②推动情节发展：恒元派小元去受训，回来后又给广聚等人出主 意拉拢和腐蚀他，引出后面小元的变化。③深化小说主题：提醒 老百姓不仅要认清地主阶级丑陋狡诈之本性，还要警惕进步青年 被腐蚀。