陕西西安市莲湖区远东第二中学2025-2026学年度第二学期莲湖七年级历史期末

七年级历史 注意事项： 1．全卷满分60分，答题时间为60分钟。 2．请将各题答案填写在答题卡上。 一、选择题（本部分共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意） 1. 隋朝大运河开通后，洛阳成为南北漕运枢纽。据史载，运河每年运送的粮食从开皇年间的几十万石增加到唐天宝年间的四百万石，关中地区基本不再闹饥荒。这说明大运河（ ） A. 促进了中外文化交流 B. 加强了南北经济联系 C. 加重了百姓徭役负担 D. 提高了粮食运输效率 2. 为厘清历史发展的脉络，小赵同学绘制了如下时间轴。其中②阶段的时代特征是（ ） A. 早期国家的产生与变革 B. 民族关系的发展 C. 统一国家的巩固与发展 D. 繁荣开放的时代 3. 唐代孙思邈在《备急千金要方》中记载：“凡遇乙脑、流脑等瘟疫，可用苍术、艾叶烟熏，以避秽气。”现代研究表明，苍术、艾叶燃烧产生的挥发物具有杀菌消毒作用。这说明（ ） A. 古代医学缺乏科学依据 B. 传统经验中蕴含着科学价值 C. 唐代已能完全控制瘟疫 D. 现代医学完全照搬古代药方 4. 历史老师在讲解中国古代中央权力体系演变时，采用物理中的钟摆理论来概括宋代政治特征。下面示意图中的钟摆在北宋时期向右摆动的直接原因是宋初统治者（ ） A. 解除了禁军将领的兵权 B. 严格了科举考试程序 C. 实行崇文抑武方针 D. 设置通判分知州权力 5. 下图是西夏墓葬出土的铜牛，位于宁夏银川，借鉴中原冶铸技术，也是西夏从游牧转向农牧兼营的缩影。它的发现（ ） A. 成为研究民族交融的第一手史料 B. 完整再现了农耕文明扩展的过程 C. 说明了汉族开发西北有悠久历史 D. 反映了民族政权改善国家的治理 6. 朝廷划分层级行政区以管理广袤疆域，边疆偏远地区也正式被纳入管辖体系，创立了影响后世的地方管理制度。这一制度是（ ） A. 三省六部制 B. 分封制 C. 行省制 D. 禅让制 7. 《梦粱录》中写道：“盖因南渡以来，杭为行都二百余年，户口蕃盛，商贾买卖者十倍于昔，往来辐辏，非他郡比也。”这直接反映了当时的杭州（ ） A. 政治局势稳定 B. 中外交往频繁 C. 水陆交通发达 D. 商业贸易繁荣 8. 小明在阅读社科图书《中国关键词：文明互鉴篇》时，对宋元科技内容摘抄如下，据此可知宋元科技发明（ ） 活字印刷术 大大促进了文化传播，直接推动了欧洲文艺复兴和宗教改革 指南针 为欧洲航海家的航海活动提供了技术条件，直接推动了大航海时代的开启 火药 改变了作战方式，加速了西欧封建时代的终结 A. 深刻影响人类历史发展进程 B. 推动世界各地区的交流互鉴 C. 是古代劳动人民智慧的结晶 D. 引领了西方科学技术的发展 9. 明代科举考试要求考生模仿古人的语气“代圣人立言”，“必须以朱熹的《四书章句集注》为标准，不能随意发挥，限制人们对社会和自然的深入探索和理解。这说明八股取士（ ） A. 禁锢了读书人的思想 B. 实行单一的考试科目 C. 使考试更加规范化 D. 使明朝读书风气盛行 10. 下列史事的历史作用的共同点是（ ） 郑成功收复台湾 清朝在台湾建制 明末、荷兰殖民者侵占台湾。清初，在福建沿海抗清的郑成功打败荷兰侵略者，收复台湾 郑成功的后代继续治理台湾。清政府打败郑氏军队，将台湾纳入清朝版图，设置台湾府，隶属福建省 A. 维护了祖国领土完整 B. 加强了对西北地区的管辖 C. 推行了闭关自守政策 D. 实现了清朝对全国的统治 11. 以下两幅漫画共同反映了明清时期（ ） A. 地方权力不断增大 B. 相权不断被削弱 C. 君主专制不断加强 D. 监察职能的增强 12. 下图是《清朝中期人口数量和人均耕地面积图》，图中数据反映了清朝中期（ ） A. 中国经济总量居世界首位 B. 人口增长使人地矛盾突出 C. 农业生产推动手工业发展 D. 农村地区出现工商业市镇 二、非选择题（共3道试题，计36分） 13. 七年级（3）班同学走进历史博物馆，开展研学活动。阅读材料，回答下列问题。 【任务一：走进古籍馆，解密典籍档案】 展区 史学典籍 药学典籍 ① 典籍 古典小说 典籍介绍 《资治通鉴》：由北宋司马光主持编写，为编年体通史，记述了从战国到五代的重大史事 《本草纲目》：明代李时珍历时多年编成，记载药物1800多种，并对药物进行了新的分类 《天工开物》：明代宋应星所著，系统总结农业、手工业生产技术，被称为“中国17世纪的工艺百科全书” 《红楼梦》：清代曹雪芹所著，以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，被誉为中国古典小说的巅峰之作 【任务二：深研国宝文物，探索文明密码】 唐蕃会盟：该碑通高5.6米，立于823年。碑文用汉藏两种文字刻写，记载了唐朝与吐蕃“和同为一家”的盟约内容，强调双方“患难相恤，暴虐不作”，世代保持和平友好关系。它是汉藏民族团结的历史见证 达赖金印：雍正元年（1723年），清世宗颁发给七世达赖格桑嘉措的金印。印文“西天大善自在佛所领天下释教普通瓦赤拉凹喇达赖喇嘛之印”，由满、蒙、藏、汉四种文字组成 【任务三：活化人物，重现历史记忆】 （1）请补全表格①处的展区名称。任选两个展区，分析所展典籍对中华文明的发展有何重要历史影响。 （2）依据图A，结合所学知识，分析该文物出现的社会背景。依据图B，结合所学知识，归纳该文物体现出清朝边疆治理的特点。 （3）请你借助人工智能（AI）工具生成《穿越时空的对话》的短视频。从以上人物中任选一个，参照示例、进行前期文字输入，要求以第一人称写出该人物的自述，内容需包含该人物的主要事迹和历史贡献。（示例除外） 示例：我选择：玄奘。大家好！我是玄奘，唐代高僧。为了寻求佛法真谛，我西行前往天竺，历经10多年，走过100多个国家和地区，带回大量佛经。回国后，我将所见所闻告知弟子，弟子将我口述的内容记录并整理成《大唐西域记》一书。我用脚步丈量丝路，用信仰架起桥梁——我是行者，更是文明交流的使者。 14. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 图A 武则天像 在隋代，特别在唐代……（科举制的实行）使贵族的力量逐渐衰弱，他们在政府中的地位被职业官僚所代替，这些职业官僚依靠自己的才能和教育程度并通过科举登任……这样就扩大了统治集团的社会基础……随着政府官员的这一变化，皇帝的地位也改变了……皇族以一种崭新的面貌雄踞于普通社会之上，同时皇帝开始逐渐地扩大他的专制权力。 ——摘自[英]崔瑞德《剑桥中国隋唐史：589-906年》 材料二 太祖、太宗平一海内，惩累朝藩镇跋扈，尽收天下劲兵……兵无常帅，帅无常师；内外相维，上下相制，等级相轧……是以天下晏然。 ——《文献通考》 （宋太宗言）“国家若无外忧，必有内急。外忧不过边事，皆可预防；惟奸邪无状，若为内患，深可惧也。” ——《续资治通鉴长编》 材料三 自洪武十三年罢丞相不设，析中书省之政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰之。 ——摘自《明史·职官志》 清代……设军机处，军机处无权向各部及各督抚直接发布命令……用人大权，则全出帝王旨意。 ——摘编自钱穆《国史大纲》 图C 军机处内景 （1）图A所示人物对科举制的发展有何贡献？依据文字材料，概括实行科举制的影响。 （2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。 ①依据材料二，指出北宋初期统治者主要想解决前朝遗留下来的什么问题。针对这些问题，宋初统治者制定了什么治国方略？ ②结合所学知识，指出材料三中的洪武是哪位皇帝的年号，并简述他采取材料所述措施的根本目的。依据材料三，结合所学知识，简述清代军机处设置的影响。 （3）结合所学知识，列举出清政府对边疆地区进行有效管理的史实。简述安定边疆的措施对清朝中央集权的意义。 15. 中华民族的开放包容精神，根植于古代中外交往的开拓进取，淬炼于民族交融的同心聚力，升华于新时代共建“一带一路”的合作共赢。七年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【唤醒开拓意识】 材料一 隋唐至宋元时期，中国对外交往空前繁荣……架起中外文化交流的桥梁；宋元时期海上丝绸之路进入鼎盛，泉州成为世界第一大港。古代先民不畏艰险、开拓进取的实践，不断唤醒中华民族开放包容、和平交往的开拓意识。 【凝聚交往力量】 材料二 为深化同学们对历史的理解，厚植家国情怀，学校精心策划了关于“丝路精种与民族凝聚力”的主题学习活动、组织全体同学观看以下三部历史纪录片。 纪录片 核心内容 《玄奘之路》 全景式呈现玄奘西行历程，展现唐朝开放包容的对外交往格局 《泉州·宋元中国的世界海洋商贸中心（下）》 聚焦宋元泉州港口的繁荣，清晰呈现海上丝绸之路的商贸盛况 《1405郑和下西洋》 记录郑和下西洋的壮举、展现明朝和平交往、大国担当的丝路精神 【共赴时代复兴】 材料三 古丝绸之路之所以名垂青史，靠的不是战马和长矛，而是驼队和善意；不是坚船和利炮，而是宝船和友谊。共建“一带一路”注重的是众人拾柴火焰高、互帮互助走得远，崇尚的是自己过得好，也让别人过得好，践行的是互联互通、互利互惠，谋求的是共同发展、合作共赢。 ——国家主席习近平在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲 （1）依据材料一，概括隋唐至宋元时期推动中国对外交往繁荣、唤醒民族开拓意识的因素。 结合所学知识，举出两例体现宋元时期中外开拓交往的典型史实。 （2）依据材料二、结合所学知识，分析纪录片《玄奘之路》所反映的史事出现的时代背景，并指出该纪录片反映的对外交往与统一多民族国家发展之间的关系。 （3）请从下列两个观点中任选一个，并结合其中一部纪录片所反映的史事和所学中国古代史的另一个史事，对所选观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 观点：A和平交往的丝路实践有利于增强中华民族的文化自信和民族凝聚力。 B开放包容的对外交流有利于推动中华民族与其他文明的交流互鉴。 （4）依据材料三，结合所学知识，谈谈你对传承丝路精神、共建“一带一路”的认识。综合上述材料，请为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求主题鲜明，逻辑严密，语言凝练） 七年级历史 注意事项： 1．全卷满分60分，答题时间为60分钟。 2．请将各题答案填写在答题卡上。 一、选择题（本部分共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意） 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】B 二、非选择题（共3道试题，计36分） 【13题答案】 【答案】（1）名称：科技典籍。 历史影响：《资治通鉴》是一部编年体的通史巨著，这部书取材重在历代政治兴衰，意在使君主借鉴其中经验教训，对研究我国古代历史具有重要价值；《本草纲目》是一部规模空前的药物学著作，这部巨著总结了我国古代药物学成就，丰富了我国医药学宝库，在世界医药史上占有重要地位；《天工开物》是一部科技名著，对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面的总结，记述了中国在当时世界上具有先进水平的科学技术，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”；《红楼梦》深刻反映封建社会末期的社会现实和尖锐矛盾，艺术水准、思想内涵达到古典小说顶峰，全面折射清代封建制度的衰落，是研究清代社会、文化、民俗的重要文学史料。 （2）背景：唐太宗时期文成公主入藏，奠定唐蕃友好交往基础；唐中宗时期金城公主入藏，唐蕃关系进一步密切；823年唐蕃完成会盟，为固化和平盟约、记录友好历史，刻立此碑。 特点：清朝确立册封达赖、班禅制度，历代达赖、班禅都必须经过中央政府册封，册封文书、印信由中央颁发，代表中央对西藏地方的法定管辖权；治理西藏兼顾多民族文字、尊重当地宗教习俗。 （3）示例1：我选择：文成公主。大家好！我是文成公主，大唐皇室女子。为促成唐蕃和平，我远嫁吐蕃赞普松赞干布。随行队伍带去蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品，以及佛经、医药、历法、生产技术等方面的书籍。教会吐蕃百姓种植粮食、纺织丝绸、建造唐式房屋。我推动中原与吐蕃的经济、文化深度交融，奠定汉藏两族“和同为一家”的千年友好根基，是连接汉藏民族的和平使者。 示例2：我选择：郑和。大家好！我是郑和，明代航海家。明成祖派遣我率领庞大船队七次下西洋，远航亚非三十多个国家和地区。我携带丝绸、瓷器开展和平贸易，拜访各国君主，赠送中原特产，带回异域香料、珍宝与各国友好使节。我的远航增进明朝与亚非各国的友好往来，是世界航海史上的壮举，架起中外和平交流的海上桥梁。 示例3：我选择：戚继光。大家好！我是戚继光，明代抗倭将领。明朝中后期东南沿海倭寇烧杀劫掠百姓，我奉命前往浙东抗倭，创造鸳鸯阵战法，组建戚家军，先后扫平浙江、福建、广东沿海倭寇，彻底解除东南倭患，守护沿海百姓生命与家园安宁，是保家卫国的民族英雄。（任选其一即可） 【14题答案】 【答案】（1）贡献：创立殿试，皇帝亲自考核考生； 增设武举，选拔军事人才； 扩大科举录取规模，推动寒门士人参与政权 影响：削弱世家贵族势力，职业官僚取代贵族掌控政府； 扩大统治集团社会基础，吸纳寒门有才之人； 强化皇权，扩大皇帝专制权力。 （2）①问题：唐末五代藩镇割据，拥兵自重，成为威胁国家的“内患”。 治国方略：崇文抑武。 ②皇帝：明太祖（朱元璋）。 根本目的：强化皇权（或加强君主专制统治）。 影响：便于皇帝独掌朝政，使皇帝具有至高无上的权威，一切都要服从皇帝的意志，从而使君主专制进一步强化，标志着中国古代君主专制达到顶峰。 （3）史实：在西藏地区设置驻藏大臣，在新疆地区设置伊犁将军，1684年设置台湾府，等等。 意义：加强了中央对边疆地区的管辖，巩固了统一多民族国家，强化了清朝的中央集权。 【15题答案】 【答案】（1）因素：国家强盛，实行开放包容的对外政策；先民开拓进取、不畏艰险的精神；中外经济文化交流的需求。 史实：马可·波罗来华、宋元海上贸易超过前代。 （2）背景：唐朝国力强盛，经济文化繁荣，实行开放的对外政策。 关系：唐朝对外交往促进了中外经济文化交流，推动了统一多民族国家的繁荣发展。 （3）【示例1】我选择的观点：A 选择的纪录片和另一个史事：《1405郑和下西洋》、张骞通西域。 阐述或说明：和平交往的丝路实践极大地增强了中华民族的文化自信和民族凝聚力。郑和下西洋以和平友好的方式与亚非各国交往，传播了中华文明，也展现了大国担当，增强了中华民族的文化自信；张骞通西域推动了陆上丝绸之路的开辟，促进了内地与西域各民族的经济文化交流，推动了民族交融，让各民族在交流中形成了共同的文化记忆与民族认同。 综上所述，和平交往的丝路实践，推动了不同地区、不同民族的经济文化交流，极大地增强了中华民族的文化自信和民族凝聚力。 【示例2】我选择的观点：B 选择的纪录片和另一个史事：《玄奘之路》、鉴真东渡。 阐述或说明：开放包容的对外交流，是促进中华民族与其他文明交流互鉴的重要途径。玄奘西行前往天竺取经，吸收外来文化并带回大量佛经，促进了中印文化交流，也丰富了中华文化的内涵；鉴真东渡日本传播唐朝文化，将中国的文化、技术等带到海外，同时也让中华文化在交流中更具包容性与影响力。 综上所述，开放包容的对外交流，推动了中华民族与其他文明的交流互鉴。 （4）认识：传承丝路精神、共建“一带一路”，能促进中外文明交流，推动中华民族伟大复兴，助力构建人类命运共同体。 主题名称：传承丝路精神，携手共筑复兴；丝路文明传古今，开放共赢向未来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $