江西赣州市南康区2025-2026学年七年级下学期期末语文检测

2025-2026学年第二学期期末检测试卷 七年级语文 说明：1.全卷满分120分，考试时间150分钟。2.请将答案写在答题卡上，否则不给分。 一、语言文字运用（本大题共6小题，12分) 阅读下面的文字，完成1~2题。 1.（2分)给加点字注音，根据拼音写汉字。 南康，赣南容家文化的重要传承地，古驿悠悠，宗祠古朴，山歌婉转。青砖黛瓦的古民居依 山而建，容家美食香气四溢，处处流淌着温润的乡土气息。究竞是什么，让客家文脉在南康大地 上依然鲜活（)是先民锲而不舍的开拓精神，是代代相传、坚r不拔的生命力 量。 （1)锲 (2)ren 2.(2分)在括号内填入的标点符号是 阅读下面的文字，完成3~4题。 千年客家古邑，今朝活力新城。南康传承容家勤勉务实的精神，在时代浪潮中不断探索突破。 从传统家具制造到现代化产业集群，城市面貌与发展理念早已。大街小巷秩序井然，城乡 发展协调共进，处处尽显安居乐业的祥和氛围。南康之所以能不断蜕变升级，根本原因在于全市 上下凝心聚力、实千担当造成的。 3.(2分)在文中横线处填入词语，最恰当的是( A.迥乎不同 B.家喻户晓 C.大庭广众 D.气冲斗牛 4.(2分)文中画线句有语病，请指出语病类型并修改。 阅读下面的文字，完成第5题。 5.(2分)将以下四句依次填入横线，语序最恰当的一项是() 有一种精神，穿越时空，始终熠熠生辉。 。先辈初心 灼灼，代代薪火相传，这份无私奉献、勇担使命的崇高品格，跨越时空、生生不息，永远激励着 新时代青年砥砺前行。 ①先辈们的赤诚初心，在代代接力中从未被岁月磨灭。 ②甘守寂寞隐于戈壁，凭钻研筑牢国基，挺起民族不屈的脊梁。 ③后辈追随这份精神脚步，扎根基层默默奉献，以热血奔赴山野，用青春践行初心使命。 ④乱世执炬奔走呐喊，以文稿正气唤醒国人，尽显文人救国的赤诚担当。 A.①②④③B.②①④③ C.④②①3 D.④②③① 班级开展“孝亲敬老，品味对联之美”语文实践活动，请按要求完成任务。 6.(2分)下列对联，分别适配不同使用场景，判断选项中对联与场景搭配全部正确的一项是( ①椿萱并茂添福寿，兰桂齐芳耀门庭②夕阳晚照风光好，白发余生岁月甜 ③承前祖德勤和俭，启后子孙孝与仁④松鹤长春千秋寿，福寿安康百岁春 A.①用于敬老院②用于家庭厅堂③用于长辈寿宴④用于家风墙 B.①用于家庭厅堂②用于敬老院③用于家风墙④用于长辈寿宴 C.①用于长辈寿宴②用于家风墙③用于家庭厅堂④用于敬老院 D.①用于家风墙②用于长辈寿宴③用于敬老院④用于家庭厅堂 二、 古代诗文阅读（本大题共7小题，22分) (一)阅读下面古诗，完成7~8题。（4分) 望蓟门（祖咏) 燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边②曙色动危旌③。 a“"1.%o¤ 可 沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏④，论功还欲请长缨⑤。 【注释】①蓟门：唐朝屯兵之地。②三边：泛指当时东北、北方、西北边防地带。③危旌：高扬 的旗帜。④投笔吏：指东汉人班超，他投笔从戎。⑤请长缨：西汉人终军曾向汉武帝主动请缨， 出使南越。 7.(2分)下列对《望蓟门》的理解与赏析，有误的一项是() A.开篇落笔燕台，“客心惊”三字，写出诗人初见边塞军营时的震撼之感。 B.“三边曙色动危旌”中“动”字传神，描绘出晨光里军旗迎风翻卷的模样。 C.“海畔云山拥蓟城”一句运用比喻，形象写出云山环抱城池的地理形态。 D.诗歌前六句集中描摹望中实景，从军营声响写到边塞山川，画面层次清晰。 8.(2分)请结合这首诗的尾联，说说本诗抒发了诗人怎样的情感。 (二)阅读下面文言文，完成9~11题。(10分) 凡草木之生石上者，必须微土以附其根。如石韦、石斛之类，虽不待土，然去其本处，辄 槁死。惟石菖蒲并石取之，濯去泥土，渍以清水，置盆中，可数十年不枯。虽不甚茂，而节叶坚 瘦，根须连络，苍然于几案间久而燕可喜也。其轻身延年之功，既非昌阳”之所能及。至于忍寒 苦，安淡泊，与清泉白石为伍，不待泥土而生者，亦岂昌阳之所能仿佛哉？ (选自苏轼 《石菖蒲赞》) 【注释】①昌阳，普通菖蒲的别称，与石菖蒲不同。 9.(1分)用“1”给文中画波浪线的句子断句（限断1处）。 苍然于几案间久而益可喜也 10.(3分)解释文中加点词的含义 辄（ 濯() 益( 11.（4分)翻译文中画线句子。 (1)置盆中，可数十年不枯。 (2)其轻身延年之功，既非昌阳之所能及。 12.（2分)作者写石菖蒲，表达了怎样的思想志趣。 （三)默写(8分) 13.(8分)补写出语段中的空缺部分。 学校发起了“览诗文之美”古诗文辑录活动，请你将相应的诗句写到横线上。 语文之美，美在诗文。欣赏诗文，我们能欣赏美景：山环水绕，花木丛生，我们可以说() ”(《游山西村》)：幕春时节，草木争春、百花竞放， 我们可以吟（2)“ ”（《晚春》)。欣赏诗文，我们能浸润心 灵：观赏莲花，我们称赞其(3)“ ”（《爱莲说》)洁 身自爱的君子美德：遭遇挫折，我们领悟到（4)“ ”（《登 飞来峰》)，只有笃定志向、迎难而上，冲破眼前困顿，站得更高，才能拨开迷雾、放眼辽阔天 地。 三、现代文阅读（本大题共8小题，26分） (一)班级开展“追光而行，青春建功”主题阅读活动，请品读青年扎根基层的散文《归心》， 完成下面14~17题。（12分) 归心（周起润) ①盛夏，阳光像一层被拉开的纱，罩在校园每一寸离别的空气上。站在毕业典礼的人群中， 四周是笑闹、是闪光灯，是压抑不住的奔诵情绪，而陈一帆仿佛置身于一座静音的玻璃房里一 明明看见一切，却听不见自己心跳的回声。 al“"1%o¤ 向 ②陈一帆一直是家长、老师口中的“别人家的孩子”：名校毕业，学生会主席，3个大厂的 实习经历，竞赛获奖无数，履历表上几乎挑不出一处褶皱。可此刻，他只觉得空。像梦中那根折 断的辐条，在空中弧零零旅转，无处着落，仿佛整个人生在即将飞跃的瞬间失了重。 ③“恭喜啊，小帆！”室友张齐笑着拍了拍他的肩膀，“年薪百万指日可待，简直人生赢家。” ④他挤出一个笑容，却没说话。他脑子里，还在回荡着昨夜那句梦里浮现的蒇言一车轮之 所以能转，是因为有一个永远不动的轮毅。 ⑤那句话就挂在导师办公室的墙上，平日里他视而不见。可今夜，它像一颗石子砸进心湖， 一圈圈漾出无法忽视的涟漪。 ⑥他想起自己的小时候。那所依山而建的小学，课桌斑驳，窗外就是鸡鸣与炊烟。他坐在最 后一排，书页泛黄，那是代课老师借给他的旧课本… ⑦“我，是从哪儿出发的来着？”陈一帆低声问自己。 ⑧时间往前一推，推到学校组织“西部计划”宣讲那天。那天光线斜斜地洒进阶梯教室，讲 台上的人并不高大，却像一面竖起的旗。是个支教归来的学长，黝黑、沉静，说话不疾不徐。 ⑨“如果你愿意用3年时间，去换一生对祖国版图的理解，那就来西部。” ⑩话音未落，光仿佛凝住。A:那一刻陈一帆的心被某种东西轻轻掘开。他忽然明白，什么 是“祖国”一不再是高挂在讲堂上的标语，不是入党申请书上的句子，而是被遗忘的山沟，是 雨季泥泞的黄土，是黑板上残留的一道粉笔痕。 ①他报了名，选了一个地图上几乎没有标注的小村庄。 @初到山村，一切都像时间搁浅后的旧服片。孩子们的眼晴清澈而警觉，教室像被遗弃的仓 房，似乎又穿越回了自己的儿时。有一次，学生张小雨问他：“老师，您为什么不去大城市？那 里条件好，机会也多。” ③他想了想，望向窗外山峦沉静的剪影。 ④“小雨，你知道车轮为什么能转动吗？” ⑤“因为有轮教？” ⑥“对。更重要的是一每一根辐条，都知道自己要指向哪里。” ①他站在黑板前，用粉笔勾勒出那只朴素的车轮图：“我现在知道了，我要指向的轮毂，就 在这里。” ©他跟村民一块修路、搭棚、干农活儿。他教村干部填申请表，教孩子们如何看懂代码、写 出游戏。他明白了一真正的“建功”，不是一场合影，不是一份志愿者证书，而是长长久久的 沉淀，是在无人喝彩的角落，把根扎深。 四支教结束，身边的人陆续离开。有人考研，有人考编。连他最亲近的校长也说：“小帆， 这段经历很宝贵，但年轻人要向上走。” 四他只是摇头。他打电话回家，语气温和却坚定。 ①“爸妈，我要考特岗教师，留下来。” 四母亲在电话那头哭了，父亲沉默很久，说：“咱家供你这么多年学，不是让你回乡下教书 的。” 图他轻声回答：“我不是没出息，我是想走出不一样的轨迹。我从西部来，现在想为它做点 事。” 四他考上了，正式成为那所村小的教师。第三年，他第一次有了参与评优的机会。他没有报 名，而是推荐给了赵绵绵一同村支教的文学院女生。她教孩子写诗、讲故事，每次上课都像 在点灯。 ⑤“她比我更能让孩子们心里开花。”陈一帆说。 ⑤还有高乔乔，原是大厂设计师，后来锌职来村里做美育志愿者。她带孩子画画、做短视频， 还在抖音上建了“山村画室”的账号。 al“"1…%o¤ 可 ⑦他们仁自嘲是“山村三人组”：一个教数学，一个教写诗，一个教配色。他们说：“我们 不是来做客的，是来做地基的。” ⑧有一年大学同学聚会，有人问他：“你那儿啥都没有，你怎么撑下来的？” 四陈一帆轻轻一笑：“你们在城市里比卷，我在山村里比光。谁能多照亮一寸，就是胜利。” ①B:“你们向上我向内：你们绒路我主路。”说完这句，陈一帆顿了顿，又轻声补上 一句：“从小到大，我听了很多次‘报效祖国’。可现在我明白了，祖国不是等我们去报效，她 早就为我们留了一个位置。只要我们选准方向，走好脚下的路，每一步都算建功。” ①同学们沉默了。 ③@空气仿佛落了雪，落在山下那一条泥泞的路上，也落在他依旧清澈的目光里。 ③③远方，风吹过山岭，似乎也推动了他梦中的那根辐条。而现在，那根辐条终于归心、归位， 嵌进那只静默的轮殼，与整个时代，一起转动。（选自《中国青年报》2025年06月12日有删 改) 14.(3分)通读全文，梳理陈一帆不同人生节点的内心状态与关键抉择，补全下表。 关键节点 状态或抉择 毕业典礼 (1) (2) 内心受到触动，报名参与西部支教 支教结束 (3) 15.(2分)请从文中两个画波浪线的句子中任选一句，自选角度赏析。 （1)那一刻，陈一帆的心被某种东西轻轻批开。(2)你们向上，我向内：你们铺路，我守路。 16.（3分)文章以“归心”为题，有何妙处？ 17.（4分)结合陈一帆的经历，联系《青春之光》里黄文秀的事迹，谈谈你对“青春之光”的理 解。 (二)班级开展“万物有灵·托物悟心”主题阅读活动，请研读下面文本，完成18~21题。(14 分) 野草的呼吸（迟子建) ①去年三月，雪花还未从北方收脚，寒流仍环绕冰城、不识相地穿街走巷时，盼春心切的我， 一头扎进哈尔滨城郊的室内花卉市场，在姹紫嫣红的花中，选购了几盆色彩艳丽的四季海棠，抱 回家中。 ②这一簇簇的海棠花儿，在窗前，在桌畔，就像迎春的爆竹，等待点燃。而悄无声息燃响它 们的，就是阳光了。在最初的一周，它们在日光中心思透明地大炫姿容，开得火爆。粉色的比朝 霞还要明媚，鹅黄的娇嫩得赛过柳芽，橘色的仿佛通身流着蜜，火红的透着葡萄酒般的醇香，让 人有啜饮的欲望。 ③居室春意盈盈，叫人愉悦。每日晨起，我都做早课似的，先赏花儿。我喝一杯凉白开水， 也给它们灌上一点生水。也许是浇水频繁的缘故吧，十多天后，我发现粉色的四季海棠首先烂了 根，花儿做了噩梦似的，花瓣边缘浮现出黑边，像是生了黑眼圈。鹅黄的四季海棠叶片萎靡，花 朵也藕了。我以为它们缺乏营养，于是又浇花卉营养液。可不管我怎样挽留，四季海棠去意已定， 没有一盆不烂根的了，花茎接二连三倒伏，那一团团花朵，自绝于青春似的，香销玉殒。我只得 清理了残花败叶，沮丧地将花盆摞起，扔在阳台一角。 6 al“"1…%o¤ ④时隔多日，暮春时分，一个午后，我去阳台晒衣服，无意间低头，发现这摞花盆的最上一 盆，有银线似的东西在闪光。我凑近一看，原来是一棵细若游丝的草，从干硬的土里飞出来了！ 它已生长了一段时日了吧，有半根筷子长了。因为是在板结如水泥般的土里顽强钻出来的，缺光 少水，它看上去病恹恹的，单细不说，草色也极为赔淡。 ⑤我想一棵草再折腾，也开不出花儿来，所以感慨一番，浇了点水，算是善待了它，由它去 了。 ⑥那期间我忙于装修新居，忙于外出开会，在家时虽也去阳台舀米取面，晾衣晒被，但哪会 顾及一棵草的命运呢。它就在无人的角落中，挣扎着活。直到七月下旬我参加香港书展归来，打 扫阳台时，才发现它已成了气候。盆中的野草不是一棵，而是七八棵了，它们相互搀扶着，努力 向上，疏朗有致，绿意荡漾。这盆不屈不挠成长的野草，终于打动了我，我把它搬到卧室的南窗 前，当花儿养起来。 ⑦有了阳光的照拂，有了水的滋养，野草出落得比春花还要漂亮。它们像一把插在笔筒的鹅 毛笔，期待我书写着什么。有时我会朝它吹上一口气，看野草风情万种地起舞，将穿窗而入的阳 光，也搅得乱了阵脚窗前光影缭乱。还有时我会含上一口清水，“噗一”的一声，将清水喷 射到野草上，看它仿佛沐浴着朝露的模样。我就这样与野草共呼吸，直到哈尔滨的菊花，在浓霜 中耷拉下脑袋，所有户外的花儿，在冷风中折翼，我居室的野草，依然自由舒展着婀娜的腰肢。 它仿佛知道我嫌它不能开花似的，居然长出花茎，开出几株穗状的米粒似的花儿，如一面面耀眼 的小旗子，宣示着它的春天。 ⑧这盆欣欣向荣的野草，直到年底，才呈颓势。先是开花的草茎，变得干瘪，落下草籽。跟 着是花盆外缘的野草，朝圣般地匍匐下身子。到了春节，野草大都枯黄，只有中央新生的草，仍 是绿的。它就这样一边枯萎一边生新芽，所以直到如今，这盆野草，依然活着。 ⑨当一个人的呼吸，与野草的呼吸融合在一起时，在风刀霜剑的背后，在凉薄而喧嚣的世间 宁静与超然，安详与平和，善与慈，爱与美，就会在不老的四季中，缠绕在你的枝头，与你同在。 ⑩我从事文学写作三十余年了，小说应该是我创作的主业，因为在虚构的世界中，更容易实 践我的文学理想。但我也热爱散文，常常会在情不自禁时，投入它的怀抱。它就像一池碧水，洗 濯着尘世的我。这些不经意间写就的散文，就像我居室的那盆野草，在小天地中，率性地生长， 不拘时令，生机缭绕，带给我无限的感动和遐想。我愿将这样的野草，捧给亲爱的读者。 (选自浙江文艺出版社《迟子建散文系列·总序》，有删改) 18.(2分)下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，有误的一项是() A.题目“野草的呼吸”中，“呼吸”的意思是“生命的律动”。赋予野草以人的情态，体现了 生命的活力。 B.作者去年三月去花卉市场买四季海棠的原因是为了躲避大街小巷“不识相”的寒流。 C.作者描写盛开的四季海棠时，强调花朵色彩的明度高，与前文“艳丽”二字相呼应。 D.第⑦段画线句子生动形象地写出了野草将阳光搅得斑驳细碎的动态之美，突出了野草带给作 者的惊艳之感。 19.(4分)作者的情感变化和花草的经历是如影随形的，根据你的理解填写下表。 花草的经历 海棠被精心照料 (1) 野草细若游丝 (2) “我”的情感 (3) 嫌弃冷落 (40 感动遐想 20.(3分)结合野草的生长经历，谈谈你对文章第⑨段画波浪线句的理解。 当一个人的呼吸，与野草的呼吸融合在一起时，在风刀霜剑的背后，在凉薄而喧嚣的世间， 宁静与超然，安详与平和，善与芯，爱与美，就会在不老的四季中，缠绕在你的枝头，与你同在。 a^”"1%。¤ 可 21.(5分)阅读分享环节，请你仿照本文托物言志的写法，选取身边一种不起眼的植物（例如青 苔、蒲公英、竹子、向日葵等)，写一段80字左右的文字，借植物抒发感悟。(5分) 写作小贴士 托物言志是借事物特，点表达精神品质与人生道理的常用手法。 选物：选取平凡、有特点的植物，突出它的生长状态。 绘物：抓住外形、环境、长势，细致描写，巧用修辞。 言志：由物及人，从植物品格自然引出人生感悟，做到物志合一。 四、整本书阅读（本大题共3小题，10分) 班级开展名著阅读交流活动，请你完成下面任务。 22.(3分)下列关于《骆驼祥子》与《钢铁是怎样炼成的》的表述，有误的一项是（) A.《骆驼祥子》融入大量老北京市井方言和民俗用语，口语色彩浓厚，语言通俗鲜活，具有十 分鲜明的京味儿文学特色。 B.虎妞的蛮横控制、小福子的悲惨命运，都深深打击了祥子，是推动他从勤劳上进走向麻木堕 落的重要原因。 C.保尔在修筑铁路时结识朱赫来，受他感召树立革命信仰，后来因病缠身、双目失明，但坚持 进行文学创作。 D.《钢铁是怎样炼成的》全书以保尔的人生经历为主线，穿插国内战争、国家建设等时代背景， 带有自传色彩。 23.(3分)做批注是阅读整本书的重要阅读方法。请从下面任选一句自选角度完成批注。 (1)街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打 采地低垂着。马路上一个水点也没有，千巴巴地发着白光。一一《骆驼祥子》 (2)人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往 事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。一一《钢铁是怎样炼成 的》 24.(4分)经典名著作品名称很多具有象征意义。请从下列选项中任选一项，揭示作品名称中事 物的象征意义，并联系所选名著中主人公经历，谈谈其命运对你产生的影响。 (1)骆驼（《骆驼祥子》) (2)钢铁（《钢铁是怎样炼成的》) 五、写作(50分) 25.（50分)阅读下面的文字，按要求作文。 人生的旅程离不开“阅读”，但阅读的范畴其实远不止读书。“阅读”父母，你会懂得何谓 亲情：“阅读”高山，你会懂得何谓雄伟：“阅读”寒梅，你会懂得何谓做骨：“阅读”大海， 你会懂得何谓胸襟…请以“我读懂了你”为题，结合自己的生活体验写一篇文章。 要求：(1)角度自选：文体不限（诗歌除外）：(2)不少于600字：(3)不得抄袭试卷中的 阅读材料，有真情实感：(4)文中不出现真实的人名、校名、地名。 回 al“"1…%o¤