陕西渭南市蒲城县2025 ～ 2026 学年下学期期末检测七年级生物学试题

级 2.小明在“神奇的非洲”展厅看到了尼罗鳄这一爬行动物模型,下列关于爬行动物的特点,叙述正 确的是 () A.用肺呼吸,皮肤辅助 B.卵表面有坚韧的卵壳 C.体表覆盖鳞片或羽毛 D.生殖和发育不能摆脱对水环境的依赖 3.小明在展厅的弹幕上看到了许多有关动植物的留言。现需要对以下留言进行正确审核和精选, 号 其中审核能过关的是 ( A.葫芦藓有假根,无输导组织 御 B.青蛙的幼体用肺呼吸,成体用鳃呼吸 C.蚯蚓依靠湿润的体表进行呼吸,属于节肢动物 试 场 D.蝗虫的身体和足都分节,属于软体动物 4.自然界动植物种类多样,人与自然和谐共生,守护生物多样性已成为全球共识。下列关于生物多 样性的叙述,正确的是 () A.大量引进外来物种丰富当地生物资源 000000000 8888 00000 B.保护生物多样性意味着禁止开发和利用所有生物资源 000000000 C.积极宣传有关生物资源保护的法律法规有利于保护生物多样性 00000O00O 00 D.为了保护珍稀动物,可将其天敌全部捕杀,减少威胁 海洋牧场是指在一定海域内,采用规模化渔业设施和系统化管理体制,利用自然的海洋生态环 000000000 境,将人工放流的经济海洋生物聚集起来,像在陆地放牧牛羊一样,对鱼、虾、贝、藻等海洋资源进行 000000000 有计划和有目的的海上放养,可优化生态结构与恢复渔业资源。请回答5~7题。 00 00000.0000 七年级生物学期末试题(007)-1-(共6页) 000000000 0 888888888 5.海洋牧场的核心养殖区中,人工放养的石斑鱼(如右下图)能高效适应海水环境。下列有关石斑 鱼的叙述,正确的是 A.生活在陆地上,用肺呼吸 B.胎生、哺乳的方式可提高其后代成活率 C.鳍是其主要的运动器官 D.身体呈纺锤形,可增大游泳阻力 6.研究发现,如果不及时清理海洋动物的排泄物,藻类可能生长泛滥,进而影响海洋动物的生存。 下列关于藻类的叙述,正确的是 () A.藻类的叶可供人类食用 B.藻类都不能进行光合作用 C.藻类没有茎的分化 D.藻类的根可以吸收营养物质 7.海洋牧场养殖的对虾易感染“白斑综合征病毒”,导致死亡。下列有关该病毒的叙述,正确的是 () A.属于植物病毒 B.具有细胞结构 C.可以独立生活 D.主要由蛋白质和核酸组成 周末,小明为家人准备了午餐:软糯的米饭搭配清爽鲜香的丝瓜炒蛋、糖醋排骨等菜,饭后还有 一盘清甜多汁的樱桃。一家人围坐桌边,在简单的烟火气里共度温馨美好的周末时光。请回答8 ~11题。 8.樱桃易出现樱桃腐烂病,用显微镜观察病叶,发现其致病生物是一种褐腐菌,这种真菌会影响樱 桃树的枝条和树干以及果实。下列有关褐腐菌的叙述,正确的是 () A.细胞中没有成形的细胞核 B.有叶绿体,属于原核生物 C.通过孢子进行繁殖 D.能利用无机物合成有机物 9.小明在姥姥的院子里种了几株丝瓜,观察并记录其生长发育的过程。下列记录正确的是() A.丝瓜种子萌发时胚轴最先突破种皮 B.丝瓜果实的形成要经过传粉和受精 C.丝瓜在不同时期的需水量和无机盐的需求量完全相同 D.丝瓜种子是由雌蕊的花丝发育而来的 10.为探究“浸种的温度和时间对丝瓜种子萌发的影响”,小明和同学们一起进行了相关实验,实验 结果如下图。下列有关叙述正确的是 口浸种2h 100 芽 80 回浸种4h 浸种6h 40 % 2 3035 40浸种温度/ A.浸种温度为30 时,浸种2h比浸种4h的丝瓜种子发芽率低 B.浸种时长为6h时,40 的丝瓜种子发芽率最低 C.据图分析可知,丝瓜种子在35 、浸种4h条件下发芽率最高 D.丝瓜瓢中的淀粉主要由叶制造,经过导管运输到果实 七年级生物学期末试题(007)-2-(共6页) 11.果农为了提高樱桃产量,采取了一系列措施。下列措施中合理的是 () ①适当延长光照时间 ②提高种植区内的二氧化碳浓度 ③提高种植区的氧气浓度 ④搭建大棚,提高夜间温度 A.①、② B.①、③ C.②、③ D.③、④ 我国的茶文化历史悠久,茶叶源自茶树叶片,喝茶可以提神醒脑,止渴生津,深受许多人的喜 爱。茶的种植与生产蕴含着丰富的生物学原理。请完成12~14题。 12.茶农在春天移栽茶苗时,常选择阴天或傍晚进行,并剪去部分枝叶,主要原因是 A.降低呼吸作用 B.降低蒸腾作用 C.提高吸收作用 D.增强光合作用 13.“明前茶,两片芽。”清明前,茶树叶芽长出新叶。右图是叶芽的结构(纵切)示 意图,下列叙述正确的是 A.①为幼叶,将来可以发育为叶 ② B.②为芽轴,将来可以发育为芽 ③ C.③为芽原基,将来可发育为茎 D.叶芽的发育只和细胞分裂有关 14.某同学利用下图装置验证某种茶种子的呼吸作用是否产生二氧化碳(氢氧化钠可吸收二氧化 碳)。下列有关叙述错误的是 空气 浓氢氧化 的种 澄清的 钠溶液 石灰水 B C A.装置A是为了去除空气中的二氧化碳,确保实验的准确性 B.若装置B中改用生长旺盛的幼苗,则该装置一定要放在光照环境下 C.若装置B中换成煮熟的种子,则装置C中澄清的石灰水不会变浑浊 D.若装置C中澄清的石灰水变浑浊,说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳 得分 评卷人 二、非选择题(本大题共4小题,计32分) 15.(9分)三江源国家公园位于青藏高原腹地,栖息着雪豹、藏羚羊、黑颈鹤等珍稀野生动物,分布 着雪莲、红景天、冬虫夏草等特色资源,被誉为“高寒生物种质资源库”。小明参加了“走进三江 源国家公园”研学活动。请回答问题。 【观雪莲】 (1)雪莲是该区域特有的被子植物,它与裸子植物最主要的区别是种子外有 包 被。被子植物的繁殖过程 (填“摆脱了”或“未摆脱”)对水环境的依赖。 【访动物】 (2)雪豹、藏羚羊、黑颈鹤这三种动物都属于 (填“脊椎”或“无脊椎”)动物,它们 的身体内都具有由脊椎骨组成的脊柱。 七年级生物学期末试题(007)-3-(共6页) (3)黑颈鹤属于鸟类,其体温 (填“恒定”或“不恒定”),且骨骼 (填 “重而厚”或“轻而薄”)。 (4)下列哪幅图能正确表示黑颈鹤的呼吸系统,并写出对应的判断依据: (2分) 【护生态】 (5)三江源国家公园拥有冰川雪山、高海拔湿地、荒漠戈壁、高寒草原草甸等高寒生态系统,这 体现了生物多样性中的 多样性。我国政府建立三江源国家公园属于 (填“就地”或“迁地”)保护措施。 16.(8分)蔬菜经过发酵制成的泡菜,不仅可以长时间保存,而且味道酸脆可口,深受人们喜爱。兴 趣小组的同学们查阅资料后,制作了泡菜。请回答问题。 【知识储备】 同学们了解了以下发酵小知识 (1)泡菜制作原理:蔬菜表面的天然菌种一乳酸菌通过发酵作用分解有机物产生乳酸。乳酸 菌属于 (填“细菌”或“真菌”)。 (2)菌种特点:发酵过程中,此菌种通过 的方式大量繁殖。 【制作泡莱】 同学们用萝卜制作泡菜,查阅资料得知,泡菜的制作基本流程如下图1。 清洗蔬菜 蔬莱装坛 加人质量分数为6%的食盐水 密封发酵 图1 (3)制作泡菜时,要将泡菜坛和蔬菜洗净的目的是 0 (4)该兴趣小组设计出了一种特殊装置(如下图2)。当坛沿缺水时,水位传感器会感知并发出 信号,信号传导到主控板经过转换,再通过报警器和指示灯进行提醒,其目的是及时加水,使坛 内形成 (填“有氧”或“无氧”)环境。 指示灯 控极报器 水位传感器 图2 七年级生物学期末试题(007)-4-(共6页) 【安全检测】 泡莱虽好吃,但是在腌制过程中,会生成致癌物质亚硝酸盐,我国食品安全国家标准规定,亚硝 酸盐的残留量在酱菜中不得超过20mg/kg。为研究如何有效地降低泡菜中亚硝酸盐的含量,同 学们利用萝卜和维生素C做了相关实验,实验结果如下表。 时间 第1天 第2天 第3天 第5天 第7天 泡莱中亚硝酸 萝卜 >20.31 65 75 32 20.05 盐的含量(mg/kg) 萝卜+维生素C 14.21 25.2 21.9 <20 <8.1 (5)为保证实验结果的准确性,实验过程中其他因素如:发酵温度、萝卜数量等,应保持 (填“相同”或“不同”)且适宜。 (6)根据实验结果可知,在时间相同的情况下,维生素C能 (填“降低”或“升高”) 泡菜中的亚硝酸盐含量。 (7)根据以上实验数据,有同学提出:加入萝卜和维生素C制作的泡菜,第2天就可以食用了。 从食品安全的角度分析,该同学的观点是否正确?并说明理由: (2分)。 17.(7分)某校组织综合实践活动,带领同学们到农业园区参观学习。请回答问题。 【第一站—育苗区】 来到育苗区,同学们看到许多粮食、水果、蔬菜的种子和幼苗,大家兴致勃勃。 (1)有些种子需要用水浸泡数小时催芽后再移至育苗盘中才能萌发,这说明种子萌发需要适量 的 (2)下图1、图2分别是菜豆种子及其幼苗的结构模式图,图1中①②③④共同组成的结构是新 植物的幼体,该结构是由 发育而来的。种子萌发后,图2中的A和B是由图1中 的 (填序号)发育而来的。 图1 图2 七年级生物学期末试题(007)-5-(共6页) 【第二站一种植区】 同学们在园区内参观了西瓜种植区。 (3)这里的西瓜幼苗与育苗区的相比,不仅叶片长得大,而且根系也非常发达。西瓜根的生长 离不开 区细胞的分裂和 区细胞的生长。 0 (4)西瓜花是单性花,西瓜果实是由雌花上的 发育而来的。 (5)同一块地上连续栽种西瓜,根部容易感染,表现在植株的抗病力下降。为解决根部感染问 题,人们利用嫁接方式繁殖西瓜,嫁接 (填“属于”或“不属于”)无性生殖。 18.(8分)猕猴桃因其果实颜色犹如碧绿的翡翠、味道酸甜可口而深受大家喜爱。下图1中的A、 B、C分别表示猕猴桃叶片的三大生理作用,图2表示某晴天猕猴桃大棚一天24小时内测得的 二氧化碳浓度的变化情况(密闭状态测定),图3为猕猴桃种植密度与单株光合作用强度的关 系曲线图。请回答问题。 园 二氧化碳 水蒸气 B 燕 蠕 碳 单株光合作用强 夏 C 度 & 二氧化碳 0 6121824时间/时 种植密度 盛 图1 图2 图3 哦 (1)步入猕猴桃园,同学们看到猕猴桃树排列整齐、间距适中、光照充足,这有利于植物进行 (填图1中字母)制造有机物。 (2)同学们看到技术人员正在向果园施加农家肥,猕猴桃在生长发育过程中需要无机盐,其中 学 学 需求量最大的是含 的三种无机盐。这些无机