2027届高考写作指导：意象寓理类作文审题立意

该高中语文高考复习课件聚焦意象寓理类作文专题，依据高考评价体系梳理了物象解读、哲理思辨、价值导向三大考查维度，结合近三年广东模考及全国卷真题，明确“辩证思维运用”“现实迁移”等高频考点，构建系统审题立意框架。 课件亮点在于“真题精析+思辨建模+素养落地”，如以2026佛山二模“零敲牛皮糖”为例，详解“审词析物-逻辑迁移-辩证提炼”三步法，培养学生逻辑思维与辩证思维。提供“辩证关系速用表”和“易错点警示”，助力学生掌握高分立意技巧，教师可借此实现精准教学，提升复习效率。

2026年意象寓理类 作文审题立意 揭西县棉湖中学 1 【原题回放】2026·广东佛山·二模 试题 1：阅读下面的材料，根据要求写作。 牛皮糖是我国南方民间用麦芽糖制作的食品，凝固绵密、黏力很强，一块有几斤甚至十多斤重，像牛皮一样，咬不动，撕不烂。对付它的办法，就是把它敲碎，然后一小块一小块地吃。于是，“零敲牛皮糖”成为一个很形象的口头语。 在抗美援朝战争中，面对“武装到牙齿”的美军，毛泽东从“零敲牛皮糖”这一口头语中得到启发，创造出“零敲牛皮糖”战法，对敌实行战术小包围、打小歼灭战，积小胜为大胜，为抗美援朝战争的伟大胜利打下良好基础。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【原题回放】2026·广州·二模 试题 2：阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 本试卷阅读Ⅳ提到的“竹”，是一种常见的植物，其植株纤长，极具韧性。古人笔下的竹，“千磨万击还坚劲”；生活中，“扁担弯弯压不断”；毛泽东在长征途中写道，“红军不怕远征难”……韧性，内涵丰富，意义深广。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【原题回放】2025·天津·高考 试题3：阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 阅读下面的材料，根据要求写作。 车轮的辐条一根一根，向心辏集，连接起居于中心的轮毂。辐集而轮运，劲直的辐条汇聚于轮毂，车轮支撑起载重的车辆，滚滚向前。 你对这段话有怎样的联想与思考？请结合自身体验，写一篇文章。 【原题回放】2026·浙江嘉兴·二模 试题4：阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 百川东到海。-《长歌行》 门前流水尚能西。-苏轼《浣溪沙》 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 一、题型定位 ●物象引申 + 哲理思辨类材料作文的本质界定 物象引申 + 哲理思辨类材料作文，是高考 “价值引领 + 思辨能力” 考查的核心题型，也是广东模考的高频范式。其本质是 “以具象载抽象，以思辨显深度”—— 通过具体载体（物象、名言、现实案例）引出核心哲理概念，要求考生突破表层现象，挖掘概念内涵、辨析内在逻辑，最终关联个人与时代，完成 “立德树人” 导向下的价值表达。 这类试题既区别于纯粹的命题作文（无材料依托），也不同于时事评论类作文（聚焦单一热点），核心考查考生 “具象到抽象的提炼能力”“辩证思维的运用能力”“时代语境的融入能力”。 ●物象引申 + 哲理思辨类材料作文其核心特征： ①以具象为载体：通过物象，如零敲牛皮糖、竹、扁担、辐条等可感知的具体内容切入； ②以思辨为核心：指向 “化零为整”“韧性”“固本守心” 等抽象哲理概念，要求考生辨析概念内涵、内在逻辑（如辩证关系）； ③以价值为导向：最终需关联个人成长、时代发展，落实 “立德树人” 的考查目标。 这一题型是高考 “价值引领 + 思辨能力” 考查的核心范式，也是广东模考中高频出现的经典类型，区别于纯粹命题作文（无材料依托）和单一热点时事评论类作文。 二、解题步骤 第一步：审词析物 解读寓意； 第二步：理清逻辑 迁移运用； 第三步：注重思辨 提炼观点。 示范引导 意象寓理类作文 审题立意三步法 9 【原题回放】2026·广东佛山·二模 阅读下面的材料，根据要求写作。 牛皮糖是我国南方民间用麦芽糖制作的食品，凝固绵密、黏力很强，一块有几斤甚至十多斤重，像牛皮一样，咬不动，撕不烂。对付它的办法，就是把它敲碎，然后一小块一小块地吃。于是，“零敲牛皮糖”成为一个很形象的口头语。 在抗美援朝战争中，面对“武装到牙齿”的美军，毛泽东从“零敲牛皮糖”这一口头语中得到启发，创造出“零敲牛皮糖”战法，对敌实行战术小包围、打小歼灭战，积小胜为大胜，为抗美援朝战争的伟大胜利打下良好基础。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第一步【审词析物 解读寓意】 关键词 材料义 比喻义 ❶牛皮糖是我国南方民间用麦芽糖制作的食品，凝固绵密、粘力很强，一块有几斤甚至十多斤重，像牛皮一样，咬不动，撕不烂。对付它的办法，就是把它敲碎，然后一小块一小块地吃。于是，“零敲牛皮糖”成为一个很形象的口头语。 ❷在抗美援朝战争中，面对“武装到牙齿的美军，毛泽东从“零敲牛皮糖”这一口头语中得到启发，创造出“零敲牛皮糖”战法，对敌实行战术小包围、打小歼灭战，积小胜为大胜，为抗美援朝战争的伟大胜利打下良好基础。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 牛皮糖 零敲 凝固绵密粘力强、咬不动、撕不烂 物理上的分解、一点一点地敲碎 把强大的敌人逐个消灭 武装到牙齿的美军 美军全副武装 零敲牛皮 糖战法 比喻强大的敌人，难以一次性解决的难题、困难，宏大的目标…… 化整为零、化繁为简、各个击破，通过无数小成功汇聚成最终胜利 第二步【理清逻辑 迁移运用】 层次 内容 作用 肯定“零敲牛皮糖”的智慧 倡导：面对强大困难不硬拼，要讲究策略 分解目标、分步实施，重视积累、坚持小胜 审题核心 ❶牛皮糖是我国南方民间用麦芽糖制作的食品，凝固绵密、粘力很强，一块有几斤甚至十多斤重，像牛皮一样，咬不动，撕不烂。对付它的办法，就是把它敲碎，然后一小块一小块地吃。于是，“零敲牛皮糖”成为一个很形象的口头语。 ❷在抗美援朝战争中，面对“武装到牙齿的美军，毛泽东从“零敲牛皮糖”这一口头语中得到启发，创造出“零敲牛皮糖”战法，对敌实行战术小包围、打小歼灭战，积小胜为大胜，为抗美援朝战争的伟大胜利打下良好基础。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 第一层 生活现象 第二层 军事应用 第三层 哲理启示 牛皮糖太硬，需要敲碎小块吃 毛泽东受启发，创造“零敲牛皮糖”战法，积小胜为大胜 留给考生联想思考 提供形象比喻 展示迁移运用 需要迁移到学习、人生、社会发展等领域 第二步【理清逻辑 迁移运用】 ❶牛皮糖是我国南方民间用麦芽糖制作的食品，凝固绵密、粘力很强，一块有几斤甚至十多斤重，像牛皮一样，咬不动，撕不烂。对付它的办法，就是把它敲碎，然后一小块一小块地吃。于是，“零敲牛皮糖”成为一个很形象的口头语。 ❷在抗美援朝战争中，面对“武装到牙齿的美军，毛泽东从“零敲牛皮糖”这一口头语中得到启发，创造出“零敲牛皮糖”战法，对敌实行战术小包围、打小歼灭战，积小胜为大胜，为抗美援朝战争的伟大胜利打下良好基础。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 迁移联想 （1）联系青年成长 ①学习中的“零敲”：面对一门弱势学科，不要指望短期内突击提升。把它拆解成若干知识点，每天攻克一小块，坚持三个月，必有质变。面对一套难题，不要死磕最后一问。先从基础题入手，一块一块地“敲”，信心和能力同步增长。 ②成长中的“零敲”：想培养一个习惯（如阅读、运动），不要设定“每天两小时”的大目标。从“每天15分钟”开始，先让习惯“粘上”，再逐步加量。想达成一个远大理想，不要只盯着终点。把它分解成阶段性里程碑，每完成一个，就给自己一次正反馈。 第二步【理清逻辑 迁移运用】 ❶牛皮糖是我国南方民间用麦芽糖制作的食品，凝固绵密、粘力很强，一块有几斤甚至十多斤重，像牛皮一样，咬不动，撕不烂。对付它的办法，就是把它敲碎，然后一小块一小块地吃。于是，“零敲牛皮糖”成为一个很形象的口头语。 ❷在抗美援朝战争中，面对“武装到牙齿的美军，毛泽东从“零敲牛皮糖”这一口头语中得到启发，创造出“零敲牛皮糖”战法，对敌实行战术小包围、打小歼灭战，积小胜为大胜，为抗美援朝战争的伟大胜利打下良好基础。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 迁移联想 （1）联系社会痛点 “速成”心态泛滥：人人都想一口吃成胖子，渴望一夜爆红、一战成名。这种心态导致焦虑、浮躁、半途而废。 “贪大求全”的误区：许多项目、计划失败，不是因为目标不对，而是因为试图一次性解决所有问题。 “看不起小胜”的偏见：总想做大事，不愿积累小成功，结果大事做不成、小事不愿做。 “零敲牛皮糖”的现实意义：它提供了一种“反速成”的方法论：真正的成事之道，往往不是轰轰烈烈，而是日拱一卒。懂得分解目标的人，不会被庞大的任务吓倒；懂得积累小胜的人，终将赢得大胜。 第二步【理清逻辑 迁移运用】 ❶牛皮糖是我国南方民间用麦芽糖制作的食品，凝固绵密、粘力很强，一块有几斤甚至十多斤重，像牛皮一样，咬不动，撕不烂。对付它的办法，就是把它敲碎，然后一小块一小块地吃。于是，“零敲牛皮糖”成为一个很形象的口头语。 ❷在抗美援朝战争中，面对“武装到牙齿的美军，毛泽东从“零敲牛皮糖”这一口头语中得到启发，创造出“零敲牛皮糖”战法，对敌实行战术小包围、打小歼灭战，积小胜为大胜，为抗美援朝战争的伟大胜利打下良好基础。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 迁移联想 （1）联系国家建设 攻克“卡脖子”技术、推进乡村振兴、推动高质量发展，均是“零敲牛皮糖”的生动实践。芯片研发拆分核心技术难点，逐个突破； 中国航天：攻克航天技术难题，从零部件研发到整体组装，逐个突破核心技术，积小胜为大胜，实现从跟跑到领跑的跨越。科研攻坚：科研工作者攻克芯片、生物医药等“硬骨头”，以“零敲”之力拆分技术难点，逐步突破，打破技术垄断。 乡村振兴：基层干部扎根乡村，从特色产业培育、基础设施完善等小事做起，逐个解决乡村发展难题，推动乡村全面振兴。 第三步【注重思辨 提炼观点】 ❶牛皮糖是我国南方民间用麦芽糖制作的食品，凝固绵密、粘力很强，一块有几斤甚至十多斤重，像牛皮一样，咬不动，撕不烂。对付它的办法，就是把它敲碎，然后一小块一小块地吃。于是，“零敲牛皮糖”成为一个很形象的口头语。 ❷在抗美援朝战争中，面对“武装到牙齿的美军，毛泽东从“零敲牛皮糖”这一口头语中得到启发，创造出“零敲牛皮糖”战法，对敌实行战术小包围、打小歼灭战，积小胜为大胜，为抗美援朝战争的伟大胜利打下良好基础。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 注重思辨 在议论文写作中，意象寓理类作文中寓的“理” 第一层指浅层的道理和处事经验，无辩证；中层的寓理包含简单的二元思考； 深层的寓理是唯物辩证法式的哲理思辨（高考高分核心） 思辨性的核心就是展现辩证思维，即不片面、不绝对，而是看到事物的两面性、多面性和转化关系。 梳理议论文写作八种辩证关系，有助于体现思辨性。 第三步【注重思辨 提炼观点】 辩证范畴 核心哲学内涵 主题+对应哲学阐释 现象与本质 现象是事物外在显露、直观表象；本质是内在根本规定。本质依托现象显现，现象不等同本质。 内因与外因 内因是事物内部根本矛盾，起决定作用；外因是外部客观条件，起加速/延缓作用，外因通过内因生效 量变与质变 量变是渐进、细微的积累变化；质变是根本性飞跃。量变是质变前提，质变开启新一轮量变。 整体与部分 部分构成整体，整体统率部分；关键部分可制约整体，整体具备个体没有的新特质 青年成长·伪勤奋：熬夜刷题、堆满练习册、长时间伏案是表层现象；缺乏深度思考、机械重复、回避查漏补缺才是内在本质。不少学生只复刻努力的外在形式，却忽略精进自我的核心，被表象遮蔽成长真相。 真题适配：2024新课标Ⅱ卷“抵达未知之境”阐释：求知欲、坚韧毅力、探索初心是内因；航天设备、时代平台、前人经验是外因。外部资源只能提供支撑，内心求索的信念才决定人能否冲破边界、抵达未知。 真题适配：2022新高考Ⅰ卷围棋“本手、妙手、俗手”阐释：反复打磨基础棋路、扎实复盘是持续量变；融会贯通、走出精妙一招是质变。一味追求妙手而忽视基础积累，只会落得俗手，印证无扎实量变便无思维飞跃。 真题适配：2025全国一卷个体与家国阐释：每一位平凡奋斗者是部分，民族复兴大业是整体；无数普通人的坚守汇聚成民族力量，时代大环境也为个体实现价值提供沃土，个体命运与家国全局紧密相连。 第三步【注重思辨 提炼观点】 辩证范畴 核心哲学内涵 主题+对应哲学阐释 肯定与否定 肯定维持事物现存合理内核，否定淘汰落后糟粕；发展是既克服又保留的扬弃过程 偶然与必然 必然是事物固有客观规律；偶然是随机外部诱因。必然藏于偶然之中，通过偶然事件显现 原因与结果 因果相互依存，有因必有果；因果具备多样性、可在一定条件下相互转化 矛盾同一性与斗争性 斗争性：双方相互对立、差异排斥；同一性：双方相互依存、一定条件下相互转化。对立与统一不可分割 真题适配：2022全国甲卷《红楼梦》“移用、借用、创造”阐释：肯定古典园林、传统文化的精神内核，否定生硬照搬、全盘复刻的陈旧方式；在借鉴传统基础上革新创造，以扬弃思维实现文化新生。 真题适配：2026全国Ⅱ卷“根基与机遇”阐释：厚植学识、沉淀自我是成事的必然规律；人生机遇、外界赏识是偶然契机。所有看似偶然的成功，背后都藏着长期深耕的必然根基。 真题适配：2024全国甲卷“坦诚交流与人际相遇”阐释：封闭自我、回避沟通是“因”，人际隔阂、心灵疏远是“果”；当下隔阂的结果，又会成为后续不愿交心的新原因，形成循环，唯有主动坦诚方能打破负面因果链。 真题适配：2023全国甲卷“技术与人”阐释：技术便利与人的独立思考相互对立（斗争性），现代生活二者缺一不可（同一性）；合理驾驭技术则赋能自我，沉溺技术便丧失思考，二者在不同条件下相互转化。 第三步【注重思辨 提炼观点】 ❶牛皮糖是我国南方民间用麦芽糖制作的食品，凝固绵密、粘力很强，一块有几斤甚至十多斤重，像牛皮一样，咬不动，撕不烂。对付它的办法，就是把它敲碎，然后一小块一小块地吃。于是，“零敲牛皮糖”成为一个很形象的口头语。 ❷在抗美援朝战争中，面对“武装到牙齿的美军，毛泽东从“零敲牛皮糖”这一口头语中得到启发，创造出“零敲牛皮糖”战法，对敌实行战术小包围、打小歼灭战，积小胜为大胜，为抗美援朝战争的伟大胜利打下良好基础。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 提炼主旨： 1. 基础立意｜适配辩证法：量变与质变 面对强大的挑战与棘手难题，切莫幻想一蹴而就、速战速决，我们应当借鉴“零敲牛皮糖”的思维，把宏大长远的总目标拆解为一个个可落地的微小任务。依靠每一次点滴行动完成持续量变，不断积攒细碎的阶段性小胜，当量的积累抵达临界点，方能实现质变，最终抵达成功彼岸。 层次说明：停留在做事方法论浅层，紧扣量变积累促成质变的底层逻辑，普适性强，上手简单。 第三步【注重思辨 提炼观点】 ❶牛皮糖是我国南方民间用麦芽糖制作的食品，凝固绵密、粘力很强，一块有几斤甚至十多斤重，像牛皮一样，咬不动，撕不烂。对付它的办法，就是把它敲碎，然后一小块一小块地吃。于是，“零敲牛皮糖”成为一个很形象的口头语。 ❷在抗美援朝战争中，面对“武装到牙齿的美军，毛泽东从“零敲牛皮糖”这一口头语中得到启发，创造出“零敲牛皮糖”战法，对敌实行战术小包围、打小歼灭战，积小胜为大胜，为抗美援朝战争的伟大胜利打下良好基础。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 提炼主旨： 2. 进阶立意｜适配辩证法：量变与质变 + 整体与部分 “零敲牛皮糖”不只是战场上的战术手段，更是弱者直面困境的生存智慧。强大的全局困局属于整体，每一次拆解难题取得的小胜都是组成全局的关键部分；我们摒弃硬碰硬的冒进方式，依靠耐心稳步推进局部突破，以无数局部优势的量变叠加，逐步改写整体局势，依靠小胜汇聚成扭转困局、实现成长的全局大胜。 层次说明：增加局部与全局的辩证思辨，打通部分和整体的关联，跳出单纯积累的浅层认知，贴合抗美援朝敌我力量悬殊的材料背景。 第三步【注重思辨 提炼观点】 ❶牛皮糖是我国南方民间用麦芽糖制作的食品，凝固绵密、粘力很强，一块有几斤甚至十多斤重，像牛皮一样，咬不动，撕不烂。对付它的办法，就是把它敲碎，然后一小块一小块地吃。于是，“零敲牛皮糖”成为一个很形象的口头语。 ❷在抗美援朝战争中，面对“武装到牙齿的美军，毛泽东从“零敲牛皮糖”这一口头语中得到启发，创造出“零敲牛皮糖”战法，对敌实行战术小包围、打小歼灭战，积小胜为大胜，为抗美援朝战争的伟大胜利打下良好基础。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 提炼主旨： 3. 高阶立意｜适配辩证法：量变与质变 + 矛盾同一性与斗争性 真正的强大，从不是奢求一步到位的瞬时胜利，而是掌握拆解难题、步步为营的辩证智慧。美军装备强盛、我方实力薄弱，二者天然构成强弱对立的矛盾斗争性；但强弱并非永恒固定，矛盾具备相互转化的同一性。“零敲牛皮糖”正是以持续不断的微小消耗完成量变积累，以静制动、积微成著，在长期博弈中扭转强弱差距，于看似无解的对立困局里，开辟出通往最终胜利的道路。 层次说明：上升哲学思辨高度，运用矛盾对立统一规律解读强弱转化，挖掘材料背后深层的发展规律，立意格局与思辨深度最优。 【原题回放】2026·广东佛山·二模 优秀作文片段 实战演练 运用意象寓理类作文 审题立意三步法 23 【原题回放】2026·广州·二模 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 本试卷阅读Ⅳ提到的“竹”，是一种常见的植物，其植株纤长，极具韧性。古人笔下的竹，“千磨万击还坚劲”；生活中，“扁担弯弯压不断”；毛泽东在长征途中写道，“红军不怕远征难”……韧性，内涵丰富，意义深广。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 选项一：向外探索，奔赴大海，寻找 “灵魂的乡土”（追求精神自由与自我认同） 选项二：向外开拓，建功立业，宣扬民族美德（追求家国担当与文化传播） 选项三：向内扎根，深耕乡土，用双手 “感谢这土地”（追求实干回馈与基层坚守） 本试卷阅读Ⅳ提到的“竹”，是一种常见的植物，其植株纤长，极具韧性。古人笔下的竹，“千磨万击还坚劲”；生活中，“扁担弯弯压不断”；毛泽东在长征途中写道，“红军不怕远征难”……韧性，内涵丰富，意义深广。 第一步【审词析物 解读寓意】 关键词 材料义 比喻义 选项一：向外探索，奔赴大海，寻找 “灵魂的乡土”（追求精神自由与自我认同） 选项二：向外开拓，建功立业，宣扬民族美德（追求家国担当与文化传播） 选项三：向内扎根，深耕乡土，用双手 “感谢这土地”（追求实干回馈与基层坚守） 本试卷阅读Ⅳ提到的“竹”，是一种常见的植物，其植株纤长，极具韧性。古人笔下的竹，“千磨万击还坚劲”；生活中，“扁担弯弯压不断”；毛泽东在长征途中写道，“红军不怕远征难”……韧性，内涵丰富，意义深广。 第一步【审词析物 解读寓意】 关键词 材料义 比喻义 植株纤长、极具韧性的常见植物，能在风雨弯折后恢复，不易折断 物体在外力作用下发生形变却不易断裂的特性（如竹子、扁担） 指人/集体面对挫折、磨难、压力时，不屈服、不崩溃，能扛住、能坚持、能反弹的精神力量。 人在困境、挫折中不被打垮，能抗压、能恢复的生命力 竹、扁担 韧性 第二步【理清逻辑 迁移运用】 层次 内容 作用 借“竹的韧性”，谈“人的韧性”，最终落脚到“我们如何以韧性面对人生的风雨与时代的考验”。 审题核心 本试卷阅读Ⅳ提到的“竹”，是一种常见的植物，其植株纤长，极具韧性。古人笔下的竹，“千磨万击还坚劲”；生活中，“扁担弯弯压不断”；毛泽东在长征途中写道，“红军不怕远征难”……韧性，内涵丰富，意义深广。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 第一层 生活现象 第二层 精神应用 第三层 哲理延伸 植株纤长，却极具韧性；扁担压不断 君子气节；不惧远征磨难，展现出强大的精神韧性 韧性内涵丰富，意义深广 提供形象比喻 展示迁移运用 需要迁移到学习、人生、社会发展等领域 选项一：向外探索，奔赴大海，寻找 “灵魂的乡土”（追求精神自由与自我认同） 选项二：向外开拓，建功立业，宣扬民族美德（追求家国担当与文化传播） 选项三：向内扎根，深耕乡土，用双手 “感谢这土地”（追求实干回馈与基层坚守） 本试卷阅读Ⅳ提到的“竹”，是一种常见的植物，其植株纤长，极具韧性。古人笔下的竹，“千磨万击还坚劲”；生活中，“扁担弯弯压不断”；毛泽东在长征途中写道，“红军不怕远征难”……韧性，内涵丰富，意义深广。 【分析】 1.联系青年成长： 学生面临升学压力，职场人遭遇中年危机或技术更迭。 迁移运用： 学习“竹”的定力，在浮躁的环境中深扎根、广积蓄，以“韧”化解焦虑。 2.联系社会痛点：科技企业遭遇贸易壁垒或技术封锁。 迁移运用： 学习“扁担”的负重能力，企业在重压下不断裂，通过技术研发的“韧性”实现突围。 3.联系国家建设：面对国际局势的动荡、公共卫生挑战或实现民族复兴的长期目标。 迁移运用：弘扬“长征精神”，将“韧性”转化为民族性格的一部分，坚定文化自信，在多变的国际格局中保持战略定力。 第二步【理清逻辑 迁移运用】 第三步【注重思辨 提炼观点】 结合唯物辩证法八大思辨分析角度，提炼富有思辨性的中心观点： 辩证范畴 核心哲学内涵 现象与本质 现象是事物外在显露、直观表象；本质是内在根本规定。本质依托现象显现，现象不等同本质。 内因与外因 内因是事物内部根本矛盾，起决定作用；外因是外部客观条件，起加速/延缓作用，外因通过内因生效。 量变与质变 量变是渐进、细微的积累变化；质变是根本性飞跃。量变是质变前提，质变开启新一轮量变。 整体与部分 部分构成整体，整体统率部分；关键部分可制约整体，整体具备个体没有的新特质 辩证范畴 核心哲学内涵 肯定与否定 肯定维持事物现存合理内核，否定淘汰落后糟粕；发展是既克服又保留的扬弃过程 偶然与必然 必然是事物固有客观规律；偶然是随机外部诱因。必然藏于偶然之中，通过偶然事件显现 原因与结果 因果相互依存，有因必有果；因果具备多样性、可在一定条件下相互转化 矛盾同一性与斗争性 斗争性：双方相互对立、差异排斥；同一性：双方相互依存、一定条件下相互转化。对立与统一不可分割 第三步【注重思辨 提炼观点】 事物发展总趋势是前进上升的，但道路必然充满曲折；韧性，正是应对曲折、奔赴前进的核心支撑。 挫折、压力、困境是发展道路上的曲折阻碍，如同狂风弯折翠竹、重物压弯扁担；而“韧性”代表事物内在的自我修复、抗压反弹能力，是突破曲折、走向发展的内在根据。没有韧性，曲折会直接摧毁主体；保有韧性，曲折只会磨砺主体，最终推动长远成长、事业突破、民族前行。（内因与外因+矛盾同一性与斗争性+量变与质变） 结合唯物辩证法八大思辨分析角度，提炼富有思辨性的中心观点： 第三步【注重思辨 提炼观点】 其他立意参考 立意一：逆境中的生命张力（个体修身角度） 韧性是挫折与本心这对矛盾相互博弈时，人所具备的抗压与反弹能力。挫折压力与理想本心存在对立斗争，韧性并非刚强到底，而是一种“弯而不折”的调和智慧，懂得适时调整缓冲外部重压，保全内心核心意志，让对立的逆境与成长实现相互转化。 适配辩证：矛盾同一性与斗争性 逻辑解读： 1. 斗争性：外界挫折、竞争压力和内心理想本是相互冲突、彼此对立的矛盾； 2. 同一性：二者并非绝对割裂，人依靠“弯而不折”的韧性适度缓冲压力，对立的困境反而能磨砺心性，压力与成长可以相互转化。 核心思辨点：刚与柔、重压与本心的对立统一。 第三步【注重思辨 提炼观点】其他立意参考 立意二：苦难中的民族脊梁（家国情怀角度） 韧性是跨越时空、战胜一切艰难险阻的民族精神。毛泽东“红军不怕远征难”的长征精神，是化解困境的韧性内核，是民族在面对生死存亡时刻表现出的极大毅力与必胜信念。我国在面对国际风云变幻或技术封锁时，无数国民以个体坚守汇聚大国定力，挺立起中华民族的精神脊梁。 适配辩证：矛盾同一性与斗争性 + 整体与部分 逻辑解读： 1. 矛盾对立统一：风雨摧竹、重担压肩、长征路途险阻、外部封锁磨难，与个人求生、民族复兴是相互斗争的对立两面；而竹的坚韧、扁担的负重品格、红军不屈精神作为韧性内核，能够消解苦难的压迫，让困顿逆境转化为淬炼精神、积蓄底气的契机，实现对立双方的相互转化。 3. 整体与部分：单株翠竹、一根扁担、每一位长征战士、每个普通人的不屈意志，是构成民族精神的局部；生生不息的民族韧性、国家复兴大局是宏大整体。无数个体以自身韧性坚守微光，凝聚成中华民族跨越千难万险、蔽而复明的精神脊梁。 核心思辨点：个体精神积累、民族危局与复兴的双层辩证关系。 选项一：向外探索，奔赴大海，寻找 “灵魂的乡土”（追求精神自由与自我认同） 选项二：向外开拓，建功立业，宣扬民族美德（追求家国担当与文化传播） 选项三：向内扎根，深耕乡土，用双手 “感谢这土地”（追求实干回馈与基层坚守） 本试卷阅读Ⅳ提到的“竹”，是一种常见的植物，其植株纤长，极具韧性。古人笔下的竹，“千磨万击还坚劲”；生活中，“扁担弯弯压不断”；毛泽东在长征途中写道，“红军不怕远征难”……韧性，内涵丰富，意义深广。 【其他角度的辩证法参考】 1.刚与柔的结合： 韧性不是软弱的退让，而是为了“坚劲”的策略性柔软。 2. 量变与质变： 韧性在于持久，是无数次“压而不倒”后的最终胜利。 3.内因与外因：外部的“千磨万击”是磨刀石，内心的“坚劲”才是核心驱动力。 第三步【注重思辨 提炼观点】 优秀片段 韧性，亦是集体与企业的坚实底色，更是一个民族生生不息的精神脊梁。百年风云变幻，华夏民族一路走来，从不缺坚韧不屈的底色。近代红军长征，跨越雪山草地，冲破围追堵截，以集体韧性书写革命传奇；中国航天人秉持“特别能吃苦、特别能战斗”的精神，在技术封锁中攻坚克难，以科技韧性铸就航天梦，让中国航天器一次次翱翔太空；华为面对外部技术打压，“备胎芯片”一夜转正，以企业的战略韧性打破封锁、逆势成长。民族的韧性、集体的韧性、行业的韧性，藏在代代相传的风骨里，藏在迎难而上的担当里。正是这份深入血脉的韧性，让泱泱华夏历经风雨而屹立不倒，在时代浪潮中稳步前行。 优秀片段 文明的薪火便是在一条条扁担般的韧性脊梁上传下来的。宋濂写下《送东阳马生序》，用自己的韧性，强化他人坚定读书求学的信念。抗战时期，屈辱与磨难更激发民族的韧性，西南联大学生程群珠携带血的《古文观止》参与考试，汪曾祺记录下战时状貌，实现 “教育抗日”。知识分子的韧性汇聚为民族的韧性，让高等教育的火种得以留存。其实，文明的韧性，早在秦朝儒生口传史书的史诗级坚持便有之。五千年源流不断的文明，正是在战火、浩劫中韧性依旧的扁担手里，才得以存续。 2026年意象寓理类作文高考真题 36 2026年高考作文全国二卷 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “日月不失其体，故蔽而复明;江汉不失其源，故穷而复通。” 在个人成长、社会发展乃至文明演进中，总会出现困顿、挫折，甚至会有风高浪急、惊涛骇浪的考验。然而，日月虽有被遮蔽之时，只要本体未失，终能重放光明;江河即使遭遇险阻，只要源头不竭，终能贯通入海。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 解题步骤 第一步：审词析物 解读寓意； 第二步：理清逻辑 迁移运用； 第三步：注重思辨 提炼观点。 选项一：向外探索，奔赴大海，寻找 “灵魂的乡土”（追求精神自由与自我认同） 选项二：向外开拓，建功立业，宣扬民族美德（追求家国担当与文化传播） 选项三：向内扎根，深耕乡土，用双手 “感谢这土地”（追求实干回馈与基层坚守） “日月不失其体，故蔽而复明;江汉不失其源，故穷而复通。” 在个人成长、社会发展乃至文明演进中，总会出现困顿、挫折，甚至会有风高浪急、惊涛骇浪的考验。然而，日月虽有被遮蔽之时，只要本体未失，终能重放光明;江河即使遭遇险阻，只要源头不竭，终能贯通入海。 第一步【审词析物 解读寓意】 关键词 材料义 比喻义 日月不失其体 蔽而复明 江汉不失其源 穷而复通 选项一：向外探索，奔赴大海，寻找 “灵魂的乡土”（追求精神自由与自我认同） 选项二：向外开拓，建功立业，宣扬民族美德（追求家国担当与文化传播） 选项三：向内扎根，深耕乡土，用双手 “感谢这土地”（追求实干回馈与基层坚守） “日月不失其体，故蔽而复明;江汉不失其源，故穷而复通。” 在个人成长、社会发展乃至文明演进中，总会出现困顿、挫折，甚至会有风高浪急、惊涛骇浪的考验。然而，日月虽有被遮蔽之时，只要本体未失，终能重放光明;江河即使遭遇险阻，只要源头不竭，终能贯通入海。 第一步【审词析物 解读寓意】 关键词 材料义 比喻义 日月不失其体 蔽而复明 江汉不失其源 穷而复通 日月保有自身发光本体本质 日月虽被遮挡终会焕发光亮 长江汉江依托源源不断的源头活水 江河纵使受阻断绝，终能疏通奔流 人坚守本心、民族文明守住内在的精神根基 遭遇迷茫挫折，守住根本便能走出低谷重获希望 前行之路依靠初心、文化根脉与力量本源 发展陷入困顿坚守本源方能突破绝境，前路通达 第一步【审词析物 解读寓意】 试题采用意象类比的经典手法，用日月、江河两个大众熟知的自然物象，类比人生、社会、文明的发展规律。日月、江河是“具象”，本心、根脉、困境、通达是 “抽象”，由具象到抽象的解读过程，就是学生思维转化、逻辑提炼的过程。 相较于直白的观点类材料，意象型材料更能考查学生的联想能力、隐喻解读能力。同时，材料内部构建了多重辩证关系：困境与转机、外在境遇与内在根基、坚守本源与顺势求变，告别简单的单向论述，要求学生具备多维思辨能力。 这也印证了当下高考作文的核心变化：从“抒情为主” 转向 “思辨为王”。 第一步【审词析物 解读寓意】 失分误区 误区一：单纯翻译文言句子，将文章写成文言赏析、名句解读，脱离 “联想与思考”，缺少结合现实、结合自我的论述。 误区二：片面立意，只谈 “战胜挫折、直面苦难”，忽略 “守本溯源” 这一核心前提，沦为普通的 “挫折励志文”，未能把握材料本质。 误区三：空谈大道理，全程围绕 “文明、国家” 展开，脱离青年身份与个人体验，内容空洞、口号化严重。 误区四：绝对化论述，将 “守本体、保本源” 等同于墨守成规、拒绝改变，看不到 “坚守与创新” 的辩证关系，思维单一浅薄。 第二步【理清逻辑 迁移运用】 层次 内容 作用 借“日月蔽而复明、江汉穷而复通”的自然之理，谈守本源方能渡困境，最终落脚到当代青年守本体、固本源，终能破局重生，从容应对人生与时代的重重考验。 审题核心 “日月不失其体，故蔽而复明;江汉不失其源，故穷而复通。” 在个人成长、社会发展乃至文明演进中，总会出现困顿、挫折，甚至会有风高浪急、惊涛骇浪的考验。然而，日月虽有被遮蔽之时，只要本体未失，终能重放光明;江河即使遭遇险阻，只要源头不竭，终能贯通入海。 第一层 生活现象 第二层 哲理延伸 日月有本体，蔽而复明；江河有源头，阻而复通 个人成长、社会发展、文明演进 以自然景象设喻，铺垫道理 拓展立意，关联青年与时代 第二步【理清逻辑 迁移运用】 “日月不失其体，故蔽而复明;江汉不失其源，故穷而复通。” 在个人成长、社会发展乃至文明演进中，总会出现困顿、挫折，甚至会有风高浪急、惊涛骇浪的考验。然而，日月虽有被遮蔽之时，只要本体未失，终能重放光明;江河即使遭遇险阻，只要源头不竭，终能贯通入海。 【分析】 （1）联系青年成长： 求学迷茫、择业受挫是外在遮蔽；守住理想初心、夯实学识本源，方能拨开迷雾、走出困顿。 （2）联系社会痛点： 行业内卷、短期发展瓶颈是外部困局；企业坚 守创新初心、深耕技术本源，方能破局突围。 （3）联系国家建设： 国际打压、发展难题是外在阻碍；守住中华文化根脉、坚守为民初心之本，方能攻坚克难、国运昌明。 第三步【注重思辨 提炼观点】 （一）进阶立意（贴合单一辩证维度，适配中等生） 维度1：现象与本质  一时晦暗、前路断绝只是人生表层现象，事物复苏通达的本质，在于从未丢失自身立身之本。所以，不要被眼前遮蔽、前路穷尽的表象困住，看清“守本源方得重生”的本质，方能不惧低谷。 维度2：偶然与必然 低谷困顿是人生偶然遭遇，而坚守本体、不忘源流是成事必然规律，所有绝境逢生，都是守本之下的必然结果。 维度3：内因与外因 困顿遮蔽是人生外在境遇，坚守本心本源才是破局的内在根本，外因只能影响前路，内因决定能否重获光明。日月有体、江汉朝源，外物的阻滞、前路的穷尽皆为外部考验，守住内在根基，方能借外力走出困局。 第三步【注重思辨 提炼观点】 （二）高阶思辨立意（高分段，融合双重辩证，适配优等生） 组合：内因+现象与本质 一时的晦暗、前路阻滞只是外在表象，造成人生起落的根本不在外界磨难，而在我们内心这个内因；守住本心，才能透过失意表象，迎来重获光明的结局。 从偶然困顿到必然重生，从表象晦暗到本质光明，世间万物的辩证转化皆依托于内在根基；内因恒定是一切境遇转化的底层逻辑，唯有不失其体、不忘其源，方能在现象万变中掌握破局主动权。 第三步【注重思辨 提炼观点】 （二）高阶思辨立意（高分段，融合双重辩证，适配优等生） 组合：整体部分+因果逻辑 中华文明历经数千年战乱、政权更迭、外来文化冲击，却从未中断，核心原因便是始终守护民族精神、文化根脉、家国信仰这一不竭之“源”。近代中国曾陷入山河破碎、思想迷茫的至暗时刻（蔽、穷），但中华儿女坚守民族气节、救国图强的初心（不失其体），最终冲破黑暗、迎来新生（明、通）。放眼当下，世界正经历百年未有之大变局，国家发展面临风高浪急的考验，唯有坚守立国之本、文化根脉、复兴初心，民族文明之河才能奔腾不息、贯通四海。 守本体之根，破困顿之蔽 “日月不失其体，故蔽而复明；江汉不失其源，故穷而复通。”先贤一语道破万物穷通转化的底层逻辑：遮蔽阻滞只是外在表象，内在本体与本源才是破局的根本内因。一时低谷是人生偶然境遇，守住立身之本、文明之根，方能将困顿之穷，转化为通达光明的必然结局。 困顿晦暗，从来只是浮于表面的外在现象，切不可一叶障目，误将表象当作命运的本质。云遮月掩，不过天地间短暂的风云变幻，日月本身的光亮本体从未消亡；山石拦江，仅是河道偶然的阻隔，江河奔涌的源头活水不曾断绝。人生亦是如此，求学路上的失意、追梦途中的坎坷，都只是一时遮蔽我们前路的浮云，并非注定无光的终局。倘若被眼前的困顿表象困住，动摇内心坚守的初心，便如同日月自毁其体、江河断其源流，再无复明贯通的可能。古往今来，多少追梦人于低谷沉沦，根源不在外界磨难，而在于内心根基的失守，误把偶然困境当成永恒结局。 内因恒定，是万物由蔽转明、由穷至通的核心驱动力，外在境遇永远只能起到辅助作用。唯物辩证有言，内因决定事物发展走向，外因仅能施加影响。遮蔽、险阻是客观存在的外部考验，而本心、本源是掌控全局的内在根基。苏轼一生屡遭贬谪，半生困于官场风雨，这是人生施加的外在困局；但他从未丢失豁达坚守的精神本体，以文字为源、以从容为骨，纵使前路闭塞，依旧写出“门前流水尚能西”的生命呐喊，于困顿中走出精神通途。反观那些稍有挫折便一蹶不振之人，并非磨难过于沉重，而是内心缺少恒定的精神本源，没有支撑自己冲破迷雾的内因力量。外界风雨无法决定我们的终点，守住内在本体，才手握破局的主动权。 个体守心方能渡厄，文明守源方能不绝，整体与部分的辩证统一，更印证“不失其体、不忘其源”的宏大力量。中华文明绵延五千载，历经战乱分裂、文化冲击，数次陷入山河破碎的蔽穷时刻，却从未中断文脉，核心便在于我们始终守护民族精神、家国信仰这一不竭之源。近代山河飘摇，无数仁人志士坚守救国图强的民族本体，在至暗岁月里不屈抗争，终冲破阴霾迎来新生； 如今世界变局风起云涌，国家发展屡遇风浪，正是一代代国人坚守文化根脉、复兴初心，让华夏文明如奔涌江河，跨越险阻贯通四海。个体是文明江河里的一汪活水，民族是万千个体汇聚的浩荡洪流，每一个人守住本心本体，文明方能守住生生不息的源头，于时代风浪中永续光明。 百川东流是大势规律，流水西向是本心不屈；云遮日月是世事常态，蔽而复明是坚守必然。人生之路总有山重水复，时代征途难免惊涛骇浪。吾辈青年不必畏惧眼前遮蔽困顿，只需牢牢守住内心本体、精神本源。以不变之根本，应对万变之境遇，终能拨开迷雾，迎得前路通明、万壑皆通。 $