山东济南市莱芜区2025-2026学年下学期期末质量检测八年级化学试题

2025一2026学年度第二学期期末质量检测八年级 化学试题(A卷)参考答案及评分意见 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分) 1.C2.B3.C 4.B5.D6.C7.B8.C9.C10.D 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。每小题给出的四个选项中，至少 有两个选项符合题目的要求。全部选对且无错选的得4分，只选一项且选对的得2分，至少有 两个选项选对且无错选但未选全的得3分，错选或不选的得0分) 11.AD 12.BCD 13.ACD 14.AC 15.BC 三、非选择题（本大题共5小题，共60分） 16.(方程式2分，其余每空1分，共11分) (1)①Mg ②SO2 ③N2 ④Al203 (2)①13：27 ②1：8 氢 ③澄清石灰水变浑浊 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H20(2分) 小于 17.(除标记外，其余每空1分，共13分) (1)①D ②二氧化碳 ③减少CO2的排放 (2)①光合作用 ②3H,+C0,能烈CH,0H+H,0(2分) ③30 丙 ④分子之间有间隔 人工降雨（作制冷剂、舞台烟雾效果等） (3)①CH4+202点燃C02+2H,0(2分) ②A 18.（除标记外，每空1分，共12分) (1)B (2)①BDCEA 搅拌，加速溶解 ②16 < (3)温度降低硝酸钾溶解度减小，析出晶体 溶解 ①小于 ②9：34 ③小于 ④大于 八年级化学试题参考答案及评分意见第1页（共2页） 19.(方程式2分，其余每空1分，共15分) (1)①长颈漏斗 ②CaCO3+2HC1l=CaCl2+H2O+CO2↑(2分)紫色石蕊试液变红色 E中蜡烛熄灭 ③控制反应的发生与停止 (2)①2H,0,M0=2H,0+02↑(2分) ②排净装置内空气，防止干扰实验 ③干燥氧气 偏小 ④3.2(2分) 5:12(2分) 20.(除标记外，其余每空1分，共9分) (1)增大反应物的接触面积，加快反应速率 6.6 (2)CaCl2、HCI (3)解：设鸡蛋壳中CaCO3的质量为x CaCO3+2HCl=CaCl2+H20+CO2 (1分) 100 44 6.6g (1分) 100/44=x/6.6g (1分) x=15g (1分) 鸡蛋壳中CaC0,的质量分数是： 15g×100%=93.8% (1分) 16g 93.8%>90% 适合制取氢氧化钙 (1分) 答：该鸡蛋壳适合用于制取氢氧化钙。 八年级化学试题参考答案及评分意见第2页（共2页）秘密★启用前 2025一2026学年度第二学期期末质量检测八年级 化学试题（A卷) 注意事项： 1、本试题共8页，全卷满分100分，考试用时60分钟。 2、答题前，请考生务必将自己的学校、班级、姓名、座位号写在答题卡规定位置。 3、答题时，选择题部分每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑：如需改动，用橡皮擦千净后，再选涂其他答案。非选择题部分，用05毫米黑色签字笔在 答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。 4、考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H:1C:12N:140:16Mg:24Cl:35.5Ca:40 选择题部分共40分 一、单项选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分，每小题只有一个正确答案） 1.2026年3月30日，力箭二号遥一运载火箭成功首飞，标志着我国商业航天正式迈入大运力 规模化高质量发展的新阶段。下列过程涉及化学变化的是 A.火箭图纸设计 B.太阳能供电 C.火箭燃料燃烧 D.机械臂作业 2.化学与人类的安全、健康密切相关。下列说法中不合理的是 A.油锅着火时，立即用锅盖盖灭 B.冬季室内用煤炉取暖时在地面上洒水，防止煤气中毒 C.厨房燃气发生泄漏，立即关闭燃气阀门，同时开窗通风 D.高层楼房发生火灾，用湿毛巾捂住口鼻，沿安全通道迅速离开着火区域 3.2026世界环境日中国主题“全面绿色转型，共建美丽中国”，下列不符合环境保护理念的是 A,垃圾分类处理、回收利用，变废为宝 B.工业废水处理达标后再排放 C.大量使用化石燃料，加快工业发展 D.推广使用氢能源、太阳能等清洁能源 4.规范的实验操作是进行科学实验的重要保障。下列有关实验操作的说法中不合理的是 A.点燃氢气等可燃性气体前，先检验其纯度 B,用排水法收集气体时，当导管口开始有气泡冒出立即收集 C.酒精洒在实验台上燃烧起来时，立即用湿抹布盖灭 D.做铁丝在氧气中燃烧实验时，预先在集气瓶底部加少量水 八年级化学试题第1页（共8页) 5.下列关于碳的各种模型的说法不正确的是 C 碳 12.01 品 金刚石 石墨 C60 图1 图2 A.由图1可知碳原子的最外层电子数为4B.由图1可知碳原子的相对原子质量为12.01 C.图2中三种物质完全燃烧后的产物相同D.图2中三种物质都是直接由原子构成 6.性质决定用途，下列物质的性质与用途对应关系不正确的是 A.石墨有导电性 —石墨可作电极 B.活性炭有吸附性—活性炭用于净水 C. 一氧化碳用于治炼金属一一氧化碳具有可燃性 D.二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧一二氧化碳用于灭火 7.某化学兴趣小组设计了如图所示装置进行燃烧条件的实验探究。下列说法不正确的是 (资料：①白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃：②铂丝可以催化H202制氧气) 止水夹 红磷 白磷 可上下移 m 动的铂丝 安全管 热毯(60℃) H202溶液 A. 将铂丝插入H2O2溶液，会观察到安全管中液面上升 B.若安全管中液面上升太快可以关闭止水夹，缓解压强过大 C.实验过程中观察到微型W形管中白磷燃烧而红磷不燃烧 D.该实验可以证明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点 8.形成化学观念、发展科学思维是学习化学的目标要求。下列有关认识不正确的是 A.分类观念：氧化钙、二氧化氮都属于氧化物 B.转化观念：C0和CO2在一定条件下可以相互转化 C.守恒思想：24g镁与24g氧气充分反应生成48g氧化镁 D.证据推理：炭黑制墨所书字画历经千年不褪色，说明常温下其化学性质稳定 9.小组同学利用二氧化碳传感器和湿度传感器检测乙醇燃烧的产物，实验装置及图像如下图 所示。下列说法正确的是 ◆CO2浓度ppm 个相对湿度% 数据采集器 电脑 瓦球 10000 8000 2% C02传感器 湿度传感器 6000 4000 乙醇 60 2000 空气 50 0 20406080时间/s 20406080时间/s 八年级化学试题第2页（共8页） A.装置的气密性不会彩响实验结果 B.气球的作用是收集CO2,防止其污染空气 C.实验说明乙醇燃烧生成了CO2和H20D.由实验可知，乙醇由C、H、O三种元素组成 10.逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列说法正确的是 A.饱和溶液是一定温度下不能再溶解任何物质的溶液 B.水和过氧化氢组成元素相同，因此它们的化学性质相同 C.燃烧都伴有发光、放热现象，则有发光、放热现象的一定是燃烧 D.溶液是均一、稳定的混合物，但均一、稳定的物质不一定是溶液 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。每小题给出的四个选项中，至少 有两个选项符合题目的要求。全部选对且无错选的得4分，只选一项且选对的得2分，至少有 两个选项选对且无错选但未选全的得3分，错选或不选的得0分) 11.科研人员利用催化净化技术处理汽车尾气，在催化剂作用下将有害气体转化为无污染物质， 该反应的微观示意图如图，下列说法正确的是 催化剂 N 甲 丙 A.从宏观角度分析：该反应中有两种元素的化合价发生改变 B.从微观角度分析：化学反应前后原子数目和分子数目均未发生改变 C.从定量角度分析：反应生成的丙、丁两种物质质量比为2：1 D.从社会价值分析：该反应将有毒气体转化为无毒气体，能有效控制环境污染 12.密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的 质量如图所示。下列说法正确的是 乙4 A.该反应属于分解反应 丁31g 甲6g B.乙物质可能是催化剂 丙16g 甲xg C.x的值是21 丁40g 丙10g 乙4g D.参加反应的丙与丁的质量比为2：3 反应前 反应后 13.下列实验方案（夹持装置已略去），不能达到实验目的的是 双氧水 等质量碘 Mn02 Cuo 二氧化锰 实验 方案 10%H202 5l水春20C 日20'℃ 3%H202 5ml酒精 溶液 溶液 水蹈 实验 A.探究质量守恒 B.探究同种溶质在不 C.探究不同催化剂催D. 测定空气中氧气 目的定律 同溶剂里的溶解性 化效果 含量 八年级化学试题第3页（共8页） 14.下列选项中，设计的实验方案不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去C02中少量的C0 将混合气体点燃 B 回收H2O2溶液制取O2后的MnO2 过滤，洗涤，干燥 C 检验H2中是否混有CH4 点燃，在火焰上方罩一个干冷烧杯 D 鉴别氢氧化钠和硝酸铵固体 分别加入一定量水中，用温度计测量水温 15.下列四个图像的变化趋势，能正确描述对应操作的是 固 容器中氧元素 +溶质的质量分数% 的质量g ↑C02质量/g 质 粉状碳酸钙 块状碳酸钙 反应时间s 反应时间s 0 蒸发水的质量/g0 反应时间s A B A.高温煅烧一定质量的石灰石 B.在密闭容器中加热铜粉和氧气 C.某温度下，将一定量不饱和的氯化钠溶液恒温蒸发 D,分别向两份等质量的块状碳酸钙和粉末状碳酸钙中加入等浓度且过量的稀盐酸 非选择题部分共60分 三、非选择题（本大题共5小题，共60分） 16.（11分)（1)按要求从氮气、二氧化硅、氧化铝、镁、二氧化硫中选取合适的物质，将 其化学式填写在下列横线上： ①一种可以燃烧的金属 ②一种空气污染气体 ③空气中体积分数最大的气体 ④一种金属氧化物 (2)化学兴趣小组的同学对蜡烛成分及其燃烧进行了深入探究。 ①蜡烛的主要成分石蜡是一种复杂的混合物。为简化计算，我们常用二十六烷（化学式为 C26H54)来代表石蜡的平均组成。二十六烷(C26Hs4)中，碳、氢两种原子的个数比为 （填 最简整数比)。 ②蜡烛烛芯的主要成分是一种纤维素，其化学式可用(C6H1oO5)n来表示，该物质中氢元素与 氧元素的质量比为 (填最简整数比)，该物质中质量分数最小的元素是（填 元素名称)。 八年级化学试题第4页（共8页) ③如图所示，取一只干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，一段时间后，取下烧杯， 迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后观察到的现象是 出现上述现象的化学方程式为 。蜡烛燃烧减少的质量 (填“大于”“小于”“等于”之一)生成物质的质量之和。 17.(13分)“基于碳中和理念设计低碳行动方案”是跨学科实践活动的一个重要内容。在 老师的统一安排下，同学们围绕以下三项任务进行方案设计，并对有关问题进行思考和探究。 (1)“寻碳思碳”： ①空气中的C02大部分来自化石燃料的燃烧。下列不属于化石燃料的是 （填字母序号)。 A.煤 B.石油 C.天然气 D.氢气 ②我国明确提出，力争2030年前实现“碳达峰”、2060年前实现“碳中和”。这里的“碳” 指的是 (“碳元素”、“二氧化碳”)。 ③要减少空气中的二氧化碳，一种思路是 ,另一种思路是将产生的二氧化碳吸收。 (2)“人工控碳”：固碳是实现碳中和的重要途径之一，小组同学构建的固碳模型如下： 生态固碳 植树造林等 固碳 技术固碳 碳捕集、利用和封存等 ①生态固碳：主要依靠植物的 实现。 ②海洋固碳：为缓解二氧化碳造成的海洋酸化，实现碳资源的循环利用，科研人员利用电化学 技术从海水中捕获二氧化碳，使其与氢气在催化剂条件下反应，生成清洁燃料甲醇(CH3OH) 和水，写出该反应的化学方程式 ③碳捕捉：根据二氧化碳的性质，可以用水和碱溶液“捕捉”二氧化碳。为比较“捕捉”效果， 小组同学设计如图1所示实验，装置端连接气压传感器，测得烧瓶内压强与时间的关系曲线 如图2所示 ◆pKPa 30mL 30mL Xml 150 活塞 活塞 活塞 甲 100 50 02004006008001000ts 甲 丙 图1 图2 八年级化学试题第5页（共8页) 图1中甲、乙、丙注射器内的试剂分别是水、饱和石灰水、氢氧化钠浓溶液，则X的数值为 分析图2可知“捕捉“二氧化碳效果最好的是 (选填装置序号)。 ④碳封存：“碳封存”技术也是实现“碳中和”的重要途径之一。某实验基地通过一定技术将 二氧化碳压缩存入地下，实现二氧化碳的封存。从微观角度分析，这一技术能够实现的原因 是 捕集工业排放的CO2制成干冰，它可用于 (3)“低碳行动” ①为响应“绿色出行”号召，许多城市的公交车、出租车已逐步替换为压缩天然气(CNG)汽 车。天然气主要成分为甲烷(CH4),甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式为 ②随着“碳达峰、碳中和”目标的推进，新能源汽车(NEV)已成为汽车工业的发展主流。电 动汽车充电时，是将电能转化为能量储存起来：行驶时，电池释放能量驱动电机，则行驶过程 中发生的能量转化主要是 (填字母序号) A.化学能转化为电能 B.电能转化为化学能 18.(12分)溶液在农业生产、日常生活中具有广泛的用途。其中蕴含着有趣的化学原理。 (1)厨房中的下列物质放入适量水中，充分搅拌，能形成溶液的是 (填字母序号)。 A.面粉 B.白糖 C.冰块 D.豆油 (2)我国劳动人民很早就用一定溶质质量分数的食盐水挑选种子。若要配制100g含16%的氯 化钠溶液，实验操作如图所示： NaCl A B ①该实验的正确操作顺序为 (填字母序号)。A中玻璃棒的作用是 ②配制100g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液所需氯化钠的质量为 g。其中操作错误的 步骤是 (填字母序号)，该操作会导致所配溶液的溶质质量分数 16%(填 “>”“<”或“=”）。 (3)古代硝酸钾被称为“火硝”或“土硝”。《开宝本草》中记载硝酸钾的提纯方法：“所 在山泽，冬月地上有霜，扫取以水淋汁后，乃煎炼而成”。材料中提到“冬月地上有霜”的原 因是 “水淋”相当于实验室的 操作。水淋后得到的硝水中含硝酸钾和 八年级化学试题第6页（共8页） 以义州被与可儿比L以山k.1… 29小 别农层生 氯化钠，下图为硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线。 溶解度g 85.5 ①20'℃时NO3的溶解度 NaCI的溶解度（填“大于” KNO “小于”“等于”之一)。 NaC 36.0 ②20℃时，将20克氯化钠加入50克水中，充分溶解后，所 31.6 得溶液中溶质与溶液的质量比是 (填最简整数比)。 0 20 50 温度/℃ ③将20℃时硝酸钾和氯化钠的饱和溶液均升温至50℃，此时硝酸钾溶液的溶质质量分数 (填“大于”“小于”“等于”之一)氯化钠溶液的溶质质量分数。 ④将50℃时等质量的硝酸钾和氯化钠的饱和溶液降温至20℃，所得氯化钠溶液质量 硝酸钾溶液质量（填“大于”“小于”“等于”之一）。 19.（15分)(1)如图所示为实验室中常见气体制备、净化、干燥、收集和进行实验的部分 仪器。第一组同学进行了制取C02并验证C02性质的实验。请回答下列问题： 弹簧夹 石灰石 稀盐酸 铜网 稀盐酸 澄清石灰水石蕊溶液 石灰石 B D F ①写出仪器②的名称 ②关闭活塞N,打开活塞M,向仪器②中加入稀盐酸，装置C中发生反应的化学方程式为 装置B中出现的现象是 _。关闭活塞M,打开 活塞N,当观察到 的现象时，说明D中已收集满CO2。 ③可用装置F代替装置C制取CO2,装置F的主要优点是 (2)第二组同学围绕一种常见的代糖一一木糖醇的组成测定展开探究。己知木糖醇中含有碳、 氢、氧三种元素，实验装置如图所示，检查装置的气密性，进行实验（假设实验中发生的化学 反应都充分反应，已知：氢氧化钠溶液能吸收CO2,碱石灰可吸收空气中的二氧化碳和水蒸气)。 过氧化 氢溶液 木糖醇 干燥管 氮气 8 干燥剂 碱石灰 浓 氢氧化钠 二氧化锰 硫 溶液 B D 酸 F 八年级化学试题第7页（共8页） ①写出装置A中发生反应的化学方程式 ②实验前先通一会儿氮气的目的是 ③装置B的作用是 若实验时未连接该装置B,其他操作均正确的情况下， 则测算出该样品中碳元素与氢元素的质量比和实际值比较将 (填“偏大”“偏小” “基本一致”“无法确定”之一)。 ④实验时将6.08g木糖醇样品放入C装置中使之充分燃烧，待反应物消失后继续通入氮气直至 室温，称量发现D装置增重4.32g,E装置增重8.8g,F增重2.2g,则木糖醇中氧元素的质量 为g,木糖醇分子中碳、氢原子的个数比为 (填最简整数比)。 20.(9分)某化学兴趣小组在实验室探究用鸡蛋壳（主要成分CaC0,杂质不参与反应且不 溶于水)制取氢氧化钙的可行性（已知：鸡蛋壳中CC03含量不低于90%，才有利用价值）。 小组同学利用足量稀盐酸与16g鸡蛋壳碎片反应，测定鸡蛋壳样品中CaC0,的含量。下图是 实验过程和所测得的数据，回答下列问题： 稀盐酸 鸡蛋壳 将鸡蛋壳倒入稀盐酸中 269 充分反应 262.4 (1)将鸡蛋壳捣碎的目的是 该实验中产生二氧化碳的质量为g。 (2)反应结束后，溶液中一定存在的溶质是 (写化学式)。 (3)通过计算，判断该鸡蛋壳是否适合用于制取氢氧化钙（写出计算过程，结果精确到0.1%）。 八年级化学试题第8页（共8页）