第七课 追求自由平等 第1课时 珍视自由（同步学练测）-【全效学习】2025-2026学年八年级道德与法治上册同步学练测课件PPT（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“珍视自由”，系统梳理自由的内涵、表现、重要性及珍视自由的做法，通过知识网络梳理构建整体框架，结合学习目标解读明确核心方向，教材知识解读分点细化，形成从宏观到微观的学习支架。 其亮点在于以法治观念和政治认同为核心，通过高铁吸烟案例、漫画“必要的约束也是一种保护”等情境化例题，结合“小谨辨正误”辨析易错点，强化自由与法律的关系。跨学科历史案例（朱元璋故事）和AI技术观点评析，提升学生法治意识与权利义务认知，教师可直接使用系统资源高效教学。

第1课时 珍视自由 道德与法治八年级上册 1 01 02 03 04 05 06 知识网络梳理 学习目标解读 教材知识解读 经典例题剖析 课内基础过关 课外拓展提升 2 01 知识网络梳理 3 第七课 追求自由平等 返回目录 4 第七课 追求自由平等 返回目录 02 学习目标解读 6 学习主题 学习内容 法治教育 1.理解自由的内涵、表现和重要性 2.知道如何珍视自由，实现自由的价值 核心素养 素养解读 政治认同 价值取向。践行和弘扬社会主义核心价值观 法治观念 法律面前人人平等。了解公民的合法权益一律平等 地受到法律保护，对任何人的违法犯罪行为都依法 予以追究，不允许任何人有超越法律的特权 第1课时 珍视自由 返回目录 7 03 教材知识解读 8 知识点一 自由的内涵及表现 （1）内涵：自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前 提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面 具有充分的________，拥有广阔的发展空间。 （2）表现：表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活， 具有安全感、幸福感，对未来充满信心。 自主性 第1课时 珍视自由 返回目录 9 知识点二 自由的重要性/价值/意义 （1）自由是人类的__________，是社会活力之源，是社会主义核 心价值观的重要内容。 （2）自由促进人们的__________。自由有利于人们培养多方面的 才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。 （3）自由推动社会的__________。自由能够营造民主、宽容、和 谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、 主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。 永恒追求 全面发展 繁荣进步 第1课时 珍视自由 返回目录 10 知识点三 如何珍视自由 珍惜宪法 和法律赋 予的权利 ①自由意味着我们的合法权利不受侵犯。②我们要知晓 自己的权利，正确认识权利的价值。③当权利受到侵犯 时，我们要敢于______自己的合法权利 捍卫 第1课时 珍视自由 返回目录 11 依法行使 权利 ①自由不是随心所欲，它是__________、相对的。②无 限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。③ 我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行 使权利（如何理解自由应受必要的限制） 有限制的 续表 第1课时 珍视自由 返回目录 12 ________ ________ ①我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊 严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱， 诽谤他人。②每个公民在行使权利的同时，不得损害其 他公民的合法权利 尊重他人 的权利 续表 第1课时 珍视自由 返回目录 13 总结 1.自由在个人成长和社会发展中具有重要作用。 2.每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。 第1课时 珍视自由 返回目录 14 1.自由是没有限制的/自由就是无拘无束。( ) × 2.自由是绝大多数人的、真实的自由。( ) √ 第1课时 珍视自由 返回目录 15 04 经典例题剖析 16 知识角度 珍视自由 法治观念 一名男子在高铁列车的卫生间内吸烟，触发烟雾报警器。 该男子除受到警方罚款外，还将在180天内被限制乘坐火车。这说 明( ) D A.规则束缚自由，有规则不自由 B.自由是相对的，很难得到保障 C.珍视自由，必须学会依法维权 D.珍视自由，必须依法行使权利 第1课时 珍视自由 返回目录 17 【点拨】题干中的这名男子因为违反乘车规定而受到处罚，这说明 了珍视自由，必须依法行使权利，D正确；自由是有限制的、相对 的，我们要在遵守社会规则的前提下行使权利，A、B错误；题干 表述的主旨是依法行使权利，而不是依法维权，C不符合题意。 第1课时 珍视自由 返回目录 18 教材变式 ［教材P60探究与分享 改编］下列选项与漫画寓意相符 的是( ) D A.自由不应该设置边界 B.自由不需要法治保障 C.绝对的自由是遵守法律的前提 D.必要的限制是对自由的保护 第1课时 珍视自由 返回目录 19 05 课内基础过关 20 建议用时：15分钟· 限时训练 1.政治认同 “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”表达了人们对自由的无限向 往。下列同学关于自由的理解，正确的是( ) A ①自由意味着我们的合法权利不受侵犯 ②自由是社会主义核心价值观的重要内容 ③自由意味着无论何时，我们都具有充分的自主性 ④自由促进人们的全面发展，推动社会的繁荣进步 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 第1课时 珍视自由 返回目录 21 2.［教材P58生活观察改编］围绕“自由”这个话题，小富、小美、小 楚、小湘四名同学表达了各自的观点。其中，你认同的是( ) C A.小富和小湘 B.小楚和小美 C.小富和小美 D.小楚和小湘 第1课时 珍视自由 返回目录 22 3.珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，积极行使自己 的合法权利。下列做法能体现珍视自由的是( ) C A.被同学欺负后，召集好朋友报复 B.买到假冒商品，无奈自认倒霉 C.在图书馆里，提醒大家保持安静 D.受到父母批评，与其大吵大闹 第1课时 珍视自由 返回目录 23 4.法治观念 网络社交平台在为我们提供言论自由的同时，也往往 成为谣言的集散地。近年来，政府不断加大对造谣者和传谣者的打 击力度。这告诫我们( ) B ①要珍惜宪法和法律赋予我们的权利 ②言论自由是权利，想说什 么无限制 ③要杜绝使用社交软件App ④要正确认识权利的价值， 依法行使权利 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 第1课时 珍视自由 返回目录 24 5.下边漫画《以噪制噪》提醒我们( ) B ①行使权利时要尊重他人的权利 ②正当权利的行使不受法律的限 制 ③要自觉守法、遇事找法、解 决问题靠法 ④公民在家想怎么样 就怎么样，不容他人干涉 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 第1课时 珍视自由 返回目录 25 6.［教材P60探究与分享改编］【以案说法 与法同行】 案例 唐某在网上发表了一首七律，网友关某读后提出意见，称唐 某的七律“格律不对”，招致唐某不满。唐某回帖辱骂关某并虚构了 关某行为不检的诸多事例，被大量转发。关某依法向人民法院提起 诉讼。 众多网友跟帖评论唐某“网上回帖骂人”事件。 第1课时 珍视自由 返回目录 26 小玫：唐某虽能逞一时口舌之快，但网络空间不是法外之地。 石头：言论自由必须以尊重和不侵犯他人名誉权为前提，唐某咎 由自取！ 小聪：言论自由一旦超越法律的边界就是对自由的滥用，行为人 要承担法律后果。 结合案例和所学知识，说说网友的跟帖评论告诉我们哪些道理。 （8分） 第1课时 珍视自由 返回目录 【答案】①自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。②无限制 的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。③我们要在遵守道 德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。④每个公民在行使 权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。⑤珍视自由，就要珍 惜宪法和法律赋予的权利，依法行使权利，尊重他人的权利。 （任答四点即可，其他合理表述亦可酌情给分） 第1课时 珍视自由 返回目录 28 06 课外拓展提升 29 建议用时：10分钟·运用新知 1.对下边漫画《暗“键”伤人》的解读，正确 的是( ) A A.有边界才有秩序，守底线才享自由 B.自由是有限制的，自由可为所欲为 C.法治标定自由界，绝对自由是前提 D.加强监督与制约，网络自由无边界 第1课时 珍视自由 返回目录 30 【解析】分析可知，法律严厉打击“暗‘键’伤人”说明有边界才有秩 序，守底线才享自由，A正确；自由不是随心所欲，它是有限制的、 相对的，B错误；自由是相对的，没有绝对的自由，C错误；网络 自由有边界，D错误。故选A。 第1课时 珍视自由 返回目录 31 2.跨学科·历史 明朝开国皇帝朱元璋一日问诸臣：天下谁人最快活？ 有人说功高盖世者，有人说金榜题名者……朱元璋听后皆不满意。 大臣万钢答道：畏法度者最快活。此言一出，朱元璋称赞其见解独 到。该故事启示我们珍视自由要( ) D ①遵从内心意愿 ②依法行使权利 ③取得卓越成就 ④学会依法办事 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 第1课时 珍视自由 返回目录 32 3.【珍视自由 与法同行】 人工智能 （AI） 作为现代科技的前沿领域，正以前所未有的速度 融入并改变着我们的生活方式。随着AI技术的广泛应用，出现了针 对使用Al技术的不同观点。 第1课时 珍视自由 返回目录 33 运用所学知识，请你对以上两名同学的观点进行评析。（8分） 【答案】小悦同学的观点错误，小麓同学的观点正确。理由：①公 民有使用AI技术的自由和权利，但自由不是随心所欲的，它是有限 制的、相对的。②公民在使用AI技术时，不得损害其他公民的合法 权利。如果随心所欲使用AI技术，可能会侵犯他人权利，甚至触犯 法律，要承担相应的法律责任。③我们要合理使用AI技术，在遵守 道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。（判断2分，理 由6分，其他合理表述亦可酌情给分） 第1课时 珍视自由 返回目录 34 35 $