内容正文:
第九章 浮力
第一节 认识浮力
年 级:八年级 学 科:物理(沪科版)
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中文:
1. 课名:微软雅黑48号字;
2.(第一课时):微软雅黑32号字;
3.学校名称:请填写全称;
4.学科、年级、主讲人、学校:华文楷体28号字(具体根据文字量可适当调整)。
英文
1.课名:字体以Times New Roman为主,字号一般使用32—36号,特别强调可以用40号;
2.(Period 1):字体使用Arial,字号为28;
3.正文一般用24—28号,特别强调可用32号。
注意标点的规范(例如:中文省略号为……,可用Shift+数字键6打出中文省略号,英文省略号为…)
1
学习目标
1.通过实验认识浮力的定义和概念
2.通过实验探究知道称重法测量浮力
3.讨论总结了解浮力产生的原因
2
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3
4
通过观察四幅图片
你得到什么结论?
5
认识浮力
实验:空瓶压入水中手有什么感觉?
将旋紧瓶盖的空的矿泉水瓶压入水中时,手会明显感受到瓶子受到水向上顶的作用。
将瓶释放后,瓶将向上浮出水面
一、 什么是浮力
6
一、 什么是浮力
什么是浮力?
浮力方向如何?
探究实验一:液体的浮力
G
重力和浮力是一对平衡力
F浮
浮力方向:
竖直向上
浮力的作用点一般
画在物体的重心处。
请注意:
1.正文标题为:黑体,30号字;
2.正文内容为:华文楷体,尽量不小于24号,特殊辅助性文字不低于18;根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字,单页文字一般不能超过8行。
3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。
英文
1.正文标题为:以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号,特别强调可以用40号。
2.正文内容为:以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号,特别强调可用32号。
3.英文每行一般不能超过15个单词;单页文字一般不能超过8行。
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总结:浮力的方向总是竖直向上的。
2.浮力的方向
一、 什么是浮力
请注意:
1.正文标题为:黑体,30号字;
2.正文内容为:华文楷体,尽量不小于24号,特殊辅助性文字不低于18;根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字,单页文字一般不能超过8行。
3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。
英文
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3.英文每行一般不能超过15个单词;单页文字一般不能超过8行。
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三、浮力产生原因
浸在液体中的物体受到液体对物体向各个方向的压力。
请注意:
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3.英文每行一般不能超过15个单词;单页文字一般不能超过8行。
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一、 什么是浮力
探究实验二:空气的浮力
(1)将充足气的篮球和套扎在气针尾端的气球一起挂于杠杆左端,调整杠杆右端的钩码,使杠杆平衡。
(2)再将扎在气球上的气针头插入篮球的气门内,气求随即膨胀,此时的杠杆还能保持平衡吗?为什么?
请注意:
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一、 什么是浮力
探究实验二:空气的浮力
问题:1、篮球和气球的总重力变化了吗?
2、谁的体积变大了?
气球受到了浮力作用吗?
实验分析:篮球和气球的总重力没变化,只是它们的总体积变大了,说明气球受到了向上的浮力。气体对浸在其中的物体有竖直向上的浮力。
请注意:
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2.正文内容为:华文楷体,尽量不小于24号,特殊辅助性文字不低于18;根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字,单页文字一般不能超过8行。
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3.英文每行一般不能超过15个单词;单页文字一般不能超过8行。
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(1)概念:液体和气体对浸在其中的物体都有竖直向上的托力,物理学中把这个托力叫做浮力,符号:F浮,单位:N
(2)施力物体:液体或气体
(3)受力物体:浸在液体或气体中的物体
(4)方向:竖直向上
结论
一、 什么是浮力
请注意:
1.正文标题为:黑体,30号字;
2.正文内容为:华文楷体,尽量不小于24号,特殊辅助性文字不低于18;根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字,单页文字一般不能超过8行。
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2.正文内容为:以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号,特别强调可用32号。
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小试牛刀
1、一个鸡蛋静止在一个盛有盐水的容器中,容器放在斜面上,如图所示。图上画出了几个力的方向,你认为鸡蛋所受浮力的方向应是( )
A.F1 B.F2 C.F3 D.F4
C
请注意:
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二、浮力的大小
如何测量浮力的大小呢?
(1)用弹簧测力计测出物块的重力G。
(2)把铝块浸入水中,记录弹簧测力计的示数F示。
比较G和F示的大小关系为什么示数变小了呢?说明了什么?
铝块受浮力的作用
弹簧测力计的示数减少了多少?浮力大小怎么计算?
请注意:
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称重法测浮力
二、浮力的大小
G
F示
F浮
分析:铝块的受力情况如图所示,由力的平衡可知,G=F浮+F示,
则F浮=G-F示。
称重法
用弹簧测力计测量浮力大小
F浮=G-F示 (F浮=G-F/)
物理方法:
类比法——
将浮力类比为
手对物体的托力,
进而建立浮力概念
请注意:
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15
小试牛刀
2.如图A所示,物体的重力G= N,如图B所示,物体浸在水中时弹簧测力计的示数为F拉= N,则物体所受的浮力F浮= N。
2.2
2.0
0.2
请注意:
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三、浮力产生原因
浸在液体中的物体受到液体对物体向各个方向的压力。
请注意:
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浸在液体中的物体受到液体对物体向各个方向的压力。
请注意:
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F向下
F向上
h1
h2
三、浮力产生原因
1、浮力产生的原因
F=pS = ρ水ghS
物体的下表面:
F向上=p向上S = ρ液gh2S
物体的上表面:
F向下=p向下S= ρ液gh1S
h2 › h1 F向上 › F向下
F浮= F向上- F向下(压力差法)
浮力是由于液体对物体向上、向下的压力差产生的。
请注意:
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小试牛刀
3.一个浸没在水中的物体上表面受到的压力7N,下表面受到的压力15N,求该物体在水中受到的浮力大小?
4.一个浸没在水中的物体上表面受到的压力17N,下表面受到的压力25N,求该物体在水中受到的浮力大小?
浸没在液体中的物体所受浮力与深度无关
请注意:
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5.物体处于密度为ρ的液体中,物体体积为V,物体的上下表面受到液体的压力分别为F1、F2,则下列叙述正确的是( )
A. F1一定大于F2
B. F2一定大于F1
C. F浮 = F2-F1
D. 以上都不对
F1
F2
D
请注意:
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2.关于浮力的特殊位置
三、浮力产生原因
部分浸入
浸没
F向上
F向下 = 0
F向上
F向下 = 0
F浮=F向上
F向上
F向下 = 0
F浮=F向上
F向上
F向下
F浮=F向上-F向下
紧密接触
接触面间没有液体浸润
F浮= F向上- F向下(压力差法)
F向下
F向上 = 0
F浮=0
请注意:
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与河底相连的桥墩有没受到河水的浮力呢?
三、浮力产生原因
物理与生活
答:没有,因为桥墩下表面在水底
很深的泥里没有水,没有向上的压力。
注意:当物体与容器底部紧密接触时,由于物体底部无水所以物体没有受到水向上的压力,所以浮力等于0.
例:桥墩、船陷入海底、木桩.
可见,要产生浮力,必须要有向上的压力.
请注意:
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小试牛刀
5.如图所示:A、B是能够自由移动的物体,C、D是用蜡
紧沾在容器上的物体。向容器内到入一些水,情况如图所示。
则下列说法错误的是:
A.物体A一定受到浮力的作用;B.物体B一定受到浮力的作用;
C.物体C一定受到浮力的作用;D.物体D一定受到浮力的作用;
A
A
B
C
D
请注意:
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三、浮力产生原因
体验活动:探究浮力产生的原因
1、将去底的矿泉水瓶瓶口朝下(不要盖瓶盖),放入乒乓球,向瓶子内倒水,观察乒乓球的运动情况;
2、将饮料瓶的瓶口用手堵住,再观察乒乓球的运动情况。
你能解释出现
左图现象的原因吗?
请注意:
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8.边长为10cm的正方体金属块,完全浸入水中,其上表面距离水面10cm,则金属块上表面受到水的压力为 N,金属块下表面受到水的压力为 N,金属块受到的浮力为 N。(g取10N/kg)
上表面:p1=ρgh1=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.1m=1000Pa
F向下=p1S=1000Pa×100×10-4m2=10N
10
下表面: p2=ρgh2=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.2m=2000Pa
F向上=p2S=2000Pa×100×10-4m2=20N
20
F浮=F向上—F向下=20N—10N=10N
10
四、课堂练习
请注意:
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3.英文每行一般不能超过15个单词;单页文字一般不能超过8行。
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四、课堂练习
18、小马同学用弹簧测力计悬挂一个圆柱体物块,使物块下表面与水面刚好接触,如图甲所示;然后匀速放下物块,此过程中弹簧测力计示数F与物块下表面浸入水中的深度h的关系如图乙所示,弹簧测力计始终在水面上方,水未溢出,g取10N/kg,水的密度是1.0×103kg/m3。下列说法中不正确的是( )
A.物块受到的重力是12N B.物块完全浸没在水中受到的浮力是2N C.物块的密度为4g/cm3 D.物块刚好浸没时,物块下表面受到水的压强是400Pa
C
请注意:
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浮力
浮力的定义
浮力的方向:竖直向上
浮力产生的原因:上下表面的压力差
称重法测量浮力:F浮=G-F
压力差法测浮力:F浮=F向上-F向下
课堂小结
请注意:
1.正文标题为:黑体,30号字;
2.正文内容为:华文楷体,尽量不小于24号,特殊辅助性文字不低于18;根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字,单页文字一般不能超过8行。
3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。
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1.正文标题为:以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号,特别强调可以用40号。
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感谢聆听
Lavf57.62.100
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