4.6.1人体对外界环境的感知-第2课时（教学课件） 2026-2027学年人教版生物八年级上册

这是一份初中生物学的开学课件，针对人教版（2024）八年级上册“人体对外界环境的感知”第2课时，共25页内容。以“耳和听觉”为核心，通过外耳、中耳、内耳的结构解析，各部分功能对应（如鼓膜转化振动、耳蜗感受刺激），听觉形成过程梳理，结合课堂检测实例，搭建完整的学习支架。 资料特色突出核心素养，以生命观念为统领，通过表格对比耳各结构位置与作用、“连连看”互动强化结构与功能观，结合广场舞噪音、晕车等生活实例解析前庭半规管功能。注重社会责任培养，列举避免长时间用耳机、正确擤鼻涕等护耳方法，课堂检测题（如手掌托耳模拟耳郭功能）巩固知识。能帮助学生建立结构功能统一认知，养成健康用耳习惯，也为教师提供逻辑清晰、互动性强的教学素材。八年级学生已具备人体基本结构认知，需从具体器官功能深入理解生命活动调节，且处于培养健康习惯关键期，资料结合生活实例易激发兴趣，助力知识内化与责任意识养成。

第1节 人体对外界环境的感知 第2课时 第四单元第六章 人体生命活动的调节 人教版（2024）八年级上册 认识保护听力的重要性，掌握科学护耳方法，远离噪音污染，养成良好用耳习惯。（社会责任） 02 教学目标 熟记耳的基本结构与各部分功能，树立听觉器官结构与生理功能相适应的观念。（生命观念） 01 新课导入 人从外界接受的信息中，听觉信息数量仅次于视觉信息数量。 耳的基本结构是怎样的？ 你又是如何听到声音的呢？ 03 耳和听觉 耳和听觉 耳的结构与功能 前庭 半规管 鼓膜 咽鼓管 耳蜗 中耳 鼓室 外耳道 耳郭 外耳 听小骨 内耳 听神经 耳和听觉 中耳：鼓膜、听小骨、鼓室 功能：收集声波 外耳：耳郭 → 外耳道 功能：传递声波 耳垢产生的部位 耳 郭 外耳道 鼓 室 咽鼓管 听小骨 鼓膜 结构：有弹性、半透明薄膜 功能：将声波转化为振动 与咽部相通，维持鼓膜内外的气压平衡 功能：将鼓膜振动放大传至内耳 耳和听觉 中耳有3块听小骨，镫骨是人体内最小最轻的骨，三块听小骨相互衔接形成听骨链，可将声波对鼓膜的振动作用放大20倍，并传至内耳。 听小骨 镫骨 砧骨 锤骨 耳和听觉 外耳道底部的一层薄膜，外耳道传来的声波可以引起鼓膜的振动，再把振动传给后面相连的听小骨。 鼓膜 耳和听觉 内耳：耳蜗、前庭、半规管 半规管 前 庭 耳 蜗 位觉感受器 感觉头部位置的变动（晕车），同时与维持身体平衡有关 结构：形似蜗牛，内有听觉感受器（毛细胞），内连听觉神经 功能：感受振动刺激，并传导声音信息 耳和听觉 耳蜗是一条螺旋盘绕的管道，形似蜗牛，所以叫做耳蜗。 耳蜗内有听觉感受器，能把振动转变成相关的神经冲动。 耳蜗 耳和听觉 咽鼓管是一条细长、扁平的管道。空气能够通过咽鼓管进入鼓室，从而维持鼓膜内外两侧的气压平衡。 咽鼓管 为什么感冒流鼻涕时，同时容易患中耳炎？ 因为病菌从咽鼓管进入，造成中耳炎。 耳和听觉 耳的结构与功能 结构 位置及特点 作用 外耳 耳郭 头部两侧的耳的轮廓 具有收集声波的作用 外耳道 耳郭向内的一个通道 可以传递声波 中耳 鼓膜 外耳道底部的一层薄膜 可将外耳道传来的声波转化成振动， 并引起听小骨的振动 鼓室 中耳的一个空腔 内有咽鼓管与咽部相通 听小骨 位于鼓室内，三块，彼此相连 可以将鼓膜的振动向内耳传递 内耳 前庭 位于内耳，由结构复杂的弯曲管道组成 含有感受头部位置变动的感受器，与维持身体平衡有关 半规管 耳蜗 位于内耳，外形像蜗牛 内有对声波振动敏感的神经细胞， 受到振动的刺激可以产生神经冲动 耳和听觉 连连看 耳郭 外耳道 鼓膜 听小骨 咽鼓管 前庭 半规管 耳蜗 传导声波 收集声波 传递并放大振动 将声波转化为振动 维持鼓膜内外气压平衡 有听觉感受器 与身体平衡有关 耳和听觉 听觉形成的过程 大脑皮层的听觉中枢 外界声波 耳郭 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 （听觉感受器） 听觉神经 大脑皮层的听觉中枢 （形成听觉） 耳和听觉 噪声对人有什么影响？ 噪声是指那些影响人们学习、工作和休息的声音。 你知道能从哪些方面减少噪声危害吗？ 楼下跳广场舞扰民 耳和听觉 暴露在极强的噪声环境中，鼓膜就会破裂，从而导致听力损伤。 要求各部门为减少环境中的噪声而努力。 声屏障 绿化带 耳和听觉 日常生活中有什么保护耳和听力的做法呢？ 避免长时间使用耳机。 不用尖锐的东西掏耳。 不让脏水进入外耳道。 耳和听觉 日常生活中有什么保护耳和听力的做法呢？ 擤鼻涕时，压住单个鼻孔擤，且不要太用力。 遇到巨大声响时，迅速张口，或闭嘴、堵耳。 鼻咽部有炎症时，及时治疗。 耳和听觉 其他感觉器官 鼻腔上端的黏膜中有许多对气味十分敏感的细胞。 1.鼻 鼻上皮 嗅觉 闻 耳和听觉 其他感觉器官 舌的上表面和两侧有许多对味道十分敏感的突起，能够辨别酸、甜、苦、咸。 2.舌 味蕾 菌状乳头 叶状乳头 舌乳头 咸 甜 酸 酸 苦 咸 耳和听觉 其他感觉器官 皮肤具有感受外界的冷、热、痛、触、压等刺激的功能。 3.皮肤 冷 热 痛 触 课堂小结 耳和听觉 耳的结构 听觉的形成过程： 其他感觉器官： 外耳：耳郭、外耳道 中耳：鼓室、鼓膜、听小骨 内耳：前庭、半规管、耳蜗 外界声波→耳郭→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→大脑皮层听觉中枢→形成听觉 保护耳和听力 鼻、舌、皮肤 课堂检测 1.远处声音微弱时，用手掌托在耳后，听到的声音会变大，此时手掌发挥的功能类似于（ ） A.耳郭 B.鼓膜 C.听小骨 D.耳蜗 解析：外耳中的耳郭有收集声波的作用。远处声音微弱时，用手掌托在耳后，相当于扩大了耳郭收集声波的面积，从而使听到的声音变大。 √ 课堂检测 2.第七次人口普查数据显示，我国盲人的数量超过了1700万。盲人在“读”盲文时，依靠的是皮肤的（ ） A.热觉感受器 B.痛觉感受器 C.冷觉感受器 D.触觉感受器 解析：皮肤具有感受外界冷、热、触、压等刺激的功能。盲人就是靠触觉来“阅读”的，故依靠的是皮肤的触觉感受器。 √ 课堂检测 3.听觉的形成需要以下六个结构参与，听觉形成的正确顺序是（ ） ①听神经 ②听小骨 ③外耳道 ④鼓膜 ⑤内耳中的听觉感受器 ⑥大脑的一定区域 A.⑥→③→②→⑤→①→④ B.③→⑥→①→②→⑤→④ C.③→④→②→⑤→①→⑥ D.③→④→①→②→⑥→⑤ 解析：听觉的形成过程大致是：外界的声波经过③外耳道传到④鼓膜，鼓膜的振动通过②听小骨传到内耳，刺激⑤内耳中的听觉感受器，产生神经冲动，神经冲动经①听神经传给⑥大脑的一定区域，从而形成听觉。 √ $