湖北黄冈市蕲春县2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

2026年春初中期未教学质量检测 八年级语文试题 本试题卷共8页，满分120分，考试用时150分钟。 阅读丰盈人生，书香浸润校园。班级开展专题读书学习活动，快来参与吧！ 活动一：品书香，夯实阅读之基 (积累与运用20分) 小雨为本次活动撰写了主持词，请你帮他完善一下。 书香致远，墨润芳华，阅读是一场跨越文字的心灵之旅。我们循着《大自然的语言》， 领略山河磅b6()之姿；漫步《小石潭记》，品味缥miǎ。()清幽之韵；凝望《壶 口瀑布》，体悟黄河【甲】 之威；研读《敬业与乐业》，【乙 奋进 前行之力；深耕《经典常谈》与《钢铁是怎样炼成的》，让思想在文字星河中自由驰骋()， 坚守热爱与初心。 阅读贵在沉心，不必对浮躁喧嚣【丙】 。 当经典养分【丁】 、,唯 有静心品读，才能感受文字的温度与力量。愿我们以书为友，让书香浸润岁月，在墨香中 丰盈自我，在阅读中奔赴更远的远方。 1.(3分)请根据拼音写出相应的汉字，或给文中加点字注音。 ①磅b6（) ②缥mio()③驰骋() 2.(3分)请你从下列各项中选择最恰当的一组词语，依次填入文中【甲】【乙】【丙】 【丁】处，最恰当的一项是() A.奔腾吸取絮絮叨叨接连不断 B.奔涌汲取强聒不舍纷至沓来 C.澎湃获取喋喋不休源源不断 D.汹涌摄取唠唠叨叨络绎不绝 3.(3分)小雨准备把主持词中出现的篇目或课内所学经典诗文改写为一副对联，他已想 好了上联，请你写出下联。 上联：品《小石潭记》，赏清幽之韵 下联： 4.(3分)小雨在朗读画横线的句子时，对重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找 出一处重音并说明理由。 5.(8分)为增强主持词的感染力，小雨又引用了一些古诗文，请你帮他将下面的语段补 充完整。 诗韵传千古，文心润山河。千年诗文佳句，总能于墨香间叩击心灵、激荡情愫：陆游 托梅言志，《卜算子·咏梅》中“① ,一任群芳妒”的咏叹，借梅花的坚贞不 屈，抒写不与世俗争艳的高洁品格；苏轼夜泊沙洲，《卜算子·黄州定慧院寓居作》里“② 八年级语文试题第1页（共8页) 寂寞沙洲冷”的低语，以孤鸿自喻，道尽独处的孤寂与坚守；杜甫心系苍生， 《茅屋为秋风所破歌》中“③ ，大庇天下寒士俱欢颜”的呐喊，胸怀家国，抒 发了愿为天下寒士遮风挡雨的赤子情怀；庄子畅想天地，《北冥有鱼》中“④ 抟扶摇而上者九万里”的雄奇，勾勒出鲲鹏展翅的壮阔图景，蕴含着超然物外的哲思；孟 浩然极写洞庭，《望洞庭湖上张丞相》里“⑤ ，波撼岳阳城”的描绘，绘尽洞 庭的雄浑壮阔，尽显诗人的豪迈气度；王勃送别友人，《送杜少府之任蜀州》中“⑥ 儿女共沾巾”的劝慰，打破离别伤感，传递出豁达洒脱的情谊； 《关雎》开 篇咏怀， “⑦ 君子好逑”的吟唱，描摹出君子对淑女的爱慕之情，质朴动人； 陶渊明勾勒桃源， 《桃花源记》中“⑧ 鸡犬相闻”的景致，描绘出安宁祥和 的田园图景，寄托着对美好生活的向往！ 活动二：探文蕴，体悟阅读之妙 (阅读与鉴赏45分) (一)小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。 摘录一： 6.(2分)【批注】炼字传情。额联“空” 长沙过贾谊①宅 字意蕴深远，既写出寒林落日、人去宅 唐·刘长卿 寂的景象，又烘托出诗人 的心境， 三年谪宦此栖迟②，万古惟留楚客③悲。 含蓄流露怀才不遇的悲凉。 7.(2分)【随感】借古抒怀。这首诗凭吊 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 贾谊，借“ ”一句感 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 叹贤才遭贬，暗含对君王薄情的感慨； 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 尾联由“怜人”转向自伤，抒发诗人 【注】①贾谊：西汉贤才，有治国之才，却遭 的身世之悲。 权贵排挤，被贬长沙，郁郁而终。@栖迟：伺笔：4分)【圈点】 小雯在摘录中标注了四 居留。®楚客：指贾谊，也指诗人自身（刘长绅仕个疑难字词，请帮她解释。 途坎坷，多次被贬)。 ①祗： ②策： 摘录二： ③奇： ④比： 世有伯乐，然后有千里马。千里马常 9.(3分)【释义】小雯用横线画出了最喜 有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于 欢的句子，请你翻译成现代汉语。 奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里 且欲与常马等不可得，安求其能千里 称也。 也？ 马之千里者，一食或尽粟一石。食马 10.(2分)【句读】小雯发现画波浪线的句 者不知其能千里而食也。是马也，虽有千 子没有断句，请你用“”标示（限两 里之能，食不饱，力不足，才美不外见， 处) 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 甫百里力竭汗喘殆欲毙然。 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣 11.(2分)【理解】下面是小雯对摘录二和 之而不能通其意，执策而临之，曰： “天 摘录三内容的理解和分析，有误的一项 八年级语文试题第2页（共8页) 下无马！” 鸣呼！其真无马邪？其真不知 是( 马也！ A摘录二以“伯乐”喻识才者， “千里 (选自韩愈《马说》) 马”喻人才，层层递进地批判了统 摘录三： 治者不识才、埋没才的愚味行为。 骥①不称其力，称其德也。臣有二马， B摘录二用“食不饱，力不足，才美不 故常奇之。日啖②豆至数斗，饮泉一斛③， 外见”等语句，具体写出了千里马 然非精洁宁饿死不受。介胄④而驰，其初若 被埋没的直接原因，情感悲愤沉郁。 C.摘录三通过对比良马与劣马的饮食、 不甚疾。比行百余里，始振藏长鸣，奋迅 奔跑状态，突出良马“受大而不苟 示骏。自午至酉，犹可二百里。褫⑤鞍甲而 取”的品德，暗含对人才标准的思 不息、不汗，若无事然。此其为马，受大⑥ 考。 而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。 D.摘录三岳飞借论马表达对人才的看 今所乘者不然。日所受不过数升，而 法，认为人才应“好逞易穷”，才 秣⑦不择粟，饮不择泉。揽辔未安，踊跃前 能成为“致远之材”，与《马说》 观点一致。 驱。甫百里力竭汗喘殆欲毙然。此其为马， 12.(3分)【探究】三则摘录均围绕“人才” 寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。 展开。摘录一借凭吊贾谊，抒发贤才怀 (选自岳飞《论马》，有删减)】 才不遇、被贬失意的感慨，请简要概括 【注】①骥：良马，千里马。②啖：吃。③斛 摘录二、摘录三在人才主题表达上的共 hú)：古代容量单位。④介胄：披甲戴盔。⑤ 同之处。 (chi):解除。⑥受大：指饮食量大。⑦秣：愄马 的饲料。 (二)小雯邀请你一起编辑班刊，在实践中探究实用类文本的阅读方法。 让中国大模型成为全球创新的基座 杨植麟 ①最近，“智能体”和“词元”成为人们时常聊起的话题。看似小众的人工智能开源 项目，正在催生全新业态模式和市场机遇。这轮技术热潮中，国产大模型技术突飞猛进、 应用不断拓展，不仅为智能经济发展注入活力，也逐渐成为全球创新的基座。 ②作为新一轮科技革命和产业变革的 重要牵引，人工智能当前正处于一个重要 今年3月 的发展临界点。比如在编程能力上，人工 我国日均词元调用量突破140万亿，两年 智能在代码设计、撰写、测试和部署方面 增长超过1000倍 都展现出巨大的应用潜力，在一些知识工 作中甚至能达到人类专家的水平。业内普 生成式人工智能用户超 遍预计，人工智能未来将推动社会生产效 6亿人 率进一步跃升，成为人们工作生活的得力 普及率达42.8% 助手。 ③过去讲中国的互联网、数字经济， 八年级语文试题第3页（共8页） 人们津津乐道的往往是庞大的用户基数、多元的应用场景。这些优势在人工智能时代得以 延续。今年3月，我国日均词元调用量突破140万亿，两年增长超过1000倍：生成式人 工智能用户超6亿人，普及率达42.8%。更为重要的是，我国已经涌现出一批能与世界顶 尖大模型媲美的自研大模型，成为人工智能创新中不容忽视的变量。从部分性能在全球大 模型榜单登顶，到多模态模型能力攀升，再到单个智能体衍生出智能体集群…中国大模 型的发展壮大不仅体现在数量上，更体现在质量、应用深度和全球影响力等多个方面。 ④去年，中国开源模型全球下载量已位居全球第一。我们在近期发布的技术报告中， 从底层逻辑的层面对Transformer架构的关键组件残差连接进行了10年来的首次重构， 让模型训练找到全新进化空间，在海内外引发热议。新的技术不仅使更多类型的国产芯片 可切实用于大模型推理，同时还能降低大模型整体运行成本。 ⑤众多的中国开源模型既有量的优势，又有质的长项，正在成为全球模型厂商评测中 的“标杆”和海外研究机构的重要样本，并获得更大的全球影响力。我们团队开发的国产 大模型Kmi凭借较高的性价比，已在全球市场占据一席之地，成为很多海外开发者和用 户的“生产力工具”，模型付费调用量等明显增长。我们相信，和闭源模式不同，中国的 开源模型可以被广泛应用，并形成一个生态系统，通过“众人拾柴火焰高”的方式，推动 全球发展。 ⑥快速发展的大模型，需要时间来沉淀和打磨，离不开“板凳甘坐十年冷”的钻研与 坚守。我们在技术攻坚的过程中就会不断遇到问题，而每当解决一个问题，新问题又会接 踵而至。只有沉下心正视问题，俯下身来解决问题，才能在人工智能漫长的求索之路上留 下一连串扎实向前的脚印，在成为“时间的朋友”后享受丰硕的成果。 ⑦几千年来，人类一直在寻找新的方法突破知识的边界。目前看，人工智能有希望成 为突破的“有力杠杆”之一。我们将通过扎实的底层技术创新和开放的胸怀，为全球提供 普惠的人工智能技术成果，为全球创新贡献更多中国力量。 (选自《人民日报》，2026年5月11日) 13.(2分)下列关于中国大模型理解与分析，有误的一项是() A.文章以热点话题开篇引出文章主题，紧跟时代且激发阅读兴趣。 B.本文整体采用逻辑顺序行文，由现状到优势再到发展要求，条理清晰。 C.第④段中“首次”指10年来第一次重构残差连接，强调技术创新的突破性。 D.中国开源模型不仅下载量全球第一，技术遥遥领先，整体性能已全面超越世界顶尖 水平。 14.(2分)选文第③段列举日均词元调用量、用户数量、普及率等一系列数据，用意是什 么？请简要作答。 15.(3分)结合选文内容，联系生活实际，说说国产大模型快速发展会给我们的学习、生 活带来哪些积极影响。 八年级语文试题第4页（共8页） (三)小雯邀请你探讨游记阅读方法，一起感受文学作品的魅力。 鲁镇的黑夜与白天 迟子建 ①这是绍兴，而绍兴在我的心中就是鲁镇。在听过一场让人失望的“社戏”后，已是 子夜时分。我们寻到一处大排档，那是南北向的一条长巷，有些歪斜，而正是这歪斜，使 它显出了随意、世俗和浪漫的气息。巷子里湿漉漉的，这当然不是雨的滋润，而是摊主洗 菜时泼出的水。摊位一座连着一座，摊前的煤火通红通红的，炒莱的声音和着摊主招徕客 人的声音，让人觉得亲切和温暖。我们叫了一壶酒。酒不用说，一定就是孔乙己和阿Q都 喝过的黄酒，我仿佛看到了孔乙己穿着长衫站着喝酒的情形，他用尖细的手指在柜台上排 出一文一文的铜钱。不远处是护城河，如果河下泊着一条船，我们登得船上，在夜色中划 桨而行，就一定能够看到真正的社戏，喝到戏台下卖的豆浆；如果碰到一个老旦坐在椅子 上哪咿呀呀地唱个不休，就也一样会烦得撑船就走；如果偷不成别家的豆子在船上煮着吃， 就姑且偷一缕月光来当发带，束着我随风飘扬的长发。 ②次日，天色仍然寡白寡白。我想不如到绍兴的老街走一走。因为老建筑会透出一股 清秋般的苍凉之气，你能在其上看到岁月抚过的痕迹，触摸到历史心音的脉搏。 ③沿着绍兴广场的护城河北走，没有多远，老街就出现了。我的眼睛蓦然一亮，感觉 它仿佛扭着身子活跃地动了几下。在被高楼簇拥着的宽敞的柏油马路上行走，常常觉得自 己走在一具巨大的僵尸上，紧张、空虚、不知所措。而在狭窄的老街上闲走，我会无限的 放松和陶醉。街两侧是层层叠叠的老房子。它们的色彩以栗色和苍灰为基调，屋顶的瓦是 深灰的，倒与天色极为协调，仿佛它们就是天的底座。你不要小觑了这老街，看着它不长， 走起来就长了，长得仿佛没有尽头。而且老街也不是笔直的，略略地弯着，不是老人的那 种透出暮气的驼背，而是一个少女笑得不能自持时妖娆的弯腰，风情万种。 ④在那条老街里，留给我印象最深的是一个着白衣的盲人。他用一根细而长的竹竿探 着石板路，走得不急不躁，有板有眼。 ⑤我们走完老街在一家茶楼坐下，透过拉起的窗户，我能望见护城河上的拱形石桥。 那桥是灰色的，上面匍匐着一些绿色藤萝，有棵高高的柳树越过石桥，它仿佛是一个淘气 的少年，赤脚站在水里，笑嘻嘻地看着流水。把目光放远一些，便可望见老街上的房屋， 看见灰瓦和飞檐，像漂浮在鲁镇上空的凝重的浮云，让我失陷于回忆和思索。 ⑥我总想鲁迅在骨子里其实是一个浪漫主义者。是我们把他定位在“民族魂”这个高 度后，才更多地注意了他作品的现实和批判的精神，而忽略了任何一个伟大的作家内心深 处都具有的浪漫主义情怀。从他的故居直至老街，我感受到的是栩棚如生的鲁镇，它闲适、 恬静、慵懒、舒缓，这是能让人的想象力急速飞翔的地方。孔乙己是现实的，但也是浪漫 的，只不过那是被苦难压榨出的辛酸的浪漫，他赊账喝酒，他偷了书被人打断腿时为自己 的辩解，都体现了鲁迅在其身上倾注的浪漫主义的热情。《奔月》里吃腻了鸟鸦炸酱面的 嫦娥，《出关》里骑着青牛的老子…不都在向我们昭示着：这是些有光彩、有魅力、经 八年级语文试题第5页（共8页） 得起时间检验的浪漫主义人物嘛！ ⑦绍兴的天气总是阴气沉沉的，我心中的鲁镇因这特定的天色而一直伫立在眼前。鲁 镇的白天和黑夜仿佛是没有界限的。白昼有暗夜的气象，而黑夜又有白昼隐约的影子，一 如鲁迅作品带给我的气息。 (选自《迟子建散文》，有删减) 【注】孔乙己、阿Q、单四嫂子、华老栓、祥林嫂都是鲁迅作品中的人物。 16. (4分)【梳理·文脉】依据文章内容，填写内容提要。 所至 所见 所感 ① 歪斜的长巷、众多的摊位和酒 ② 老街上 狭窄的老街、老房子、白衣盲人 ③ 茶楼 ④ 陷于回忆和思索 17.(2分) 【解析·内容】下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是() A.作者将所见之景逐一渲染，透露出对绍兴深沉的感情，情景交融的写法使文章极 具感染力。 B.文中第①段提及“巷子里的湿漉…是摊主洗莱时泼出的水”，反映了绍兴不够 浪漫，让人失望。 C.老街上的白衣盲人“不急不躁，有板有眼”的步态，让作者感受到老街生活的从 容平静。 D.作者采用移步换景的写法，呈现出浓厚的历史感和想象力，渗透着作者特有的情 感体验。 18.（3分) 【解语·抒情】请从修辞手法的角度赏析文中画线句子的表达效果。 老街也不是笔直的，略略地弯着，不是老人的那种透出暮气的驼背，而是一个少女笑 得不能自持时妖娆的弯腰，风情万种。 19.(3分)【探究·手法】作者一路寻访鲁镇踪迹，读出了骨子里浪漫的鲁迅。请结合 选文和衔接材料，简要说说鲁迅的“浪漫主义”体现在哪些地方？ 链接材料：那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔夫， 也停了艇子看着喝采起来 一二《社戏》 【知识提示】 浪漫主义：侧重从艺术家的内心出发，描绘自我对世界情感的表达，对艺术理想的 追求。大多采用热情奔放的艺术语言、夸张的表现手法以及超凡的想象力塑造艺术形象， 具有反叛传统、追求个性解放的鲜明特质。 八年级语文试题第页（共8页） (四)小雯请你运用她总结的整本书阅读方法，和她一起阅读文学名著。 【文段一】 目录 第一章《说文解字》第一 第八章 《战国策》第八 第二章 《周易》第二 第九章 《史记》《汉书》第九 第三章 《尚书》第三 第十章诸子第十 第四章 《诗经》第四 第十一章辞赋第十一 第五章 “三礼”第五 第十二章诗第十二 第六章 “春秋三传”第六 第十三章文第十三 第七章“四书”第七 (选自《经典常谈》) 【文段二】 夜已晚了，夜晚9，点的天气比较凉爽，蝉已不再鸣叫了。它白天唱了一整天，夜晚来 临也该休息了，但它的休息常常被扰乱。在梧桐树浓密的枝叶里，突然发出哀鸣似的短 促而尖锐的叫声。这是蝉在安静的休息中，被夜间狂热的狩猎者绿色蝈蝈捉住而发出的绝 望哀号。 让我们远离喧嚣去倾听，去沉思吧。耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛 中，蝈蝈在窃窃自语。那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的 塞容作响。在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰 撞般的清脆响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱。 在6月份。我捉了不少雌雄的蝈蝈关在我的金属网罩里。这种昆虫非常漂亮，浑身嫩 绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。关于食物，我 遇到了喂养螽(zhōng)斯时同样的麻烦。我给它们莴苣(wōjù)叶，它们吃了一，点儿，但 不喜欢。我必须另找食物，它们大概是要鲜肉吧，但究竟是什么呢？ (选自《昆虫记·绿色蝈蝈》有删减) 20.(2分)下列关于《经典常谈》目录章节内容的表述，与目录对应一致的一项是() A.《说文解字·第一》讲解汉字演变、六书，还阐述了该书的文字学价值。 B.《诗经·第四》重点阐述《诗经》的创作背景，未涉及“风、雅、颂”内容。 C.《<史记><汉书>·第九》仅介绍《史记》的作者、体例，不提及《汉书》知识。 D.《诗·第十二》仅梳理了唐诗的发展脉络，对宋词、元曲未作任何介绍。 21.(2分)下列关于阅读《经典常谈》的方法，表述恰当且可行的一项是( A.阅读时无需精读，快速浏览目录和章节大意，即可掌握全书核心内容。 B.精读重点章节，结合自身阅读积累，梳理经典著作的发展脉络与核心思想。 C.只需背诵日录和章节标题，就能完成对《经典常谈》的阅读与理解。 D.阅读时逐字逐句翻译，无需结合时代背景，专注理解文字表面含义即可。 八年级语文试题第7页（共8页） 22.(2分)结合文段二内容，并勾联《昆虫记》整本原著相关情节，简要概括蝈蝈的生活 习性。 23.(2分)结合法布尔的科研坚守、朱自清的文化传承初心，联系自身学习实际，简要说 说坚守与深耕的价值。 活动三：抒心声，传递阅读之悟 （表达与交流55分) 24.(5分)“阅读丰盈人生，书香浸润校园”专题读书学习活动圆满结束。请你以活动 主持人的身份撰写一段结束语，要求紧扣主题，总结意义，语言得体，富有文采，80 字左右。 示例：本次“阅读丰盈人生，书香浸润校园”专题读书学习活动到此圆满结束。书 卷启迪智慈，书香滋养心灵。愿我们以阅读为伴，沉淀思想、涵养品格，让书香常驻校 园，用文字点亮青春，在墨香中遇见更好的自己。 25.（50分)从下列两项任务中选择一项与一篇作文。 任务一： 书香可涵养心性，奋斗能浇灌理想，陪伴亦温暖流年。人生处处皆是修行，无论是伏 案品读，逆风前行，还是温情相守，都能慢慢积蓄力量、丰盈自我。那些默默耕耘，咬牙 坚持的时刻，终将化作光亮。让心中的美好与期盼，在岁月里生根沉淀… 请将“ 绽放”补充完整，写一篇记叙性文章。 任务二： 材料一：三国吕蒙本是武将，常以军务繁忙推脱读书。孙权劝诫他读书的重要性后， 他幡然醒悟，潜心研读典籍。日复一日，他褪去粗鄙、增长才略，鲁肃与之议事时惊叹“卿 今者才略，非复吴下阿蒙”，后来成为东吴名将，运筹帷幄、屡立战功。 材料二：明代宋濂家境贫寒，无钱购书，便向藏书之家借阅，亲手抄写，恪守归还期 限。寒冬腊月，砚台结冰、手指冻，他仍坚持抄录不辍。凭借这份坚韧，他博览群书、 勤学不怠，终成明代开国文臣之首。 上述两则材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇议论性作 文。 要求：①将你拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出 现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 八年级语文试题第8页（共8页）