2026年江苏省南通市中考二轮专题：重要历史人物及其贡献学案

该初中历史中考复习学案系统构建了“重要历史人物及其贡献”核心考点体系，按中外历史时空顺序整合44位关键人物的贡献、评价方法及精神品质，通过知识梳理的问题导向设计，引导学生自主建立人物与时代背景、历史作用的内在联系，体现考点组织的系统性和层次性。 亮点在于“真题演练+课堂训练”双轨设计，如材料分析题（2024年南通中考题）培养史料实证能力，评价人物方法指导渗透唯物史观，课堂训练包含选择与材料题分层检测。参考答案辅助学生自主诊断薄弱点，助力培养历史解释素养，为教师提供精准教学支持，提升学生自主复习实效。

专题复习：重要历史人物及其贡献 【学习目标】 掌握重要历史人物的贡献，学会客观公正辩证评价，能够灵活解答各类题目 【知识梳理】 1.商鞅：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础 2.李冰：公元前256年，秦国的蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江修建了都江堰，是一座大型水利工程。都江堰使成都平原成为沃野，被称为“天府之国” 3.老子：春秋后期楚国人，道家学派创始人。老子主张万物运行有其自然法则，人们应该顺其自然；世间事物都有对立面，可以相互转化；老子善于从正反两方面思考问题；在政治上主张“无为而治”。著作是《老子》又称《道德经》，是道家的经典 4.孔子：春秋后期鲁国人，儒家学派创始人，大思想家、大教育家。孔子核心思想是“仁”，提出“仁者爱人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。推崇西周的制度，主张以德治国。创办私学，打破贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，促进教育在民间的发展。孔子的思想后来由弟子整理成《论语》一书 5.秦始皇（嬴政）：（1）灭六国，公元前221年完成统一大业，建立我国历史上第一个统一多民族封建国家；（2）为加强对全国的统治，秦朝创立大一统的中央集权制度【嬴政自称“始皇帝”。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后决断权由皇帝掌控。废除分封制，建立中央直接管辖的郡县制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式】；（3）促进统一多民族国家的巩固【统一文字（小篆），统一货币（半两钱），统一度量衡，统一道路和车辆的宽窄，修筑长城】 6.汉武帝：从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统局面，使西汉王朝进入鼎盛时期 7.张骞：公元前138年，张骞率领随从西出长安，踏上了前往西域的征程。公元前119年，张骞再次率领使团，走访了西域许多国家。促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来，促进丝绸之路开辟 8.蔡伦：东汉时宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，纸的使用日益普遍，逐渐取代简帛，成为人们广泛使用的书写材料，也便利了典籍的流传。世界各国的造纸术大都是从中国辗转流传过去的，造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一 9.张仲景、华佗：东汉末年名医张仲景，写成《伤寒杂病论》，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗；还提出了“治未病”理论，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，被后世称为“医圣”。东汉末年的另一位名医华佗，能实施外科手术。他发明了“麻沸散”，让病人和酒服下，失去知觉，然后进行各种手术。华佗还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体 10.司马迁：我国古代（西汉）伟大的史学家，写出不朽的历史巨著《史记》。《史记》是中国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。《史记》文笔优美，所记人物形象生动，在文学史上也有崇高的地位 11.成吉思汗：统一蒙古，灭西夏 12.毕昇：发明活字印刷术 13.戚继光：抗击倭寇 14.郑成功：收复台湾 15.左宗棠：新疆大部分地区被中亚浩罕国将领阿古柏占领，俄国出兵占领伊犁。1875年，左宗棠收复了新疆，他是我国近代史上伟大的民族英雄 16.邓世昌：甲午中日战争中，北洋舰队与日本联合舰队在黄海海面展开激战，致远舰管带邓世昌壮烈牺牲，他是我国近代史上伟大的民族英雄 17.康有为、梁启超：甲午中日战争后，康有为、梁启超成为维新派代表人物。1898年，他们发动戊戌变法，变法虽然失败了，但在思想文化方面产生广泛而持久的影响 18.孙中山：中国近代民主革命的先行者，资产阶级革命家。1894年，孙中山上书李鸿章，提出变法自强等多项改革建议，遭到拒绝，孙中山的救国思想由变法转向革命。1905年，孙中山成立中国同盟会，是第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党；提出三民主义，成为领导资产阶级革命的指导思想；领导辛亥革命，推翻封建帝制；颁布《中华民国临时约法》，它是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件；发动二次革命；与中国共产党合作，建立黄埔军校，发动国民革命运动 19.李大钊：伟大的马克思主义擎旗手。1919年《新青年》出版“马克思主义研究专号”，刊载李大钊的《我的马克思主义观》，对马克思主义做了较为系统的介绍 20.毛泽东：领导秋收起义；创建井冈山革命根据地；创立“农村包围城市，武装夺取政权”的新民主主义革命道路；创立毛泽东思想；领导新民主主义革命取得胜利；建立新中国；进行社会主义建设探索 21.李宗仁：1938年3月，第五战区司令长官李宗仁指挥中国军队在台儿庄与日军激战。台儿庄战役是抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗 22.张自忠、左权：在抗日民族统一战线的旗帜下，各民族、各党派、各政治派别共同抗战。在枣宜会战中，第三十三集团军总司令张自忠上将壮烈殉国；在反扫荡中，八路军副参谋长左权将军血洒疆场 23.黄继光、邱少云：在抗美援朝中，上甘岭战役中的黄继光用胸膛堵住敌人机枪射口，为战友开辟前进道路；在夺取敌人的一个高地时，邱少云严守潜伏纪律，被大火吞噬。他们两人身上体现了爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神 24.王进喜、焦裕禄、雷锋：在社会主义建设的探索时期涌现出许多英雄模范人物：大庆石油工人“铁人”王进喜、党的好干部焦裕禄、解放军好战士雷锋。他们身上体现了热爱祖国、爱岗敬业、艰苦奋斗、无私奉献精神 25.邓小平：我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。十一届三中全会，实际上形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体；1992年发表南方谈话，进一步解放人们思想；中共十五大通过党章，把邓小平理论确立为党的指导思想 26.但丁：文艺复兴的先驱。他的代表作是长篇诗作《神曲》 27.哥伦布、麦哲伦：1492年，意大利航海家哥伦布从西班牙出发，横渡大西洋，发现了古巴和海地（美洲大陆）。【哥伦布在美洲人眼里是恶魔，在欧洲人眼里是功臣，这是因为他们所站的立场不同】1519年，麦哲伦奉西班牙国王之命，穿越大西洋、太平洋和印度洋，他的船队完成环球航行 28.华盛顿：担任大陆军总司令；领导美国独立战争取得胜利，让美国获得独立；领导制定1787年宪法，开创美国民主政治 29.拿破仑：建立法兰西第一帝国；颁布《拿破仑法典》，巩固法国大革命的成果，成为很多国家民法的参照蓝本；多次打败反法联军，发动对外战争，既废除了欧洲各地封建特权，也对当地人民进行压榨和掠夺 30.哈格里夫斯、瓦特、斯蒂芬森：1765年，哈格里夫斯发明珍妮机，是工业革命开始的标志。1785年，瓦特改进蒸汽机，是工业革命的重要标志，人类进入“蒸汽时代”。1825年，由斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车，标志着铁路时代的开始 31.玻利瓦尔、圣马丁：领导拉丁美洲独立运动，他们被誉为南美的“解放者” 32.章西女王：领导印度民族大起义，最后壮烈牺牲 33.彼得一世：实行彼得一世改革，使俄国一跃成为欧洲军事强国，开启了俄国近代化进程 34.亚历山大二世：推行1861年改革，废除了农奴制，使俄国走上了发展资本主义的道路。但农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展 35.林肯：领导南北战争取得胜利，解放了黑人奴隶；维护了国家统一 36.法拉第、爱迪生、本茨：英国科学家法拉第发现电磁感应现象，人们根据这一现象发明电动机和发电机。美国发明家爱迪生发明耐用白炽灯泡、碱性蓄电池，电影摄影机和放映机，还建立美国第一座火力发电站。德国人本茨制造出一辆由内燃机驱动的汽车 37.牛顿、达尔文：牛顿是近代自然科学的奠基人之一。万有引力定律、光学分析和微积分是他的三大成就。牛顿的具有划时代意义的科学巨著《自然哲学的数学原理》，让物理学成为一门独立的科学。英国生物学家达尔文，在著作《物种起源》提出进化论的观点，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论 38.斯大林：实行两个五年计划，使苏联成为工业化国家；形成苏联模式，成为苏联发展的体制性障碍；领导苏联人们参加世界反法西斯战争 39.罗斯福：实行罗斯福新政，加强国家对经济的干预，促进经济恢复和发展；领导美国参加世界反法西斯战争 40.甘地：1920年、1930年，甘地两次发起非暴力不合作运动。该运动取得一定的胜利，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心 41.杰出人物应具备的重要品质：顺应时代潮流，有远大理想，有爱国情怀，有责任担当 42.评价历史人物的原则方法：客观公正、一分为二、史论结合 43.杰出历史人物的作用：推动历史向前发展【人民群众才是历史的创造者】 44.“时势造英雄”：特定时代造就杰出历史人物，他们顺应历史发展潮流，推动历史发展 【真题演练】 （2024年南通中考）20世纪30年代，史学家围绕历史上英雄人物撰写著作，影响巨大。阅读下列材料，回答问题。 材料一 卫青七次出击匈奴，斩首五万余级，收黄河以南土地置朔方郡，这样功劳不算小罢！张骞冒万死为朝廷效力，西到波斯，南通印度，从此中国与西方、西南方各民族开始接触。考察张骞成就大功的原因，只要看他被匈奴拘留十多年，逃脱虎口后却依然向西奔去。谁及得他，谁就能做他的事业！ ——摘编自范文澜《大丈夫》（1936年） 材料二 在当前的民族危机之下，我们需要的是正在受教育的爱国青年，复兴民族的责任在他们身上。我们希望因为《大丈夫》这本书的出现，刺激出版界，多编印同性质的书，普及历史知识，助力国人建立功业，以适应时代要求。 ——摘编自《读书》（1937年第1卷第1期） （1）根据材料一并结合所学知识，指出两位英雄人物的主要事迹，并概括他们身上所体现出的可贵品质。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析20世纪30年代史学家撰写英雄人物的时代背景，概括《大丈夫》等著作所发挥的历史作用。 【课堂训练】 （ ）1.“后汉纷争几百年，平南治北定江山。谦恭勤政清廉治，薄赋轻徭均地田。崇俭戒奢昌礼教，招贤纳士辨忠奸。废除弊制兴科举，大略雄才胜可汗。”材料称赞的人物是 A.隋文帝 B.隋炀帝 C.唐高祖 D.忽必烈 （ ）2.土耳其人在1453年攻陷君士坦丁堡后，大批研究希腊文化的学者携带古籍逃至意大利并在那里讲学。下列人物受此影响最大的是 A．但丁 B．达·芬奇 C．莎士比亚 D．拿破仑 （ ）3.英国将军纳皮尔认为拿破仑的对外战争“是一场决定贵族制度还是民主制度占支配地位，平等还是特权作为欧洲文明原则的殊死斗争”。这说明拿破仑的对外战争 A．巩固了拿破仑的军事独裁 B．打击了欧洲各国封建势力 C．摧毁了欧洲各国封建制度 D．确立了法国民主政治制度 （ ）4.杜德在《今日印度》中写道：“他把我们吓了一大跳！他的计划使我们把监狱塞满了。决不能永远逮捕人民，你也知道——何况他们有三亿一千九百万人。要是他们竟采取了他的下一步而拒绝纳税呢！天晓得我们要怎么样了！”“他”是 A．甘地 B．卡德纳斯 C．拿破仑 D．章西女王 （ ）5.“改革把斯大林的‘神像’扳倒了，但在苏联体制和基本政策的改革上，并没有什么成就可言。”下列改革中符合上述评价的是 A．赫鲁晓夫改革 B．勃列日涅夫改革 C．卡德纳斯改革 D．戈尔巴乔夫改革 （ ）6.列宁称列夫•托尔斯泰为“俄国革命的镜子”，是因为 A.他一生积极探索人生的意义，寻找改造社会的良方B．他完成了《战争与和平》等不朽名作C．他的作品描写了俄国社会各阶层的生活图景，揭露了俄国社会的基本矛盾D．他抛弃了贵族化的生活，走上了平民化的道路 7.杰出人物在中国历史中扮演了至关重要的角色。阅读材料，回答问题。 材料一 关于孙中山领导的辛亥革命的评价，陈独秀在《偶像破坏论》 中提到，君主是靠迷信尊崇才得以号召全国的偶像，辛亥革命推翻了君主专制，破除了这种迷信。胡汉民曾表示辛亥革命后“民众以为清室退位，即天下事大定，所谓‘民主共和’则取得从来未有之名义而已。至其实质如何，都非所问。” （1）你赞成材料中哪一人物对辛亥革命的评价，根据所学知识说说你的理由。 材料二 毛泽东在《中国的红色政权为什么能够存在》和《井冈山的斗争》两篇著作中，对转向井冈山开辟根据地进行了相关论述。他指出，在四围白色政权的包围中，有一小块或若干小块红色政权的区域长期存在，这是世界各国从来没有的事，而中国红色政权能够长期存在并发展，尤其独特原因。 （2）根据材料结合所学知识，谈谈井冈山革命根据地开辟的背景，并说说中国红色政权能够长期存在并发展有哪些独特原因。 材料三 1984年国庆35年周年盛大阅兵上，参加游行的100万各族群众欢欣鼓舞地展示着自己的工作成果，也将中国5年来的巨大变化展现在世界面前。游行队伍中打出的“小平，您好”的横幅则充分表达了人民的心声。 （3）指出材料中“小平，您好”所反映的人民群众心声，结合所学知识，说明这一“心声”产生的原因。 参考答案 【真题演练】 （1）事迹：卫青：出击匈奴，开拓疆土，特别是在漠北战役中大败匈奴，使其西迁，为汉朝大一统作出重大贡献。张骞：奉汉武帝之命两次出使西域，历尽苦难，促进了西域与汉朝的联系，促进了民族融合，为丝绸之路开辟奠定了基础。品质：英勇顽强，不屈不挠，不怕牺牲，敢于探索，敢于冒险，不畏艰难，不怕吃苦，百折不挠等。 （2）背景：抗战爆发，中国面临严重的民族危机。作用：普及历史知识，推动全国抗战；唤醒人民觉悟，鼓舞抗战热情。 【课堂训练】 1.A 2.B 3.B 4.A 5.A 6.C 7（1）赞同陈独秀的评价。因为辛亥革命推翻了两千多年的封建君主专制统治，使民主共和观念深入人心，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。 （2）背景：秋收起义军遭到严重挫折，为保存革命力量，毛泽东决定放弃攻打中心城市的计划，改向敌人统治力量薄弱的山区进军。原因：井冈山地形复杂，易守难攻；井冈山远离国民党控制的城市；井冈山群众基础较好。 （3）心声：对邓小平的尊敬爱戴，对改革开放的拥护。原因：邓小平是改革开放和社会主义现代化建设的总设计师，成功开创了中国特色社会主义道路。 学科网（北京）股份有限公司 $