浙江省宁波市鄞州区2025-2026学年第二学期五年级期末考试语文试卷

2025学年第二学期五年级语文期末试卷 第一部分识字与写字(25%) 一、书写展示。(3%) 1.抄写下面这段话，做到书写正确、行款整齐、字迹美观。 每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，心酸也好，对于他都是心动神 移的最深刻的记忆。 冰心 二、根据拼音和语境写词语。把答案写在答题卡的相应位置上。（12%) 2.雨后，我在公园里散步。高大的树木枝叶fmo（①)，像一道天然 的p1 ng zhong(②)隔绝了城市的喧闹。在园林工人的精心bizh1（③) 下，一片片花木xion jiē（④)得自然和谐，空气中飘来阵阵草木的芬芳。 我q1ngbùz1j1n（⑤)地深吸一口气，享受这一刻的宁静。远处的湖面 上，几只黑天鹅像y1 toi duon zhuong（⑥)的贵妇，悠然地在湖面上 xi6 n guong(⑦)。岸边，几个小朋友cu yong(⑧)在一起，xing zh1 b6b6（@)地讨论着什么，为公园增添了一分生气。 三、下面每道小题都有一个字的读音是错的，把答案涂在答题卡相应位置上。(3%) 3.A.燕园(yan)B.哗然(hu6)C.供职(gong)D.恐吓(he) 4.A.抽屉（t1)B.踌躇（zhù)C.楷书(kǎ)D.原肥体壮(biāo) 5.A.撷骨(qu6n)B.拴住(shuon)C.琴弦(xun)D.碧波万顷(qing) 四、下面每道小题都有一个词语含有错别字，把答案涂在答题卡相应位置上。(3%) 蜜 6.A.锻炼 B.扭扣 C.喉咙 D.胸膛 7.A.矛盾 B.牲畜 C,摔跤 D.泥桨 8.A.景阳冈 B.威尼斯 C.手急眼快 D.养尊处优 五、根据要求选择正确的答案，把答案涂在答题卡的相应位置上。 9.根据形声字的特点，“膺”的读音可能是（▲)(2%) A.guang B.zhù C.ying D.yue 10.下列词语中意思解释有误的一项是（▲)（2%) A.榜文：印信 B.容舍：旅馆C.货郎：摊贩 D.郎中：医生 五年级语文期末测试卷（第1页供6页） 第二部分阅读与鉴赏(45%) 六、根据要求选择正确的答案，把答案涂在答题卡的相应位置上。 11.下列选项中，信息有误的一项是（▲)(2%) A.吴承恩-《西游记》-孙悟空B罗贯中-《三国演义》一林冲 C.施耐庵-《水浒传》-宋江D.曹雪芹-《红楼梦》-贾宝玉 12.下列选项中，说法有误的一项是（▲)（2%) A阅读名著时，可以联系上下文猜测词语的意思。 B.借助资料，我们能更好地了解名著中的人物。 C.我们可以通过查找图书、网络搜索、请教别人等方式搜集需要的资料。 D.观看电影、电视刷，对了解名著一点帮助都没有。 七、根据课文内容，按要求填空。（10%) 13.夫不可陷之盾与 ① ,不可 ② 14.孔以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“ ③ 15.诗中有景，诗中有情。读到“ ④ ⑤ 》 ，仿 佛置身于寂静的山林之中：读到“⑥ E ”，耳边就会 传来一阵悠然的笛声；读到■ ⑧ ⑨ ” ，眼前浮现出战士们 血战沙场的画面，感受到他们普死杀敌的气概。 16.爸爸常常教导我，为人行事要光明磊落，正如《论语》所言： 0 ,小人长戚戚。 八、下面这段话有三处错误，请使用修改符号进行修改。（3%) 17.颜真卿是唐代杰出的书法家，独创了雄浑大气的“颜体”，是楷书四大家。 “颜勤礼碑”是他的代表作之一。他虽然写得一手好字，而且品行高尚，一生刚 正不阿，在战乱中坚守气节。 九、阅读短文，完成练习。（5+10+13%) 五年级语文期未测试卷（第2页共6页）】 (一)非连续性文本阅读(5%) 【树料一】 【村料二】 极据宁波市铁路局最晰规划，我市 将新添三条市战铁路，分别是10号线、 11号线和12号线。其中： ●全长624公口 ●共权0由车帖 10号线：孔浦一慈溪高铁站，约64km, ●在小坪江站 负泉峡4可丝.7号也 在建，预计2026年通车。 12号线：小洋江一大目湾（象山)， 约62km,在建，预计2027年通车。 11号线：连接宁波主城与宁海，为远期 规划线，尚未开工。 【材料三】 2026年3月20日，宁波轨道交通12号线象山线与10号线慈溪线列车双双亮 相。列车最高运行速度能达到160公里每小时，远超既有线路的80-100公里每小 时。此外，列车采用4节编组，比既有线路6节编组列车短了20多米，呈现出更 快、更轻巧的市域铁路列车特，点。 18.根据三个材料，判断正误。（3%) （1)宁波市将新添三条市域铁路，最晚2027年通车。 (▲) (2)12号线共设10座车站，其中，石浦站为远期规划。 (▲) (3)宁波市域铁路列车的特点是更快，运行速度为160公里每小时（▲） 19.象山是浙江省海岸线最长的县，那里风光秀丽。以后你可以跟家人一起到 12号线的起始站▲乘坐市域铁路到象山走走：也可以先乘坐地铁▲ 号线，到小洋江站换乘12号线。（2%) (二)郑人买嵐(10%) 郑人有欲买履”者，先自度”其足，而置之其坐”。至之市，而忘操®之。已得 履，乃曰：吾忘持度。反®归取之。及反，市罢”，遂不得履。人曰：“何不试之 以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 【注释】①履：鞋子。②度：用尺子度量。③坐：同“座”，座位。④操： 五年级语文期求测试卷（第3页供6页） 拿，携带。⑤度：量好的尺码。⑥反：同“返”，返回。⑦市罢：集市救了。⑧ 自信：相信自己。 20.下列选项中停顿正确的是（▲)(2%) A.郑人有/欲买履者，先/自度/其足，而/置之/其坐。 B郑人有/欲买履者，先自/度其足，而置/之其坐。 C.郑人/有欲买履者，先/自度/其足，而/置之/其坐。 D.郑人/有欲买履者，先自/度其足，而置/之其坐。 21.读句子，猜一猜加点字的意思，再选一句写把意思写在横线上。（4%) (1)至之市，而忘操之。 (2)及反，市罢，遂不得履。 (3)宁信度，无自信也。 我选择第▲句，它的意思是 22.读一读画横线的句子，想一想路人心里的想法，把它写在横线上。(2%) 23.读了这则文言文，你有什么启发？请联系生活写一写。(2%) (三)满山的春天（13%) ①一夜春雨，况睡了整个冬天的山野渐渐舒展身姿。大篓山脉，春在层峦叠学 中浙浙生发，道路两旁，桃花、李花、油莱花…花色与青山交织，宛如一幅秀 丽的画卷。 郑 ②展曦初露，我们拜访八十岁高龄的造林模范魏发府。阳光渐渐拨散浓雾， 远处，莽莽林海在春日的阳光下，像被水洗过一样，格外干净、翠级。我们走进 一片绿色的海洋。林问空气格外清新凉爽，处处弥漫着花苹、树木与泥土的气息。 ③在一处山坡上，运远看见魏发府老人正背着竹寥俯身捡拾林间垃圾。老人 见到我们，停下手中的活，笑盈盈地走来与我们握手打招呼。老人神采奕奕，花 白的头发上顶着一层淡淡的露珠，脚上的胶鞋沾满了草屑。他的手掌宽大、粗被 结者厚厚的老茧。 ④阳光透过密林，由高处斜斜地照射在笔直挺拔的杉树上。几只鸟儿在一丛 五年级语文期宋测试卷（第4页/供6页） 丛澌叶上跳跃，叽叽喳喳地传格著春天的消息。 ⑤“你看，树有了，乌就来了。乌来了，虫就少了。乌粪肥土，树木也长得 好了。”老人摸着一株粗壮的杉树高兴地说。 ⑥“这些树全是您种的呀？” ⑦“不止这些，一共有一千一百多亩。”老人领我们站到高处，指着远处连 绵的高山，“这几座山都是，最远那里，如果走路的话，一来一去需要一整天呢。” ⑧我举目远跳，看不清最远的山头。很难想象，魏发府一家仅靠肩挑背驮， 步行几十里山路，将一株株小树苗种成如今的参天大树，付出了何等的艰辛？ ⑨“多种树，尽早把荒山变绿。”老人心中只有这一个念头。 时 @然而，第一年春天，因为水土流失严重，再加上缺乏种树经验，魏发府种 下的树只活了一小半。他重整旗鼓，水不够，就背水上山。他每天在林里一千就 是十个小时，栽树的动作越来越娴熟。他一手扒土，一手执苗，捋直根须，小心 翼翼地把苗放进坑。杉树和松树枝多叶硬，常扎破手指，他就用松软的妈蚁窝土 止血止痛。夏秋季节，他早出晚归进林拔杂苹。哪怕是寒冷的冬天，他照样隔三 岔五巡护山林。一年下来，他走坏了十多双鞋。这年，树苗成活率高达百分之九 十。 ①冬去春来，年复一年。十年之后，在魏发府的努力下，一个个荒芜的山头 渐渐苍翠起来，一度断流的山泉水又恢复了，解决了当地村民饮水和灌溉的难题。 @曾经有人出高价要魏发府转让山林，可魏发府拒绝了。他说：“这么多年， 我为的是绿水青山，树就是我的孩子，树比钱重要。”三十七年里，在他的精心 阿护下，山林从未遭受过一次山火。如今，老人依然坚持每个季节都去林间转悠。 与树为伴的时光，成为他生活里不可或缺的一部分。 ③远处清风徐来，林间绿波荡漾。侧耳听，枝叶在风中沙沙作响，仿佛青山 在向老人致意。 24.短文写了“我”拜访造林模范▲一，了解到他春天背水上山、亲手种 树，夏天▲，冬天▲，让那一年的树苗成活率达到90%。经过十年的努 力，荒山渐渐苍翠，断流的山泉水也恢复了。(3%) 25.第③自然段画“”的句子是▲描写，刻画了一位▲的老人。 他还给你留下什么样的印象？请从文中摘录一处描写老人动作、语言或者神态的 五年级语文期末测试卷（第5页供6页）】 句子，体会人物的内心，并把你的感受写下来。(5%) 我的摘录： 我的感受： 26.短文多处写到“春”，下列选项中说法有错误的是（▲)（2%) A,题目中的“春天”象征着生机与希望，与老人热爱山林的形象相呼应。 B.短文以青山与繁花交织的美景开篇，勾物出一幅生机盎然的画面。 C.第④自然段用静态描写树林茂密、鸟儿可爱，引出老人对种树护林的讲述。 D.短文用盎然的春色侧面凸显老人植树护林的功绩，镀美他无私奉献的精神。 27,短文的结尾写到“侧耳听，枝叶在风中沙沙作响，仿佛青山在向老人致意。” 这段话能否删去？为什么？(3%) 第三部分习作与表达(30%) 28.“每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，心酸也好，对于他都是心 动神移的最深刻的记忆。”在你的记忆中，印象最深的那个人是谁？他有什么特 点？请你以《的他（她）》为题完成习作。要求：先将题目补充完整，选取 典型的事例，把他（她）的特点写具体，语句通顺，字数不少于400字。 五年级语文期未测试卷（第6页供6页）