考点06：《为了忘却的记念》-一篇文章讲透高考散文

该高中语文讲义聚焦高考散文核心考点，围绕《为了忘却的记念》从内容思路、形象意境、语言手法、结构线索、情感主旨、艺术特色六大维度系统梳理，按“考点解析—文本研读—方法提炼”逻辑架构知识体系，通过分点概括内容层次、辩证分析标题含义、对比人物形象等环节，帮助学生建立散文阅读的思维框架。 讲义突出革命文化浸润与思维能力培养，如通过分析“忘却”与“记念”的辩证关系渗透文化自信，引导学生从五次“疑心”和“曲笔”手法中提升逻辑思维与语言运用能力。设计“白莽柔石形象对比”“与《记念刘和珍君》情感风格比较”等专题活动，配合分层练习与即时反馈，助力学生高效突破考点，为教师把控复习节奏提供清晰路径。

一篇文章讲透高考散文考点06：《为了忘却的记念》 【试题版】 一、内容与思路类 1.课文共分几个部分？请简要概括各部分的主要内容。 2.文章为何以“忘却”与“记念”这一对反义词为题？二者是否矛盾？请简要分析。 3.文章开头说“我很想借此算是竦身一摇，将悲哀摆脱，给自己轻松一下”，结尾说“夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢”——两处“忘却”的含义是否相同？请分析。 4.文中三次写到柔石的“硬”与“迂”，有何用意？请结合文本分析。 二、形象与意境类 5.文章回忆了白莽的哪些事迹？从中可以看出白莽是怎样一个人？ 6.文章回忆了柔石的哪些事迹？从中可以看出柔石是怎样一个人？ 7.白莽与柔石的形象有何异同？作者对二人的描写方式有何不同？ 8.文中“天气愈冷了，我不知道柔石在那里有被褥不？……”一段，营造了怎样的意境？表达了作者怎样的感情？ 9.文中五次出现“疑心”，有何表达效果？ 三、语言与手法类 10.本文的语言具有怎样的特点？请从用词、句式、修辞等角度加以分析。 11.何为“曲笔”？本文在哪些地方运用了曲笔手法？有何表达效果？ 12.文中“原来如此！……”一句，仅四字加省略号，有何深刻意蕴？ 13.文中多处引用白莽的诗句和裴多菲的诗，有何作用？ 四、结构与线索类 14.文章的线索是什么？请简要分析。 15.文章七个部分之间有着怎样的逻辑关系？请梳理其结构层次。 16.文章结尾说“夜正长，路也正长”，这一句在全文中起到了怎样的作用？ 五、情感与主旨类 17.文章蕴含了作者怎样复杂的思想感情？请结合文本具体分析。 18.文章表达了哪些主旨？请从多个维度分析。 六、艺术特色类 19.与《记念刘和珍君》相比，本文在情感表达和艺术风格上有何不同？请从写作时间、情感基调、表达方式等角度分析。 【答案版】 一、内容与思路类 1. 课文共分几个部分？请简要概括各部分的主要内容。 ① 第一部分：说明写作缘由——为纪念几个青年作家而写，“将悲哀摆脱”；回忆与白莽的三次见面。 ② 第二部分：回忆与柔石的交往，写其“硬气而有点迂”的性格，顺带写冯铿。 ③ 第三部分：写柔石等被捕的经过及“我”的处境。 ④ 第四部分：写烈士遇害的噩耗及“我”的悲愤——“原来如此！……”。 ⑤ 第五部分：写烈士遇害后的影响，抒写悲愤之情。 ⑥ 第六部分：回忆与白莽的最后一次见面，引用白莽译诗。 ⑦ 第七部分：总结全文，表达“夜正长，路也正长”的感慨与决心。 2. 文章为何以“忘却”与“记念”这一对反义词为题？二者是否矛盾？请简要分析。 ① 不矛盾。 ② “忘却”的含义：指“摆脱”“搁置”——将由战友牺牲带来的悲痛暂时搁置，化悲痛为力量，以更有效的战斗来纪念死者。 ③ “记念”的含义：对烈士的牺牲、反动派的血债、战友的革命业绩永远不会忘记。 ④ 辩证关系：“为了忘却”实际是“为了战斗”——唯有战斗才是对烈士最有价值的纪念。“忘却”是手段，“记念”是目的。 3. 文章开头说“我很想借此算是竦身一摇，将悲哀摆脱，给自己轻松一下”，结尾说“夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢”——两处“忘却”的含义是否相同？请分析。 ① 不完全相同。 ② 开头的“忘却” ：指个人情感层面——想从悲痛中摆脱出来，获得心理上的“轻松”。 ③ 结尾的“忘却” ：除个人情感外，更包含战斗策略层面——“夜正长，路也正长”暗示斗争漫长，不能沉溺于悲痛，要以更清醒的姿态投入战斗。 ④ 共同指向：两处“忘却”都不是真正的忘记，而是“化悲痛为力量”的不同表达。 4. 文中三次写到柔石的“硬”与“迂”，有何用意？请结合文本分析。 ① 第一次：写柔石“硬气而有点迂”——“硬”是坚强正直，“迂”是淳朴善良、不知变通。 ② 第二次：写柔石相信“人心险恶”却仍以善意待人——“迂”中见其纯洁。 ③ 第三次：写柔石在狱中仍挂念别人——“硬”与“迂”统一于其高尚人格。 ④ 用意：以“硬”与“迂”的矛盾统一，塑造柔石“善良、纯洁、坚强、耿直、忠诚”的丰满形象；其“迂”在黑暗现实中尤为可贵，反衬反动派的凶残。 二、形象与意境类 5. 文章回忆了白莽的哪些事迹？从中可以看出白莽是怎样一个人？ ① 送译著：亲自将德文译本《裴多菲传》送来——热情、真诚。 ② 不愿见名人：传说他不愿见名人，鲁迅亲自去找他——不慕虚名、自尊独立。 ③ 曲译诗句：将“国民诗人”改译为“民众诗人”——有鲜明的阶级意识与革命立场。 ④ 外貌：“二十多岁的青年，面貌很端正，肤色是黑黑的”——朴实、坚毅。 ⑤ 总体：白莽是“热情、自尊、有革命觉悟的青年诗人”。 6. 文章回忆了柔石的哪些事迹？从中可以看出柔石是怎样一个人？ ① 办刊物：与鲁迅一起办《朝花》等刊物——热爱文学、追求进步。 ② 借钱：为办刊物借钱，却“不好意思去催”——善良、厚道。 ③ 相信人心：对“人心险恶”有认识却不改善意——纯洁、耿直。 ④ 狱中牵挂：被捕后仍挂念别人——无私、忠诚。 ⑤ 总体：柔石是“硬气而有点迂”——“硬”在坚守信念，“迂”在保持善良，是“善良、纯洁、坚强、耿直、忠诚”的革命青年。 7. 白莽与柔石的形象有何异同？作者对二人的描写方式有何不同？ ① 相同点：都是追求进步、勇于抗争的革命青年；都因革命事业牺牲。 ② 不同点：白莽更“热”（热情、激烈、有诗人气质），柔石更“韧”（坚忍、淳朴、默默承担）。 ③ 描写方式不同：写白莽侧重“事”——通过三次见面的具体事件；写柔石侧重“性”——通过“硬而迂”的性格特征的反复刻画。 ④ 效果：一“事”一“性”，互补塑造出五烈士的群像。 8. 文中“天气愈冷了，我不知道柔石在那里有被褥不？……”一段，营造了怎样的意境？表达了作者怎样的感情？ ① 意境：以天气的“冷”与内心的“暖”形成对比，营造出“寒夜中的牵挂”的意境。外部世界的冷酷与内心世界的温热交织。 ② 感情：对柔石的深切关怀与担忧；对黑暗现实的悲愤——“冷”不仅是天气，更是社会环境的写照；无力救助的无奈与自责。 ③ 效果：以极平常的日常关切（有无被褥）写极深沉的情感，以小见大，含蓄而动人。 9. 文中五次出现“疑心”，有何表达效果？ ① 内容：五个“疑心”涉及对烈士生前境遇、死因等的推测。 ② 表达效果：言简意丰——表达了对青年的尊重、理解、赞赏与期许，以及勇敢的自剖；以“疑心”代替“肯定”，既是事实上的不确定，也是情感上的不忍直说；体现了“曲笔”的含蓄与深沉。 三、语言与手法类 10. 本文的语言具有怎样的特点？请从用词、句式、修辞等角度加以分析。 ① 沉痛内敛：情感深厚但不直露，以克制笔法写极度悲愤——“原来如此！……”四字中蕴含千钧之痛。 ② 善用曲笔：在回避和不说中表达沉默的愤怒——“不确”“疑心”等词言近旨远。 ③ 记叙、议论、抒情相结合：三者水乳交融，含蓄而不晦涩，委婉而富有情致。 ④ 警句迭出：“夜正长，路也正长”“忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗”等成为经典。 ⑤ 总体风格：沉痛内敛、含蓄蕴藉，是“至情文字”。 11. 何为“曲笔”？本文在哪些地方运用了曲笔手法？有何表达效果？ ① “曲笔”的含义：不直接表达，而是通过曲折、含蓄的方式传达情感与思想。 ② 运用之处：以“忘却”为题，实际是“为了战斗”；五次“疑心”代替肯定陈述；“原来如此！……”以省略号代替千言万语；“夜正长，路也正长”以自然意象暗示斗争漫长。 ③ 效果：在白色恐怖下保护作者与读者；使情感更加深沉厚重——“不说”比“说”更有力量；体现鲁迅“作为长者的温厚”与战斗的智慧。 12. 文中“原来如此！……”一句，仅四字加省略号，有何深刻意蕴？ ① 表层：得知烈士遇害噩耗时的惊呼。 ② 深层：“如此”指反动派的凶残“如此”——“原来”暗含“果然不出所料”的悲愤与“竟至于此”的震惊。 ③ 省略号：包含千言万语——愤怒、悲痛、控诉、诅咒，一切尽在不言中。 ④ 效果：以最简练的文字表达最强烈的情感，是“曲笔”的极致——言有尽而意无穷。 13. 文中多处引用白莽的诗句和裴多菲的诗，有何作用？ ① 塑造人物：白莽译裴多菲诗，体现其革命情怀与诗人气质。 ② 深化主题：裴多菲“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”，以诗明志，揭示烈士牺牲的价值。 ③ 增强感染力：诗歌的抒情性与文章的叙事性交织，使纪念更有诗意与力量。 ④ 含蓄表达：以引诗代替直接抒情，是“曲笔”的又一体现。 四、结构与线索类 14. 文章的线索是什么？请简要分析。 ① 线索：以“悲愤——沉静——悲愤”的感情跌宕起伏为线索。 ② 情感脉络：开头“悲愤总时时袭击我的心”→中间回忆交往（沉静中见深情）→惊悉噩耗（悲愤爆发）→结尾“夜正长，路也正长”（沉静中蕴含更大的悲愤与决心）。 ③ 效果：以情感为线，将回忆、记述、议论、抒情串联为有机整体。 15. 文章七个部分之间有着怎样的逻辑关系？请梳理其结构层次。 ① 第一部分：写作缘由——为什么要写（引出白莽）。 ② 第二部分：回忆柔石——纪念谁（人物主体）。 ③ 第三部分：记述被捕——发生了什么。 ④ 第四部分：惊悉噩耗——情感爆发点（高潮）。 ⑤ 第五部分：悲愤抒发——情感深化。 ⑥ 第六部分：再忆白莽——人物补叙与诗化升华。 ⑦ 第七部分：总结全文——化悲痛为力量（收束）。逻辑关系：由“因”到“人”、由“事”到“情”、由“情”到“志”——层层推进，环环相扣。 16. 文章结尾说“夜正长，路也正长”，这一句在全文中起到了怎样的作用？ ① 总结现状：“夜”喻黑暗统治，“路”喻革命征程——斗争还很漫长。 ② 表明态度：不沉溺于悲痛，要继续战斗——“不如忘却”是化悲痛为力量。 ③ 首尾呼应：与开头“将悲哀摆脱”呼应，形成情感闭环。 ④ 深化主题：从个人纪念上升到革命信念的表达——“不说的好罢”不是放弃，而是以更有效的战斗来纪念。 五、情感与主旨类 17. 文章蕴含了作者怎样复杂的思想感情？请结合文本具体分析。 ① 深沉的悲愤：“悲愤总时时袭击我的心，至今没有停止”——对烈士牺牲的悲痛与对反动派的愤怒交织。② 深切的怀念：回忆与白莽、柔石交往的细节——点滴中见深情。 ③ 克制的哀痛：与《记念刘和珍君》的直露不同，本文情感“内敛深沉”——激烈的情感已沉淀入内心深处。 ④ 坚定的信念：“夜正长，路也正长”——在悲愤中仍有对革命必胜的信心。 ⑤ 总体特征：沉痛而不消沉，悲愤而不失控——“爱与憎交织，冰与火交融”。 18. 文章表达了哪些主旨？请从多个维度分析。 ① 悼念烈士、歌颂精神：赞美白莽、柔石等“左联”五烈士的伟大精神与崇高品质。 ② 揭露暴行、批判反动派：暴露国民党反动派“残酷无耻的兽行”。 ③ 表达革命信念：“对共产主义革命的坚定信念”。 ④ 化悲痛为力量：以“忘却”为策略，以“战斗”为纪念。 ⑤ 总体评价：文章“严谨有序、笔法洒脱，记叙、议论、抒情相结合，含蓄而不晦涩，委婉而富有情致”。 六、艺术特色类 19. 与《记念刘和珍君》相比，本文在情感表达和艺术风格上有何不同？请从写作时间、情感基调、表达方式等角度分析。 ① 写作时间不同：《记念刘和珍君》写于烈士遇害后第14天，处于“事件的当下期”；本文写于五烈士遇害两周年，“激烈的情感沉淀入内心深处”。 ② 情感基调不同：《记念刘和珍君》“直露显豁，汪洋恣肆，情感浓厚炽烈”；本文“内敛深沉，使用了不少曲折隐晦的笔法”。 ③ 表达方式不同：前者抒情浓烈直露，“字字血泪”；后者抒情沉痛内敛，善用“曲笔”。 ④ 社会环境不同：20世纪30年代白色恐怖更甚，“当时上海的报章都不敢载这件事”——社会环境也迫使作者“节制了他的抒情姿态”。 ⑤ 总体：前者是“痛定之后的长歌当哭”，后者是“两年之后的深沉回望”。“烈”一“沉”，各具特色。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $