山东威海市文登区2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

2025一2026学年第二学期教学质量检测 初二语文 答题前，请仔细阅读以下说明： ①考试时间为120分钟，试卷满分为120分。 ②本试卷共8页，须用0.5毫米黑色签字笔将答案填写在答题卡上，请务必注意试题 序号和答题序号相对应。 一、积累与运用(25分) 1.阅读如一场心灵的远行。翻开《驿路梨花》，哈尼小姑姑修茸()的小草房在深 山中闪烁着光芒；走进《太空一日》，杨利伟屏()息凝神，在[甲]的返回舱内写下民 族的自豪；致敬《黄河颂》，我们在[乙)的涛声中，感受华夏儿女抵御狂l（)的坚 毅；跟随《老山界》的脚步，星光下红军战士的坚韧如同《并冈翠竹》般挺拔。少年们， 带上《带上她的眼睛》中对世界的热爱，共赴《未选择的路》上那理想的远方。 ①请根据拼音写汉字或给加点的字注音。(3分) 修葺() 屏()息 狂1n() ②根据语境，在文中[甲][乙]处依次填入词语，最恰当的一项是()。(2分) A.焦灼喧嚣B.狂热汹涌 C.炎热浩荡 D.炽热澎湃 ③文中“修茸草房”和“澎湃涛声”这两个短语，按结构类型划分依次属于（)。 (2分) A.动宾短语、动宾短语 B.主谓短语、偏正短语 C.动宾短语、偏正短语 D.偏正短语、并列短语 2.根据提示，用古诗文填空。(8分) ①杜甫《望岳》中尽显泰山巍峨、抒发凌云斗志的千古名句是： ②李白《春夜洛城闻笛》中勾起游子家国乡愁的句子： 何人不起故园情。 ③李商隐《贾生》中讽刺统治者不重贤才、不问苍生的诗句： ,不问苍生 问鬼神。 初二语文试题 第1页 (共8页) ④赵师秀《约客》以雨声蛙声烘托孤寂待客心境：黄梅时节家家雨， ⑤杨万里《过松源晨炊漆公店》揭示人生切莫畏难、层层闯关哲理： 山放出一山拦。 ⑧龚自珍《己亥杂诗》以落花自喻，书写奉献情怀：落红不是无情物， ⑦韩愈《晚春》中描幕暮春盛景，暗含奋进生机的诗句：草树知春不久归， 3.班级开展名著联读活动，就小说主人公的“理想”追求展开探究，请你参与。(4 分) 篇目 情节概括 语段 批注 样子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉 起车，几乎要哭出来。拉个僻静地方，细 细端详自已的车，在漆板上试着照照自己 的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的 样子第一次 理想的地方也都可以原谅了，因为已经是 ② 《骆驼样子》 自己的车了。他忽然想起来，今年是二十 买新车 (结合加点字批注) 二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在 哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。 好吧，今天买上了新车，.就算是生日 吧！自从有了这辆车，他的生活过得 越来越起动了。 “只有”强调生命的有 限，“应当”强调不容置 疑的信念，“不会“也 保尔缓缓摘下军帽。哀思，深沉的哀思充不会”从反面强调人生 满了他的心：人最宝贵的是生命。生命每不应该虚度年华、不应 个人只有一次。人的一生应当这样度过：该碌碌无为，“整 《钢铁是怎样① 当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华个”“全部“都”强调了 炼成的》 而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在 毫无保留的奉献，“最 突出了“为人类解放事 临死的时候，他能够说：“我的整个生命业而斗争的理想是崇 和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽高的，这段文字是保尔 的事业一为人类的解放而斗争。” 关于人生意义的思考， 体现了他愿为崇高理 想而奉献自我的精 神。 初二语文试题 第2页 (共8页) 4.下列关于本册课文相关文学、文化常识表述有误的一项是()。(3分) A.《孙权劝学》选自《史记》，该书是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记 载了从战国到五代的史事。 B.《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》并称为“乐府 双璧”。 C.《说和做一记闻一多先生言行片段》作者减克家，诗人，代表作有诗集《红烛》 《死水》。 D.《陋室铭》的“铭”是古代刻在器物上用来警诚自己或称述功德的文体，一般用 韵。 5.班级要张贴有关“情绪”的板报，下列对板报内容顺序排列正确的一项是（)。 (3分) ①情绪是对一系列主观认知经验的通称，是多种感觉、思想和行为综合产生的心理和 生理状态。 ②与其刻意逃避，不如坦然面对，让情绪自然发展，积极地适应、行动、改变。 ③情绪不分好坏，每个类别的情绪各有作用，提醒着你当下的状态。 ④近代研究中常把快乐、愤怒、悲哀和恐惧列为情绪的基本形式。 A.②④①③ B.①④②③ C.②①③④ D.①④③② 二、阅读与鉴赏(47分) (一)阅读下面诗歌，完成6一7题。(5分) 秋夜独坐 [唐]王维 独坐悲双羹，空堂欲二更。 雨中山果落，灯下草虫鸣。 6.下列理解有误的一项是()。(2分) A.首句写诗人深夜独坐空屋，看见两鬓斑白，心生悲凉，奠定全诗伤感基调。 B.“欲二更”点明时间，深夜寂静的环境，反衬诗人内心孤寂落寞。 C.末句纯写景，山中果子被雨水打落，草间小虫灯下鸣叫，喧闹嘈杂，凸显内心烦 躁。 D.全诗以深夜秋景衬悲情，情景交融，是王维典型的山水抒情小诗风格。 7.赏析“雨中山果落，灯下草虫鸣”中“落”或“鸣”字的妙处。(3分) 初二语文试题 第3页 (共8页) (二)阅读下面选文，完成8一13题。(16分) 【甲】陋室铭刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草 色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳 形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】爱莲说周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲 之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而 不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【丙】 君子不以居陋而改节，不以世浊而移心。居山林而不闷，处贫贱而安然。目不乱于浮 华，志不移于名利。守清白以自安，持高洁以处世。故君子出处不一，其道同一也。 8.解释文中加点词语。(4分) ①有仙则名 ②惟吾德馨 ③陶后鲜有闻 ④不以世浊而移心 9.选出下列加点“之”用法相同的两项()。(2分) A.无丝竹之乱耳 B.予独爱莲之出淤泥而不染 C.何陋之有 D.守清白以自安，君子之志 10.用“/”划分朗读停顿（每句限一处）。(2分) ①无案牍之劳形 ②处贫贱而安然 11.用现代汉语翻译文中画线句子。（4分) ①苔痕上阶绿，草色入帘青。 ②可远观而不可亵玩焉。 12.甲、乙两文都采用了 写作手法。（2分) 13.结合甲乙丙三段文字，概括三个文段中“君子”共同的精神品质。(2分) (三)阅读下文，完成14一17题。(10分) 在十月一日的歌声里 李晓晨 (1)几天前听歌，手机里响起一段干净、纯粹的童声，有个小姑娘在唱《今天是你的生 日》。仔细一看，竞然有几十万人听过，还有人评论道：“同志，最近磁场弱了吧？来感受 初二语文试题 第4页 (共8页) 一下祖国的力量吧。”这歌声好像真就有了某种神奇的能量，似清澈的风吹过，抚平了大 地万物的所有波澜。 (2)想起2019年一次特殊的采访经历。 (3)在庆祝中华人民共和国成立70周年大会现场，我和10万人一起静静地听这首歌响 起。开始是独唱，然后变成大合唱，起先清澈、嘹亮，而后无数个声音加入进来，雄浑威 武，笼罩四野。媒体区对着天安门城楼，刚好在学生合唱团的周围，可以说是离歌声最近 的地方。只要合唱团唱出每首歌的第一句，那些耳熟能详的歌词便立刻从四面八方涌来一 一它们早就刻进了我们中国人的DN里，一旦响起，便是永恒。记者们挤在一起，唱着， 跳着，欢呼着，呐喊着。眼前，70组彩车和群众游行队伍依次经过；身后，1949、2019几 个金色大字巍然仁立。 (4)在十月一日的歌声里，再坚硬的心都没法无动于衷，再秉弱的人都觉得自己足以顶 天立地。 (⑤)曾有机会去海南三沙采访，登上西沙永乐环礁最南端的晋卿岛。这个岛不大，只有 0.21平方公里，印象最深的是守岛的管委会主任和另外一个黑瘦黑瘦的小伙子。 (6)夜幕低垂，我们坐在沙滩上，小伙子开始讲自己的故事。他还不到20岁，油亮的 面庞被海风雕刻出坚硬的棱角，不说话时像尊坚被的塑像，一开口，却那么活泼散亮。驻 守晋卿岛之前，他是中国维和部队的一分子，去过最远的地方在非洲大陆最东端。我问他 有没有什么特别骄做难忘的事。他想了想说，当然有，最骄做的就是有一年在国外执行任 务，和战友们一起给央视春节联欢晚会录了段视频拜年，没想到远在山沟沟里的父亲母亲 居然真看到了自己，他立马成了村里的英雄，过年时家里的门槛都快被踝烂了。 (7“像个英雄似的”，他说。 (⑧)怎么说像呢？你就是啊。我很真诚地说，以前是，现在也是。 (9)“不能和他比呵”，他羞赧地低下头，指了指远处的大个子主任，“你知道为什么 他走起路来老是一瘸一拐的吗？前阵子伤着腰了，有个菲律宾渔船开过来，他猛地跳进去 闪着了，没歇几天又爬起来。” )他说完，四周忽然安静下来。繁星一闪一闪，几条大黄狗发出满足的新声。我坐在 那儿，听海浪一遍又一遍拍打着礁石，声音坚定而和缓，仿佛时间的脉动不曾偏移半刻。 不远处，有个人在手电的光影里沿着海岸线缓缓巡视，那束光在墨蓝的夜色中划出一道轨 迹，照亮了远方和海洋。 )原来，从这岛上的一束光到天安门广场的大合唱，其实是同一首歌。祖国，这个词 语从来不是一个抽象的概念，而是由无数个“他们”和“我们”构成的。这歌声发自肺腑， 经久不息。它所吟唱的，就是我们共同守护的、生生不息的中国。 一选自《人民日报》 初二语文试题 第5页 (共8页) 14.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()。(2分) A.文章以“歌声”为线索，串联起天安门广场的大合唱和守岛青年的故事，展现了不 同时空下共同的爱国情怀。 B.第(2)段非常自然地引出下文对2019年大合唱现场的回忆。 C.第(7)段仅由一句简短的话组成，且是倒装句，联系上下文可知，其目的是为了 强调守岛小伙子不是英雄。 D.第(1I)段“它所吟唱的，就是我们共同守护的、生生不息的中国。”的作用是： 点明主题、升华主旨，表达了广大人民对祖国深沉的爱。 15.下列对文中描写手法与修辞的分析，不正确的一项是()。(2分) A.第(1)段“这歌声好像真就有了某种神奇的能量，似清澈的风吹过，抚平了大地 万物的所有波澜”，运用通感手法，将听觉转化为触觉，写出歌声纯净治愈的力量。 B.第(3)段连用“唱着，跳着，欢呼着，呐喊着”，用一系列动词生动刻画出国庆 庆典现场人们激动沸腾的状态。 C.第(3)段写“1949、2019几个金色大字巍然伫立”，以静衬动，与周围欢呼跳跃 的人群形成对比。 D.第(6)段“油亮的面庞被海风雕刻出坚硬的棱角，不说话时像尊坚毅的塑像”， 运用比喻手法，生动刻画出守岛青年饱经海风洗礼的坚毅形象。 16.文章运用时空转换的结构手法串联不同场景，请结合全文内容，简要分析这种写 法的妙处。(3分) 17.文章结尾说“祖国，这个词语从来不是一个抽象的概念，而是由无数个‘他们' 和‘我们’构成的”，请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。(3分)》 (四)阅读下文，完成18一22题。(14分) 木头辞 孙善文 ①我一直在寻思着木头与我之间的关系。它为什么愿意无辜地承受着别人的指桑骂 槐。或许，骂人者只是恨铁不成钢，一时兴起，唠叨几句，不外是骂一个人木讷、迟锐、 呆板罢了，他们断然没有想到，这样的口不择言，可能将整个木头界都得罪了。少时读书， 数学题常常是一道挡在脑门前的坎，老师看在眼里，急火攻心，最终忍无可忍，嘴里念叨 着：“这么简单的题目，你怎么就不明白呢？你是人，还是木头啊！” ②所谓木头者，乃砍伐后树木之统称，故而，只有木材或木料才有资格被称为木头。 翻阅到这样的解释，让我颇为欣慰。小吴也笑道，天地之大，再不济，咱们首先已是材料 初二语文试题 第6页（共8页） 了，在对方的眼里，当为可用之材，可塑之才，非旁枝杂叶，更不是原生类植物所能类比 的。他的话，倒让我对木头又添了几分青睐，甚至心底里还生出了几分窃喜。 ③一棵树木从植株萌芽开始，它的成长，离不开光照、气候、水分、养分等。事实上， 一棵树得以终老，并非易事，它在更多的时候会死于非命，如雷电或山火或病虫，或是来 自人类有意的伤害。在我居住的楼下长着一棵香樟树，在小区初建时，估计是作为景观种 植的，开发商猜想着它也不会长得多高，谁知它竞然死死揪着那不多的贫瘠的泥土，越长 越来劲，没有几年时间，竞然爬到了我所居住的四楼窗台下。四楼以下楼层的业主们可不 同意了，认为既挡了风水，又让人感到极不安全。于是，小区的保安不动声色找来了一把 锋利的电锯，将这棵香樟树拦腰斩断，接着还连根也拔出来了。当我看着留在地上的那节 节香樟木，百感交集。一棵树能长成这个样子，那是要经历过多少风吹雨打日晒雨淋啊， 而要让它倒下，只需要一句话。这时的它，多像是一个被摆布的人，可以让你刹那间读懂 人间流转着的太多隐语和秘密。 ④由树变为木头，意味着一段命的终结，却也预示着另一段生命的开启。小区管理处 主任对我说，这些木头，你若需要，就送你两节吧！木匠老陈过来了。他说，这香樟木， 制作椅凳还是很适合，你觉得呢？我想了想，要不，就做一个可以升降的椅子吧，在我练 习篆刻时，这种椅子用得上。这棵树是在爬到四楼前被砍倒的，它肯定一直希望与我并肩 站在一起，弄个椅子，刚好如它所愿了。 ⑤老陈是我的老友，一个木痴，虽然不到六十岁，与木头打交道却不少于五十年。听 说满月时，他木匠出身的父亲在他面前放了一支笔、一枚钱币、一方印章，还有一把小凿 子，让他抓周，他一把就抓到了凿子。现在的他已经成为行业翘楚，经手的都是一些紫檀、 黄花梨、乌木、金丝楠等，并常有惊艳之作面世。我们常常笑着说他，你当年的选择真的 有眼光。他说，当年抓的，其实就是四块不一样的木头罢了，天生我材，必有所用。木头 固然也有三六九等，但一块由木匠所选定的木头，它暗合了天地之间的宿命。听着老陈的 话，坐在他新制作的椅子上，我陷入况思。这确实是一块普通的木头，正散发着淡淡的清 香，它的存在让我多了几分念想，天生我材，用到了应该合适的地方，便是一些名贵木头 所不可企及的。 ⑥刨子、凿子、锛、斧头、锯子，这些我们熟知的工具，用直接、近乎粗野的方式， 让一块木头获得了新生。每一块成功的木头，都需要刀劈斧削，方会修成正果。但如果离 开一名目光如炬、运斤成风的老木匠，这么一块普通的木头，最终的结局，极可能是柴火 一堆了。世上岂无千里马，人中难得九方皋，此时的老陈，在我看来，更像一名木界的伯 乐。老陈说，木匠的作用是物尽其用，但作为一棵树，活着的时候，要在林间、野地里长 得高高在上，在阳光下、风雨中信心满满，而在倒下后方能够贡献几块有用的木头。 ⑦每一块优秀的木头，它的精明之处在于，将所有成长的记忆都储存在一园圈的年轮 中，迎接同样手艺非凡的木匠前来破解。但在我看来，能成为一块成功的木头，跻身高堂 初二语文试题 第7页（共8页） 栋梁，或者借自能工巧匠之手，化身传世佳作固然足喜，但终其一生，能活成自己的样子， 已难能可贵。木头当属有用之才，成为普通人家的台啊凳啊床啊之类的家常杂什，就算被 切成木片，化为纸浆，还可能成为书纸，实现华丽转身，成为传播文明的载体，哪怕化身 炭火一堆，亦可以燃烧自己，温暖他人。 ⑧十年可树木，百年方可树人，这将是我们一辈子的事了。 (选自《散文百家》，有删改) 18.通读全文，梳理作者对“木头”的情感与认知变化，补全空白内容。(2分) 被人骂作“木头”心生不悦·听小吴开导， ·目睹香樟树被砍伐， 心生感慨、悲悯+ ·领悟树木树人的人生哲理 19.请从修辞角度赏析第③段画线句子。(3分) 谁知它竞然死死揪着那不多的贫瘠的泥土，越长越来劲，没有几年时间，竞然爬到了 我所居住的四楼宙台下。 20.结合语境，说说第③段中“摆布”一词的深层含义。（3分) 21.结合全文内容，说说文章以《木头辞》为题的多层含义。(3分) 22.本文借木头喻人、托物言志，请结合主旨和写法，判断本文更适合作为《紫藤萝 瀑布》还是《秋天的怀念》的拓展阅读，并简述理由。(3分) 小贴士： 《秋天的怀念》 配套阅读：常常选择写作手法、内容主旨等颇为相似的文本辅 《紫藤萝瀑布》 助教材上的文章进行有效阅读。 三、作文(50分) 23.在日常的生活里，我们常常有这样的经历：有些人、有些事，曾因为你的片面认 知与误会，被你疏离、忽视。直到真正主动靠近、用心了解之后，你才真切体会到其中的 美好与珍贵。这份姍姗来迟的领悟，沉淀成长，成为心底最温柔、最难忘的温暖回忆。 请以“走近，才懂得”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①写出真实情感，不得套作：②文中不得出现真实的校名及姓名；③不少于600 字。 初二语文试题 第8页 (共8页)