Unit8-Let's Celebrate- Integration-导学案2026-2027学年译林版七年级英语上册

该初中英语导学案围绕“Let’s Celebrate”主题，聚焦中外家庭节日（重阳节、春节、母亲节、父亲节等），引导学生掌握节日词汇、读懂节日短文与范文、梳理写作框架并完成主题写作。通过预习案的词汇互译、短语摘抄及句型抄写搭建基础，课堂探究案以语篇问题链、听力表格梳理、小组对话改编和写作框架拆解为支架，衔接课前预习与课中深度学习。 该资料特色在于分层设计与素养融合，课前预习夯实语言基础，课中小组合作探究（如节日对比对话创编、写作素材分类）提升语言能力与思维品质，课后分层作业（基础、提升、拓展）兼顾不同学生需求，通过中外节日文化对比渗透文化意识，助力学生形成结构化学习方法，高效达成综合语言运用目标。

Unit 8 Let’s Celebrate ⭐Integration导学案 学习目标 1. 掌握重阳节、母亲节、父亲节、春节等家庭向节日词汇，读懂节日介绍短文、节日写作范文； 2. 掌握中外家庭节日交际对话逻辑，梳理节日作文写作框架：节日基础信息、传统习俗、节日意义； 3. 读懂重阳节阅读、父母节听力表格、春节写作提纲与范文，提取节日时间、活动、文化内涵信息； 4. 依托写作提纲素材，仿照 Simon 范文完成一篇《我最喜欢的节日》英语短文，综合运用现在进行时、节日话题句型。 第一部分 预习案（课前自主完成） 一、词汇预习・基础过关 1. 中式传统家庭节日英汉互译 1. The Double Ninth Festival ________ 2. mountain climbing ________ 3. elders ________ 4. respect ________ 5. forever ________ 6. Spring Festival ________ 7. Spring Festival couplets ________ 8. red packets ________ 9. Lantern Festival ________ 2. 西方家庭感恩节日 1. Mother’s Day ________ 2. Father’s Day ________ 3. present / gift ________ 4. housework ________ 3. 重点短语摘抄翻译 1. show respect and love for elders ________________ 2. wish elders a long and happy life ________________ 3. get together with family ________________ 4. decorate homes ________________ 5. have a big family dinner ________________ 6. visit relatives and friends ________________ 7. send good wishes ________________ 8. last till the Lantern Festival ________________ 4. 核心句型 & 作文框架预习（抄写 + 翻译） 1. The Double Ninth Festival is a time to show respect to the old. 译：________________________________________ 2. Before the Spring Festival, people clean houses and put up couplets. 译：________________________________________ 3. My favourite festival is the Spring Festival. It falls in Jan or Feb. 译：________________________________________ 二、预习思考（通读 P100-P102） 1. 重阳节在哪个季节？两大核心习俗与文化寓意是什么？ 2. 母亲节、父亲节分别在几月第几个周日？人们会做什么表达感恩？ 3. Simon 的春节作文分为哪三层写作结构？（节日基础信息、节日习俗、节日感受） 第二部分 课堂探究案（课上小组合作完成） 探究任务一：语篇问题链・分层研读文本 任务 1：A 板块重阳节短文阅读（信息提取） 基础问题链 1. What season is the Double Ninth Festival in? What do people do on this day? 2. Why is the festival a day for elders? What’s the meaning of “double ninth”? 阅读技巧总结：节日说明文抓取时间、活动、文化寓意三类核心信息。 任务 2：B 板块母亲节 & 父亲节听力笔记梳理 项目 Mother’s Day Father’s Day Date The (1) ______ Sunday in May Third Sunday in (4) ______ Activities Make (2) ______; give (3) ______ to mums Give (5) ______; do (6) ______ for dads General Both are (7) ______ worldwide. It’s a (8) ______ for kids to love parents. 任务 3：D2 Simon 春节范文深度研读（写作逻辑链） 分层提问，拆解标准节日四段式作文结构 1. Opening: What festival does Simon write about? When is it every year? 2. Body 1: What preparations do people do before the festival? 3. Body 2: What activities do families have on New Year’s Eve and during the holiday? 4. Closing: How long does the Spring Festival last? How do people feel? 作文写作框架总结 ① 开头：点明最喜欢的节日、所属时间、节日定位 ② 主体第一段：节前准备活动（打扫房屋、贴春联） ③ 主体第二段：除夕与假期活动（年夜饭、春晚、走亲访友、压岁钱） ④ 结尾：节日持续时长，抒发内心温暖的情感 探究任务二：合作探究・小组活动突破（4 人小组） 活动 1：C 板块中外节日对比对话探究（交际句型拆解） 完整谈论中外节日对话逻辑链： ① 询问对方国外节日的庆祝方式 → ② 介绍西方节日家庭聚餐、互赠礼物、唱歌等活动 → ③ 对比介绍本国最重要节日春节，说明节前、除夕习俗 → ④ 表达向往他国节日的想法 核心问答句型： 1. What do you usually do for ... (festival)? 2. We usually get together and ... 3. In China, ... is our most important festival. We ... 4. That sounds like a lot of fun too! 小组分角色改编对话，替换重阳节、中秋、圣诞等节日，课堂展示。 活动 2：D1 春节写作提纲素材整理（写作素材收集） 小组参照思维导图梳理两大板块写作素材： 1. 基础信息：中国重要节日、时间 1-2 月； 2. 庆祝方式：节前打扫贴春联、除夕团圆年夜饭、看春晚、走亲访友、小孩收红包； 自主替换为重阳节、中秋、母亲节，整理同类写作提纲。 活动 3：词汇分类探究 小组把本单元家庭节日词汇分为两大类别： 1. Chinese traditional family festivals: Double Ninth Festival, Spring Festival 2. Western family festivals: Mother’s Day, Father’s Day, Christmas 配套描述词：respect elders, get together, give gifts, clean houses, send wishes 探究任务三：迁移表达・分层输出 迁移 1：口头迁移 —— 小组互相交流喜爱的节日及习俗 模板： My favourite festival is ______. It’s in ______. We ______ and ______ to celebrate it. It’s a day to ______. 迁移 2：基础书面输出 —— 仿照 D1 制作一份自定义节日写作提纲 自主选定一个节日，分两大板块填写：节日基本信息、全部庆祝活动，作为短文写作素材。 迁移 3：综合书面输出 ——D3 完整《My favourite festival》主题短文 严格仿照 Simon 范文四段式结构，使用课本 Useful expressions 句型，不少于 8 句话。 写作框架： 1. 开篇总起：点明自己最喜欢的节日，说明所属国家、固定月份 2. 主体节前段：介绍节日到来前人们会做的准备工作 3. 主体节日段：描述节日当天、假期里的家庭活动、特色美食、传统习俗 4. 结尾：说明节日持续时长，抒发节日带来的温暖、幸福感受 第三部分 课后拓展案（分层巩固作业） 基础层（全体必做） 1. 重阳节、春节、父母节单词短语抄写 2 遍并背诵； 2. 熟读 C 板块中外节日示范对话； 3. 完成 D3 完整节日主题短文，规范分段书写。 提升层（中等学生选做） 1. 背诵 C 板块示范对话，双人脱稿演练； 2. 改写范文：以重阳节为主题，套用原文写作框架仿写； 3. 整理 Useful expressions 句型，每种句型仿写 1 句。 培优拓展层（学有余力） 1. 创编全新 8 句双人对话，完整对比中西方家庭节日习俗； 2. 拓展写作《The Double Ninth Festival》，介绍敬老文化与传统活动； 3. 口语录制 1 分钟音频，向朋友介绍自己最喜欢的节日全套习俗。 课堂小结（课堂留白填写） 1. 重阳文化核心：登高、敬老，“九九” 谐音______； 2. 春节写作核心素材：扫房、贴春联、年夜饭、春晚、红包； 3. 感恩节日：母亲节五月第二个周日，父亲节______第三个周日。 当堂检测（课堂 5 分钟） 一、英汉互译 1. show respect for elders ________________ 2. Spring Festival couplets ________________ 3. 重阳节 ________________ 4. 压岁钱 ________________ 二、用合适单词填空 1. The Double Ninth Festival comes in ______. People climb mountains and ______ the old. 2. Mother’s Day is the second Sunday in ______. Father’s Day is in June. 3. Before Spring Festival, people clean houses and put up ______. Kids get red ______ from elders. 三、补全对话 A: What do you do for Christmas in UK? B: We get together for big dinner and give each other ______. A: In China, ______ is our most important festival. We have family dinner on New Year’s Eve. 四、翻译句子 1. 重阳节在秋天，人们登高赏秋，向长辈表达敬爱，九九谐音长久，祝愿老人安康长寿。 2. 我最喜欢春节，它在一二月，人们打扫房屋贴春联，除夕全家吃年夜饭、看春晚，走亲访友互送祝福。 学科网（北京）股份有限公司 $