河南省新乡市辉县市部分校2025-2026学年三年级下学期6月期末语文试题

2025-2026学年度第二学期期末考试卷（三)） 三年级语文 注意事项： 校本教研，内部资料，严禁外传。 时长：90分钟 题号 三 四 总分 分数 得分 阅卷人 一、积累与运用。(38分) 1.我能正确抄写下面的句子。(2分) 兔不可复得，而身为宋国笑。 2.根据语境和拼音，把下面的内容补充完整。（7分) 山羊开店小山羊开了一家商店。小猴子去商店买布料，小山羊à fang( )地多送了几尺，小猴子高兴坏了。小公鸡去商店买chn shan( ),小山羊úwù( )周到，小公鸡很是gan dong ( )。就这样，小山羊凭借ùz6( )的态度，不叫苦叫累的ing zi( )ming sheng( )越来越大，来商店买东西的顾客越来越 多。 3.大家遇到了一些难读的字音。下列词语中加点字注音有误的一项是( (2分) A.紫檀(tn) 盈满(ying) 揉碎(ru) 庙宇(miào) B.蔓延(man) 汹涌(xiong) 蜡烛(zhú) 镇压(zhen) C.情况(kuàng) 雕刻(diao) 水洼(wā) 延长(yan) D.闪烁(Iè) 省略(l心è) 蔚蓝(wei) 报名(bào) 4.选择合适的词语填空，让故事内容更生动。（填序号）(4分) ①咔嚓一声 ②扑哧一声 ③咯吱咯吱 ④咕嘟咕嘟 (1)王六不停地添柴，锅里的水 地烧开了。 (2)看到小猴子滑稽的表情，她 笑了。 (3)农夫下山时，扁担压得 直响。 (4)大树 被风吹折了。 三年级语文（三）第1页（共6页） 5.中国古代寓言凝结着中华民族的智慧。先补充词语，再选词填空，并想想其背 后藏着的深刻道理。(5分) （)()添足 邯郸( )() 掩( )盗() 刻舟()( 自相( )() 杞( )忧() (1)你已经把你的想法说得很清楚了，再多说就是 了。 (2)学习他人的经验，不能 ,否则把自己成功的经验都弄丢了。 6.根据要求完成下列句子。(8分) (1)顾客把一卷布料放到桌上。（改为“被”字句) (2)你可知道，大课间的操场上有多么热闹？（围绕开头写句子） (3)裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（改为转述句） (4)我养了螃蟹一只。（用修改符号修改病句。) 7.根据课文内容填空。（10分，每空1分) (1)王安石在《元日》中用“ 描绘了人们在春节迎新换桃符的美好景象。 (2)清明时节，杜牧用“ ”写出 了路上行人雨中行路、满怀悲思愁绪的景象。 (3)王维在《九月九日忆山东兄弟》中用“ ”写了重阳佳节的习俗，表达了自己思亲难归的愁绪。 (4)当故事中出现“耳朵听到的不如眼睛看到的，亲身感受比传闻更可靠”时， 可以用“ ”这个成语代替， 出现“不管遇到什么困难或挑战，都会有相应的办法去应对”这句话时，可 以用“ ”这个成语来代替。 得分 阅卷人 二、口语表达。（4分，每空0.5分) 下面是奇奇根据提出的问题查找的资料，请你帮他进行整理。（填序号） 名称大熊猫 别称 类别 体型 竹叶、竹笋，肉类等 分布 般在18~30岁 三年级语文（三）第2页（共6页） ①食物 ②肥硕似熊，头圆尾短 ③寿命 ④四川、陕西和甘肃等地 请你帮奇奇把 相关信息补充到表 ⑤颜色 ⑥“活化石”“中国国宝” 格中。（填序号） ⑦哺乳动物 ⑧黑白相间 得分 阅卷人 三、阅读与鉴赏。(28分) (一)课内阅读(13分) 读《我们奇妙的世界》选段，完成练习。 ①你看天空的珍藏 ②清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚 (wiwiè)蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 ③有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕(dā0diao)饰一样，呈 (cheng cheěng)现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事… ④当云彩变得又黑又重时，雨，点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 ⑤雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 ⑥一天结束了，落日的余晖不时变幻(huànhuà)着颜色，好像有谁在天空 涂上了金色、红色和紫色。 ⑦黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发 光。 1.用“V√"”画出文中加点字的正确读音。(2分) 2.选文从哪几个方面写了天空？把思维导图补充完整。(4分) 天空 太阳升起 3.我从“清晨”“有时”“ 9”66 966 ”等词语 知道，选文是按照 顺序写的。(2分) 4.读文中画“”的句子，“我们”从天空中找到的美是( )(2分) A.天黑了，星星出来了。 B.无数支蜡烛在闪闪发光。 C.星星在夜空闪烁，让人想到了无数支小小的蜡烛在发光。 三年级语文（三）第3页（共6页） 5.云彩在蓝色的天空中飞行，会呈现出哪些不同的形状呢？（至少写出三种形 状)(3分) 天空中的云千姿百态， (二)课外阅读(15分) 阅读短文，完成练习。 吹糖人 ①几阵清脆的锣声，划破了村庄的宁静。孩子们一听到这锣声，就会脚下生 风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。大家睁大双眼，眼珠儿随着糖人师傅的 双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿的诞生。 ②糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空一会儿又变出个沙和 尚一会儿是太公鸡一会儿又是小兔子心 ③一会儿几个孩子掏出母亲给的钢繃儿，买了自己最喜欢的一个糖人，高高 兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子，美慕地跟随在后头，说说笑笑地走出老 远。 ④一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的趣事，这个这么讲，那 个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可 是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先 吃，推让了好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖 舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔。糖人就这样渐渐地融 化了。 ⑤童年早就过去了，每当想起这些，我就自然而然地想起那些小伙伴。原来 糖人在我心中还没有融化呢！ 1.通过联系上下文的方法，我知道了第①自然段加点词语“脚下生风”的意思是 。(2分) 2.读第④自然段，孩子们吃糖人的过程是怎样的？借助关键词语填一填。(3 分) 推让猜拳 让给别人 3.运用多种方法理解文中的画线句。(2+3=5分) (1)文中画“”的句子中用了“围 等动作，生动形象地表现了孩子们当时 的心情。 三年级语文（三）第4页（共6页） (2)画“”的句子，用了四个“一会儿”既写出了 又 写出了 ,我忍不住发出赞叹： 4.联系短文内容，对“原来糖人在我心中还没有融化呢！”这句话理解错误的一 项是( )(2分) A.糖人的味道让“我”念念不忘。 B.糖人给“我”的童年带来乐趣。 C.糖人做得很好看，久久不融化。 D.“我”对故乡有着深切的怀念。 5.“一个糖人一个故事”，展开想象，你也用几句话来为糖人师傅吹出的小糖人， 编一个奇妙的小故事吧！(3分) 得分 阅卷人 四、妙笔生花。(30分) 同学们，我们身边的每个人都是不同的，各有各的特点。有的同学喜欢安 静、内向、不善言辞，像个“闷葫芦”；有的同学活泼、开朗，成天乐呵呵的，被人称 作“乐天派”；有的同学热心为班集体做好事，是个“热心肠”；还有的同学喜欢小 动物，人称“动物迷”… 请你写一个身边有特点的人，先用一个题目概括这个人的特点，再用具体事 例表现他（她）的特点。 要求：(1)自拟题目。(2)字数不限，写完后自己读一读，看看语句是否通顺。 三年级语文（三）第5页（共6页）