35 文体三 导学方案二 赏析戏剧语言（Word教参）-【精讲精练】2027年高考语文一轮复习

该高中语文高考复习课件聚焦“戏剧语言赏析”专题，依据高考评价体系梳理人物台词（含潜台词、个性化）和舞台说明两大核心考点，通过教材范例与模拟题分析，明确“潜台词分析”“人物心情解读”等常考题型，构建系统备考框架。 课件亮点在于“教材范例+模拟真题”双轨训练，运用“抓关键词、个性化语言、艺术手法”三角度突破考点，如《雷雨》台词分析培养思维能力与语言运用素养。特设答题模板与易错警示，助力学生掌握技巧，教师可精准指导高效复习。

导学方案二　赏析戏剧语言 鉴赏戏剧文学的语言，主要是品味人物台词和分析舞台说明。台词是构成剧本的基石，是剧本不可或缺的因素；舞台说明，是剧作者根据演出的需要，提供给导演和演员的说明性文字。 环节(一)　练教材范例，明确思维关注 1．[必修下册《雷雨》(节选)]　下面两句话蕴含了丰富的潜台词，请分析各表现了人物怎样的心情。 (1)“你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？” (2)“我是你的——你打的这个人的妈。” 答： 参考答案　(1)饱含着复杂的感情，她想看一看大儿子周萍，但周萍打他自己亲弟弟鲁大海的举动又使她愤慨，感到了阶级对立的尖锐，所以叫了一声“你是萍”，又马上以谐音字掩饰：“——凭，——凭什么打我的儿子？”再现了她的痛苦与愤慨。 (2)表现了一个慈母在离别了三十年的亲生儿子面前想认又不敢认的深深的悲哀，还表现出鲁侍萍爱与恨、希望与失望交织在一起的复杂心情。 2．[选择性必修下册《茶馆》(节选)]　如何理解马五爷“我还有事，再见”的含意。 答： 参考答案　①划清界限，表面客气实则趾高气扬，充分显示出假洋鬼子神气十足的傲慢劲。②说再见不是出于礼貌，而是借用从洋人那学来的虚伪的习惯用语，以壮声威。 思维关注　解答戏剧语言赏析类题，先要弄清题干要求是人物台词还是舞台说明，人物台词要注意揣摩人物的性格特点，舞台说明则要具体把握其作用。 环节(二)　析考查典例，强化思维训练 　(戏剧语言赏析类)(2025·贵州遵义模拟)阅读下面的文字，完成后面的题目。(4分) 《深海》第九场[注](节选) 【核潜艇指挥舱。金属挤压声越来越大。】 司令员　极限深度就快到了，各个战位务必认真操作。 黄旭华　最关键的是核反应堆与外面海水进行冷热交换的波纹管，只要波纹管能够扛得住三十个大气压的挤压，就没有问题。 【很快，扬声器传来报告声：“报告，海水冷热交换的波纹管工作正常。”】 【黄旭华和司令员都松了口气。】 黄旭华　来，我们现在就向极限深度冲刺，目标——300米！ 【艇体急剧晃动。刺耳的金属挤压声中，黄旭华恍惚听到了昔日日本战机刺耳的轰鸣声。】 【光渐暗。黄旭华(15岁)与母亲出现。】 母　亲　绍强，日本人的飞机把我们的家炸毁了，从今天开始，咱们的家没有了……你要记住今天，你答应妈！ 黄旭华　(在炮火硝烟中高声呼喊)姆妈，我答应，我记住了。我要学航空，我要制造飞机，保卫我们国家的蓝天。我要制造军舰，抵御外敌的海上侵略。从今天起，我不叫黄绍强了。我叫黄旭华——旭日东升，荣耀中华！ 【暗转。深潜前夜，黄旭华家。】 【黄旭华坐在写字台前，在桌上铺开信纸写着什么，因为心绪复杂。他停下笔，凝神思索。李世英轻步上。】 李世英　你在想什么？ 黄旭华　这么晚了，还没睡啊？哦……我在想妈妈，五十年了，每一个细节都那么清晰……姆妈就站在逃难的人群里，离我那么近……我和姆妈相处的日子，真的太少了……哦。你快去休息吧。 李世英　你有什么事要跟我说吗？ 【黄旭华不知道怎么开口。李世英看着他不说话。一阵囧默。】 李世英　我是你妻子，你最该信任的……最该说服的。是我！你可以选择去勇敢，甚至牺牲！可你有家，有妻子，有女儿！这么重大的决定，你在家人面前却只字不提…… 黄旭华　世英…… 李世英　你到底在写什么？你要写什么？……是写给我和女儿的吗？或者是写给阿妈的……当我们发现它拆开它看到它的时候，是不是意味着你已经出事了？ 黄旭华　世英，你想得过于严重了，没那么大的风险。这么多年来技术在进步，经验在积累，从二十年前的401艇到现在的404艇，我们…… 李世英　我说的是万一。 黄旭华　没有万一。 李世英　当然有！若是没有，你参加一个海试，为什么要中央军委批准？你可以勇敢，可以无畏，可以努力说服所有人不必担心，但你却剥夺了家人为你担心的权利……你在隐瞒什么？家人的担心不是爱吗？你怕什么？怕我知道我会拦着你不让你去吗？(眼泪湿了下来) 【黄旭华的眼睛也模糊了。】 李世英　我从来没有干涉过你，更谈不上阻拦。我只不过是一个普通的外语翻译，可我崇拜你，崇拜你的才华、你的事业，敬重你的人品，更欣赏你的情怀……如果没有这些，我为什么要跟你结婚？因为你的事业，要把有关于我们所有的一切都隐瞒起来……三十年了。你不能见父母，不能见兄弟姐妹，无法回答他们的质疑。我也一样！女儿们也一样！ 黄旭华　(真诚地)世英，对不起，我该第一时间告诉你的……我是怕你担心，现在我明白了，我若一直瞒着，你会更担心……三百米，是我们的核潜艇第一次到达的极限深度，在那里，手掌大的面积，都要承受1.5吨的压力……美国当年最新型的“长尾鲨号”核潜艇，刚刚下潜到一百多米就出了事，一百多人无一生还，这件事你知道，我们以前还谈论过……所以，我就更不敢跟你说了。 李世英　(露出了一丝微笑)旭华，我和你相濡以沫几十年，我难道不知道核潜艇就是你的命啊。你应该去，作为总设计师，在这么一个危险的过程中，你在，所有人心里都安稳。你是总设计师，你不仅要为这艘艇的安全负责，也要为这艘艇上的所有人的生命负责，所以你更应该去！我在家里等你回来，我的生命从遇见你的那一天起，就跟你连在一起的。 黄旭华　(喃喃)无论是顺境还是逆境—— 李世英　无论富有还是贫穷—— 黄旭华　无论健康还是疾病—— 李世英　无论青春还是年老—— 黄旭华　我们都风雨同舟。 【暗转。404核潜艇指挥舱。深度计红色指针不偏不倚指向300数字上。各舱水兵相继报告管道扭曲、器材变形、漏水跑水的情况。他们的声音紧张，甚至颤抖。指挥舱里安静得只能听到“怦怦”的心跳声。】 【切光。黄旭华家，电话铃突然响起。李世英不敢接听电话，迟疑良久，终于拿起电话。】 李世英　喂……哦，(瞬间轻松下来，激动地频频点头)好、好……，祝贺，祝贺成功……嗯，嗯，我就在家等他回来。 【黄旭华上，与李世英对视。】 黄旭华　(沉浸在巨大的胜利与成功的喜悦之中，大声朗诵)花甲痴翁，志探龙宫。惊涛骇浪，乐在其中！ (摘编自《剧本》2021年第3期) [注]　《深海》讲述的是国家荣誉勋章获得者、“核潜艇之父”黄旭华为祖国核潜艇事业奋斗一生的故事。第九场展现的是他进行极限下潜实验的过程。 戏剧中的人物语言常常含有“言外之意”，来展示人物丰富的心理活动，推动情节发展。你从文中画波浪线的句子里读出了哪些言外之意？(4分) 请填写下面文字中横线处空缺的内容。 ①本剧通过 、黄旭华回忆过往及与妻子对话，展现出他为国家核潜艇事业奉献的决心，也体现了家人的理解支持，凸显科研工作者的 。 ②作者运用 串联今昔，如深潜时切换到回忆；以金属挤压声、对话等细节营造紧张氛围，同时借 揭示人物内心，丰富人物形象。 明确：①核潜艇深潜　责任与担当　②场景暗转　对话 [思维点拨] 解答这类题，要先找出说话对象，再结合语境，把握人物说这些话的具体原因，然后分析这些人物语言包含的主要内涵。 自主解答： 参考答案　①察觉到黄旭华有事情瞒着她，希望他能够坦诚相告，自己会支持和理解；②关心黄旭华的安危，担忧他即将面临的危险任务。 环节(三)　构知能网络，形成思维路径 戏剧人物语言的“4大特点” 个性化 戏剧语言要反映人物的个性特征。什么人说什么话，使台词成为特定情景下特定人物的特定语言，而不是可以相互代替的公式化、一般化的语言，从而塑造出栩栩如生的典型人物 动作化 台词有明确的行动目的，足以推动动作(包括外部动作和心理活动)，能引起对方强烈反应，产生冲突，展示人物丰富的内心世界，推动剧情向前发展 口语化 因为戏剧语言主要是用来“说”给观众“听”的，而且舞台上只说一遍，不像剧本看不懂可以反复看，加之观众的文化水平参差不齐，所以台词要通俗易懂，不能艰深晦涩，要口语化 潜台词 潜台词是指台词中实际包含而没有明确说出的意思，即所谓的题外之旨，言外之意 戏剧语言赏析“3角度” 角度1　抓关键词 赏析戏剧语言，要抓住关键词，联系上下文，体味话里之因，话中之话，话外之意，补充和丰富原台词的内容。 角度2　抓个性化语言 在戏剧中，个性化的语言是指符合人物性格，最能表现人物思想感情的语言。戏剧中人物的语言，特别是关键人物的关键台词，对塑造人物形象、揭示主旨具有重要作用。此类语言鉴赏时应作为重点把握。 角度3　抓艺术手法 对于运用艺术手法来取得艺术效果的人物语言，还应指出其艺术手法及语言特色，以及其取得的表达效果。 学科网（北京）股份有限公司 $