山东淄博市周村区2025-2026学年（五四学制）六年级下学期期末考试生物试卷

六年级生物学试题 一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分） 1．在海洋深处存在着很多“海底森林”，“海底森林”中的“树木”会进行光合作用，为鱼类、海蟹、章鱼等生物提供食物和栖息场所，不过这些“树木”并没有真正的根、茎、叶。推测这些“树木”属于 A．藻类 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物 2．用“岁寒三友”来形容松、竹、梅，是因为它们都具有不畏严寒的特点。下列关于它们的说法，不正确的是 A．种子外都有果皮保护 B．都能光合作用 C．茎中都有发达的输导组织 D．松属于裸子植物 3．在观察种子结构时，下列相关的实验操作错误的是 A．观察时，按照从外到内的顺序进行 B．玉米种子和菜豆种子都有种皮保护 C．用刀片将玉米种子从中央纵向剖开 D．剥去菜豆的种皮可观察到它有一片子叶 4．科学家模拟自然种子制造“人工种子”（如图甲），其中胚状体相当于图乙中的 A．② B．④ C．⑥ D．⑤ 5．学习了动物的知识后，你会惊讶地发现有些动物“名不符实”，例如“蜗牛不是牛”“海马不是马”“鱿鱼不是鱼”，它们分别属于 A．甲壳动物、哺乳动物、两栖动物 B．软体动物、哺乳动物、软体动物 C．甲壳动物、爬行动物、两栖动物 D．软体动物、鱼类、软体动物 6．下列生物与其所属类群或特征匹配错误的是 A．酵母菌、链球菌——单细胞生物 B．苍蝇、鼠妇——昆虫 C．乌龟、郊狼——用肺呼吸 D．鲫鱼、麻雀——身体呈流线型 7．学习了动物主要类群的相关知识后，小莉根据动物身体结构由简单到复杂的规律设计了一个如图所示的变化轴。请你结合所学知识分析①②③处可依次填入 A．扁形 线虫 身体分节 B．线虫 扁形 体表有角质层 C．扁形 昆虫 身体分节 D．昆虫 扁形 体表有角质层 8．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”下列对蛙的相关叙述，正确的是 A．雄蛙鸣叫是防御行为 B．发育过程是变态发育 C．终生在水中生活 D．受精方式是体内受精 9．大熊猫是我国的国宝，活泼可爱、惹人喜欢。下列叙述与大熊猫的特征不相符的是 A．属于哺乳动物，体表被毛 B．牙齿分化，与摄取食物的能力有关 C．体温随环境变化而变化，增加了对环境的适应能力 D．神经系统和感觉器官发达，能对环境及时作出反应 10．近日，科研人员首次公布在我国空间站发现的一个微生物新物种，并将其命名为“天宫尼尔菌”。下列有关该细菌的叙述正确的是 A．有叶绿体营自养生活 B．通过分裂进行生殖 C．体内不含有遗传物质 D．可用肉眼直接观察 11．有些微生物会给人带来危害。下列属于细菌引起的疾病的是 A．足癣 B．肺结核 C．狂犬病 D．麻疹 12．某同学将装有培养基的培养皿暴露在空气中一段时间后进行培养，结果如图所示。下列有关叙述中，正确的是 A．霉菌菌落通常比细菌菌落大，说明空气中霉菌数量更多 B．培养基中的细菌和霉菌来自空气和培养皿 C．该实验可以测定空气中微生物的种类 D．一个细菌菌落中可能有几种细菌 13．小明经常看见广告上说：××洗手液可以有效地抑制细菌的存活。他想通过自己所学的知识进行探究，于是他和小聪两人分别进行了探究，如图所示，下列说法错误的是 A．小聪的实验比小明的实验更合理 B．手指按培养基之前，培养基必须进行高温灭菌处理 C．实验结束后，应将培养物等进行高温灭菌处理 D．手指按培养基后，培养基应再次进行高温灭菌处理 14．若将下列四支试管放在30℃的恒温箱中三天，其内微生物繁殖最多的是 A． B． C． D． 15．微生物个体微小，数量众多、种类庞杂，是自然界中不可或缺的一部分。下列关于微生物的说法正确的是 A．病毒可以独立合成有机物 B．人肠道内的细菌都会导致人体患病 C．大型真菌都是无毒的，可以食用 D．病毒可用于有害生物的防治 16．马勃又叫“马粪包”，是一种大型真菌。其子实体受到外力作用时会爆发出浓浓“烟雾”，这些“烟雾”扩散到空气中，抵达环境适宜的地方就能长出新个体。“烟雾”主要是马勃的 A．花粉 B．芽孢 C．孢子 D．种子 17．“种”是最基本的分类单位，同种的生物之间 A．亲缘关系最远 B．身体特征完全相同 C．一定属于同一属 D．科学名称（即学名）一定相同 18．小明制作了一些鱼类物种的信息卡。下列叙述正确的是 黄颡鱼 Pelteobagrus fulvidraco 鲤 Cyprinus carpio 鲇形目 鲿科 黄颡鱼属 鲤形目 鲤科 鲤属 A．比较外部形态可以进行准确分类 B．carpio是鲤的属名 C．属是生物分类等级最基本的单位 D．鲇形目生物种类比鲿科的多 19．虎与猪同纲，与狗同目，与猫同科，与豹同属，在这些动物中与虎亲缘关系最近的是 A．猪 B．狗 C．猫 D．豹 20．某同学建立了如图所示生物分类图解，其中1、2、3可代表的生物分别是 A．小麦 酵母菌 乙肝病毒 B．草履虫 乳酸杆菌 流感病毒 C．水稻 大肠杆菌 甲流病毒 D．红豆杉 青霉 衣藻 二、非选择题（本题包括7个小题，共60分） 21．（8分）2026年3月3日是第13个世界野生动植物日，全球主题为“药用与芳香植物：守护健康、遗产和生计”，中国主题为“保护野生植物，开创健康未来”。同学们走进野生动植物世界进行了一场科普活动。请据图分析回答下列问题： （1）“苔痕上阶绿，草色入帘青”是唐代文学家刘禹锡所作《陋室铭》中的佳句，它描写了图一中[ ]（填字母）所代表的植物类群。此类植物的__________短而细，主要起固着作用；具有茎和叶，但茎和叶中没有__________，是监测__________的指示植物。 （2）图一中，A类植物有根、茎、叶的分化，且在这些器官中有专门运输物质的输导组织；植物B、D比植物A、C更适应陆地环境，主要原因是B和D靠__________繁殖。 （3）银杏是常见的绿化树种，且银杏是雌雄异株，结“白果”的是雌株。“白果”结构如图二所示，“白果”中的__________是新生命的幼体。据图二可以判断，银杏属于裸子植物，原因是__________。 （4）图三为玉米种子结构图，我们常吃的玉米面主要来自玉米种子结构中的[ ]__________。 22．（8分）自然界中的生物多种多样，每一种生物都有与其生活环境相适应的形态结构。请据图回答问题： （1）A可以为开花植物授粉，其体表的________起保护和支持作用，并能防止_________。 （2）B生活在水中，其鳃丝中密布的________有利于气体交换。夏天，在生长有较多藻类的池塘中，黎明时分常能看到鱼类浮头的现象，浮头的原因可能是_________。 （3）C的成体营水陆两栖生活，其呼吸情况为_______________。 （4）结合图2，图1中的E、F所属动物类群的牙齿有门齿、[ ]_________和臼齿等的分化，该动物类群中绝大多数的生殖发育特点是_________，从而可提高后代的成活率。 （5）图1中属于脊椎动物且是恒温动物的有____________（填字母）。 23．（7分）在日常生活中，馒头储存时间过长会出现发霉的现象。如图是发霉馒头上长出的绒毛—霉菌结构示意图。请回答下列问题： （1）馒头上长出的绒毛霉菌，属于_______菌。根据图示判断绒毛霉菌是__________（填“单细胞”或“多细胞”）生物。构成菌体的每个细胞都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和____________（按从外到内的顺序）。 （2）组成霉菌的菌丝有两种，其中②是________；利用③吸收外界的________和________。 （3）日常生活中，利用某些霉菌发酵制成的食品有________（请列举一例）。 24．（10分）一提到细菌、真菌和病毒，人们往往只想到它们的害处，其实它们中的很多是对人类有益的。请结合所学知识回答下列问题： （1）图1生物是引起流感的罪魁祸首，其个体十分微小，必须借助______才能观察到它的形态。它与其他生物的结构不同，仅由[ ]_______和[ ]_______构成。病毒不能独立生活，必须______在其他生物的活细胞内。 （2）图2与图3在细胞结构上的主要区别是_______，它在遇到不良环境时会形成_______。 （3）图3所示微生物正在进行的生殖方式是_________，图4是通过________来繁殖后代。 （4）从图5中可以看出，细菌和真菌对自然界的作用是把动植物遗体分解成_______、水和无机盐，促进物质循环。 （5）与绿色植物细胞相比，图2～图4三种生物的细胞都没有________，不能通过光合作用制造有机物。 25．（10分）某校组织学生在太原汾河湿地公园开展为期一年的物种调查，如图是学生记录到的部分动物，请结合所学知识回答问题： 检索表 1A 2身体不分节…………………………（蜗牛） 2身体分节…………………………………（蜻蜓） 1B 3卵生 4幼体生活在水中用鳃呼吸 5成体生活在水中。用鳃呼吸⋯⋯⋯（①） 5成体生活在陆地上用肺呼吸⋯⋯⋯（②） 4终生生活在陆地上用肺呼吸 6爬行无羽毛………………………………（③） 6飞行，有羽毛……………………………（④） 3C………………………………………………（田鼠） （1）请认真阅读该检索表，并写出A__________③__________。 （2）检索表中，主要通过比较动物的_________、_________等方面的特征进行分类。其中蜻蜓属于_________动物，该类群动物与其他类群动物相比，种类和数量是最多的。 （3）小明将上述脊椎动物分为两组，一组包括白鹭和田鼠，另一组包括鲫鱼、青蛙、壁虎，请你推测他的分类依据是___________。白鹭和田鼠这组动物与另一组相比，优势是__________（答出一点即可）。 （4）汾河里有多种鱼类，同学们查阅资料将它们进行分类（如图）。分类表中分类等级最高的单位是__________。与鲫亲缘关系更近的是__________，原因是__________。 26．（9分）在微生物的作用下，蔬菜可以转化为别具风味的泡菜。但泡菜腌制过程中会产生对人体有害的亚硝酸盐，如果亚硝酸盐含量过高，泡菜就不能安全食用。某校学生开展了“制作泡菜，探究影响泡菜亚硝酸盐浓度的因素”活动，进行了以下实验。 ①取相同的3个泡菜坛，将泡菜坛进行清洗、消毒，编号为甲组、乙组和丙组。 ②将新鲜的白萝卜洗净、晾晒，切成块状，分成质量相等的三份，分别装入3个泡菜坛中。在坛中加入适量相同的花椒、辣椒等调味料。 ③配制等量的食盐水溶液，盐浓度分别为4%、6%和8%，将食盐水煮沸并冷却后，分别倒入3个泡菜坛中。 ④盖好坛盖，加水封坛，将3个泡菜坛都放在温暖的室内进行发酵。 ⑤每天在同一时间，由组内五位同学分别取出适量泡菜液，各自用试纸法测定亚硝酸盐浓度，并记录下来。小组长统计数据。连续测量十二天，形成亚硝酸盐含量的曲线图（见图2）。 （1）腌制泡菜时，发挥作用的微生物是__________，该菌种属于__________（填“细菌”或“真菌”）。 （2）在这个活动中，同学们探究的影响泡菜亚硝酸盐浓度的因素是__________。 （3）图1是已经装好蔬菜的泡菜坛，在步骤③中，加入食盐水的量最好是__________（填字母），目的是__________。 （4）步骤①和步骤③画横线处操作的目的是__________。步骤⑤中，统计的数据需要求__________值。 （5）我国规定腌渍蔬菜中亚硝酸盐含量不得超过20 mg/kg，分析图2可知泡菜亚硝酸盐含量随发酵天数的增多呈现出的变化规律都是____________。其中，盐浓度为__________的泡菜最先达到安全食用标准。 27．（8分）为了进一步认识鱼，课堂上老师指导学生对鲤鱼进行观察： （1）鱼之所以能够在水中生活，主要有两个重要特点：一是能__________，二是能__________。鲤鱼的身体呈__________型，有利于减少鱼在水中游动的阻力。 （2）为探究鲤鱼的呼吸，生物兴趣小组的同学们用BTB检测水中二氧化碳的变化（BTB溶液呈蓝色，随水中二氧化碳的增多会由蓝色变成黄色），进行了下面的实验：把BTB溶液滴加在鱼口的前方4～5滴，发现溶液从鱼的口进入，由鳃盖后缘流出。现象：蓝色BTB溶液从鱼口进入，从鳃盖后缘流出后变黄色。 产生该现象的原因是流出鳃盖后缘的水中所含二氧化碳的浓度__________（升高/降低），从而说明鱼体内发生了__________，该实验证明了_____________（填鱼的某一特征）。 （3）兴趣小组的同学们发现实验一段时间后，小鱼出现浮头现象。于是，他们利用课余时间继续进行探究实验，结果如下表，请分析回答：在其他条件都相同的前提下，甲、乙、丙三组实验形成__________，证明小鱼浮头次数与__________有关。 实验组号 溶氧量 培养环境 呼吸频率（次/分钟·条） 浮头次数 第1次统计 第2次统计 第3次统计 甲 4 mg/L 实验用自来水 113 111 112 较多 乙 6 mg/L 实验用自来水 76 78 74 比甲组少 丙 8 mg/L 实验用自来水 57 59 61 不浮头 学科网（北京）股份有限公司 $