湖南张家界市永定区2025-2026学年七年级下学期期末语文教学质量监测

永定区2026年春季学期七年级期末教学质量监测试卷 语文参芳答案 一、积累与运用 1.bǔ炽孺 2.B 3.示例：加宾语“的孝道” 4.A 5.B 6.(1)独怆然而涕下(2)落红不是无情物 (3)出淤泥而不染濯清涟而不妖（注 意“濯”的书写)(4)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层/会当凌绝顶，一览众 山小/欲穷千里目，更上一层楼/少壮不努力，老大徒伤悲 二、阅读 (一) 7.C 8.“大圈”指的是杨振宁先生的人生轨迹(1分)。在清华园度过童年，在西南联大求学， 1945年赴美留学并成为世界级物理学家，获得诺贝尔奖：晚年又回到清华大学任教， 推动高等研究院的发展(1分)。这一“大圈”不仅是地理上的回归，更是精神上的 归根，体现了他始终不变的家国情怀和为中国物理学发展贡献力量的赤子之心(1 分)。（只答出地理上的回归不能得全分) 9.示例一：本文围绕杨振宁先生的家国情怀展开，从他“走了一个大圈”的人生轨迹， 到归国后为清华大学高等研究院发展、为青年学生“指路”的奉献，处处体现了他心 系祖国、回馈故园的赤子之心。这与第二单元《黄河颂》《土地的誓言》等篇目所 传达的“感受家国情怀”主题高度契合。文章结尾“先生故去，精神永存”也进一步强 化了这种深沉的家国情感。 示例二：归入第一单元：本文展现了杨振宁作为杰出物理学家的高尚情操，尤其是 他晚年归国、甘为人梯的精神，与《邓稼先》《说和做》等篇目一样，体现了杰出人物 的崇高品质。 示例三：归入第六单元：本文涉及杨振宁在物理学上的创新成就（如宇称不守恒、 杨-米尔斯规范场论)，以及他推动中国基础科学研究、培养科学人才的实践，体现了 他勇于探索、献身科学的科学精神，与《太空一日》《“蛟龙探海》等篇目所倡导的“科 学精神”主题一致。 (二) 10.走进枣林，欣赏大面积的枣花 惭愧 喜悦 11.(3分)运用比喻将枣叶比作“刚刚长成的少女”，生动写出枣叶鲜嫩、自然的美感(1 分)：运用拟人，“隐藏着自己“任由枣叶出尽风头”赋予枣花人的情态，突出其不张 扬、默默奉献的特点(1分)。表达了作者对枣花朴实、谦逊品格的赞美(1分) 12.运用对比，将枣花与桃花、梨花、牡丹等名花对比，突出枣花“不起眼“无声无息” 的外形特点(2分)：反复对比，强化了枣花不争春、晚开花、默默孕育果实的内 在品格，使形象更鲜明，为下文赞美枣花的奉献精神做铺垫(2分)。 永定·七年级语文参考答案第1页（共3页） 13.(4分)示例： 结尾的理解：本文引用古诗增添了文采，借古人诗句表达对枣树的喜爱(1分)： 作者不羡慕诗中的仙境与荣华，因为枣树虽不起眼，却年年开花结果，默默奉献，枣树 象征朴实、坚韧、不慕荣利的品格，也寄托了作者对这种生活态度的认同与坚守(1分)。 (意思对即可) 启示：本文中，枣花平凡低调却孕育硕果，让我明白了平凡亦有价值，要谦逊踏实 默默奉献。(1分)《紫藤萝瀑布》中，紫藤萝历经劫难仍繁茂绽放，使我懂得了人生 应顽强不屈，要从过往伤痛中汲取力量，拥抱未来的生活。(1分)（言之有理可） (三)14.①.示例：热情②.闲乘月/夜叩门 15.示例：这两句描写的景象是：山峦重叠，水流曲折，正担心无路可走时，柳绿花艳， 眼前忽然又出现一个山村。诗句抒发了作者的欣喜之情，蕴含了在困境中坚持下去、 也许就会出现豁然开朗的境界的哲理。 16. (1)名：有名，出名(2)丝：指弦乐器(3)置：放弃，放下 (4)信：确实，的确 17.B 18.(1)这是简陋的屋子，只是我的品德高尚（就不觉得简陋了）。(“馨”本指散布 很远的香气，这里指德行美好。) (2)抬头低头，环顾四周，没有不是书的地方（或：到处都是书）。 19.(1)两处结尾的深意(2分) 【甲】孔子云：“何陋之有？”刘禹锡引用孔子的话，以反问作结，强调陋室因“德 馨”而不简陋。既是对前文“惟吾德馨”的呼应，又借圣人之言增强说服力，表现出作者 安贫乐道、高洁傲岸的精神追求。 【乙】客人大笑曰：“信乎，其似巢也！”客人从“不得去”到大笑”，侧面写出陆游室 内书多杂乱、形如鸟巢的真实状态。“信乎”二字既是对事实的确认，又带有善意的调侃与 钦佩，生动表现了陆游沉迷读书、以书为伴的痴狂形象，反衬出他对精神世界的执着。 (2)结合当今时代，如何看待“惟吾德馨”(2分) 在互联网高度发达、物质生活日益丰富的今天，“惟吾德馨”依然具有深刻的现实意义： ①物质丰富不等于精神丰盈。现代人容易陷入对物质享受和虚拟社交的过度追求， 而忽略内在品德的修养。“惟吾德馨”提醒我们，真正的高贵来自内心的道德、学识与人 格，而非外在的奢华或流量。 ②网络发达更需静心修德。信息爆炸、娱乐至上的环境中，保持清醒、自律、好学、 淡泊的态度，恰恰是一种难得的定力。像刘禹锡那样在“陋室”中坚守德操，或像陆游那 样以书为“巢”沉浸学习，都是对抗浮躁、提升自我的有效方式。 ③“德馨”可与现代生活兼容。我们不必刻意过苦日子，但可以在丰富物质条件下， 主动营造书香环境、减少无效社交、追求精神成长，让“德馨”成为个人幸福与社会和谐 的内在基石。（言之成理答对2点即可，不拘泥于上述表述） (四) 20.D 21.示例：我认为成长的“密码”是坚强不屈的意志。保尔虽然在战场上多次身负重伤， 甚至导致右眼失明，但也没有削弱斗志。他带领工人修筑铁路时，克服了环境恶劣、 食物单调、匪兵袭击等困难。即使在病榻上时，也没有沉沦，而是坚持写作，以此 永定·七年级语文参考答案第2页（共3页） 激励更多的人为革命事业而奋斗。(2分) 推荐理由：示例：《钢铁是怎样炼成的》以保尔•柯察金的成长历程为核心，生动 展现了一个普通人在革命熔炉中历经磨难、战胜自我、最终蜕变为钢铁战士”的传奇。 小说通过保尔的四次重大抉择（投身革命、坚守信念、克服残疾、坚持创作），深刻诠 释了“成长”的本质—在逆境中坚守理想，在挫折中锤炼意志，在反思中超越局限。保 尔的故事不仅是个人奋斗的史诗，更是对“人如何通过自我革新实现价值升华”的深刻回 答，激励读者以勇气直面人生困境，以坚韧书写生命华章(2分) 三、作文(50分) 参照中考作文评分标准，符合本次作文“选择恰当的材料，发挥合理想象，注意语 言通顺简明，写好关键细节，也可以多方式抒发你的真情实感”要求赋分，鼓励打出4% 的满分作文。以下为中考作文评分标准： 类型 内容 结构 语言 卷面 一 类 符合题意、中心突出 层次分明 语言流畅 卷面整洁 50-45 内容充实、感情真实 结构完整 用语准确 书写工整 二类 比较符合题意、中心明确 层次较清楚 语言通顺 卷面较整洁 4440 内容具体、感情比较真实 结构较完整 用语较准确 书写较规范 三类 基本符合题意、中心比较 层次基本清楚 语言较通顺 卷面欠整洁、书写 3930 明确 结构基本完整 偶有语病 基本规范、字数不 有一定的内容 足400字 四类 偏离题意、中心不明确 层次不清楚 语句不通顺 卷面较凌乱 29-20 内容空洞 结构不完整 语病较多 字迹不清，字数不 足300字 五类 文不对题 结构混乱 词不达意 字数不足200字 190 不知所云 不能完篇 注：(1)无标题或标题不完整，扣2分。 (2)每错3个字扣1分，重现不计，扣满2分为止。 (3)全文照抄试卷中的阅读材料第0分。 (4)在符合题意的情况下，达到下列四项之一者，鼓励打高分： ①立意有深度，见解独特，有创意。 ②感情真挚，有自己的密切感悟。 ③构思巧妙或选材丰富、新颖。 ④语言生动，有表现力。 建议：(1)作文评卷不仅是给“这一篇”评分，也是给文章所折射出来的语文素养评分。 (2)只要是基于材料的联想和思考，不能轻易判为离题。偏题的文章，如在其他 方面表现突出，最高可归为二类卷。离题作文只能归为五类卷。 永定·七年级语文参考答案第3页（共3页）永定区2026年春季学期七年级期末教学质量监测试卷 语文 ⊙回 题号 三 总分 得分 时 考生注意：本卷共三道大题，满分120分，时量120分钟。 姓名 蚊 一、积累与运用(20分) 尔 为弘扬中华民族孝亲敬老的传统美德，班级开展以“孝亲敬老，传承家风”为主题的 0 学习活动。你所在小组准备制作宣传短片，请你完成下列任务。 第一部分孝亲敬老 ⊙ 神 ①“孝”是中华儿女的ci()热情怀，是中华民族的传统美德。中华民族历来 ⊙ 0 重“孝”，有“乌鸦反哺()“羊羔跪乳”等生动形象的成语典故，有“孝悌为仁之本“百 准考证号 瓶 善孝为先”等家喻户晓的语录，有“哀哀父母，生我劬劳“谁言寸草心，报得三春晖”等妇 州 ú()皆知的诗句。 ②一个人若将视野拓展至社会，为国家的发展贡献力量，他便是在以实际行动践行 城 高境界。木兰代父从军，岳飞精忠报国，邓稼先研究“两弹”许身国威壮山河“对国 9 家的忠，就是对父母最大的孝”，在家尽孝、为国尽忠已成为中华民族的优良传统 1.给文稿中加点字的注音，给拼音用正楷书写汉字。(3分) 梨 考室号 乌鸦反哺( T ch热 妇r 皆知 邮 2.下列对文段中画线部分的语法知识判断，正确的一项是( )(3分)》 长 A.“孝悌为仁之本”中的“为”是介词，“之”是助词。 太 B.“乌鸦反哺羊羔跪乳”都是主谓短语。 C.“贡献力量”是动宾短语，“为国家”中的“为”是连词。 D.“许身国威壮山河中的壮”是名词，“壮山河”是补充短语。 尔 座位号 3.文稿第②段中的画线句表述存在问题，请你修改。(2分) 揪 第二部分传承家风 ①除了孝顺，中华优秀传统家风中还蕴含着勉学、勤劳、谦让、诚信、节俭等中华 的 民族传统美德。欧阳修的母亲画获教子为孩子读书学习创造条件，朱德的母亲终生劳作 邮 为孩子献身于民族抗战事业提供支持…②诸葛亮用“静以修身，俭以养德”劝诫孩子成 长 为德才兼备的君子，颜之推用“文章当以理致为心肾，气调为筋骨，事义为皮肤，华丽 考点名称 为冠冕”训诫孩子为文不从流俗，王阳明用“能下人，是有志；能容人，是大器”教育孩 ? 子懂得谦进包容③这些优良的家风成为孩子向上向善和社会健康发展的基石，④传 城 承优良家风，家家有责，人人有责。 尔 4.同学们对文稿中画波浪线的句子是否使用了修辞手法有疑问。你认为没有使用修辞 手法的一项是()(3分) A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 5.下列是在片尾展示的同学感言，其中成语使用不恰当的一项是( )(3分) A.黄文秀谨记父亲教诲，锲而不舍地带领群众脱贫，发出耀眼的青春之光。 永定·七年级语文试卷第1页（共8页） B.“中国导弹之父”钱学森，秉持家训毅然回国献身中国核武器事业，取得的成就 惊心动魄。 C.“中国核潜艇之父”黄旭华，隐姓埋名30年的事迹可歌可泣，诠释了“忠孝一体” 的深刻内涵。 D.爷爷看到中国青年学子在科学道路上奋发图强，且全社会蔚然形成孝亲敬老、 尊师重道的淳厚家风，不禁踌躇满志地感叹：“此乃我此生最大的欣慰。” 6.积累名句。(6分) (1)念天地之悠悠， 。(陈子昂《登幽州台歌》) (2) 化作春泥更护花。（龚自珍<己亥杂诗》（其五）) (3)中国传统的君子文化，能养成优秀的道德品质与高尚情操，《爱莲说》中“ ”两句就是君子洁身自好形象的一种写照。 (4)很多古诗文名句都可以作为座右铭。例如，想要激励自己积极向上，我们可以借 用的诗句有：“ 。 ”(本套试卷中 出现的句子除外) 二、阅读(50分) (一)现代文阅读I 阅读下面的文字，完成7一9题。(10分) 杨振宁心系家国 “归根居”前忆先生 享誉世界的物理学家、诺贝尔物理学奖获得者，中国科学院院士，清华大学教授、 清华大学高等研究院名誉院长杨振宁先生，因病于10月18日在北京逝世，享年103岁。 “我的一生走了一个大圈” 清华大学科学馆是杨振宁童年跟随父亲杨武之教授经常来的地方，也是杨振宁归国 后工作的地方。往西不远，便是他儿时的家。 出生于1922年，上世纪40年代赴美留学任教，1997年起任清华大学高等研究中心 (现名为高等研究院)名誉主任，1999年起任清华大学教授，杨振宁曾说：“我的一生 走了一个大圈，在清华园长大，于60多年以后，又回到了故园。” 从童年的清华园、抗战时期的西南联大，到远渡重洋成为国际最有影响力的物理学 家之一，再到归国开辟新事业，他始终葆有浓浓的家国情怀、拳拳的赤子之心。 在西南联大奠定扎实基础的杨振宁，1945年作为清华大学留美公费生赴美留学。后 来，他与李政道合作提出“弱相互作用中宇称不守恒”，获得1957年诺贝尔物理学奖。 “我想我在科学工作的成就帮助中国人的自信心增加了，这个恐怕是我一生最重要 的贡献。”他曾这样谈及获诺奖后的感受。 “最关注的有两件事” “我一生中最关注的有两件事：一是中国的发展，二是物理学的发展。”杨振宁这样说 与米尔斯提出“杨一米尔斯规范场论”，与李政道合作提出“弱相互作用中宇称不 守恒”，发现一维量子多体问题的关键方程式“杨一巴克斯特方程”…杨振宁为现代物 理学的发展作出卓越贡献 若将杨振宁最关注的两件事情结合在一起，便是“中国的物理” 1947年，西南联大同学黄昆写给杨振宁的一封信，记录了两名青年的志向：“我们 永定·七年级语文试卷第2页（共8页） 衷心还是觉得，中国有我们和没有我们，makes a difference(不一样)。"黄昆在信中对 杨振宁写道，“successfully(成功地)组织一个真正独立的物理中心在你的重要性应该 比得一个Nobel Prize（诺贝尔奖)还高。” 愿望渐成现实。20世纪80年代起，杨振宁先后帮助中山大学、南开大学等国内高 校设立理论物理等基础科学研究机构；1986年起，应邀担任香港中文大学博文讲座教授； 后来，又把清华大学高等研究院的发展作为自己的新事业。 林家翘、姚期智、王小云…在杨振宁的力邀和影响下，一名名世界级科学家加盟 清华大学高等研究院。一系列链式反应，吸引着越来越多优秀学者。 “学子凌云志，我当指路松” 归国后，杨振宁先生写了一首五言诗《归根》，其中有这样的句子：“神州新天换， 故园使命重。学子凌云志，我当指路松。” 他曾说：“因为我在物理学前沿工作多年，对于清华有志于科研的学生，我是可以 给他们一些帮助，帮他们指路'的。” 清华大学物理系的师生还记得这样一个场景：2004年9月13日，清华大学第六教 学楼，82岁的杨振宁身着蓝色衬衫走上讲台，面对大一新生，将基础物理概念娓娓道来。 为学生讲授“普通物理”课，是中国科学院院士、时任清华大学物理系主任朱邦芬的 建议，杨振宁一口答应。此后一学期，他每周两次准时走上讲台。 “杨先生给大一新生授课，树立了高标准，鼓舞了活跃在教学一线的广大教师，推 动了许多研究做得好的老师走上讲台。”在朱邦芬看来，杨振宁不仅传授知识，更重要 的是把教书研究经验传给年轻学子，指导他们形成自己的物理品味和学术风格。 除了上基础课，杨振宁还经常应邀给学生作报告、面对面交流，讲述治学之道、物 理之美。许多大一新生都听过他在学校综合体育馆作的报告 “青年学生应该把握时代给予的幸运与机遇，努力创造属于自己的未来。”杨振宁先 生的话，在学子心中扎根，生长。 先生故去，精神永存。年轻的科学家与学生，正担当起建设科技强国的重任，共同 奔向更加光明的未来。（节选自《人民日报》吴丹、吴月2025年10月19日） 7.下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.杨振宁与李政道合作提出“弱相互作用中宇称不守恒”理论，是在西南联大学习 期间完成的。 B.杨振宁认为，自己一生最重要的贡献是获得诺贝尔物理学奖，因为这证明了中 国人的科学能力。 C.杨振宁归国后，不仅致力于科学研究，还积极为国内高校设立理论物理等基础 科学研究机构。 D.文章写82岁的杨振宁为清华大学大一新生讲授“普通物理”的文字中“娓娓道来” 口答应“准时走上讲台”等词句表现出杨老服从安排、喜欢自己的工作 8.文章开头说杨振宁“我的一生走了一个大圈”，请结合全文，谈谈你对这个“大圈”的理 解。(3分) 永定·七年级语文试卷第3页（共8页） 9.下面是小语同学对《义务教育教科书语文》（七年级下册）相关单元的梳理。小语 认为本文可以入选任一单元。你认为选文可归入哪一单元？请根据选文内容简述理 由。(4分) 单元位置 单元阅读篇目 单元主题 第一单元 《邓稼先》《说和做》《列夫·托尔斯泰》 《孙权劝学》 感受杰出人物高尚情操 游 第二单元 《黄河颂》《老山界》《谁是最可爱的人》 感受家国情怀 甘 《土地的誓言》《木兰诗》 《太空一日》《“蛟龙”探海》《带上她的 端 第六单元 眼睛》《活板》 领会创新价值理解科学精神 为 叫 尚 (二)现代文阅读Ⅱ 游 阅读下面的文字，完成第10一13题。(13分) 出 枣花 魏来安 架 ①我的家乡素有“枣乡”之美誉，打小时候起，我就喜欢吃枣子。工作后，有了自 己的天地，我便在自家宅院中种了一棵枣树。 为 ②院中的束树开花。它很独特，似五角星，花蕾只有米粒般大小，花瓣瘦小，花 心毛茸茸的，散发出淡淡的幽香。 州 ③枣花太不起眼了，它既没有桃花的艳、梨花的白，又没有牡丹的国色天香。它 时 的长相貌似桂花，但没有桂花迷人的香气。它总是无声无息地开放，似乎生怕惊动了谁。 库 它给人们的惊喜，就是那累累硕果。在月明晴朗的夜晚，满树的枣子就像琳琅满目的明 珠。说来惭愧，我酷爱吃枣，也曾攀枝摘过枣，但从未细看过枣花，也没听到别人谈论 的 过枣花。只记得有句农谚：“麦子黄，枣花香。” 4e ④我有一次出差去山东，正值麦梢发黄的时候，路过一片束林，嗅到了束花的香气， 无比喜悦。于是我在路旁停车，走进枣林。此时的枣花正挨挨挤挤地开着。这是我第一次 欣赏这样大面积的枣花。我被它们的清新、自然、朴实迷住，也因它们的芳香而陶醉 ⑤举目远眺，一片枣林一望无际。幽香阵阵飘来，沁人肺腑，尘世的烦忧也被清 邮 新的花香所荡涤。在这里，你注意不到一朵朵细小的花，平实是枣花的特点，只有走近 % 细看，才见叶子下密密麻麻的全是花，它们羞羞答答地藏在叶间。 ⑥枣花开得晚。一般在桃花艳、梨花白、杏花闹嚷嚷时，枣树还是一叶未发。只 有百花吐艳、万木争春之后，枣树才悄悄地发芽抽叶，孕育自己的花蕾。枣花开时，是 杂 束叶最美之时，绿油油的带着点嫩黄，犹如刚刚长成的少女，不施粉黛也美丽动人。而 枣花，却隐藏着自己，任由枣叶出尽风头。它知道，痴心的小蜜蜂终究会找到它，用它 沙 的花粉酿造出香甜的蜜。束花的花期很短，它们竭尽全力地孕育果实，没有几天便结出 冷 一个个尖尖的小青枣。等到秋风乍起，颗颗红玛瑙般的果子便会挂满枝头。 ⑦在北方，枣花被赋予了美好的寓意。过春节的时候，家家户户都会蒸一种有着 道 各种漂亮造型、以红枣装饰的面食，叫“束花”，象征着吉祥如意。在山东半岛，不仅在 过春节时蒸，建房上梁、乞巧节以及婚嫁等大事也要制作“枣花”。一笼“枣花”出锅，花 团锦簇，面白枣红，香气四溢，让人们在浓浓的喜庆气氛中感受到生活的美好和甜蜜。 ⑧每当院中束花满地时，我便会想起南北朝萧纲的《枣下何纂纂》：“垂花临碧涧， 结翠依丹嫩。非直入游宫，兼期值灵苑。落日芳春暮，游人歌吹晚。弱刺引罗衣，朱实 永定·七年级语文试卷第4页（共8页） 凌还憾。且欢洛浦词，无美安期远。”我也无所美，因为有这一株枣树相伴。 10.根据文章的主要情节和作者的情感变化，在表格空白处填入恰当的内容。(3分) 酷爱吃枣却从未细看过枣 情节 出差路过一片枣林，嗅到 (1) 花 了枣花的香气 时 情感 (2) (3) 陶醉 11.从词语的选择、句式的变化、修辞手法的运用、情感的抒发等角度，体会句子的表 尔 达效果，仿照示例写一评析。(3分) 示例： 世 句子：毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当 评析：写毛竹“等待”，用拟人手法 年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红 赋予毛竹以深情，真切动人。“等待” 军，等待自己的英雄子弟。朝也等，暮也等， “等”的反复运用，营造出回环往复 ⊙ 架 等了漫长的二十年。（袁鹰《井岗翠竹》) 的美感，充满诗意。 0 句子：“枣花开时，是枣叶最美之时，绿油油的带着点嫩黄，犹如刚刚长成的少女， 不施粉黛也美丽动人。而枣花，却隐藏着自己，任由枣叶出尽风头。” 评析： 物 9 12.文章第③段写桃花、梨花、牡丹、桂花，第⑥段又写桃花、梨花、杏花。这样多次 型 运用对比，有何作用？(3分) T 邮 长 太 13.本文与《紫藤萝瀑布》皆以景物寄情。本文作者在结尾引用萧纲的诗句，并说“我 城 也无所羡，因为有这一株枣树相伴”。《紫藤萝瀑布》结尾写道：“在这浅紫色的 辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”谈谈你对本文结尾的理解，并说说两 文分别带给你怎样的启示。(4分) 拟 她 邮 长 (三)古诗文阅读(20分) 阅读《游山西村》，完成14一15题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 14.本诗是一首记游抒情诗。首联以“腊酒浑”和“足鸡豚”盛赞农家的 额联、颈联分别描写了明媚的自然风光和古朴的风俗图景，尾联则以 等表现出诗人的悠闲、惬意之情。(2分) 永定·七年级语文试卷第5页（共8页） 15.本诗领联景、情、理交融，历来为人称道。请结合诗句内容简要说明其中蕴含的情 感与哲理。(3分) 阅读下面文言文，完成16一19题。 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上 阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳， 无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？(《陋室铭》刘禹锡) 【乙】陆子既老且病，犹不置读书，名其室曰书巢。陆子曰：“吾室之内，或栖于 椟，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居疾痛呻吟悲忧愤叹未尝不 与书俱。”宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变，有不知也。间有意欲起，而乱书围 之，如积槁枝，或至不得行。则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？”乃引客就观之。客始不 能入，既入又不能出。乃亦大笑曰：“信乎其似巢也。” (《书巢记》陆游) 16.解释下列加点字词(4分) (1)有仙则名名： (2)无丝竹之乱耳丝： (3)犹不置读书置： (4)信乎，其似巢也！信： 17.下列对乙文划线句的断句，正确的一项是( )(3分) A.吾饮食/起居疾痛/呻吟悲忧/愤叹未尝/不与书俱 B.吾饮食起居/疾痛呻吟/悲忧愤叹/未尝不与书俱 C.吾饮食/起居/疾痛呻吟悲忧/愤叹未尝不/与书俱 D.吾饮食起居/疾痛呻吟悲忧/愤叹未尝/不与书俱 18.翻译下列句子。(4分) (1)斯是陋室，惟吾德馨。 (2)俯仰四顾，无非书者。 19.【甲】结尾用孔子的话“何陋之有”，【乙】结尾客人大笑曰：“信乎，其似巢也！”有 何深意？在网络信息发达的今天，在物质生活日益丰富的今天，应该如何看待“惟 吾德馨”？(4分) 永定·七年级语文试卷第6页（共8页） (四)整本书阅读(7分) 20.在保尔柯察金的成长历程中曾多次面临艰难的选择，而他每一次的选择，或者说 抉择，都使他走上了一条不平凡的人生道路，最终成长为一名“钢铁战士”。下面是 小语梳理的保尔成长史，但情节打乱了。请你按照情节发展，选出排序正确的一项 (3分) ①双目失明 ②修筑铁路 ③写小说《暴风雨所诞生的》 ④做童工 ⑤参加战斗头部受伤 ⑥朱赫来影响下革命 A.④⑥②⑤①③ B.⑥④⑤②③①C.④⑥⑤②③①D.④⑥⑤②①③ 21.探寻人物“成长的密码”，收获更多的人生启示。请结合《钢铁是怎样炼成的》主 人公保尔的人生经历，谈谈成长的“密码”是什么？如果请你推荐《钢铁是怎样炼成 的》，请写出你的推荐理由(150字左右)。(4分) 三、写作(50分) 成长路上，总有一些人、事、物陪伴着我们，给我们留下了难以磨灭的痕迹，带给 我们感动、思考与力量。它们或许像刘禹锡笔下长满青苔的陋室，虽简陋却因“德馨”而 美好：或许像鲁迅回忆中的阿长，虽粗俗却藏着深沉的爱：或许像李森祥记忆里的父亲， 用一生的辛劳筑起高台阶… 请以“ ,陪伴我成长”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，可以填一个人（如“妈妈“老师“朋友”）、一个物（如 “那盏台灯那棵枣树“那本日记”)、一种精神（如坚持“勇气”)等：②选择恰当的 材料，发挥合理想象，注意语言通顺简明：③写好关键细节，可以综合运用多种表达方 式抒发真情实感；④不少于500字。 T00 永定·七年级语文试卷第7页（共8页） ⊙⊙ 装订线内不要答题、装订线外不要写姓名等，违者考卷作0分处理。 002 S