第21讲 抗日战争（Word试题版）-【创新大课堂】2027年高三历史一轮总复习

**基本信息** 聚焦抗日战争核心主题，通过史料分析题与高考真题组合，强化一轮复习中的史料实证与应考能力。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |史料分析题|3道|九一八事变、抗日民族统一战线、抗战胜利及国际地位|以日军电报、学术摘编为素材，分层设问（判断分析-归纳特点-原因地位），突出史料实证与历史解释| |高考真题|6道|民族危机、统一战线、国际反法西斯、抗战时期文化教育等|精选2025年各地真题，聚焦时空观念与家国情怀，贴合高考命题趋势|

第21讲 抗日战争 突破·关键能力 主题一 九一八事变史料 1. （1931年9月18日）晚上10点钟，暴戾的中国军队在北大营西侧，破坏南满铁路，袭击守备队，双方正冲突中……冲突完全是由一些偶然因素引起的。 ——日军军机电报第一号 对九一八事变的描述日本当局的说法是否正确？为什么？试分析日本制造这一事件的实质目的。 主题二 抗日民族统一战线的形成 2. 史料 抗日民族统一战线是在广大民众抗日呼声的推动下，由中国共产党所倡导，国民党最终顺应，从而形成的全民族的统一战线……在爱国主义和民族主义的旗帜下……抗日民族统一战线的范围超越中国一国，具有更大的广泛性……各党派各阶级政治力量不平衡，同时在地域分布上也表现出这种不平衡；由于抗日民族统一战线是以国共合作为基础的，国共两党之间的性质是根本相悖的，这使得统一战线内部的分散性在国共两党之间表现得尤为突出……国民党内部的部分反动分子还是一味地否认统一战线……动摇了国共合作。 ——摘编自谷正《抗日民族统一战线特征探析》 根据史料指出，抗日民族统一战线有哪些特点。 主题三 抗战的胜利与中国国际地位的提高 3. 史料 在中国军民的全面反攻和苏联军队及英美盟军的打击下，日本的军事力量迅速土崩瓦解。1945年9月3日，重庆、延安普天同庆，中国抗日战争取得最后胜利。中国抗日战争是世界反法西斯战争不可或缺的组成部分，具有极其重要的历史地位，为世界反法西斯战争的最后胜利做出了重大的历史性贡献。从某种意义上说，如果没有中国战场的持久抵抗，世界反法西斯战争的胜利很可能推迟。 ——摘编自龚书铎主编《中国近代史（1919—1949）》 依据史料及所学知识，分析归纳抗日战争能够取得胜利的原因。指出中国抗日战争在世界反法西斯战争中的地位。 链接·高考真题 真题演练 （2025·浙江高考真题） 4. 1926年底，邹韬奋接办《生活》周刊，发表了大量讨论升学、就业、婚姻等生活问题的文章。进入1930年代，他的言论“渐渐注意于社会的问题和政治的问题，渐渐由个人出发点转到集体的出发点了”，将中国的唯一出路寄托于人民大众。这一转变缘于（ ） A. 个人主义式微，集体主义渐长 B. 生活问题不再是社会关注的焦点 C. 民族危机加深与国民党统治腐败 D. 政治上分崩离析，军阀混战局面加剧 （2025·山东高考真题） 5. 发刊词是报刊宗旨的重要体现。下表为新民主主义革命时期某一历史阶段一份红色报刊发刊词的词汇摘编。据此可知，中国共产党在这一阶段的主要任务是（ ） 警钟 号角 同胞 新的长城 团结 国家危亡 民族觉醒 新中华 奋斗 理想 民族独立 民权自由 民生幸福 A 发动国民革命 B. 开展土地革命 C. 进行全民族抗战 D. 争取新民主主义革命胜利 （2025·江苏高考真题） 6. 下图是《救国时报》1937年5月23日刊登的一幅画作。画中士兵手举抗日联军旗帜，头戴布琼尼军帽（曾是苏联红军战士的标配），与日寇英勇战斗。该画作意在表现（ ） A. 全民族团结抗战局面的形成 B. 抗日联军后勤装备保障充足 C. 苏军进入东北支援中国抗战 D. 中国共产党收复失地的信念 （2025·湖北高考真题） 7. 下图是1927—1932年日本对长江流域贸易额的统计。其贸易额波动的原因包括（ ） ①列强竞逐长江流域②中国完全实现关税自主 ③世界经济危机影响④中国人民抵制日本侵略 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ （2025·四川高考真题） 8. 1936年，毛泽东代表中国共产党致电美国黑人运动组织指出，“你们远在非洲的兄弟埃塞俄比亚人民成功抗击了意大利法西斯的野蛮行径，证明了被压迫民族团结战斗的必然胜利。”毛泽东的这番话旨在（ ） A. 支持美国黑人民权运动 B. 重构新型国际政治秩序 C. 争取世界反法西斯力量 D. 建立抗日民族统一战线 （2025·云南高考真题） 9. 据统计，西南联大历史学系共设6组选修课，史籍名著选读组的10门课中有8门为中 国史籍名著；断代史组的16门课中有9门属中国史范畴，且规定必选2门中国史、1 至2门西洋史；专门史组有8门中国史课程。上述课程设置注重（ ） A. 中国古代历史研究 B. 中国历史文脉传承 C. 中西文化融会贯通 D. 人文社会科学教育 第21讲 抗日战争 突破·关键能力 主题一 九一八事变史料 【1题答案】 【答案】不正确。 原因：九一八事变是日本发动的蓄谋已久的侵略行为，日军炸毁南满铁路，袭击中国军队，并非由一些偶然因素引起的。 实质目的：日本发动侵华战争的根本目的是要灭亡中国，把中国变成其独占的殖民地。 【解析】 【详解】判断：不正确，结合所学可知，材料是日本为侵略编造的虚假借口。原因：结合课本知识可知，九一八事变不是偶然冲突，是日本长期推行侵华政策的必然结果：日本自明治维新后就制定了吞并中国的大陆政策，1931年关东军自导自演柳条湖炸路事件，伪造中国军队“挑事”的借口。实质：结合所学可知，材料中的现象本质是为公然侵占中国东北披上合法外衣，实现其侵略扩张目标，把中国变成其独占的殖民地。 主题二 抗日民族统一战线的形成 【2题答案】 【答案】由中国共产党倡导，以国共合作为基础而建立；成员具有广泛性；成员之间力量不平衡；抗日民族统一战线没有统一的领导，具有分散性；发展过程比较艰难。 【解析】 【详解】特点：史料先点明抗日民族统一战线的形成基础和范围广泛性，再指出内部力量分布的不平衡性，接着说明以国共合作为基础、内部因两党性质对立存在明显分散性，最后点出存在国民党反动势力破坏合作的不稳定因素，导致发展过程比较艰难。 主题三 抗战的胜利与中国国际地位的提高 【3题答案】 【答案】原因：国共两党实现了合作；抗日民族统一战线的形成；中华民族精神的全面觉醒；世界反法西斯同盟的支持等。地位：抗日战争是世界反法西斯战争的东方主战场。 【解析】 【详解】原因：要答出国内抗战的核心要点，也要结合材料明确提到的苏、美英盟军的打击，如国共两党实现了合作；抗日民族统一战线的形成；中华民族精神的全面觉醒；世界反法西斯同盟的支持等。地位：据史料“中国抗日战争是世界反法西斯战争不可或缺的组成部分，具有极其重要的历史地位，为世界反法西斯战争的最后胜利做出了重大的历史性贡献。从某种意义上说，如果没有中国战场的持久抵抗，世界反法西斯战争的胜利很可能推迟”并结合所学可知，抗日战争是世界反法西斯战争的东方主战场。 链接·高考真题 真题演练 （2025·浙江高考真题） 【4题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。据材料“渐渐注意于社会的问题和政治的问题，渐渐由个人出发点转到集体的出发点了”“将中国的唯一出路寄托于人民大众”，结合所学可知，1931年九一八事变爆发，日本侵略中国，民族危机不断加深。同时国民党统治腐败，进行军事和文化“围剿”等。在这种背景下，邹韬奋的关注点从个人生活问题转向社会和政治问题，把中国出路寄托于人民大众，希望团结大众抵御外敌，反抗国民党的腐败统治等。所以这一转变缘于民族危机加深与国民党统治腐败，C项正确；“个人主义式微，集体主义渐长”说法比较空泛，没有具体点明时代背景下这种思潮转变的推动因素，排除A项；“生活问题不再是社会关注的焦点”说法错误，生活问题仍然是社会关注的一部分，只是民族危机下社会和政治问题更加凸显，排除B项；“政治上分崩离析，军阀混战局面加剧”属于北洋军阀黑暗统治时期的特征，与题意不符，排除D项。故选C项。 （2025·山东高考真题） 【5题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干设问词可知，这是推断题，时空是：近代（中国）。据材料“警钟、号角、同胞、新的长城、团结、国家危亡、民族觉醒、新中华、奋斗、民族独立、民权自由、民生幸福”，结合所学知识可知全民族抗战时期强调民族危亡下的团结抗战，这些词汇契合该阶段特征，说明该时期主要任务是进行全民族抗战，C项正确；据所学知识可知，发动国民革命是第一次国共合作时期的任务，主要强调打倒军阀、除列强，材料词汇未体现，排除A项；据所学知识可知，开展土地革命是国共十年对峙时期的任务，侧重解决农民土地问题，排除B项；争取新民主主义革命胜利阶段词汇更侧重革命胜利后的建设等，与材料词汇不符，排除D项。故选C项。 （2025·江苏高考真题） 【6题答案】 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干设问词可知，这是目题，时空是：1937年（中国）。据材料“士兵手举抗日联军旗帜，头戴布琼尼军帽（曾是苏联红军战士的标配）”和所学知识可知，画作通过象征性元素（苏联军帽）与抗日联军旗帜的结合，强调中国共产党领导下的武装力量坚持抗战、收复失地的坚定信念，D项正确；画作仅聚焦一名抗日联军战士的形象，无法体现“全民族”团结，且全民族团结抗战局面的形成在1937年9月，排除A项；画作只描述了一个士兵手举抗日联军旗帜，头戴布琼尼军帽，由此无法得出“后勤装备”状况，排除B项；据所学知识可知，1937年苏联红军尚未直接进入东北作战，布琼尼军帽只是象征性装饰，排除C项。故选D项。 （2025·湖北高考真题） 【7题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是1927—1932年的中国、日本。根据材料及所学可知，1920年代末至1930年代初，尽管日本试图扩大在华势力，但英、美等国仍在长江流域与日本竞争，列强的相互角逐会影响日本的贸易份额，导致其贸易额波动，①正确；1928年，南京国民政府发起“改订新约”运动，试图收回关税自主权，但列强仅在形式上承认中国关税自主，实际仍通过不平等条约保留许多特权。直至新中国成立后，中国才真正实现关税自主。因此，“完全实现关税自主”与史实不符，②错误；1929年世界经济危机爆发后，日本为转嫁危机，加剧了对中国的经济掠夺（如倾销商品、掠夺资源）。但危机也导致全球贸易萎缩，中国作为半殖民地市场，购买力下降，同时日本国内经济衰退也会影响其对华贸易能力，进而造成贸易额波动，③正确；1931年九一八事变后，中国人民掀起抗日救亡运动，各地纷纷开展抵制日货运动。长江流域作为经济发达地区，抵制日货运动较为激烈，直接导致日本商品销量下降，贸易额受到冲击，④正确。C项正确，排除ABD项。故选C项。 （2025·四川高考真题） 【8题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是目的题，据材料关键信息可知准确时空是：1936年的中国。根据材料及所学可知，1936年法西斯侵略加剧，中国抗战属于世界反法西斯斗争的一部分。毛泽东呼吁“被压迫民族（美国黑人、埃塞俄比亚等）团结战斗”，正是为了动员、争取国际上的反法西斯力量，共同对抗法西斯侵略，C项正确；1936年美国黑人民权运动并非时代核心议题，且讲话重点是“反法西斯”，不是单纯的“民权斗争”，排除A项；“重构新型国际政治秩序”在当时并非中国共产党的主要任务和诉求，排除B项；抗日民族统一战线是国内层面（团结国民党、各阶级民众等）的策略，与题干主旨不符，排除D项。故选C项。 （2025·云南高考真题） 【9题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是：20世纪30-40年代（中国）。据材料“史籍名著选读组10门课中有8门为中国史籍名著”“断代史组16门课中有9门属中国史范畴，且规定必选2门中国史”“专门史组有8门中国史课程”和所学知识可知，西南联大历史学系的课程设置明显偏重中国史内容，尤其强调中国史籍名著和断代史的教学，这体现了对中国历史文脉传承的重视，B项正确；据材料可知，课程设置虽侧重中国史，但并未限定在古代史范畴（断代史包含古今），排除A项；据材料“规定必选1至2门西洋史”可知虽有西方史内容，但比重远低于中国史，不能体现“融会贯通”这一本质特征，排除C项；据材料仅涉及历史学专业课程设置，未体现其他人文社会科学内容，排除D项。故选B项。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $