山东省威海市文登区2025—2026学年第二学期教学质量检测八年级语文（五四学制）

2025一2026学年第二学期教学质量检测 初三语文 答题前，请仔细阅读以下说明： ①考试时间为120分钟，试卷满分为120分。 ②本试卷共8页，须用0.5毫米黑色签字笔将答案填写在答题卡上，请务必注意试题 序号和答题序号相对应。 一、积累与运用（24分) 1.科学研究并非枯燥数据的堆砌，而是一场寻觅真理的奇妙旅行。在探索宇宙奥秘的 征程中，科学家们往往要面对碎片化的实验记录，从纷繁复杂中理出zh1()序。是什 么支撑着他们在实验室里度过无数个寂静深夜？【甲】这种伟大的动力究竞源自何处？是 那份对真知灼见的渴求，是那份面对新发现时产生的pg()然心动。【乙】是在荒原 湖畔()仰望繁星的钱学森对于报效国家的赤诚和在崇山峻岭中穿行的南仁东对于“中 国天眼”的执着；是袁隆平扎根田间地头、梦想禾下避暑的淳朴志趣。如果一个人有了钻 研科学的癖(）好，【丙】他就有了观察宇宙的一种特别的视角，甚至有了一个超越现 实的科学梦想。 ①根据拼音写出相应的汉字或给文中加点的字注音。（2分) ()()()() ②下列分析不准确的一项是()。(3分) A.【甲】句是设问句，通过自问自答引出下文。 B.【乙】句主语承前省略（前句主语“动力”），句子主干是“动力是赤诚”。 C.“真知灼见”“寂静深夜”“观察宇宙”三个短语的结构各不相同。 D.【丙】句为我们指出了钻研科学的意义，“甚至”一词有递进的作用。 2.根据提示用古诗词填空。(8分) 经典温润心田，文化照亮远方。读陆游，我们读到了他虽身处逆境却依然 “① ,只有香如故”(《卜算子·咏梅》)的顽强风骨；读杜甫，我们读到 了他即使茅屋被破仍心系天下，“安得广厦千万间，②】 !”(《茅屋为秋 风所破歌》)的崇高境界。庄子笔下的鹏鸟，“水击三千里，③ ”(《北冥 有鱼》)，展现了志向的远大；④ 笔下的潭鱼，“伯然不动，⑤ 往来翕忽”(《小石潭记》)，刻画了生命的灵动。走进陶渊明笔下的桃花源，“芳草鲜 美，⑥ ”(《桃花源记》)，景色如画；漫步常建笔下的古寺后院， “⑦ ⑧ ”(《题破山寺后禅院》)，感受 禅意深幽。这些动人的篇章，滋养着我们的精神世界。 初三语文试题第1页（共8页） 晨曦文学社组织了以“炼就钢铁意志，书写无悔青春”为主题的名著研读活动，请你参 与并完成以下任务。 3.小强在“英雄事迹”读书会上分享《钢铁是怎样炼成的》，以下发言顺序合理的是 ()(3分) ①作品热情歌颂了顽强的斗争精神和坚定的革命信念。我建议大家深入研读。 ②这种叙述方式极具真实感，生动展现了保尔·柯察金在革命熔炉中从少年成长为战 士的过程。 ③《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基创作的长篇小说。 ④作者在全身瘫痪、双目失明的情况下，凭借惊人的毅力口授完成了这部不朽巨作。 ⑤该书面世后在世界范围内引起了巨大的反响，曾激励了无数青年去奋斗和生活。 A.⑧②⑤④① B.③⑤④②① C.②③⑤④① D.②⑤③④① 4.在“精神共鸣”环节，同学们准备用古诗名句来概括保尔的精神品质。下列最不适 合的一项是()。(2分) A.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 B.欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 C.采菊东篱下，悠然见南山。 D.千磨万击还坚动，任尔东西南北风。 5.在“人物长廊”环节，大家讨论了保尔成长路上的不同人物。请根据原著内容，完 成下列分析。①朱赫来的生命是充满光辉的，因为： ②维克多的生命是 暗淡无光的，因为： (4分) 6.在活动结束时，主持人邀请你对保尔的名言进行感悟分享，请补全发言内容。(2 分) 保尔·柯察金曾深情地剖白：“当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因 碌碌无为而羞愧…”这不仅仅是保尔的自白，更是对我们的鞭策。如今，面对学业上的 压力和成长中的挫折，我们应当： 二、阅读与鉴赏(46分) (一)阅读下面的诗歌，完成7-8题。(5分) 辋川闲居赠裴秀才迪 [唐]王维 寒山转苍翠，秋水日潺谖。 倚杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头余落日，墟里上弧烟。 复值接舆醉，狂歌五柳前。 初三语文试题第2页（共8页） 7.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()。(2分) A.这首诗由远及近，由景及人，层次分明，像是一幅徐徐展开的田园山水画卷。 B.首联写山中秋景。“转”字写出了秋山在夕阳下愈发苍器的色彩变化，富有动态美。 C.领联中“倚杖”与“临风”两个动作，生动形象地勾勒出一位悠闲自得、安闲自在 的隐者形象。 D.尾联通过“接舆”与“五柳”的典故，旨在说明诗人对官场生活的怀念和怀才不遇 的苦闷。 8.苏轼评价王维“诗中有画”。请发挥想象，用生动的语言描绘颈联所展现的画面。 (3分) (二)阅读下面的选文，完成9-13题。(14分)》 【甲】 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼， 安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣； 子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子日：“请循其本。子日汝安知鱼乐'云者，既 已知吾知之而问我，我知之濠上也。” (选自《庄子秋水》) 【乙】 庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺，我将得邑金，将货子三百金，可乎？” 庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼 来！子何为者耶？对曰：‘我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？周曰‘诺！我且 南游吴越之王激西江之水而迎子可乎？鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与，我无所处。吾得 斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆④！” (选自《庄子·外物》) 【注释】①邑金：封地交纳的租税。②鲋(f位)鱼：鲫鱼。③常与：常在一起的东西。这 里指水。④肆：店铺。 9.解释文中加点的词。(4分) ①子固非鱼也 ②请循其本 ③周顾视 ④君岂有斗升之水而活我哉 10.为【乙】文中“君乃言此”的“乃”选择合适的义项，并解释理由。(2分) ①于是 ②竟然 ③才 选择： 理由： 11.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(2分) 子非我，安知我不知鱼之乐？ 初三语文试题第3页 (共8页) 12.【乙】文中画浪线句子，断句正确的是()。(2分) A.我且南游吴越之王/激西江之水而迎子/可乎 B.我且南游吴越之王/激西江之水而迎/子可乎 C.我且南游/吴越之王激西江之水/而迎子可乎 D.我且南游/吴越之王激西江之水而迎/子可乎 13.庄子的论辩十分巧妙，请结合【甲】【乙】两文，说说巧妙在哪里。（4分) (三)阅读下文，完成14一17题。（13分) 一碗面的学问 谭国伦 ①我说不在家吃早点了。爱人说，又去吃你的热面呗。我说当然。 ②热面，在东北是相对冷面而言的另一种做法。我在东北当兵十几年，热面是实实在 在没有吃够。转业到地方以后，也吃过几家热面，不是味道差了一些，就是分量太少。直 到爱人像发现新大陆似的告诉我，在一个小区里发现一家热面。那面香一下就把我带回身 在东北的岁月，这一吃又是二十多年。 ③面店店主老李，河南信阳人。他和妻子开的面店，最早只是个面桃。几把遮阳伞， 几张可以收放折叠的桌子，只要不刮风下雨，几张桌都是人满为慈。客人结账时，自己把 零钱扔在纸盒里，找零也是“自助”。给人感党这两口子做买卖就是心大。后来，面摊搬 进了屋子，开成了面店，营业执照、夫妻二人的健康证等，都大大方方上了墙。 ④以前，老李的热面冷面种类单一。冷面只限于配料简单的甜口，热面也只有一种汤 头。老李说因为地方狭小，没办法做很多种类，只能靠量大实惠取胜。自打搬进店铺，空 间大了，可以放置更多的食材，老李特意花了半个月时间，到吉林延边学习更多冷面热面 的制作方法。这一去，让老李开了眼界，原来这面还有那么多汤底和口味！老李顿觉以前 做的面都太简单，对不起客人，愣是将这些种类和做法分毫不差地从延边带了回来。 ⑤客人们发现，老李的面不管是热面还是冷面，味道比以前好了不知多少倍，品相也 让人很有食欲。热面碗里的辣白莱堆得像一座小山，冷面碗里有苹果片围绕切开的熟鸡蛋。 做得一手好面食的妻子，还为客人增添了四种馅料的包子。那包子稻捏得花儿似的，均匀 细致。 ⑥和老李熟悉了，他给我讲起面的制作技艺，说这手艺看似简单，要做到色香味俱佳 也要费番功夫。底汤的熬制、煮面的火候、调料的选择、食材的配比、色彩的搭配、装碗 的造型等，都有很多技巧。季节不同，热面和冷面的食材选取也不同。前期制作的功夫都 在熬骨汤。大火、中火、小火的时间比例要拿捏，八角、桂皮、虾米、葱姜蒜等调料一样 初三语文试题第4页（共8页） 都不能少。最后的汤汁还要用细布过滤，不能有沉渣和肉末在里面，这样才能保证面汤的 清澈。做冷面，还要把汤汁冷藏一宿。 ⑦原来干好哪一行都有很多学问。 ⑧我当了老李多年的食客，也知道了老李的一些故事。当年夫要二人出来打工，辛苦 一年收入也仅够维持温饱，孩子的学费还没着落。夫妻俩就商量做个小买卖，发现做冷面 热面比较方便，成本也不高，靠着量足，就把生意做起来了。实在人做实在事儿，一开始 全凭量大吸引客人，后来味道再精进，客人们来得更勤了。如今熟客一进门，夫妻俩就知 道客人吃什么口味的面，要什么馅的包子，直接上桌。吃完后，客人微信支付走人，整个 过程都不用问一句话。 ⑨很多人说，做经营很难。在老李看来，只要勤奋肯千、实实在在，不在“缺斤短两” 上做文章，味道又不差，自然会有不错的回报。这些年来，夫要俩凭着自己的勤劳，专注 一碗面，也用一碗面培养出两个大学生，供养两位老人，在城里和河南老家都买了房子。 我称赞老李两口子能千，攒下了这么多钱。老李说，他非常感谢这个社会，感谢这座城市， 是社会认可他们的勤劳，是这个城市的回头客让他生意兴隆。 ⑩我的热面上来了。海碗里堆起的面如海上群山起伏。红红的辣白莱、绿绿的香莱末， 黄黄的鸡蛋丝，煞是诱人。轻挑一筷，面条入口，细腻而富有弹性的面条在齿间跳跃，那 醇厚的口感与鲜美的味道仿佛在舌尖上跳起了舞蹈… (选自《人民日报》有改动) 14.下列对文本的理解和分析，不正确的一项是()。(2分) A.第①段借爱人的话间接写出了作者对热面的“情有独钟”。 B.第③段“心大”一词可以看出作者对老李夫妻“自助结账”的做法提出了委婉的批 评。 C.第⑥段划线句连用多个偏正短语，全面而详细地展示了面制作的全流程，写出了老 李做面的专业和专注。 D.第⑦段独句成段不仅承接前文，对老李如何经营面店、如何精进面食技艺进行总结， 还照应了本文题目。 15.品味语言，完成下面的题目。(4分) (1)结合语境，赏析第④段中加点词语。(2分) 老李顿觉以前做的面都太简单，对不起客人，愣是将这些种类和做法分毫不差地从延 边带了回来。 初三语文试题第5页（共8页） (2)从修辞的角度赏析第⑩段画线句。(2分) 红红的辣白菜、绿绿的香菜末，黄黄的鸡蛋丝，煞是诱人。 16.文章结尾句的省略号有什么作用？(3分) 17.读完这篇文章，也许你会联想到下面这些词语：实在、信任、努力、诚信、专注、 感恩、勤劳肯干、不拘小节…你能结合文章内容，围绕其中一两个词语谈谈你的感受吗？ (4分) (四)阅读下文，完成18一21题。(14分) 材料 当下，人工智能技术进入快速落地应用阶段，“人工智能思维”当然不可缺，但“人本 意识”更不可少。前者是技术迭代的驱动力，决定了产品的科技高度；后者是创新落地的指 南针，锚定了技术的价值原点。实践表明，无论是规模体量大的高端制造、新能源赛道，还 是与衣食住行密切相关的民生领域，只有沉下心倾听用户声音、解决实际需求，才能开辟出 广阔天地，为行业树立真正的创新标杆。 (摘编自《人民日报》) 材料二 在一个高水平的市场中，价格、供求、竞争等机制相互作用，为创新策源和试错迭代提 供平台，为供需对接与场景落地提供土壤，为产业生态的形成和优化提供动力。人工智能领 域技术迭代极快，哪种算法更具潜力、哪种商业模式能够落地，往往要靠市场的快速反馈和 多元竞争来筛选出最优解。因此，只有坚持让市场在人工智能的技术路线选择、商业模式 创新和要素资源配置中起决定性作用，充分发挥市场在创新策源、高效试错、对接供需、 生态优化等方面的平台作用，才能最大程度激发行业的创新潜能和发展活力。 人工智能技术投入大、周期长、风险高，纯市场资本往往倾向于追求短期回报与确定 收益，对前沿基础研究、算力基础设施等公共品投入不足。同时，技术发展伴生的算法歧视、 隐私泄露、就业替代等复杂风险，单靠市场难以有效化解，甚至可能因逐利行为而加刷。这 就需要政府通过规划引领、政策支持、资源配置、规则约束等方式，主动弥补市场失灵，推 动人工智能朝着有益、安全、公平方向健康有序发展。 (摘编自《人民日报》) 材料三 与人工智能相比，人类对真实世界的感受力和能动性，是独一无二的。抱持“我之为人” 初三语文试题第6页（共8页） 的主体性，将生活的主动权牢牢地掌提在自己手里，人工智能才会成为良师益友，而不会是 洪水猛兽。 一堂高中语文课，给人启发。“如果只用一个汉字，来证明你不是人工智能，你会选什 么？”面对老师给出的作文题，有学生选“慢”，认为人工智能永远为了更快，人的“快”有 时候却是为了更好的“慢”；还有学生选“留”，“今天的夕阳真好，我们为这抹橙红停留”。 此外，“妈”“悔”“憾”“我”“情”等字也高频出现。这些宇，不是人工智能推导的产 物，每一个都沁着鲜活的生命体验与充沛的情感波澜。这份波澜，正如跳动的心脏，让我们 的社会保持温热。 当人工智能越来越“像人”，我们更需一场对本心的深刻自问。有多久，没有沉浸于“一 件小事”的纯粹快乐？有多少次，脑海中的想法被“没有用”的顾虑打败？如果愈来愈崇尚 量化、优化、精准化，放弃效率之外的“无用之用”，只求算法逻辑的最优解，那么，我们失 去的就不只是生活的质感，还有“我之为人”的精神内核和情感纽带。当人工智能一步步 融入生活场景，我们更要守住温暖的体感，让交往不“失温”、精神不褪色、思考不浅显。 (摘编自《人民日报》) 18.下列关于材料内容的理解和分析，不正确的一项是()。(3分) A.人工智能思维助力技术迭代，人本意识锚定技术价值，二者相辅相成，都是人工智 能发展过程中不可或缺的要素。 B.市场机制可以为人工智能创新、试错、供需对接、产业生态优化提供支撑，是激发 行业创新活力的重要平台。 C.市场资本偏爱短期收益，不愿投入前沿基础研究，同时市场本身也无法彻底化解人 工智能衍生的各类风险。 D.“慢”“情”“悔”等汉字承载着人类独有的生命体验与情感，这类内容同样可以 依靠人工智能推演生成。 19.根据三则材料内容，下列说法与观点相符的一项是()。(3分) A.研发人工智能产品只需追求科技高度，不必关注普通用户的实际使用需求与体验。 B.推动人工智能发展，要完全交由市场主导，政府无需出台政策、制定规则加以干 预。 C.面对智能工具，人要守住自身主体性，兼顾效率与生活质感，留存情感与精神温 度。 D.人工智能不断模仿人类，终将取代人类，因此我们应当彻底拒绝使用各类智能技 术。 20.请结合材料二，概括政府在人工智能发展过程中需要发挥哪些作用。（4分) 初三语文试题第7页（共8页） 21.结合全部材料，谈谈在人工智能普及的当下，我们该如何平衡技术发展与人文坚 守？(4分) 四、作文(50分) 22.阅读下面漫画，按要求写作。 CG 小麻雀的得 ⑨ Gy 大鹏一飞， 就飞在九万里高空上。 我要么飞 到树上咀 小麻雀的飞行、知识、境界 昭歌。 都和大静不一样。 哈哈！那家伙花这 么大的力气，飞那 么高干什么呀？ 要么飞到地 上吃吃小虫， 自来自去， 我们不必嘲笑小麻金， 多逍迅。 也不必淡解大鼎鸟。 选自蔡志忠《漫画庄子说》 请结合漫画内容和你的生活体验，多角度思考，写一篇文章。 要求： ①题目自拟，立意自定，文体不限（诗歌除外)； ②不得泄霹真实的人名、校名等信息； ③不少于600字。 初三语文试题第8页（共8页）