精品解析：山东省淄博市周村区（五四制）2024-2025学年六年级下学期期末生物试题

六年级生物学试题 一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分） 1. 某兴趣小组在军山采集到一种植物（如图），并对其进行了相关说明，其中错误的是（　　） A. 通过孢子繁殖 B. 是一种蕨类植物 C. 地上部分是茎和叶 D. 地下部分有根状茎和不定根 2. “杏树”与“银杏”名字相近，但不是一类植物，生物学上，它们最主要的区别是（ ） A. 花有没有鲜艳的颜色 B. 种子的基本结构不同 C. 生长环境的不同 D. 种子有没有果皮的包被 3. 如图中圆圈表示各生物的结构特征，重合部分M表示它们之间的共同特征。M可以表示（ ） A. 种子 B. 叶绿体 C 根、茎、叶 D. 输导组织 4. 人类已经识别的动物约150多万种，若将以下四种动物①蜘蛛②黑鱼③蚯蚓④虎鲸分为两类：一类是①③；另一类是②④，则分类依据是（　　） A. 是否有脊柱 B. 体温是否恒定 C. 是否胎生哺乳 D. 是否用肺呼吸 5. 下列各动物属于脊椎动物的是（　　） ①蛔虫 ②蚯蚓 ③蜈蚣 ④鱿鱼 ⑤鲤鱼 ⑥娃娃鱼 ⑦乌龟 ⑧喜鹊 A. ①②③④ B. ⑤⑥⑦⑧ C. ③④⑤⑥⑦⑧ D. ④⑤⑥⑦⑧ 6. 下列有关哺乳动物与人类生活关系的叙述，不正确的是（ ） A. 警犬、军马是人类的得力助手 B. 家畜为人类提供食物 C. 宠物可为人们带来欢乐 D. 鼠类会传播疾病，应该彻底消灭 7. “神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰，”是东汉曹操《龟虽寿》中的诗句。龟与蛇都属于爬行动物，下列相关叙述错误的是（ ） A. 体表都覆盖着角质鳞片或甲 B. 在陆地上产卵，卵的表面有坚硬的卵壳 C. 由水生向陆生进化的过渡类群 D. 体温随环境温度变化，属于变温动物 8. 某老师带领生物学兴趣小组做微生物检测的实验，在显微镜下观察到一种微生物：单细胞，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核。你认为这种微生物最有可能属于（ ） A. 病毒 B. 真菌 C. 细菌 D. 植物 9. 微生物一般结构简单，其中许多无法用肉眼观察到。下列微生物中，属于原核生物的是：①青霉；②肺炎双球菌；③狂犬病毒；④烟草花叶病毒；⑤枯草杆菌；⑥曲霉（ ） A. ①② B. ③④ C. ②⑤ D. ③⑥ 10. 橘子营养丰富，含大量维生素C，橘子皮晒干后可制作“陈皮”，是很好的中药。但如果橘子保存不当，时间长了会在表皮上长出绒状的“毛毛”，下列叙述错误的是（　　） A. “毛毛”的颜色不同，说明橘子上的微生物不是同一类型 B. 所看到的“毛毛”是真菌形成的菌落 C. 所看到的“毛毛”是细菌形成的菌落 D. 橘子相当于细菌和真菌培养中的培养基 11. 病毒与其他生物在结构上不同的是病毒( ) A 没有遗传物质 B. 没有叶绿体 C. 没有线粒体 D. 没有细胞结构 12. 大豆、花生等豆科植物根部共生有根瘤菌而形成根瘤。下列关于根瘤菌的叙述错误的是（ ） A. 属于原核生物 B. 属于真核生物 C. 无成形的细胞核 D. 营养方式为异养 13. 下列关于芽孢的叙述中，错误的是（　　） A. 芽孢是细菌在不良环境中形成的 B. 芽孢是细菌的休眠体 C. 芽孢可以萌发成一个细菌 D. 芽孢是细菌用来繁殖的结构 14. 下列关于细菌真菌培养的过程，培养步骤正确的是（　　） A. 配制培养基→高温灭菌→接种→恒温箱 B. 配制培养基→接种→高温灭菌→冰箱 C. 配制培养基→高温灭菌→接种→冰箱 D. 配制培养基→接种→恒温箱→观察 15. 夏季的雨后，在树林的地表和腐朽的树干上常常生出大量的蘑菇，主要原因是（　　） A. 阳光充足 B. 水分和有机物丰富 C. 矿物质丰富 D. 二氧化碳充足 16. 某小组将调查到的生物进行了归类，他们将金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物归为一类，他们是按照什么标准归类的（ ） A. 生物的形态结构 B. 生物的用途 C. 生物的生理功能 D. 生物的生活环境 17. 节肢动物可以分为甲壳纲、昆虫纲、多足纲和蛛形纲，由此推测节肢动物在动物分类等级中属于（　　） A. 门 B. 纲 C. 目 D. 科 18. 如图是狼在动物分类中的部分分类等级中的位置，据图分析下列说法正确的是（ ） A. 图中从大到小的分类等级依次是：种、属、科 B. 分类等级“科”比“属”所包含的生物种类多 C. 图中三种动物之间，狼与狐的亲缘关系最为密切 D. 分类等级“属”比“科”所包含的生物的共同特征少 19. 如图为学校内西府海棠的标识牌，下列叙述中正确的是（　　） A. 花的结构是识别西府海棠的依据之一 B. 西府海棠在不同地区有不同的学名 C. 属”是最基本的分类单位 D. 蔷薇科的植物都属于苹果属 20. 生物概念图可以帮助我们更好地理解复杂概念。1～4表示某些科学概念之间的关系，下列选项符合图中所示关系的是（　　） A. 1种子植物2裸子植物3被子植物4松树 B. 1脊椎动物2刺胞动物3爬行动物4青蛙 C. 1孢子植物2苔藓植物3蕨类植物4肾蕨 D. 1无脊椎动物2软体动物3节肢动物4蛔虫 二、非选择题（本题包括8个小题，共60分） 21. 学习了植物的类群后，小静制作了如图所示的微景观生态缸，制作过程为：①铺约3～6毫米的轻石层；②铺设水苔（可提高基质的透气性和保水性）；③铺设营养土；④种植植物及装饰点缀。请你结合所学的知识回答问题： （1）诗句“苔花如米小，也学牡丹开”中的植物“苔”与图中_________所属类群相同。 （2）小静认为白发藓比藻类植物结构更复杂，原因之一是它们的植物体分化出了_________这两种器官，但它们的根仍然是假根。 （3）如图所示，与白发藓相比，植物B更为高大，原因之一是其根、茎、叶中有专门运输物质的通道——___________组织，由此可判断，植物B属于________ （植物类群）。 （4）你认为植物A属于_______植物，理由是_________。与植物A的繁殖方式不一样，植物B和白发藓都是通过__________繁殖后代。 （5）你认为小静应该将生态缸中的植物放在向阳处还是阴湿处生长？请说明理由。____。 22. 如图是有荚膜的细菌的结构示意图，请据图回答问题。 （1）写出下列结构的名称。1______；3______；4______；5______；6______。 （2）能控制物质进出结构是[　]______。 （3）细菌与真菌的主要区别是__________________。 （4）大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并将其分解为______，因此它们是生态系统中的______者。 23. 图甲为青霉结构示意图，图乙为酵母菌结构示意图，图丙为香菇实物图。请据图回答下列问题。 （1）图甲所示微生物通过产生大量的[　]______来繁殖后代。 （2）在显微镜下观察酵母菌细胞的内部形态结构时，发现其与植物细胞结构相似，由外到内依次是[A]细胞壁、[D]细胞膜、[C]______、[B]______、[E]______。 （3）我们平时食用的部分（如图丙）实际上是香菇的______，它的菌体是由______构成的。 （4）甲、乙和丙的生活方式是______，因为它们的细胞内都不含______。 24. 如图是三类病毒结构示意图，请据图回答问题。 （1）这三类病毒在结构上的共同点是______细胞结构，仅由______和______组成。 （2）病毒的繁殖方式是：病毒只能寄生在______细胞里。噬菌体靠自己的遗传物质中的______，利用______内的物质，制造新的病毒。 （3）图中属于动物病毒的是______，由此病毒引起人患病______（填“能”或“不能”）用抗生素治疗。 25. 如下表是某生物兴趣小组给植物珙桐（国家一级保护植物）制作名牌，如图是部分动物和植物的分类示意图，请据图回答问题。 珙桐 学名：Davidia involucrate Baill 别名：中国鸽子树，水梨子 特征：落叶乔木，高可达30多米，开花时，花序基部白色的苞片看上去像白鸽而得名，果实长卵圆型，内含种子4～5枚，是植物界的“活化石”。 （1）写出图中序号代表的生物名称：[①]______、[②]______和[⑤]______。 （2）珙桐与图中______（填序号）的相似程度最高。 （3）图中对动物进行分类。动物的分类可以比较形态结构，往往还要比较动物的生理功能，从繁殖方式看，扬子鳄与朱鹮都是______。 （4）生物分类的最基本单位是______。生物分类单位等级越大，包含的生物之间的亲缘关系越______（填“疏远”或“密切”）；生物分类等级越小，包含的生物种类越______（填“多”或“少”），共同特征越______（填“多”或“少”）。 （5）珙桐的学名Davidia involucrate Bail，该学名的第一部分Davidia是珙桐的______。 A. 种加词 B. 属名 C. 命名者姓名 26. 动物种类繁多，分布广泛，生活环境各异。下面是某生物兴趣小组收集的动物图片并制作了动物检索表，请据所学知识回答下列问题。 1无脊柱………………………………2 2身体不分节………………………Q 2身体分节…………………………R 1有脊柱………………………………3 3用鳃呼吸…………………………S 3用肺呼吸…………………………T （1）图中动物属于无脊椎动物的是______（填序号）；图中用肺呼吸的脊椎动物是______（填序号）。 （2）图中①的身体呈______对称，便于从各个方向______。 （3）图中②、③体表分别覆盖______和______，⑥的身体有环状______，使躯体运动灵活。 （4）请据表分析，⑤在检索表中的对应位置是______（填字母）。 27. 我们在学习和生活中，手指上会粘上许多细菌。假设：常洗手可以减少手上的细菌数量。甲、乙两个同学分别设计了一个实验，利用盛有灭菌肉汁蛋白质固体平面培养基的培养装置，分别进行了细菌培养实验。如图所示，请评价一下他们的实验方案。 （1）你认为______同学的设计合理，理由是设置了______。 （2）本实验中，细菌生长所需的营养物质只能来自______，因为与植物细胞相比，细菌不含______。另外，与青霉菌相比，细菌没有______。 （3）放在28℃环境中培养是因为细菌的生长繁殖需要______。 （4）按手印相当于细菌培养实验中的______过程。 （5）细菌的生殖方式是______生殖，如果你的手上有100个细菌，细菌的繁殖速度按30分钟一代计算，最理想状态下，2小时后你手上的细菌数目应达到______个。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级生物学试题 一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分） 1. 某兴趣小组在军山采集到一种植物（如图），并对其进行了相关说明，其中错误的是（　　） A. 通过孢子繁殖 B. 是一种蕨类植物 C. 地上部分是茎和叶 D. 地下部分有根状茎和不定根 【答案】C 【解析】 【分析】植物类群分为种子植物和孢子植物，孢子植物依靠孢子进行生殖，包括苔藓和蕨类植物。藻类也能进行孢子繁殖，没有根、茎、叶的分化，结构简单；苔藓植物具有茎和叶的分化，没有真正的根，有假根；蕨类植物有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。 【详解】A．由图可以看出，该植物叶的背面有孢子囊，孢子囊中含有孢子，依靠孢子进行生殖，故A正确。 B．蕨类植物有根、茎、叶的分化。观图可知，此植物有根、茎、叶，叶的背面有孢子囊，可判断此植物属于蕨类植物，故B正确。 C．由图可以看出，该植物地上部分只有叶，能够进行光合作用，根状茎通常横卧于地下，故C错误。 D．由图可以看出，地下部分有根状茎和不定根，不定根能够吸收水分和无机盐，故D正确。 故选C。 2. “杏树”与“银杏”名字相近，但不是一类植物，生物学上，它们最主要的区别是（ ） A. 花有没有鲜艳的颜色 B. 种子的基本结构不同 C. 生长环境的不同 D. 种子有没有果皮的包被 【答案】D 【解析】 【分析】根据种子外有无果皮包被着，我们把种子植物分为裸子植物和被子植物两大类。 【详解】被子植物和裸子植物都能产生种子并用种子繁殖，属于种子植物。裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被；被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。所以，“杏树”属于被子植物，“银杏”属于裸子植物，它们最主要的区别是：种子外面有没有果皮包被，因此ABC错误，D正确。 故选D。 3. 如图中圆圈表示各生物的结构特征，重合部分M表示它们之间的共同特征。M可以表示（ ） A. 种子 B. 叶绿体 C. 根、茎、叶 D. 输导组织 【答案】B 【解析】 【分析】（1）衣藻属于多细胞藻类植物，结构比较简单，没有根、茎、叶的分化。 （2）墙藓属于苔藓植物，有茎和叶的分化，茎中无导管，叶中无叶脉；根是假根，只有固着作用，没有吸收水和无机盐的作用。 （3）巢蕨等蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织和机械组织，但没有种子，是用孢子繁殖，孢子属于生殖细胞，不是生殖器官。 【详解】A．衣藻属于藻类植物，墙癣属于苔藓植物，巢蕨属于蕨类植物，产生孢子繁殖后代，不产生种子，A不符合题意。 B．衣藻、墙癣、巢蕨属于孢子植物，细胞内有叶绿体能进行光合作用制造有机物，所以M可以表示叶绿体，B符合题意。 C．衣藻无根、茎和叶的分化，墙癣有茎和叶的分化，没有根，巢蕨有根、茎和叶的分化，C不符合题意。 D．衣藻和墙癣无输导组织，巢蕨有输导组织，D不符合题意。 故选B。 4. 人类已经识别的动物约150多万种，若将以下四种动物①蜘蛛②黑鱼③蚯蚓④虎鲸分为两类：一类是①③；另一类是②④，则分类依据是（　　） A. 是否有脊柱 B. 体温是否恒定 C. 是否胎生哺乳 D. 是否用肺呼吸 【答案】A 【解析】 【分析】动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能。 【详解】根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。①蜘蛛、③蚯蚓的体内都无脊柱，属于无脊椎动物；②黑鱼、④虎鲸的体内都有脊柱，都属于脊椎动物。所以A正确，BCD错误。 故选A。 5. 下列各动物属于脊椎动物的是（　　） ①蛔虫 ②蚯蚓 ③蜈蚣 ④鱿鱼 ⑤鲤鱼 ⑥娃娃鱼 ⑦乌龟 ⑧喜鹊 A. ①②③④ B. ⑤⑥⑦⑧ C. ③④⑤⑥⑦⑧ D. ④⑤⑥⑦⑧ 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：动物根据体内有无脊椎骨组成的脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物，其进化顺序是：无脊椎动物是原生动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→软体动物→环节动物→节肢动物；脊椎动物是鱼类→两栖类→爬行动物→鸟类→哺乳动物。蛔虫是线形动物，蚯蚓属于环节动物，蜈蚣属于节肢动物，鱿鱼属于软体动物，鲤鱼属于鱼类、娃娃鱼属于两栖类动物，乌龟属于爬行动物，喜鹊属于鸟类。故选B。 考点：本题考查动物的分类。 6. 下列有关哺乳动物与人类生活关系的叙述，不正确的是（ ） A. 警犬、军马是人类的得力助手 B. 家畜为人类提供食物 C. 宠物可为人们带来欢乐 D. 鼠类会传播疾病，应该彻底消灭 【答案】D 【解析】 【分析】动物在人们的生活中具有重要的作用。如动物可以为人们提供衣食住行等生活用品，动物还能促进经济发展，动物能维持生态平衡等。 【详解】A．警犬因其出色的嗅觉和忠诚度，常被用于侦查、搜救等任务；军马则因其力量和耐力，在古代和现代战争中都有重要作用，A正确。 B．家畜如牛、羊、猪等，是人类重要的食物来源，提供了肉类、奶制品等丰富的营养，B正确。 C．宠物如猫、狗等，能够陪伴人类，缓解孤独感，带来心理上的安慰和欢乐，C正确。 D．虽然鼠类会传播疾病，对人类健康构成威胁，但它们在生态系统中也有其独特的地位和作用。例如，鼠类是某些食物链中的重要一环，它们的存在有助于维持生态平衡。此外，彻底消灭鼠类在现实中也是不可能的，而且可能会对其他生物造成不可预测的影响。因此，更合理的做法是通过控制鼠类的数量和活动范围，减少它们对人类生活的负面影响，D错误。 故选D。 7. “神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰，”是东汉曹操《龟虽寿》中的诗句。龟与蛇都属于爬行动物，下列相关叙述错误的是（ ） A. 体表都覆盖着角质鳞片或甲 B. 在陆地上产卵，卵的表面有坚硬的卵壳 C. 由水生向陆生进化的过渡类群 D. 体温随环境温度变化，属于变温动物 【答案】C 【解析】 【分析】爬行动物：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 【详解】A．爬行动物的体表通常覆盖着角质鳞片或甲，这是它们为了适应陆地生活而演化出的保护结构，有助于防止体内水分的过快蒸发和外界的物理伤害，A正确。 B．爬行动物在陆地上产卵，并且卵的表面有坚硬的卵壳。这种生殖方式使得爬行动物的卵能够在陆地上相对安全地孵化，不受外界环境的过多干扰，B正确。 C．爬行动物并不是由水生向陆生进化的过渡类群。实际上，爬行动物已经完全适应了陆地生活，它们具有一系列适应陆地环境的特征，如体表覆盖角质鳞片或甲、在陆地上产卵等。两栖动物才是由水生向陆生进化的过渡类群，它们既能在水中生活，也能在陆地上生活，但尚未完全适应陆地环境，C错误。 D．爬行动物的体温随环境温度变化，属于变温动物。这意味着它们无法像恒温动物那样通过自身的生理机制来维持恒定的体温，而是依赖于外界环境的温度来调节自己的体温，D正确。 故选C。 8. 某老师带领生物学兴趣小组做微生物检测的实验，在显微镜下观察到一种微生物：单细胞，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核。你认为这种微生物最有可能属于（ ） A. 病毒 B. 真菌 C. 细菌 D. 植物 【答案】C 【解析】 【分析】细菌的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核。 【详解】A．病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，故题干所述微生物不是病毒，A错误。 B．真菌有单细胞的也有多细胞的，其细胞结构都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，故题干所述微生物不是真菌，B错误。 C．根据分析可知，细菌细胞内没有成形的细胞核；因此，题干所述微生物最有可能是细菌，C正确。 D．植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡，除此以外还有叶绿体；故题干所述微生物不是植物，D错误。 故选C。 9. 微生物一般结构简单，其中许多无法用肉眼观察到。下列微生物中，属于原核生物的是：①青霉；②肺炎双球菌；③狂犬病毒；④烟草花叶病毒；⑤枯草杆菌；⑥曲霉（ ） A. ①② B. ③④ C. ②⑤ D. ③⑥ 【答案】C 【解析】 【分析】原核生物是指没有成形细胞核的生物。细菌没有成形的细胞核，属于原核生物。真菌有真正的细胞核，属于真核生物。病毒无细胞结构。 【详解】①青霉属于真菌，有真正的细胞核，是真核生物，故①错误。 ②肺炎双球菌是细菌，没有成形的细胞核，属于原核生物，故②正确。 ③狂犬病毒无细胞结构，不属于原核生物，故③错误。 ④烟草花叶病毒无细胞结构，不属于原核生物，故④错误。 ⑤枯草杆菌是细菌，没有成形的细胞核，属于原核生物，故⑤正确。 ⑥曲霉属于真菌，有真正的细胞核，是真核生物，故⑥错误。 综上所述，属于原核生物的是②⑤，ABD错误，C正确。 故选C。 10. 橘子营养丰富，含大量维生素C，橘子皮晒干后可制作“陈皮”，是很好的中药。但如果橘子保存不当，时间长了会在表皮上长出绒状的“毛毛”，下列叙述错误的是（　　） A. “毛毛”的颜色不同，说明橘子上的微生物不是同一类型 B. 所看到的“毛毛”是真菌形成的菌落 C. 所看到的“毛毛”是细菌形成的菌落 D. 橘子相当于细菌和真菌培养中的培养基 【答案】C 【解析】 【分析】由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体，称为菌落。细菌的菌落，较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，大多白色；真菌菌落，较大，形态为绒毛状、絮状或蜘蛛网状，颜色有红、褐、绿、黑、黄等。 【详解】A．不同霉菌形成的菌落会表现出不同的颜色，因此，“毛毛”的颜色不同，说明橘子上的微生物不是同一类型，故A正确。 BC．细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。水果上长“毛毛”，那是真菌中的霉菌菌落，故B正确，C错误。 D．橘子含有丰富的水分和糖类物质，为细菌和真菌的生存提供水、有机物等，所以，橘子相当于细菌和真菌培养中的培养基，故D正确。 故选C。 11. 病毒与其他生物在结构上不同的是病毒( ) A. 没有遗传物质 B. 没有叶绿体 C. 没有线粒体 D. 没有细胞结构 【答案】D 【解析】 【分析】除病毒外，生物都是由细胞构成的。病毒不具有细胞结构，是由蛋白质外壳和内部遗传物（核酸）质组成；病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开活细胞就会变成病毒颗粒（结晶体）。 【详解】A．病毒有遗传物质，有的病毒遗传物质是DNA，而有的病毒遗传物质是RNA；具有细胞结构的生物体内也有遗传物质（DNA），故A不符合题意。 BCD．除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞结构一般包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体、叶绿体等，叶绿体和线粒体都属于细胞结构，因此病毒与其他生物在结构上不同的是病毒没有细胞结构，故BC不符合题意，D符合题意。 故选D。 12. 大豆、花生等豆科植物的根部共生有根瘤菌而形成根瘤。下列关于根瘤菌的叙述错误的是（ ） A. 属于原核生物 B. 属于真核生物 C. 无成形的细胞核 D. 营养方式为异养 【答案】B 【解析】 【分析】根瘤菌能与豆科植物共生形成根瘤。根瘤菌能将空气中的氮还原成氨供植物利用，使土壤中含氮的无机盐的含量增高；植物能够给根瘤菌提供有机物。 【详解】ABC．根瘤菌是细菌，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中区域，属于原核生物，AC正确，B错误。 D．根瘤菌是细菌，细菌不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，D正确。 故选B。 13. 下列关于芽孢的叙述中，错误的是（　　） A. 芽孢是细菌在不良环境中形成的 B. 芽孢是细菌的休眠体 C. 芽孢可以萌发成一个细菌 D. 芽孢是细菌用来繁殖的结构 【答案】D 【解析】 【分析】芽孢是细菌在不良环境中形成的休眠体，帮助其度过恶劣条件。芽孢本身并非繁殖结构，细菌通过分裂生殖繁殖。 【详解】ABC．芽孢是细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境，是一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体。芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质，都有很强的抵抗性，遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢萌发变成一个细菌，故ABC正确。 D．细菌的生殖方式是分裂生殖，芽孢是细菌遇到不良环境时形成的休眠体，故D错误。 故选D。 14. 下列关于细菌真菌培养的过程，培养步骤正确的是（　　） A. 配制培养基→高温灭菌→接种→恒温箱 B. 配制培养基→接种→高温灭菌→冰箱 C. 配制培养基→高温灭菌→接种→冰箱 D. 配制培养基→接种→恒温箱→观察 【答案】A 【解析】 【分析】培养细菌和真菌的正确步骤为：配制培养基→高温灭菌→冷却后接种→置于恒温环境中培养。高温灭菌需在接种前进行，以避免杂菌污染，而接种后需在适宜温度下培养。 【详解】A．培养细菌和真菌的正确步骤为：配制培养基→高温灭菌→冷却后接种→置于恒温环境中培养，故A符合题意。 B．高温灭菌在接种后会杀死目标菌种，且冰箱温度不适宜培养，故B不符合题意。 C．灭菌后接种步骤正确，但冰箱温度过低抑制菌种生长，故C不符合题意。 D．未灭菌导致培养基被杂菌污染，无法培养目标菌种，故D不符合题意。 故选A。 15. 夏季的雨后，在树林的地表和腐朽的树干上常常生出大量的蘑菇，主要原因是（　　） A. 阳光充足 B. 水分和有机物丰富 C. 矿物质丰富 D. 二氧化碳充足 【答案】B 【解析】 【分析】蘑菇属于大型真菌，蘑菇生长需要一定的温度、潮湿的环境和丰富的有机物。 【详解】蘑菇生长需要一定的温度、潮湿的环境和丰富的有机物。因此在养殖食用蘑菇时，一方面要保持养殖场所的清洁、温度和潮湿；另一方面要提供蘑菇生长所需要的有机物。所以，在树林的地表和腐败的树干上常常看到许多蘑菇，主要原因是水分和有机养料丰富。可见B符合题意。 故选B。 16. 某小组将调查到的生物进行了归类，他们将金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物归为一类，他们是按照什么标准归类的（ ） A. 生物的形态结构 B. 生物的用途 C. 生物的生理功能 D. 生物的生活环境 【答案】D 【解析】 【分析】生物的归类方法：（1）按形态结构特点可分为：植物、动物、其它生物等；（2）按生活环境分为：水生生物、陆生生物等；（3）按用途分为：作物、家畜、家禽、宠物等。 【详解】由题中的叙述可知，金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等生物都生活在水中，而松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物都生活在陆地上，可见它们的分类依据是生物的生活环境的不同，故ABC错误，D正确。 故选D。 17. 节肢动物可以分为甲壳纲、昆虫纲、多足纲和蛛形纲，由此推测节肢动物在动物分类等级中属于（　　） A. 门 B. 纲 C. 目 D. 科 【答案】A 【解析】 【分析】生物分类的依据是生物的形态结构和生理功能的差异程度和亲缘关系的远近； 生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种；界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。 【详解】节肢动物可以分为甲壳纲、昆虫纲、多足纲和蛛形纲，这些都是纲的分类，纲的上一级分类单位是门；因此，节肢动物在动物分类等级中属于“门”这一等级。 故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 18. 如图是狼在动物分类中的部分分类等级中的位置，据图分析下列说法正确的是（ ） A. 图中从大到小的分类等级依次是：种、属、科 B. 分类等级“科”比“属”所包含的生物种类多 C. 图中三种动物之间，狼与狐的亲缘关系最为密切 D. 分类等级“属”比“科”所包含的生物的共同特征少 【答案】B 【解析】 【分析】分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。 【详解】A．生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。因此图中从大到小的分类等级依次是：科、属、种，A错误。 B．分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。“科”比“属”分类等级大，所以“科”比“属”包含的生物种类多，B正确。 C．图中三种动物之间，狼与狐同科不同属，狼与郊狼同属，所以狼与郊狼的亲缘关系最为密切，C错误。 D．分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。“属”比“科”分类等级小，所以“属”比“科”所包含的生物的共同特征多，D错误。 故选B。 19. 如图为学校内西府海棠的标识牌，下列叙述中正确的是（　　） A. 花的结构是识别西府海棠的依据之一 B. 西府海棠在不同地区有不同的学名 C. 属”是最基本的分类单位 D. 蔷薇科的植物都属于苹果属 【答案】A 【解析】 【分析】生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。最大的等级是界，最小的等级是种。分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。 【详解】A．海棠属于被子植物，被子植物的分类的主要依据是花、果实、种子的形态结构。故花的结构是识别西府海棠的依据之一，故A正确。 B．西府海棠在不同地区的学名是相同的，故B错误。 C．最基本的分类单位是种，故C错误。 D．科比属大，苹果属的植物都属于蔷薇科，但是蔷薇科的植物不一定属于苹果属，故D错误。 故选A。 20. 生物概念图可以帮助我们更好地理解复杂概念。1～4表示某些科学概念之间的关系，下列选项符合图中所示关系的是（　　） A. 1种子植物2裸子植物3被子植物4松树 B. 1脊椎动物2刺胞动物3爬行动物4青蛙 C. 1孢子植物2苔藓植物3蕨类植物4肾蕨 D. 1无脊椎动物2软体动物3节肢动物4蛔虫 【答案】C 【解析】 【分析】图示动物的分类、植物的分类，图示中1包含2与3，3包含4。 【详解】A．1种子植物包括2被子植物和3裸子植物，4松树属于3裸子植物中植物种类，故A错误。 B．1脊椎动物包括3爬行动物、两栖动物、哺乳动物等，4青蛙属于两栖动物；2刺胞动物属于无脊椎动物，故B错误 C．植物包括孢子植物和种子植物，1孢子植物有2苔藓植物和3蕨类植物，4肾蕨属于3蕨类植物，故C正确。 D．1无脊椎动物包括2软体动物和3节肢动物，4蛔虫属于线性动物，故D错误。 故选D。 二、非选择题（本题包括8个小题，共60分） 21. 学习了植物的类群后，小静制作了如图所示的微景观生态缸，制作过程为：①铺约3～6毫米的轻石层；②铺设水苔（可提高基质的透气性和保水性）；③铺设营养土；④种植植物及装饰点缀。请你结合所学的知识回答问题： （1）诗句“苔花如米小，也学牡丹开”中的植物“苔”与图中_________所属类群相同。 （2）小静认为白发藓比藻类植物结构更复杂，原因之一是它们的植物体分化出了_________这两种器官，但它们的根仍然是假根。 （3）如图所示，与白发藓相比，植物B更为高大，原因之一是其根、茎、叶中有专门运输物质的通道——___________组织，由此可判断，植物B属于________ （植物类群）。 （4）你认为植物A属于_______植物，理由是_________。与植物A的繁殖方式不一样，植物B和白发藓都是通过__________繁殖后代。 （5）你认为小静应该将生态缸中的植物放在向阳处还是阴湿处生长？请说明理由。____。 【答案】（1）水苔、白发藓 （2）茎和叶 （3） ①. 输导 ②. 蕨类植物 （4） ①. 被子##双子叶 ②. 该植物有花和果实（或该植物的叶脉为网状） ③. 孢子 （5）阴湿处生长，生态缸中的植物均属于耐阴喜湿植物 【解析】 【分析】（1）藻类的结构简单，无根、茎、叶的分化，更无输导组织；苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，也有了机械组织，能支撑地上部分，因此蕨类植物一般长的比较高大。裸子植物和被子植物都属于种子植物，体内有输导组织，是较高等的植物类群。 （2）图中微景观生态缸属于一个小型的生态系统，其中植物A属于双子叶植物，植物B属于蕨类植物。 【小问1详解】 苔藓植物，无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织。水苔、白发藓属于苔藓植物，与诗句的苔花同属同一款植物。 【小问2详解】 藻类的结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎、叶的分化，小静认为白发藓比藻类结构更复杂，原因之一是白发藓的植物体分化出了叶、茎这两种器官，但它的根仍然是假根。 【小问3详解】 蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织和机械组织，能为植株输送营养物质，以及支持地上高大的部分，蕨类植物一般长的比较高大。如图所示，与白发藓相比，植物B更为高大，原因之一是其根、茎、叶中有专门运输物质的通道——输导组织，由此可判断，植物B属于蕨类植物。 【小问4详解】 被子植物的种子有果皮包被，被子植物就是常说的绿色开花植物，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。该植物有花和果实，则A属于被子植物，该植物靠种子繁殖后代，B蕨类植物、白发藓属于孢子植物，靠孢子繁殖后代。 【小问5详解】 苔藓植物、蕨类植物靠孢子繁殖后代，生活阴湿环境。故该生态缸应放置在阴湿处，原因是生态缸中的植物均属于耐阴喜湿植物。 22. 如图是有荚膜的细菌的结构示意图，请据图回答问题。 （1）写出下列结构的名称。1______；3______；4______；5______；6______。 （2）能控制物质进出的结构是[　]______。 （3）细菌与真菌的主要区别是__________________。 （4）大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并将其分解为______，因此它们是生态系统中的______者。 【答案】（1） ①. 遗传物质（DNA） ②. 细胞壁 ③. 荚膜 ④. 细胞质 ⑤. 鞭毛 （2）2细胞膜 （3）细菌没有成形的细胞核，真菌有成形的细胞核。 （4） ①. 无机物（二氧化碳、水和无机盐） ②. 分解 【解析】 【分析】图可知，1是DNA、2是细胞膜、3是细胞壁、4是荚膜、5是细胞质、6是鞭毛。 【小问1详解】 细菌是单细胞生物，细胞由1DNA（遗传物质），细胞膜，3细胞壁，4荚膜，5细胞质和6鞭毛组成，DNA是主要的遗传物质，细胞膜具有保护和控制物质的进出，细胞壁具有保护和支持的作用，荚膜具有保护作用，细胞质能够流动，加速物质的分解，鞭毛能够使细胞在水中游动。 【小问2详解】 2细胞膜具有保护和控制物质的进出。 【小问3详解】 细菌细胞的基本结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核；特殊结构有鞭毛和荚膜；真菌细胞的基本结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。可见细菌和真菌的主要区别：细菌没有成形的细胞核，真菌有成形的细胞核。 【小问4详解】 细菌没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并将其分解为简单的无机物（二氧化碳、水和无机盐），回归到无机环境中，促进生态系统中的物质循环具有重要作用，细菌是生态系统中的分解者，细菌这样的营养方式叫做异养。 23. 图甲为青霉结构示意图，图乙为酵母菌结构示意图，图丙为香菇实物图。请据图回答下列问题。 （1）图甲所示微生物通过产生大量的[　]______来繁殖后代。 （2）在显微镜下观察酵母菌细胞的内部形态结构时，发现其与植物细胞结构相似，由外到内依次是[A]细胞壁、[D]细胞膜、[C]______、[B]______、[E]______。 （3）我们平时食用的部分（如图丙）实际上是香菇的______，它的菌体是由______构成的。 （4）甲、乙和丙的生活方式是______，因为它们的细胞内都不含______。 【答案】（1）①孢子 （2） ①. 细胞质 ②. 细胞核 ③. 液泡 （3） ①. 子实体 ②. 菌丝##多细胞的菌丝 （4） ①. 异养 ②. 叶绿体 【解析】 【分析】图甲中①是孢子；图乙是酵母菌，其中A细胞壁、B细胞核、C细胞质、D细胞膜、E液泡。 【小问1详解】 图甲为青霉的结构示意图，青霉属于多细胞真菌，①表示孢子，孢子是青霉的生殖细胞，青霉通过产生大量的孢子来繁殖后代。 【小问2详解】 酵母菌属于单细胞真菌，在显微镜下观察酵母菌细胞的内部形态结构，由外到内依次是A细胞壁、D细胞膜、C细胞质、B细胞核、E液泡，由于酵母菌有成形的细胞核，属于真核生物。 小问3详解】 香菇属于大型真菌，香菇由地下的菌丝和地上的子实体（包括菌柄和菌盖）组成，菌丝能够吸收外界的水分和有机物；菌柄和菌盖组成子实体，因此香菇的食用的部分是子实体，它的菌体是由菌丝（多细胞的菌丝）构成的。 【小问4详解】 青霉（图甲）、酵母菌（图乙）和香菇（图丙）的细胞内都不含叶绿体，只能利用现成的有机物生活，这种营养方式属于异养，也就是说它们从外界获取有机养料，将复杂的有机物分解为简单的无机物，从而获得必需的物质和能量。 24. 如图是三类病毒结构示意图，请据图回答问题。 （1）这三类病毒在结构上的共同点是______细胞结构，仅由______和______组成。 （2）病毒的繁殖方式是：病毒只能寄生在______细胞里。噬菌体靠自己的遗传物质中的______，利用______内的物质，制造新的病毒。 （3）图中属于动物病毒的是______，由此病毒引起人患病______（填“能”或“不能”）用抗生素治疗。 【答案】（1） ①. 没有 ②. 蛋白质外壳 ③. 内部的遗传物质 （2） ①. 活 ②. 遗传信息 ③. 细胞内（寄主细胞内、细菌） （3） ① 流感病毒 ②. 不能 【解析】 【分析】病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，失去生命活动。病毒从其它生物的活细胞中获得营养物质，利用自己的遗传物质进行复制，繁殖新病毒。病毒分为三类：侵染植物细胞的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；侵染动物和人体细胞的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；侵染细菌的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体）。 图中：①是遗传物质，②是蛋白质。 【小问1详解】 烟草花叶病毒、噬菌体和流感病毒这三类病毒在结构上的共同点是结构极为简单，没有细胞结构，主要由内部的①遗传物质和外部的②蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，失去生命活动。 【小问2详解】 病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，失去生命活动。噬菌体靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这是它的繁殖方式。 【小问3详解】 根据病毒寄生的细胞不同，可以将其分为三类：专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒，如流感病毒；专门寄生在植物细胞里的植物病毒，如烟草花叶病毒；专门寄生在细菌细胞内的细菌病毒，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体；抗生素是真菌（另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病细菌的物质，对病毒不起任何作用；由此可知，图中属于动物病毒的是流感病毒，流感病毒能引起人患病，不能用抗生素治疗，因为抗生素只对细菌引起的传染病具有防治作用，而对于病毒没有防治作用。 25. 如下表是某生物兴趣小组给植物珙桐（国家一级保护植物）制作的名牌，如图是部分动物和植物的分类示意图，请据图回答问题。 珙桐 学名：Davidia involucrate Baill 别名：中国鸽子树，水梨子 特征：落叶乔木，高可达30多米，开花时，花序基部白色的苞片看上去像白鸽而得名，果实长卵圆型，内含种子4～5枚，是植物界的“活化石”。 （1）写出图中序号代表的生物名称：[①]______、[②]______和[⑤]______。 （2）珙桐与图中______（填序号）的相似程度最高。 （3）图中对动物进行分类。动物的分类可以比较形态结构，往往还要比较动物的生理功能，从繁殖方式看，扬子鳄与朱鹮都是______。 （4）生物分类的最基本单位是______。生物分类单位等级越大，包含的生物之间的亲缘关系越______（填“疏远”或“密切”）；生物分类等级越小，包含的生物种类越______（填“多”或“少”），共同特征越______（填“多”或“少”）。 （5）珙桐的学名Davidia involucrate Bail，该学名的第一部分Davidia是珙桐的______。 A. 种加词 B. 属名 C. 命名者姓名 【答案】（1） ①. 扬子鳄 ②. 朱鹮 ③. 葫芦藓 （2）③ （3）卵生 （4） ①. 种 ②. 疏远 ③. 少 ④. 多 （5）B 【解析】 【分析】（1）为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种．最大的等级是界，最小的等级是种。 （2）动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等，解答即可。 【小问1详解】 图可知，①体温不恒定，变温动物，是扬子鳄。②体温恒定，属于恒温动物，是朱鹮。⑤属于植物，无种子，无茎和叶的分化，是葫芦藓。 【小问2详解】 被子植物的主要特征是具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，种子不裸露，外面有果皮包被。可见，珙桐与图中③月季的相似程度最高，它们都属于被子植物。 【小问3详解】 图中对动物进行分类。动物的分类可以比较形态结构，往往还要比较动物的生理功能，从繁殖方式看，扬子鳄属于爬行动物，朱鹮属于鸟类，繁殖方式都是卵生。 【小问4详解】 为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。生物分类单位等级越大，包含的生物之间的亲缘关系越疏远；生物分类等级越小，包含的生物种类越少，共同特征越多。 【小问5详解】 林奈是瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人．他在生物学上的成就是发明了双名制命名法，即植物的常用名由两部分组成，前者为属名，要求用名词；后者为种名，要求用形容词。因此，珙桐的学名Davidia involucrata Baill.，该学名的第一部分Davidia是珙桐的属名。AC不符合题意，B符合题意。 故选B。 26. 动物种类繁多，分布广泛，生活环境各异。下面是某生物兴趣小组收集的动物图片并制作了动物检索表，请据所学知识回答下列问题。 1无脊柱………………………………2 2身体不分节………………………Q 2身体分节…………………………R 1有脊柱………………………………3 3用鳃呼吸…………………………S 3用肺呼吸…………………………T （1）图中动物属于无脊椎动物的是______（填序号）；图中用肺呼吸的脊椎动物是______（填序号）。 （2）图中①的身体呈______对称，便于从各个方向______。 （3）图中②、③体表分别覆盖______和______，⑥的身体有环状______，使躯体运动灵活。 （4）请据表分析，⑤在检索表中的对应位置是______（填字母）。 【答案】（1） ①. ①②⑥ ②. ③④ （2） ①. 辐射 ②. 御敌和捕食 （3） ①. 外骨骼 ②. 鳞片 ③. 体节 （4）S 【解析】 【分析】（1）题图中：①水螅属于腔肠（刺胞）动物，②虾属于节肢动物，③蛇属于爬行动物，④藏羚羊属于哺乳动物，⑤属于鱼类，⑥蚯蚓属于环节动物。 （2）脊椎动物：身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。无脊椎动物：身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。如：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。 （3）鱼类的特征有：终生生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。 【小问1详解】 无脊椎动物是指体内没有脊柱的动物。根据题目信息，①水螅属于腔肠动物，体内无脊柱；②虾属于节肢动物，体内也无脊柱；⑥蚯蚓属于环节动物，同样体内无脊柱。因此，图中属于无脊椎动物的是①②⑥。题图中：③蛇属于爬行动物，用肺呼吸；④藏羚羊属于哺乳动物，也用肺呼吸。因此，图中用肺呼吸的脊椎动物是③④。 【小问2详解】 ①水螅是腔肠动物（刺胞动物），其身体呈辐射对称，这种对称性便于它从各个方向捕获猎物和进行御敌。 【小问3详解】 ②虾的体表覆盖外骨骼，这不仅可以保护其内部器官，还可以减少体内水分的蒸发。③蛇的体表覆盖角质的鳞片，同样起到保护和减少水分蒸发的作用。而⑥蚯蚓的身体有环状体节，这使得它的躯体运动更加灵活。 【小问4详解】 由于⑤属于鱼类，体内有脊柱，且用鳃呼吸，因此它在检索表中的对应位置是S（用鳃呼吸）。 27. 我们在学习和生活中，手指上会粘上许多细菌。假设：常洗手可以减少手上的细菌数量。甲、乙两个同学分别设计了一个实验，利用盛有灭菌肉汁蛋白质固体平面培养基的培养装置，分别进行了细菌培养实验。如图所示，请评价一下他们的实验方案。 （1）你认为______同学的设计合理，理由是设置了______。 （2）本实验中，细菌生长所需的营养物质只能来自______，因为与植物细胞相比，细菌不含______。另外，与青霉菌相比，细菌没有______。 （3）放在28℃环境中培养是因为细菌的生长繁殖需要______。 （4）按手印相当于细菌培养实验中的______过程。 （5）细菌的生殖方式是______生殖，如果你的手上有100个细菌，细菌的繁殖速度按30分钟一代计算，最理想状态下，2小时后你手上的细菌数目应达到______个。 【答案】（1） ①. 乙 ②. 对照实验 （2） ①. 肉汁、蛋白质##培养基 ②. 叶绿体 ③. 成形的细胞核 （3）适宜的温度 （4）接种 （5） ①. 分裂 ②. 1600 【解析】 【分析】（1）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。菌落的培养过程包括：制备培养基、高温灭菌、接种、恒温培养。 （2）细菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质、无成形的细胞核，与植物细胞相比没有叶绿体，不能进行光合作用，只能进行腐生和寄生生活。 （3）细菌的生殖方式是分裂生殖，一个细菌分裂N次后形成的细菌的个数是1×2N。 【小问1详解】 在科学探究实验中，为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力。在对照实验中需遵循单一变量原则，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同。在上述实验中，甲同学没有设置对照实验，乙同学设计了对照实验，乙同学的设计更具有说服力。 【小问2详解】 细菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质、无成形的细胞核，与植物细胞相比没有叶绿体，不能进行光合作用，只能进行腐生和寄生生活，因此细菌生长所需的营养物质只能来自培养基。细菌与青霉菌相比较没有成形的细胞核。 【小问3详解】 细菌生长和繁殖的条件是适宜的温度、水分、空气和充足的营养物质，28℃是适合细菌生长和繁殖的温度。 【小问4详解】 将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。在培养基上按手印相当于细菌培养实验中的接种过程。 【小问5详解】 细菌的生殖方式是分裂生殖，细菌的繁殖速度按30分钟一代计算，则2小时可分裂4次，如果手上有100个细菌，则2小时后手上的细菌数目应达到100×24＝1600个。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $