Unit7-Be Wise with Money- Welcome to the unit-教学设计-2026-2027学年译林版七年级英语上册

该初中英语教学设计聚焦六国货币、特色礼品词汇及谈论礼品的交际句型，通过AI生成海外礼品店短视频和真实跨境礼品店实景导入，引出货币与礼品话题，搭建从已知词汇到新词汇的学习支架，梳理国家-货币-礼品匹配逻辑。 特色亮点在于真实语篇贯穿（如海外礼品价目表、对话模板）、跨文化深度融合（对比中外送礼消费观念）和AI分层辅助教学（词汇纠音、人机跨境对话），落实文化意识和思维品质培养。通过英语学习活动观三层闭环，学生提升跨文化交际能力和理性消费观，教师教学更高效且贴合真实场景。

Unit 7 Be Wise with Money ⭐Welcome to the unit教学设计 一、基础信息 项目 内容 教材 译林版七年级上册 Unit7 Welcome to the unit 课时 1 课时（45 分钟） 课型 听说新授课 主题语境 人与自我 —— 理性消费、金钱管理；人与社会 —— 世界各国货币、各国特色礼品跨文化交际 核心语篇 世界各国货币 + 特色礼品匹配图表、Millie 与 Simon 谈论各国特色礼品对话模板 设计理念 落实英语学习活动观三层闭环：学习理解→应用实践→迁移创新；融入跨境礼品购物真实图文、各国货币与礼品跨文化素材、AI 词汇 / 口语辅助工具 二、四维核心素养教学目标 语言能力 1. 掌握六大国家货币词汇：yuan (CN), pound (UK), euro (France), yen (Japan), rouble (Russia), dollar (USA)；各国特色礼品名词：money box, lucky cat, key ring, baseball cap, Russian dolls, tea；掌握描述物品特色形容词：colourful, full of surprises, different sizes, protect eyes from the sun 2. 掌握核心交际句型，谈论各国特色礼品： —Which gift do you like? —I love … —What’s special about them? —They’re … 3. 完成 A 板块国家 - 货币 - 礼品匹配；依托 B 模板双人角色扮演；能口头完整介绍一款各国特色礼品、对应货币价格。 文化意识 1. 认识世界六大主流国家货币，了解各国代表性文创礼品文化内涵；对比中外送礼消费观念差异：国外礼品轻量化文创、国内礼品侧重茶饮特产； 2. 树立理性消费、珍惜金钱的观念，理解 “Be wise with money”，学会合理挑选礼品、量力消费。 思维品质 1. 通过国家 - 货币 - 礼品三线匹配表格，训练分类归纳逻辑思维； 2. 梳理对话逻辑链：喜爱礼品→询问特色→描述礼品功能 / 外观，培养有序口语表达思维； 3. 思辨消费与送礼价值，区分实用消费、冲动消费，建立理性金钱观。 学习能力 1. 掌握 “认读货币礼品词汇 — 图文匹配 — 对话模板模仿 — 自主创编” 听说学习策略； 2. 会使用 AI 扩充各国货币、文创礼品词汇、模拟跨境购物对话、纠口语发音；小组合作完成礼品话题角色扮演。 三、教学重难点 类别 内容 教学重点 1. 六国货币单词、各国特色礼品认读拼写，完成图文匹配任务；掌握描述物品特色句型； 2. Which gift do you like? / What’s special about them? 问答交际句型； 3. 依托对话模板，双人问答、介绍各国礼品特色与对应货币价格。 教学难点 1. 多国货币单词发音、符号区分；复数礼品名词固定搭配（a set of dolls）； 2. 脱离模板自主拓展，补充礼品文化、价格丰富对话； 3. 向外国同龄人完整介绍中国特色礼品与人民币，完成跨文化交际输出。 四、教学准备 1. 真实语篇素材：跨境商店礼品实拍图、海外文创礼品价目表、中外送礼习惯介绍短文 2. 跨文化素材：短视频《Money & special gifts in different countries》各国货币与特色礼品科普短片 3. 教具：货币礼品单词卡片、图文匹配任务单、课堂评价量表 4. 数字化工具：AI 各国货币礼品词汇扩充工具、AI 双人跨境购物对话模拟、口语发音纠音小程序 五、教学过程（45 分钟，严格遵循英语学习活动观分层设计） 环节 时长 活动层级 教学活动详情 创新融合（真实语篇 + 跨文化 + AI） Step1 封面导入 情境激趣 5min 学习理解 1. 真实语篇导入：展示单元封面理财、存钱罐、购物车实景图，齐读主题句Be wise with money，齐读单元四项学习目标 2. AI 辅助激趣：AI 生成英美校园礼品店短视频，展示各国文创礼品与对应货币标价，抛出问题：What gifts do you buy for your friends? What money do they use in other countries? 3. 全班自由发言，简单说出已知货币、礼物单词：dollar, cap 真实跨境礼品店实景语篇；AI 海外文创商店动态视频；铺垫中外送礼、货币文化对比话题 Step2 词汇输入 图文匹配 A 板块 10min 学习理解 1. 依次出示 6 国货币、6 款特色礼品插图，教授全套货币、礼品单词，重点讲解货币符号 ¥ / £ / € / ¥ / ₽ / $，AI 跟读实时纠音 2. 学生独立看图，完成 A 板块国家 - 货币 - 礼品三线匹配，同桌互相核对答案 3. 跨文化拓展：播放 1 分钟对比短视频，对比各国礼品文化、中外送礼消费观念差异 4. 同桌互相抽查单词朗读，区分单复数礼品短语 a set of Russian dolls 跨文化各国货币礼品对比短视频；AI 词汇跟读纠音；海外礼品价目表真实表格语篇 Step3 研读对话模板 拆解句型 12min 学习理解 1. 播放 B 板块 Simon & Millie 对话录音，学生默读圈画核心问答句型 2. 教师提炼完整语言支架： ① 询问喜爱礼品：Which gift do you like? ② 表达喜好：I love … ③ 询问物品特色：What’s special about them? ④ 描述外观 / 功能：They’re … / They can … 3. 词汇拓展：描述礼品形容词 colourful, full of surprises, different sizes；短语 protect … from … 4. 铺垫数字价格表达：£12 / CN¥100 价格朗读规范 | 同龄人聊跨境礼品真实交际语篇；AI 拆分对话句型，高亮礼品描述短语；对比中英文价格、礼品表达逻辑差异 | |Step4 双人操练 应用实践 | 10min | 应用实践 | 任务 1（基础）：依托课本模板，替换各国礼品、货币价格词汇，双人朗读对话 任务 2（提升）：脱离模板，自主添加礼品文化、价格、送礼场景丰富对话 任务 3（AI 互动）：平板与 AI 虚拟外国同龄人进行多轮跨境礼品问答，AI 实时纠正货币单词、复数句型错误 任务 4（小组展示）自愿上台角色扮演，模拟同学挑选出国礼品交流 |AI 人机分层对话练习；跨境选购礼品真实交际场景；同桌互相记录口语优缺点 | |Step5 迁移创新 综合输出 | 5min | 迁移创新 | 1. 完成 C 拓展任务：小组头脑风暴更多国家货币、特色礼品，补充拓展词汇 2. 跨文化思辨讨论：What’s the difference between Chinese and Western gift-giving habits? How can we be wise with money when buying gifts? 3. 创意任务：跨境礼品导购，向全班完整介绍一款中国特色礼品、人民币价格与文化寓意 | 迁移接待外国交换生采购伴手礼真实交际场景；跨文化思辨中外送礼消费差异；整合本节课全部词汇句型创意输出 | |Step6 课堂小结 + 分层作业 | 3min | 复盘梳理 | 1. 师生共同板书梳理六国货币词汇、各国礼品名词、核心问答句型、物品描述短语 2. AI 生成本课词汇句型思维导图投屏快速复盘 3. 分层布置课后巩固作业 |AI 可视化思维导图复盘，分层作业适配不同学情 | 六、板书设计 Unit7 Welcome to the unit Be wise with money 1. Countries & money China (yuan ¥) | UK (pound £) | France (euro €) Japan (yen ¥) | Russia (rouble ₽) | USA (dollar $) 2. Special gifts money box, lucky cat, key ring, baseball cap, a set of Russian dolls, tea 3. Key dialogue sentences — Which gift do you like? — I love … — What’s special about them? — They’re colourful / full of surprises. They protect our eyes from the sun. Culture Tip Western gifts are small cultural crafts; Chinese gifts often have tea and local food. We should be wise with money and buy useful gifts. 七、分层作业布置 层级 作业内容 完成要求 基础必做 1. 跟读 B 对话录音 3 遍，AI 录音打卡 2. 抄写全部货币、礼品单词、核心问答句型各 2 遍，完善 A 板块图文匹配表格 全员完成，夯实词汇句型输入 提升选做 1. 仿照 B 模板，写 8 句双人对话，谈论出国选购各国礼品、标注对应货币价格 2. 录制 1 分钟口语，介绍自己最喜欢的一款特色礼品及独特之处 中等以上学生，落实书面 + 口语综合输出 拓展创新 1. 使用 AI 工具搜集另外 3 个国家的货币与特色礼品英文素材，整理中外送礼文化对比笔记 2. 绘制彩色跨境礼品宣传海报，下节课扮演礼品导购用英语介绍各国商品 学有余力学生，融合跨文化探究与创意实践展示 八、课堂评价量表（满分 10 分，自评 + 互评 + 师评） 评价维度（每项 2 分） 评分标准 自评 互评 师评 单项得分 词汇分类掌握 能准确认读、匹配全部国家货币与礼品单词，表格填写完整无错误 句型运用语法 熟练使用礼品问答句型，复数短语、价格表达无错误，各国货币区分清晰 口语对话创编 双人对话可自主添加礼品文化、价格信息，问答流畅自然，词汇丰富 数字化工具参与 主动使用 AI 跟读、人机跨境礼品对话，认真订正 AI 指出的单词 / 句型错误 迁移创新表达 能完整向外国友人介绍中国伴手礼，清晰说出中外送礼、消费文化差异 综合等级：A (9-10) B (7-8) C (5-6) D (＜5) 教师综合评语：________________________________________________ 九、创新设计说明 1. 真实语篇全程贯穿：单元封面理财实景、海外礼品价目匹配表格、同龄人聊跨境伴手礼对话，全部贴合初中生出国选购礼品、接待外国交换生分享特产的真实生活场景； 2. 跨文化深度融合：专门对比世界六国货币、各国文创礼品内涵，对比中外送礼消费习惯，树立理性消费金钱观，落实文化意识素养； 3. AI 多场景分层辅助教学：导入 AI 海外礼品店短视频激趣、词汇匹配环节 AI 跟读纠音、对话练习 AI 虚拟同龄人人机对练、复盘 AI 生成词汇句型思维导图，数字化解决多国货币发音、复数礼品短语两大难点； 4. 严格落实英语学习活动观三层任务闭环 1. 学习理解：看图识记各国货币、礼品单词、完成图文匹配表格、研读对话模板拆解问答句型与物品描述短语； 2. 应用实践：货币礼品图文匹配、双人模仿对话、AI 人机互动操练、小组角色扮演上台展示； 3. 迁移创新：头脑风暴多国特色礼品、扮演跨境礼品导购、跨文化思辨中外送礼消费差异，将课堂语言迁移到接待外国交换生选购伴手礼全新跨文化交际场景创造性运用。 学科网（北京）股份有限公司 $