第五课 社会生活讲道德 第3课时 友善待人（同步学练测）-【全效学习】2025-2026学年八年级道德与法治上册同步学练测课件PPT（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“友善待人”，系统解读友善的内涵、地位、重要性及实践方法（宽容、换位思考、助人为乐），以学习目标为起点，明确道德修养核心素养，通过教材知识解读构建从理解到实践的学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于结合生活实例（如公交车司机助务工人员、杜甫让枣）及时政热点（哈尔滨亚冬会志愿者），强化道德修养与责任意识，通过“小不辨正误”“榜样学习”等环节助学生内化友善行为，教师使用可高效落实核心素养，提升教学实效。

第3课时 友善待人 道德与法治八年级上册 1 01 02 03 04 05 学习目标解读 教材知识解读 经典例题剖析 课内基础过关 课外拓展提升 2 01 学习目标解读 3 学习主题 学习内容 生命安全与健康 教育 1.理解友善的内涵和重要性 2.知道如何做到友善待人 核心素养 素养解读 道德修养 社会公德。践行以文明礼貌、相互尊重、助人 为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要 内容的道德要求，做社会的好公民 第3课时 友善待人 返回目录 4 02 教材知识解读 5 知识点一 友善的内涵、地位和重要性 内涵 友善，就是待人热情友好，与人为善 地位 友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统 美德 重要性 在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包 容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信 任，营造__________的社会风气，促进社会和谐 互信互助 第3课时 友善待人 返回目录 6 知识点二 如何做到友善待人 宽容 他人 ①要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和 而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。②宽 容是有______的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我 们应不让步、不迁就 原则 第3课时 友善待人 返回目录 7 ____ ____ ①要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问 题，不把自己的意志强加给他人。②善解人意，体会他人的 感受，理解他人的难处——［己所不欲，勿施于人。］ ____ ____ ①要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。 ②当他人遇到困难时，要在道义上予以支持，在物质上予以 帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好——［赠人 玫瑰，手有余香。］ 换位思考 助人为乐 续表 第3课时 友善待人 返回目录 8 总结 1.在学习和生活中，我们要与人为善、守望相助，让友善的行为在 社会蔚然成风。 2.宽容是有原则的。 3.我们要尽己所能地帮助他人。 第3课时 友善待人 返回目录 9 1.宽容他人意味着宽容他人的一切。( ) × 2.换位思考就是不要表达自己的想法，只从对方的角度思考问题。 ( ) × 3.我们要倾尽所有地帮助他人。( ) × 第3课时 友善待人 返回目录 10 03 经典例题剖析 11 知识角度 友善待人 道德修养 一位进城务工人员乘坐公交车时因怕弄脏座椅便坐在了 旁边的台阶上。司机发现后，停车将其扶到了座椅上并说：“座位 脏了，我们可以去擦，没有你们，哪里来的高楼大厦，你们是最应 该坐座位的人。”这则生活片段启示我们( ) A ①要设身处地为他人着想 ②要理解他人的难处 ③要敢于伸张正义 ④要讲究原则 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 第3课时 友善待人 返回目录 12 【点拨】本题考查友善待人的做法。公交车司机让进城务工人员坐 在座位上并肯定他的付出，启示我们要设身处地为他人着想、理解 他人的难处，①②符合题意；材料并未体现“伸张正义”“讲究原则”， ③④不符合题意。 第3课时 友善待人 返回目录 13 教材变式 ［教材P44阅读感悟改编］下列行为与故事主题不相符的 是( ) 杜甫草堂附近住着一位老妇人，她无儿无女，生活很艰难。每到 秋天，她常常到草堂前的枣树下打枣，把枣掺在野菜粥里煮着 吃。看到老妇人打枣，杜甫心想，如果她不是实在贫穷无靠，怎 么会跑到别人房前来打枣吃呢！因此，无论老妇人什么时候来打 枣，杜甫都从不干涉。 第3课时 友善待人 返回目录 14 A.在拥挤的公交车上，小智主动给老人让座 B.小海抵着大门，一直等到低年级同学进去后才松手 C.小辉对班长隐瞒同桌没有完成值日的事 D.小范在电影院看电影时将手机调成静音 √ 第3课时 友善待人 返回目录 15 04 课内基础过关 16 建议用时：15分钟· 限时训练 1.道德修养 在社会生活中，我们要践行友善的中华传统美德，让 友善的行为在社会蔚然成风。下列做法正确的是( ) B A.看到老人摔倒，怕被讹诈，赶紧走开 B.对有困难的同学主动伸出援手 C.帮助他人时，要求对方给予回报 D.只关心自己的家人和朋友，其他人与自己无关 第3课时 友善待人 返回目录 17 2.时政热点 在2025年哈尔滨亚冬会中，有近6 000名大学生志愿者 参与志愿服务，提供语言、观众、应急救援和安全保障等方面的服 务，累计志愿服务总时长超33万小时，为赛事的顺利举办提供了重 要支持。志愿者的行为( ) ①践行了友善的社会主义核心价值观 ②传承了中华民族的传统美德 ③是友善待人的具体体现 ④能获得极高的社会地位 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 第3课时 友善待人 返回目录 18 3.下边漫画启示我们( ) A ①宽容是一种美德，要学会宽以待人 ②学会换位思考，就能做到文明有礼 ③学会包容他人的缺点，才能和他人成为朋友 ④宽容能减少摩擦，建立良好的人际关系 A.①④ B.①③ C.②④ D.②③ 第3课时 友善待人 返回目录 19 4.药品生产企业根据国家相关要求推出“大字版”药品说明书。对此， 老人们感慨道：“过去药品说明书字小如蚁，现在能看清也就放心 了。”药品说明书放大的不仅是字，还是( ) C ①满腔热忱的爱国之情 ②换位思考的尊老之道 ③文明用语的有礼之行 ④传递温暖的关爱之举 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 第3课时 友善待人 返回目录 20 5.2024年全国“新时代好少年”李智琳和李慧琳是一对双胞胎姐妹。 父亲因病失去行动能力，她们从小就学会了照顾自己、陪伴父亲、 处理家务。10岁时，她们就加入志愿服务队伍，经常利用周末和假 期参加志愿服务活动，6年来累计服务时长近2 000小时。学习榜样 我们要( ) B ①尽己所能，帮助他人 ②孝亲敬长，落实行动 ③效仿榜样的一切行为 ④与人为善，乐于助人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 第3课时 友善待人 返回目录 21 6.［教材P43探究与分享改编］【与人为善 友善待人】 同学们对如何友善待人有着不同的观点。 第3课时 友善待人 返回目录 22 （1）请你对上述三位同学的观点进行简要评析。（8分） 【答案】小湘的观点正确，小童和小兰的观点错误。理由：①做到 友善待人，就要心怀善意、学会包容，但这并不意味着就要事事忍 让。②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我 们应不让步、不迁就。③我们要做到求同存异、和而不同，在遵守 原则的基础上，学会体谅和包容他人。（判断2分，理由6分，其他 合理表述亦可酌情给分） 第3课时 友善待人 返回目录 23 （2）结合材料和所学知识，谈谈我们应如何做到友善待人。（6分） 【答案】①宽容他人。②换位思考。③助人为乐。 第3课时 友善待人 返回目录 24 05 课外拓展提升 25 建议用时：10分钟·运用新知 1.日常生活中特定场所的行为规范往往体现着对人们文明修养的要 求。下列提示体现的文明修养要求是( ) 文明观演温馨提示 ☆将手机调至静音 ☆不要随意走动 ☆不要大声喧哗 A A.换位思考 B.信守承诺 C.宽容他人 D.助人为乐 第3课时 友善待人 返回目录 26 【解析】本题考查学会换位思考。分析题干，将手机调至静音，不随 意走动，不大声喧哗，这些都是自觉遵守公共秩序的表现，要求我们 学会换位思考，站在他人的角度思考问题，A符合题意；题干未涉及 信守承诺、宽容他人、助人为乐，B、C、D不符合题意。故选A。 第3课时 友善待人 返回目录 27 2.［教材P44阅读感悟改编］【助人为乐 默默奉献】 “顺其自然”是宁波市一位神秘的好心人在捐款时留下的“名字”。 1999年以来，他每年都向宁波市慈善总会捐款，捐款数额从几万元 到上百万元不等。二十多年来，“顺其自然”已累计捐款1 000多万 元。目前，“顺其自然”的捐款已经全部用于助学济困。在“顺其自 然”的影响下，宁波市逐渐形成一股匿名捐款的潮流，活跃着一群 特殊的爱心人士。 “顺其自然”身上有哪些优良品质值得我们学习？（6分） 第3课时 友善待人 返回目录 28 【答案】①关爱他人，助人为乐。②具有高度的社会责任感。③服 务社会，无私奉献等。（其他合理表述亦可酌情给分） 第3课时 友善待人 返回目录 29 30 $