贵州遵义市红花岗区2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

**基本信息** 遵义市红花岗区七年级期末语文卷以“文化传承与生活实践”为核心，通过“孝亲敬老”专题活动、“马文化”探究等真实情境，融合古诗文积累、名著阅读、地方文化分析与写人叙事，全面考查文化自信、语言运用及思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|6题/33分|含《观沧海》《爱莲说》等默写，《资治通鉴》等文学常识，语境字词与病句修改|以“孝亲敬老”活动串联，考查语言积累与实际运用| |阅读|15题/52分|涵盖《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》名著阅读，《北坡上的苔藓》散文赏析，“水族马尾绣”非连文本，《童趣》文言文及白居易《池上早夏》|托物言志散文与地方文化探究结合，注重文本深层解读与思维拓展| |写作|1题/65分|半命题《令我 的人》，要求通过事件刻画人物品质与心理变化|强调情感体验与个性表达，衔接生活实践与审美创造|

遵义市红花岗区2025-2026学年第二学期七年级期末卷 语　文 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1．全卷共8页，共22小题，满分150分。答题时间为150分钟。考试形式为闭卷。 2．请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效。 一、积累运用（共6道小题） 积　累 1. 根据所给信息默写相应内容。（8分） ①水何澹澹， 。 曹操《观沧海》 ② ，明月来相照 。 王维《竹里馆》 ③予独爱 ，濯清涟而不妖。 周敦颐《爱莲说》 ④一切都是 ，一切都将会过去。 普希金《假如生活欺骗了你》 ⑤杜甫《望岳》中写出泰山云海翻腾、百鸟归巢景象的句子是“ ， ”。 ⑥龚自珍《己亥杂诗》中表现诗人虽然脱离官场，依然关心国家命运，不忘报国之志的句子是“ ， ”。 2. 下列文学、文化常识表述正确的一项是（3分） A.《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，《孙权劝学》选自其中。 B.欧阳修，字永叔，号“醉翁”，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。 C.闻一多，诗人、学者、民主战士。代表作有《红烛》《死水》《唐诗杂论》等。 D.茨威格，美国作家。代表作有小说《象棋的故事》，传记类作品《三作家》等。 运　用 “孝”是中华民族的传统美德。七年级（15）班开展“孝亲敬老，传承家风”专题学习活动。请你完成以下任务。 家风无声，滋养万物，孝亲敬老，亘古流芳。优良家风如清风润世，默默哺育一代代（chún pǔ） ① 的华夏儿女，沉淀为民族最深厚的精神底色。 孝从不是 的小事，而是根植于心的炽热情怀。家中长辈怀坚韧之志扛起生活重任，一生勤恳向善、低调谦逊，他们默默奉献的模样，平凡却伟大。岁月流转，曾经为我们遮风挡雨的亲人，早已悄然老去。敬老尽孝，是血脉的传承，更是品德的赓续。家风的力量，足以激荡少年胸襟、澄澈少年心（fēi） ② 。我辈少年当承家风、守孝道，以赤诚之心回馈亲恩，以笃行之举传承美德，让优良家风代代相传、生生不息，让传统美德在岁月长河中绽放（bān） ③ 斓光彩。 3. 小文为本次活动撰写了“演讲稿”，请认真阅读，根据要求答题。 （1）根据语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。（4分） ① ② ③ （2）下列词语，填入语段中 处最合适的一项是（3分） A.微不足道 B.谦逊 C.妇孺皆知 D.殷切 4. 下面是活动开场白，排序合理的一项是（3分） ①而家风，就藏在这些朴素的表达之中。 ②孝亲敬老，不是宏大的口号，而是细碎的行动。 ③一代代晚辈效仿践行，便凝聚成醇厚绵长的优良家风。 ④一句暖心问候，一次主动分担，都是孝心最朴素的表达。 ⑤这份温情不断沉淀，潜移默化浸润着家庭里的每一个人。 A.②④①⑤③ B.②①④③⑤ C.①②④⑤③ D.①④②⑤③ 5. 活动中，小丰向同学们介绍了他家的家训。其中有一处语言和一处标点符号使用不当，请找出并修改。（6分） ①同学们，我家的家训是“守善知礼，敬老谦和，勤学自立。”②意在告诉我们晚辈：与人相处时要常怀善意，恪守礼仪分寸；③日常生活中要敬重体谅长辈，保持谦和的态度，遇事切忌不要浮躁冲动；④个人成长上要坚持静心求学，拒绝懈怠散漫，学会独立处理自身事务。⑤一直以来，我时刻牢记家训，把家训落实在日常的一言一行之中，努力成为一个善良守礼、孝顺家人、踏实求学的青少年。 6. 活动中，小文与小语根据“孝”的金文写法，对“青少年如何尽孝”展开了讨论。下面是讨论的部分内容，请补充完整。（6分） 小文：金文的“孝”， ① 。由此可见，“孝”本义就是尽心奉养，尊敬与顺从父母。 小语：我们年纪尚小，现在没法赡养父母。 ② ？ 小文：赡养是长大后的责任。少年之孝重在体谅，在生活中做些力所能及的家务，努力做好自己的事情，就是尽孝。 小语：在生活中，我有时会和父母产生分歧，发生争吵，我这样的行为，是不是就不孝？ 小文：不是的。 ③ 。 小语：这么说来，当代的孝，既要心怀尊重，也要保有独立思考。 小文：对的。日常分担家务，体谅辛劳，温和交流，就是我们青少年的尽孝之道。 二、阅读（共15道小题） 整本书阅读　 7. “生命中的微光”指在黑暗时刻给予温暖，指引方向的人。下列对祥子和保尔“微光”人物的匹配，正确的一项是（3分） A. 祥子—孙侦探 保尔—冬妮娅 B. 祥子—小福子 保尔—维克托 C. 祥子—刘四爷 保尔—谢廖沙 D. 祥子—曹先生 保尔—朱赫来 8. 梦想是照亮前路的火炬。请从下面人物中任选一个，结合具体情节，简述他的梦想及其最终结局。（2分） ①保尔 ②祥子 现代文阅读１ 北坡上的苔藓 邓跃东 初夏，旅行到湘粤交界的云冰山，在山顶看到一处苔藓景致。苔层约有20厘米厚，很宽很厚的一片苔藓群。 那一刻，心突然飞到了另一片遥远的苔藓地。 10多年前，我去北部边地体验生活，沿山行进。山脉东西绵延，山脊形成南北界线。北坡山腰上，是一串哨所。 从山下往山上眺望，好像并不遥远。上了车，七拐八弯，忽上忽下，许久到不了要去的点位。车行数里，不见树木。 这环境叫人难耐。听说，看树、看绿叶，成了边防士兵极其奢侈又渴慕的事情。每次休假或出勤到山下的机关，他们都要痴情地观看一棵树，甚至抱了又抱。我们一路聊着对草木的感受，时间变得快起来，没过多久就到了第一个哨所。 这里有5名士兵，因为巡逻日晒风吹，他们的脸跟周围的山体几乎是一个颜色，红褐偏黑，布着皴纹。很久没有见到外面来的人了，他们激动又热情，紧紧握着我们的手。手是粗糙的，足见边关生活的粗粝和硬挣。 车给哨所带了一些物资。我们一箱箱往屋里搬。屋子很小，容不下多少人。哨楼在屋后的坡上。 上坡是条“之”字形台阶，那是几代哨所人用石头砌成的。台阶两边是陡峭的山坡，还用绳子拉了两道线，不让踩到台阶外面。山体上有一层绿茸茸的东西，黄绿晶莹，不是很宽，两边合起来半个篮球场的样子。这是什么？好像铺了一张军绿色的毛毯。 仿佛一点偶然长出的植被雏形，根本不起眼。我觉得有些异样，就问走在后面的哨长小庞。他告诉我，这是苔藓。因为北坡背风，日照时间短，保存了一定的湿度，所以苔藓得以长成，形成了苔藓群。 啊，苔藓，竟会长在这样苍凉的地方。 我饶有兴趣地向小庞了解，这里以前有苔藓吗？你是什么时候看到的？小庞望着我说，他上山那年就有了，长不茂盛，始终是这个薄薄的样子。小庞是名三期士官，一直在山上，对北坡的沟沟岔岔了如指掌。 见我疑惑，小庞说等一下，去屋里取个东西。他拿来一本影集，找到一张照片，这是他当新兵那年照的，背景就是这片毛茸茸的苔藓。我看过去，那时的苔藓长势跟现在差不多，没见茂密多少。 苔藓怎么长得这么慢呢？我喃喃自语道。 一旁的任参谋接过话，他在边防干了16年了，在哨所也待过几年，那时的苔藓基本也是这个样子。苔藓孢子在北坡这种土壤里很难生长，从发芽到冒绿、长绒、形成苔面，差不多要六七十年时间。我问他，为什么认定是这个时间？你来这里还不到20年啊！ 他说，是听他们班长讲的，班长也是听他们的班长讲的，再早的时候，老兵们都没见过苔藓。任参谋激越地讲了下去——北坡一带历来是我们的土地，过去管控力量薄弱，那边的人、马、牛羊时有进出，坡上尘土飞扬。新中国成立后，加强边防建设，改进了管控手段，一茬茬官兵接续守护。没有外部侵扰，北坡复归宁静，慢慢长出了苔藓，一年一年，形成了苔面。 哦，原来是这样，真不简单。 大家愉快地聊着，守护在北坡，有苔藓相伴，是开心的、满足的。早些时候，士兵从各自家乡带树苗上山，把饮用水节省下来浇灌，但是，没栽活一棵。没想到，多年后，北坡竟长出了一片苔藓。 下山时，我不停回头观望北坡上的苔藓…… 10多年过去了。有苔藓相伴的北坡的士兵，一直让我难忘。 （选自《人民日报》，有删改） 9. 结合全文，梳理作者对“北坡上的苔藓”的情感变化，补全表格内容。（3分） 阶段 文中对应内容 情感关键词 ① 啊，苔藓，竟会长在这样苍凉的地方。 惊奇 了解苔藓生长速度 苔藓怎么长得这么慢呢？我喃喃自语道。 疑惑 得知苔藓背后的故事 哦，原来是这样，真不简单。 ② 离开时回望 ③ 牵挂（难忘） 10. 文章语言很有特点，富于艺术感染力。从词语的选择或描写方法的角度，谈谈下面的句子的表达效果。（3分） 他们的脸跟周围的山体几乎是一个颜色，红褐偏黑，布着皴纹。 11. 文章标题“北坡上的苔藓”具有丰富的内涵。请结合全文，谈谈你的理解。（4分） 12. 选文运用了“托物言志”的写法，请结合具体内容，指出文中所托之“物”，以及所言之“志”，并简要分析“物”与“志”之间的内在联系。（5分） 现代文阅读２ 材料一： 《楚辞·离骚》有云：“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。”总台马年春晚以“骐骥驰骋 势不可挡”为主题，“骐骥”一词既是古人对骏马、千里马的雅称，凝聚着中华民族开拓进取、驰而不息的精神品格，又音同“奇迹”，传递出创造奇迹的决心和一往无前的信心，饱含对新时代新征程满怀期冀的美好愿景。2026年春晚主标识从晚会主题“骐骥驰骋”中提炼“四马齐驱”的创意灵感，巧妙融合中国传统云纹、雷纹、回纹的经典元素，勾勒出四匹骏马齐头并进、拾级而上的视觉意象，既彰显传统美学韵味，又传递出奔腾奋进的时代气息。全新设计的“骐骥驰骋纹”还能无限延展、变换、循环，铺展出万马奔腾、势不可挡的生动画卷。 材料二： 贵州省三都水族自治县有养马赛马的习俗，勤劳智慧的水族妇女，用丝线缠绕马尾，在布面绣出蝴蝶、鱼、鸟等图案，创造了古老的传统手工技艺——马尾绣。马尾绣世代传承，有上千年历史。2006年，水族马尾绣被列为国家级非物质文化遗产。马尾绣图案丰富多彩，有花香鸟语、双龙戏珠、蝴蝶飞舞等，充分体现了水族人民对生活的感受、对美好的追求。 近年来，三都水族自治县的“村马”赛事火爆出圈。“村马”是水族群众自发组织的赛马活动，每逢节庆，各村寨的骑手策马奔腾，观众如潮，既延续了水族养马、爱马的传统，也成为当地文旅融合的新名片。如今，马尾绣与“村马”交相辉映，古老技艺与乡土赛事共同书写着水族文化的当代活力。 材料三： 贵州马，又称黔西马、乌蒙马，是贵州高原特有的地方优良马种，已有上千年驯养历史。贵州马体型矮小，但四肢结实、蹄质坚硬，耐粗饲、耐力强，尤其擅长行走崎岖山路。这一特点使其成为黔地山区交通、农耕、征战的重要畜力。历史上，贵州马曾是南方丝绸之路、茶马古道、川黔滇驿道上的重要运输力量，驮着盐、茶、布匹穿越崇山峻岭，见证了贵州与外界的经济文化交流。正因如此，马在贵州各民族的文化中占据重要地位，水族赛马、苗族马术等传统习俗流传至今。如今，贵州马虽已退出日常劳作舞台，但其坚韧不拔、适应艰苦环境的精神品质，仍被视为贵州文化的重要象征，激励着一代又一代贵州人民在崇山峻岭中开拓前行。 贵州正以高质量发展统揽全局，奋力谱写中国式现代化贵州实践新篇章。学校以“黔马奔腾・高质发展”为主题举办探究活动，邀请你参与。 13. 下列对三种“马”精神内涵的理解，正确的一项是（3分） A．春晚骐骥：创造奇迹 水族马文化：经济价值 贵州黔马：民族符号 B．春晚骐骥：传统技艺 水族马文化：竞技娱乐 贵州黔马：运输工具 C．春晚骐骥：开拓进取 水族马文化：传承美好 贵州黔马：坚韧顽强 D．春晚骐骥：万马奔腾 水族马文化：手工刺绣 贵州黔马：体型矮小 14. 活动筹备组要为“黔马奔腾·高质发展”主题展板撰写一副对联。请你结合三则材料，从下方选择最合适的一句作为下联（3分） 上联：骐骥驰骋开新路 下联：________________ A．骏马奔腾向未来 B．马尾绣出幸福花 C．贵州马跃万重山 D．村马赛事引客来 15. 材料二中，水族“马尾绣”与“村马”赛事交相辉映，共同书写着水族文化的当代活力。请结合材料分析二者是如何相互促进，共同推动水族文化传承与发展的。（4分） 16. 请结合三则材料，就贵州发掘“马文化”资源，推动地方发展这一主题，拟写两条具体建议，发布在朋友圈供大家借鉴。（4分） 文言文阅读 童趣（节选） [清] 沈复 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外①之趣。 夏蚊成雷，私拟②作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强③。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳④云端，为之怡然称快。. 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖⑤一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 【注释】①物外：这里指超出事物本身。②私拟：私，私自。拟，比拟。③强（jiānɡ）：通“僵”，僵硬的意思。④唳（lì）：鸟鸣。⑤盖：这里有“原来是”的意思。 17. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（3分） A.夏天蚊声如雷 B.烟雾熏蚊致死 C.二虫打斗草间 D.虾蟆舌吞二虫 18. 文章的题目是“童趣”，联系文本内容说说作者的“趣”体现在哪里？（4分） 19. 下列各组加点词的意义和用法相同的一项是（3分） A.又留蚊于素帐中 有奇字素无备者 《活板》 B.徐喷以烟 徐以杓酌油沥之 《卖油翁》 C.使之冲烟而飞鸣 无丝竹之乱耳 《陋室铭》 D.舌一吐而二虫尽为所吞 濯清涟而不妖 《爱莲说》 古代诗歌阅读 池上早夏 [唐] 白居易 水积春塘晚，阴交夏木繁。 舟船如野渡，篱落似江村。 静拂琴床席，香开酒库门。 慵闲无一事，时弄小娇孙。 20. 下列选项与诗歌内容不符的一项是（3分） A.夏木成阴 B. 舟船闲置 C. 琴声激越 D. 酒库飘香 21. 有人认为这首诗营造了“静中有闲”的氛围，结合诗句，谈谈你的理解。（4分） 三、写作 （65分） 22.（1）书写水平。（5分） （2）根据下列要求完成写作任务。（60分） 生活中我们会遇到各种各样的人，他们时常会触动你的心灵，或令你尊敬，或令你佩服，或引你感动，或促你沉思……以《令我 的人》为题，写一篇不少于500字的作文。 写作要求： ①在题目横线处填上一个能体现自己情感态度的词语。 ②所写的人应该是具有某种精神品质，或代表某种风气的人。要通过人物的言行、具体的事件，写出他独特的个性、品质。 ③描写时要突出重点，不要泛泛而谈，平均着墨。 ④要写出这个人对你内心的触动，注意进行适当的心理描写，展现自己心理变化的过程。 ⑤勿抄袭、套作，勿出现真实的人名、校名等信息。 遵义市红花岗区2025-2026学年第二学期七年级期末卷 语文参考答案 一、积累运用（共6道小题） 1.(8分) ①山岛竦峙 ②深林人不知 ③莲之出淤泥而不染 ④瞬息 ⑤荡胸生曾云，决眦入归鸟 ⑥落红不是无情物，化作春泥更护花 2. (3分) D 3.（1）（4分）①淳朴 ②扉 ③斑 （2）(3分) A 二、阅读(共15道小题) 4.（3分） A 5.(6分)第①句标点符号有误，将“。”改到后引号的外面；第③句有语病，否定不当，将“不要”删掉或将“切忌”改成“切记”。 6.（6分）①上面部分像一个驼背的老人，下面是一个小孩，整体看起来好像一个孩子搀扶着老人。②我们应该如何尽孝呢？③孝不是盲目顺从，理性沟通、换位思考才是新时代的孝心。 7.(3分) D 8.(2分) 示例一：保尔 梦想：为人类解放而斗争。结局：身患重病，双目失明后，通过文学创作《暴风雨所诞生的》继续战斗，梦想得以升华，实现了人生的价值。 示例二：祥子 梦想：拥有一辆自己的车。结局：历经大兵抢车，孙侦探敲诈，卖车葬虎妞，梦想彻底幻灭，最终堕落为行尸走肉。 9.（3分）①初见苔藓 ②敬佩 ③下山时，我不停回头观望北坡上的苔藓……（每空1分） 10.（4分）词语的选择：“布着”一词尤为传神（1分），将脸上的皴纹比作织物般覆盖在皮肤上，生动刻画出皱纹之深、之密（1分），凸显了边关生活的艰辛与粗粝（1分），表达了作者的敬佩之情（1分）。 描写方法：这句话运用了外貌描写（1分），边防官兵的脸与山体“几乎是一个颜色”，生动刻画了边防士兵因长期驻守高原、饱受风吹日晒而形成的粗糙黝黑的肤色（1分），表现出边关生活的艰苦与士兵们的坚韧顽强（1分），表达了作者的敬佩之情（1分）。 11.（4分）表层含义：指北坡上那片生长缓慢、历经数十年才形成的苔藓群落，是边防哨所独特的自然景观（2分）。深层含义：苔藓在荒凉贫瘠的北坡顽强生长，正如边防战士在艰苦恶劣的环境中默默坚守、无私奉献。他们肤色黝黑、双手粗糙，却像苔藓一样扎根边关，守护着祖国的安宁(2分)。表达了作者对他们坚韧品格和崇高精神的敬佩与赞美之情。 12.（5分）《北坡上的苔藓》所托之物是“苔藓”（1分），象征扎根边疆、默默坚守、甘于奉献的边防战士（1分）。苔藓的缓慢生长对应战士们漫长的戍边岁月，苔藓在恶劣环境中的顽强存活对应战士们不畏艰苦的奉献精神，以微小坚韧的生命承载厚重的精神重量。（3分） 13.（3分）C 14.（3分）A 15.（4分）“马尾绣”有千年历史，是水族世代相传的手工技艺，丰富多彩的图案体现了水族人民对生活的美好追求；（1分）“村马”是水族群众的赛马活动，村寨选手策马奔腾，成为了水族一张新名片。(1分)“马尾绣”和“村马”的交相辉映是传统与现代的融合，它们为水族文化注入了活力。（2分） 16.（4分）示例：①加强“马文化”的宣传，增加“马文化”知名度；②贵州文旅要将传统“马”文化与现代潮流相结合，挖掘新型旅游项目；③开展“马文化”进校园活动。 （答到一点给2分，答到两点给满分，言之成理即可） 17.（3分）B 18.（4分）示例：① 把蚊子想象成鹤飞舞于空中，仰头观看，以致脖颈僵硬；②留蚊群于帐中，用烟薰蚊，看它们在烟雾中冲飞、鸣叫，把烟当青云，把蚊作白鹤观赏，很有想象力；③兴趣浓厚地静观二虫在草间争斗，见虾蟆吃了二虫还生气地捉住、鞭打、驱赶。 （答对一点给2分，答到两点给满分。） 19.（3分）B 20.（3分）C 21.（4分）前四句写池塘、夏木、舟船、篱落，描绘了安静的夏日庭院，这是“静”的外在环境（1分）。后四句写拂琴床、弄娇孙，是诗人在安静环境中的悠闲行为，这是“闲”的内在心境（1分）。正因为环境安静，才有了闲适的心情；正因为内心闲适，才能感受到环境的宁静，二者互为因果，融为一体（2分）。 三、写作（65分） 22.（1）（5分） 分值 评分标准 5分 规范、端正、整洁 4分 较规范、较端正、较整洁 3分 字迹清楚 2分 字迹能辨认 1分 部分字迹能辨认 0分 字迹无法辨认 （2）（60分） 等级 项目 及赋分 一等 （20～16分） 二等 （15～11分） 三等 （10～6分） 四等 （5～0分） 基础等级 内容 （20分） 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心突出 内容较充实 思想健康 感情真挚 基本符合题意 中心基本突出 内容单薄 思想基本健康 感情基本真挚 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达 （20分） 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨 发展等级 特征 （20分） 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有创意 语　文　·8· （共８ 页） 学科网（北京）股份有限公司 $