4.6.1人体对外界环境的感知-第1课时（教学课件） 2026-2027学年人教版生物八年级上册

该初中生物学课件聚焦眼和视觉，涵盖眼球结构与功能、视觉形成过程及近视的成因与预防。课堂导入通过失明患者借助视觉编码器“看见”的案例，提问模拟身体结构和其他感觉类型，引出感觉器官及信息处理流程，搭建从具体情境到抽象知识的学习支架。 其亮点在于以科技案例激发兴趣，通过问题驱动（如猫瞳孔变化、失明者结构完好却看不见）培养科学思维，结合结构与功能观（如角膜透光、视网膜感光）落实生命观念。小结采用口诀“一孔一房水，三体五层膜”助记，融入近视预防和角膜捐献案例强化态度责任，学生能深化知识理解与健康意识，教师可依托案例和检测提升教学效率。

第1节 人体对外界环境的感知 第1课时 第四单元第六章人体生命活动的调节 人教版（2024）八年级上册 了解近视的形成及预防,形成爱眼护眼的意识。（社会责任） 02 教学目标 描述眼球的结构及其功能，理解视觉的形成过程。（生命观念） 01 新课导入 一位因眼疾失明16年的患者，戴着一副奇特的眼镜，坐在一块印有黑白条的硬纸板前，用手指准确地指向黑白条的交界处。她是如何做到的呢？原来，这副眼镜上安装了一个视觉编码器，编码器上有微型摄像头和图像处理器，患者的大脑中则植入了微电极。编码器扫描硬纸板，将图像信息转换成电信号，电信号发送到微电极，刺激大脑，让她“看”到了硬纸板上的黑白条。 新课导入 1.这副奇特的眼镜模拟了身体的哪些结构? 2.除了视觉和听觉，外界刺激引起的感觉还有哪些? 视觉 嗅觉 味觉 听觉 触觉 01 眼和视觉 眼和视觉 人体对外界环境的感知 人们从外界获取的信息，大多来自视觉。 眼 耳 鼻 舌 皮肤 视觉 听觉 嗅觉 味觉 酸、甜、苦、咸 冷、热、痛、触、压 刺激 感觉器官 神经 大脑 （形成感觉） 眼和视觉 眼球的结构与功能 角膜 瞳孔 虹膜 睫状体 晶状体 玻璃体 巩膜 脉络膜 视网膜 视神经 眼和视觉 眼球壁的外膜：角膜、巩膜 白色、坚韧 保护眼球 的内部结构 无色、透明 可透过光 折射光 角膜 巩膜 角膜 巩膜 白眼球 眼和视觉 眼球壁的中膜：虹膜、睫状体、脉络膜 脉络膜 虹 膜 ·功能：调节瞳孔大小 调节进入眼的光 光线的通道 虹膜 睫状体 黑眼球 虹膜 有色素，中央的小孔叫瞳孔 含有丰富的血管和色素 ①给视网膜提供营养 ②形成“暗室” 内含平滑肌，可调节晶状体曲度 瞳孔 瞳孔 眼和视觉 眼球壁的内膜：视网膜 含许多对光敏感的细胞能够感受光的刺激 将信息传递给大脑特定区域 视网膜 视神经 眼和视觉 内容物：房水、晶状体、玻璃体 透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光 透明胶状物质，支撑眼球壁，并折射光 玻璃体 晶状体 房水 在角膜与晶状体之间，透明的水样物体 眼和视觉 假如一只黄蜂朝你迎面飞来，你是如何看到它的呢？ 眼和视觉 视觉的形成 视觉中枢 视神经 外界物体反射光线 角膜 → → 瞳孔 晶状体 和玻璃体 → → 视网膜 视神经 → 大脑皮层视觉中枢 → 成像 形成视觉 小资料 光通过角膜、房水、晶状体、玻璃体时都会发生折射。 → 房水 眼和视觉 晶状体曲度调节 看远处 睫状体内平滑肌舒张 悬韧带拉紧 晶状体的曲度变小 看近处 睫状体内平滑肌收缩 悬韧带放松 晶状体的曲度变大 眼和视觉 观察比较猫的眼睛在亮处和暗处的不同，并分析原因是什么？ 瞳孔的变化靠哪个结构调节？人的眼睛是否也这样？ 瞳孔 ·明亮（强光）：瞳孔缩小 → 减少进光量； ·黑暗（弱光）：瞳孔放大 → 增加进光量。 ·虹膜：调节瞳孔大小 眼和视觉 有个失明者，经检查眼球的结构完整无损，但是他看不见周围的物体，想一想，可能是哪部分结构发生了病变？ 1 眼球的完好 2 视神经没断 3 大脑功能正常 视觉形成三要素 02 近视及其预防 近视及其预防 比较两幅图片有何异同？ 近视眼眼中的世界 近视眼是如何形成的呢？ 近视及其预防 近视的原因：眼球的前后径过长或者角膜、晶状体的曲度过大且不易恢复原状 — 眼球前后径 — 正常眼 光线经过晶状体等的折射后形成的物像落在视网膜上 近视眼 晶状体过度变凸或眼球前后径过长使物像落在视网膜的前方 近视及其预防 近视矫正 近视 外界光线 物像落在视网膜的前方 矫正 近视镜（凹透镜） 物像落在视网膜上 近视及其预防 假性近视 眼过度紧张和疲劳，致使晶状体凸度变大。 注意用眼卫生，坚持做眼保健操 近视及其预防 高度近视的危害：高度近视的人发生青光眼、白内障、视网膜脱落、黄斑变性等眼部病变的概率是视力正常人的十几倍 近视及其预防 合理用眼的注意事项 读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右 读写或使用电子产品30~40分钟后，要适当休息、远眺 要定期检查视力 近视后及时到医疗机构验光，配戴合适的眼镜 近视及其预防 合理用眼的注意事项 不要在直射的强光下看书或使用电子产品 不要躺卧看书或使用电子产品 不要在光线暗的地方看书或使用电子产品 不要走路、乘车时看书或使用电子产品 近视及其预防 讨论 1.为什么读写或使用电子产品30~40分钟后，要适当休息、远眺？ 2.为什么近视后，要及时到医疗机构验光，配合适的眼镜？ 3.在弱光、强光下看书，或走路、乘车时看书，为什么不利于保护视力 ‌长时间近距离用眼会导致角膜和晶状体的曲度过大且不易恢复原状，从而形成近视。休息和远眺时，角膜和晶状体的曲度恢复原状，从而降低近视的风险‌。 （1）精准测量屈光度数，配合适的眼镜；（2）佩戴度数不匹配的眼镜或者近视后不戴眼镜会加速眼轴拉长，增加高度近视及并发症（如视网膜脱落）风险。 弱光、强光及动态环境均会迫使眼睛超负荷调节，长期导致视疲劳、近视加深甚至器质性损伤。科学用眼需兼顾光线稳定性、用眼姿势和间歇休息，‌ 近视及其预防 小资料：在眼睑的内面、部分眼球的表面有一层黏膜组织，称为结膜。结膜被细菌或病毒感染容易发炎。 手上带着大量细菌，用手揉眼睛易造成眼部感染，致使眼睛发红、发痒、疼痛，分泌物增多。 不要用手 揉眼睛哦！ xx 近视及其预防 科学·技术·社会 技术和爱心助力复明 如果把眼睛比喻成心灵的窗户，那么，角膜就是窗户上那明亮的玻璃。有些人因外伤或疾病损坏了角膜而失明。 据统计，我国因外伤或各种角膜疾病而致盲的患者 有数百万人，其中，青壮年约占70%。一旦把这些患者损 坏的角膜切除，换上健康的角膜，即进行角膜移植，他们 就会重见光明。角膜移植的临床效果很好，但角膜来源极其缺乏。国家卫生健康委员会于2019年印发了《眼库管理规范》等系列文件，同时鼓励各省设立统一的眼库，志愿捐献角膜者可以到当地眼库办理角膜捐献手续。这样，志愿捐献角膜者一旦去世，他们的直系亲属就可以与眼库联系，使捐献者关爱盲人的愿望得以实现，也使他们的爱和生命延续。 近视及其预防 科学·技术·社会 技术和爱心助力复明 科学家还一直致力于研究人工角膜，希望以此摆脱角膜来源奇缺的困境。我国研制的人工角膜已用于临床，为角膜疾病致盲的患者带来复 明的希望。随着技术的进步，3D打印角膜也“崭露头角”。 除角膜外，眼球的其他结构或功能受损，视神经或者大脑形成视觉的区域受损，都有可能导致视力损伤。目前，我国致盲性眼病以白内障、青光眼等为主。白内障是由晶状体浑浊引起的，青光眼主要与眼压增高引起的视神经损害等有关。我国从2009年起实施“百万贫困白内障患者复明工程”，让许多白内障致盲患者重见光明。 你了解“全国爱眼日”吗？请查阅资料，了解当地在改善视力损伤者生活环境等方面所采取的措施。 课堂小结 一孔：瞳孔 五膜：角膜、巩膜、虹膜、脉络膜、视网膜 三体：晶状体、睫状体、玻璃体 光线 角膜 瞳孔 晶状体 玻璃体 视网膜 视神经 大脑皮层视觉中枢 产生视觉 眼的结构 视觉形成过程 近视及其预防 四要、四不要 一水：房水 口诀：一孔一房水，三体五层膜 房水 课堂检测 1.电子屏幕发出的高能短波蓝光能够穿过晶状体，易损伤对光敏感的细胞，使其无法正常感受光的刺激产生兴奋，这类细胞位于眼球的（ ） A.虹膜 B.巩膜 C.玻璃体 D.视网膜 解析：电子屏幕发出的高能短波蓝光能够穿过角膜和晶状体，最终到达并损伤视网膜上对光敏感的细胞。 √ 课堂检测 2.读写或使用电子产品30～40分钟后，要适当休息、远眺。远眺主要可使眼球的哪个结构得到放松（ ） A.虹膜 B.睫状体 C.晶状体 D.角膜 解析：睫状体内含平滑肌，可调节晶状体的曲度，远眺时可以使睫状体得到放松。 √ 课堂检测 3.国家提出对中小学生要加强“五项管理”,其中一项是“手机管理”,青少年长时间近距离使用手机会导致视力下降，容易患近视。下列关于近视的说法，正确的是（ ） A.物体成像于视网膜后方 B.晶状体曲度可能过大 C.戴凸透镜可以矫正 D.眼球前后径过短 解析：近视是由于眼球的前后径过长或者角膜、晶状体的曲度过大且不易恢复原状，远处物体反射来的光通过角膜、晶状体等折射所形成的物像落到了视网膜的前方，A、D错误；近视可以通过戴凹透镜加以矫正，C错误。 √ $