08 导学方案六 科普类文本特征分析（Word教参）-【精讲精练】2027年高考语文一轮复习

该高中语文讲义聚焦高考科普类文本阅读核心考点，系统梳理文体特征（科学性、逻辑性、严谨性等）与语言特点（准确严谨、生动形象等），按“整体分析—语言侧重”架构整合知识，通过教材范例演练、考查典例精析、知能网络构建等环节，结合真题训练与方法指导，帮助学生建立分析框架。 讲义创新采用“理论解析—实例印证—分层训练”模式，如分析语言时以《宇宙的边疆》拟人修辞为例，培养思维能力与语言运用素养。设置基础巩固、能力提升练习，配合即时反馈，确保高效突破难点，为教师把控复习节奏、学生提升应考能力提供有力支撑。

导学方案六　科普类文本特征分析 科普类文本，指研究自然科学及技术方面的文章，研究内容包括物理学、化学、植物学、矿物学、生理学和数学等，以及它们的分支。近几十年来，众多边缘学科的形成，使这一领域日新月异，逐渐成为人们的关注点。因此，科普类文本成为高考信息类文本阅读的重要内容之一。 [思维导图] 特征一　整体分析科普类文本 环节(一)　练教材范例，明确思维关注 [教材原文](选择性必修下册《自然选择的证明》)　谈到地理分布，如果我们承认在漫长的地质历史时期，由于气候及地理的变化，以及由于诸多偶然而未知的散布方式，生物曾发生过从某一地区向另一地区的大规模迁移；那么根据遗传变异学说，我们就能很好地理解许多有关生物分布上的重要事实。为什么生物在整个地质地理、时空分布上呈现着明显的平行现象呢？其原因在于，生物都是以共同的世代谱系相连接，并且其变异的方式也相同。在同一块大陆上，在极为不同的条件下，在炎热和寒冷的环境中，在高山和低地，在沙漠与沼泽，每一大纲中的大多数生物是有明显联系的。这使每一个旅游者都会感到惊奇，但对我们来说，所有这些都是很容易理解的，因为它们是同一祖先和早期迁入者的后代。根据前述迁徙理论，加之在多数情况下的生物变异，我们借助于冰期事件便可以很容易地理解为什么在最遥远的山区，在南北温带中会有少数植物是相同的，而其他许多植物也是很相似的；同时也容易理解，为什么虽然有整个热带海洋的间隔，南北温带海洋生物中仍有些也极为相似。虽然两个地区具有适于同一物种生活的相同的自然条件，但如果两个地区长期隔离的话，它们之间的生物存在极大的差异，人们也就不必为怪了，因为生物与生物之间的关系是一切关系中最重要的。而且，在这两个地区，在不同的阶段内，从其他地区或者这两个地区之间彼此接受的迁移来的生物的比例也是不同的。所以，这两个地区中生物变异的过程也就必然是不同的。 [典型题目]　材料体现了科普文的哪些特点？请结合选文简要分析。 答： 参考答案　①科学性。作者根据生物的大规模迁移事实，利用遗传变异学说理论解读地理分布的情况，具有很强的科学性。②严谨性。文中说“每一大纲中的大多数生物是有明显联系的”，“大多数”一词用语准确，说理严谨。③通俗性。文中用通俗的语言解读生物变异的深奥道理，体现了语言的通俗特点。 思维关注　解答这类题，首先要明确科普文的基本文体特点，然后通读全文，根据已有知识在文中圈画相关信息，最后采用“总—分”的形式概括作答。 环节(二)　析考查典例，强化思维训练 　阅读下面的文字，完成后面的题目。(4分) 与宇宙起源于一次大爆炸类似，现今中国的地理格局则与一次大碰撞息息相关。约6500万年前，印度板块与欧亚板块相撞，撞击速度极快，能量极大，引发了超大幅度的地表隆起。地球上最高、最年轻的高原——青藏高原诞生了。青藏高原平均海拔超过4000米，地壳厚度可达80千米。其环境之独特，可与地球南、北极并列，被称为“第三极”。 在青藏高原上，许多巨大的山脉次第隆起，囊括了地球上14座8000米级山峰、绝大多数的7000米级山峰，以及数不胜数的5000～6000米级山峰。因此，这次大碰撞堪称5亿年来最重要的造山事件。然而，大碰撞的“洪荒之力”还没有释放完毕。青藏高原诞生的同时，大碰撞的力量也开始向外围扩散。此前已经有了一定海拔高度的另一些地方也受到挤压，进一步抬升，包括黄土高原、云贵高原、内蒙古高原。至此，中国大地上出现了显著的三级阶梯。青藏高原海拔最高，为第一级阶梯；海拔为1000～2000米的内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等，构成了第二级阶梯；大兴安岭、太行山、雪峰山以东，大部分海拔在500米以下，为第三级阶梯。中国地理格局就此形成。三级阶梯的差异，使得地貌景观极富变化。万千山岭、大美江河，就在这三级阶梯上依次显现。 大碰撞对中国的影响不止于地貌。科学家们发现，作为大碰撞的最大产物，青藏高原的上空生成了一台超级“风机”，它将颠覆原本控制中国的行星风系。如果不考虑地形等诸多因素，地球上接近地面的大气将以一种非常规律的方式流动，这便是行星风系。在北纬30°附近的亚热带地区，行星风系控制下的气流不断从高空下沉至地面。温度越来越高，水汽也越来越不易凝结，难以形成降雨。受此影响，北纬30°附近出现了大面积的干旱地带，从北非到西亚，几乎连成一片。如果没有意外，同样位于北纬30°附近的中国南方地区，也会比现在干燥得多。 但是“意外”还是降临了。平均海拔超过4000米的青藏高原，比平原地区接收到的太阳辐射更多。夏季，高原表面吸收的太阳能不断加热地表上方的空气。大气受热上升，地面气压降低，高原开始“抽吸”外围的气流进行补给，一个大型“抽风机”制造完成。南亚季风、东亚季风都被“抽吸”进入大陆。南亚季风裹挟着大量的水汽弥漫群山。气流或从山间峡谷鱼贯而入，形成汹涌的水汽通道；或在喜马拉雅山脉南缘聚集，形成大量降水。东亚季风从海洋深入中华腹地，充沛的水汽驱散了北纬30°的干旱，一个烟雨江南诞生了。但大自然是追求平衡的，烟雨江南诞生的同时，青藏高原也阻挡了印度洋水汽的北上。地处内陆而干旱少雨的中国西北地区变得更加干旱。不仅如此，冬季，强劲的西风也受到青藏高原的阻挡，不得不改变路径。它吹起西北沙漠中的沙尘，沿着青藏高原北部边缘向东推进，沙尘颗粒在太行山以西、秦岭以北降落，形成了黄土堆积厚度最高达400米的黄土高原。烟雨江南，大漠西北，再加上气候高寒的青藏高原，中国的三大自然区——东部季风区、西北干旱半干旱区、青藏高寒区，就此形成。 高原“抽风机”重塑了中国的气候。一座“超级水塔”又在高原上竖立起来，中国的水系也将为之一变。随着海拔的上升，青藏高原大气层中的水汽凝结，形成了大量降雪。降雪日积月累，压实形成冰川，厚度可达数百米，犹如绝境长城。其长度从几千米到几十千米不等，如一条条巨龙，沿着山谷倾泻而下，又好像树枝一样延伸，漫流无际。青藏高原究竟有多少冰川？答案是4万多条。其覆盖面积约4.4万平方千米，占全国冰川面积的80%以上。青藏高原还拥有地球上海拔最高、数量最多的高原湖泊群。如此众多的冰川、湖泊，再加上地下水、地表河流，青藏高原化身为一座平均海拔超过4000米的“超级水塔”。当水塔的闸门打开时，水流便可以高屋建瓴之势向四周奔流，中国乃至亚洲的水系布局由此奠定。在中国西北部，石羊河、黑河、疏勒河，流向河西走廊，塔里木河则汇入塔里木盆地，它们各自滋润出一片绿洲。在中国东部，黄河、长江顺着三级阶梯奔流而下，孕育出中华文明；在中国西南部，澜沧江、怒江、独龙江、雅鲁藏布江、象泉河、狮泉河及孔雀河，流出国门，成为亚洲诸多文明的源泉。 最后该轮到生命登场了。可是，像青藏高原这样的高寒之地，又将如何对生命产生影响呢？西藏阿里札达盆地，沟壑纵横，看起来干旱荒芜，了无生机。2010年，科学家在这里发现了几块化石，它们属于世界上已知最古老的豹类——布氏豹。一些科学家认为，豹亚科动物起源于青藏高原，它们曾走下高原，进入东亚、南亚，演化出了古中华虎、云豹；后又进入美洲，演化出了美洲豹；还进入非洲，演化出非洲狮、花豹。不仅豹亚科，许多“北极动物”同样起源于青藏高原。原来，随着青藏高原的隆升，高原上的动物们为适应寒冷的环境，不断演化，譬如长出厚厚的皮毛。距今约260万年前，大冰期降临，原本温暖的北极地区变得寒冷。但在青藏高原上的动物们早已适应寒冷的环境，包括北极狐、披毛犀在内的动物，顺利从青藏高原扩散到北极，并开辟出了全新的家园。如今，在青藏高原广袤的土地上，在众多的垂直山地之间，依然生活着中国40%的维管植物、43%的陆栖脊椎动物，堪称中国生物多样性的基石。 大碰撞碰出了一个“大中国”，并影响到中国的地貌、气候、水系、生命等诸多方面，且这一影响目前还在继续。 (摘编自星球研究所、中国青藏高原 研究会《这里是中国》) 好的科普文应该具备哪些要素？请结合文本材料进行分析。(4分) 请填写下面文字中横线处空缺的内容。 ①这篇文章节选自《这里是中国》，主要说明大碰撞对中国环境、地貌、 和生命多样性的影响。 ②选文采用 的结构形式展开，先说明中国地理格局形成的原因，再具体分析大碰撞对中国形成的影响，最后指出这一影响目前还在继续。 ③本文充分体现了科普文的语言特点，如第一段“青藏高原平均海拔超过4000米，地壳厚度可达80千米”中的“超过”“可达”用词准确，能够使人感受到文章的 和 。第六段中“最后该轮到生命登场了”，语言 ，将专业性内容生动形象地呈现出来，形象地说明了大碰撞对青藏高原生命多样性的影响。 明确：①气候　②“总—分—总”　③严谨性　科学性　通俗易懂 [思维点拨] 科普文是指以浅显的、通俗易懂的方式让公众接受自然科学和社会科学知识、推广科学技术应用、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的文章。其要素应该包含科学性、逻辑性、严谨性和通俗性。作答时，可从这几个角度分析。 自主解答： 参考答案　①科学性：在介绍科学知识的过程中，运用较多的科学术语和科学研究成果；②逻辑性：从根本成因到后续影响，主次分明，逻辑清晰；③严谨性：对关于科学判断的陈述加以适当界定，列出关键数字，更加精准；④通俗性：深入浅出，通俗易懂，运用打比方等手法，将青藏高原的特点等专业性内容生动形象地呈现出来。 环节(三)　构知能网络，形成思维路径 1．科普类文本的文体特征 文本特征 内涵解析 高考指向 科学性 以客观规律为依据，传播科学知识、弘扬科学精神，是科普文的根本属性 分析文本如何体现科学思维；评价观点的科学性依据 思想性 搭建科技与生活的桥梁，渗透科学思想、态度及唯物辩证法，提升读者科学素养与思想境界 概括文本传递的科学精神；探究其社会价值与时代意义 准确性 数据、史料、专业术语等引用必须真实可靠，修饰限制语使用严谨，避免模糊表述 辨析词语准确性(如“可能”“一定”)；验证信息真实性 逻辑性 遵循时间/空间/逻辑顺序(如因果、总分)，分析过程层次清晰，推理链条完整 梳理文章结构脉络；分析说明顺序的作用 通俗性 将专业知识转化为大众语言，结合生活经验或常见现象，实现“深入浅出”的传播效果 赏析语言通俗化技巧；分析如何增强内容可读性 文学性 运用记叙、描写等表达方式，穿插趣闻轶事，借助比喻、拟人等修辞提升文本感染力 鉴赏文学手法的表达效果；分析文体风格特色 2.科普类文本的结构特点 科普类文本的结构一般为“倒金字塔”。首先引出话题，介绍新工艺、新技术、新见解、新成果或新问题、新挑战，然后从不同角度具体介绍这个“新”的形态、构造、成因、功用、原理、演变、发展、现状、评价等。 3．科普类文本的说明顺序 一般有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序(原因到结果、主要到次要、整体到部分、概括到具体、现象到本质、特点到用途、总分总等)。 科普文的整体布局一般有漫画式、试问式、穿插式、拟人式、问答式等多种形式，局部安排一般有引用材料、讲述故事、设置悬念、留下问题等。 4．科普类文本的说明方法 常用的说明方法有：下定义、举例子、打比方、列数字、分类别、作比较、画图表、作诠释、引资料、摹状貌等。 整体分析科普类文本特征“3原则” 1．熟知科普文的文本特征 对科普文来说，科学性、逻辑性、严谨性和通俗性是其最基本的文本特征。要弄清这些概念的内涵。 2．把握分析文本特征的方法 对科学性而言，一般要找文中的科学术语；对逻辑性而言，主要是文章的说明顺序；对严谨性来说，主要是对概念的分析和列举数字来说明；对通俗性来说，则是运用打比方的说明方法。 3．注意结合文本分析 找出科普文具备的文本特征后，要能够结合具体的文本内容来分析，阐释要到位，避免架空分析。 特征二　侧重分析科普文的语言 环节(一)　练教材范例，明确思维关注 (选择性必修下册《宇宙的边疆》)　准确严谨和生动形象是科普文语言的典型特点，请据此赏析文中的典型句子。 (1)我认为，宇宙里很可能到处都充满着生命，只是我们人类尚未发现而已。我们的探索才刚刚开始。 答： (2)海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。海水是迷人的，大海在向我们召唤。……我们还乡心切。 答： (3)有些恒星稳重端庄地转动着；有些恒星狂热地旋转着，弄得自己面貌全非，成了扁圆形。 答： 参考答案　(1)“只是”“而已”“才”“刚刚”用词准确严谨，有尺度，足见人类宇宙探索之长路漫漫。 (2)运用比拟、象征的修辞手法，生动形象地说明这样的道理：人类对大海的探索初具规模，但也仅仅是开始。海洋作为可利用资源还有许多地方仍待人类开发、利用。同时也阐述了人类与海洋的密切关系：海洋是生命的诞生之地。 (3)运用拟人的修辞手法，通过生动形象的描述，向我们展示了不同恒星的“性情”：有的稳重沉静，有的急切躁动。读来生动有趣，妙趣横生。 思维关注　解答这类题，首先要明确科普文语言准确严谨和生动形象的特点，然后运用求证思维去文中找出对应点，最后采用“用词特点＋具体分析”的形式呈现答案。 环节(二)　析考查典例，强化思维训练 　(2025·安徽江南十校质检)阅读下面的文字，完成后面的题目。(4分) 我国是一个湖泊资源丰富的国家，湖泊数量众多、类型多样。我国湖泊总贮水量约7077亿立方米，其中淡水贮量2249亿立方米，占我国陆地淡水资源量的8%。根据第二次全国湖泊调查的结果，我国目前共有1平方千米以上的自然湖泊2693个，总面积81 414.6平方千米，约占全国国土面积的0.9%。它们遍布于全国各地，形成青藏高原湖区、蒙新湖区、云贵高原湖区、东北平原与山地湖区以及东部平原湖区五大湖区。其中以中国东部平原和青藏高原最为密集，形成了中国东西相对的两大稠密湖群。青藏高原湖区和蒙新湖区基本属于内流区，在干旱半干旱气候条件下，湖泊表现为封闭的咸水湖或盐湖。云贵高原、东北平原与山地以及东部平原三大湖区，地处亚洲季风气候区，属外流区，降水较丰沛，湖泊表现为外流的淡水湖。 我国湖泊的成因类型是多种多样的，像地壳的运动断陷，大自然的侵蚀、堆积作用的力量，都会让地表形成凹陷，进而蓄水变成湖泊。如火山活动可以形成火口湖、堰塞湖；地壳运动可以形成构造湖，这一类湖统称为内力湖，意思是地球内部力量作用产生的湖泊。还有一种是外力湖，它是在流水、风、冰川等起主导作用的情况下形成的，如冰川湖、海成湖、河成湖、风成湖、岩溶湖等。湖泊的存在离不开河流，只有大量的河水不断注入其中，湖泊才能得以维系。 自然界的任何事物，都有其产生、发展和消亡的过程，湖泊也不例外。湖泊一旦形成，就受到外部自然因素和内部各种过程的持续作用而不断演变。入湖河流携带的大量泥沙和生物残骸年复一年在湖内沉积，湖盆逐渐淤浅，变成陆地；干燥气候条件下的内陆湖由于气候变异、冰雪融水减少、地下水水位下降等，补给水量不足以补偿蒸发损耗，往往引起湖面退缩干涸，或盐类物质在湖盆内积聚浓缩，湖水日益盐化，最终变成干盐湖；某些湖泊因出口下切，湖水流出而干涸。此外，由于地壳升降运动、气候变迁和形成湖泊的其他因素的变化，湖泊会经历缩小和扩大的反复过程，不论湖泊的自然演变通过哪种方式，结果终将消亡。 但在纯自然情况下，湖泊的演变要经历相当复杂和漫长的过程。在湖泊演变过程中，气候的变化和新构造运动的影响，都会引起湖泊水量平衡诸要素以及湖盆形态的变化，直接或间接地影响湖泊的生命消长。但是，人类活动的不断加剧，大大加速了湖泊的演化过程，使其生命周期迅速缩短。 根据第二次全国湖泊调查的结果，近30年来全国新生的面积1平方千米以上湖泊60个，而消亡的1平方千米以上湖泊为243个。其中因围垦而消失的湖泊达102个，约占消失湖泊总量的42%，均分布在东部平原湖区；受自然和人为影响干涸的湖泊97个，约占消失湖泊总量的40%，主要分布在蒙新高原湖区。 鄱阳湖是中国第一大淡水湖泊，位于长江的南岸、江西省北部平原上，与洞庭湖、石臼湖等是现存为数不多的直接与长江连通的湖泊，湖面浩瀚万顷，水天相连，水域面积为2933平方千米。鄱阳湖属季节性吞吐湖泊，具有“洪水汪洋一大片，枯水漫长一条线”的奇特自然地理景观，发育极为丰富的洲滩和港汊，是优越的土地资源。鄱阳湖饱经沧桑，经历了漫长岁月的变化。汉代，现今的鄱阳湖湖滨还是赣江下游的冲积平原。大约在宋初，长江主流南移，湖口梅家洲形成，阻碍了赣江水流的排泄，遂使古彭蠡泽不断向南扩张，其水越过松门山，从而形成了辽阔的鄱阳湖。鄱阳湖目前正值壮年期，由于入湖河流所挟带的泥沙不断在湖内淤积，再加之盲目大规模的围垦导致湖泊水面急剧缩小，已由新中国成立初期的4350平方千米减少至今，此外湖泊围垦导致鄱阳湖洪水位不断升高，水量调蓄能力下降，加重了流域洪水灾害。 云南滇池曾有“掌上明珠”的美誉，蓄水量12亿立方米，对四季如春的昆明，起着调节气候的作用。然而，大量工业废水和生活污水流入滇池，使得水的质量逐年下降，湖水晦暗泛红，湖泊水体富营养化，从而大大缩短了湖泊的生命周期。湖泊生态环境的恶化也迫使历来在滇池越冬的红嘴鸥舍弃家园，飞往其他污染较轻的水域寻找食物。 太湖美，美在太湖水。然而，大量富含氮、磷等元素的生活污水被排放进太湖，导致水体富营养化，湖内的蓝藻等大量繁殖，泛滥成灾，形成水华，使得太湖湖水变臭，鱼虾无法生存，很多水生生物灭绝。2007年太湖突发的水危机事件几乎席卷了无锡市整座城市。由于蓝藻大面积爆发，受到蓝藻污染的水进入了自来水厂，通过管道流进了千家万户，危及市民饮用水安全。目前，我国水体富营养化的湖泊已超过70%。 全球气候变暖已是不争的事实，位于中国青藏高原和蒙新高原的大多数湖泊，由于气候干旱，温度升高，湖水蒸发大于补给，湖面普遍发生退缩。如蒙新高原湖区的呼伦湖，气候变化和人为因素共同作用，导致湖泊水位下降，水体盐碱化、富营养化加重，同样也面临生态退化和渔业资源减少问题。呼伦湖鱼类群落生物多样性降低，鱼类小型化趋势加剧；浮游植物种类已由1988年调查的181种属减少到目前的142种属，浮游动物生物量减少了60%；底栖动物生物量较20世纪80年代减少近20%，并已经出现耐低盐种。 湖泊是地球上富有生物多样性的多功能生态系统，也是人类最重要的生存环境之一，希望我们在欣赏湖泊的同时，保护好这些地球的蓝色泪珠。 (摘编自《中国湖泊趣谈》) 这篇科普文兼具科学性与可读性，请结合文本具体分析。(4分) 请填写下面文字中横线处空缺的内容。 ①本文是一篇关于中国湖泊的科普文，系统介绍了我国湖泊的资源概况、地理分布、成因类型、演变规律及面临的 问题。 ②本文以 和典型的案例为依据，从自然与人文双重角度展开分析，既呈现了湖泊作为生态系统的复杂性，又揭示了人类活动与气候变化对其产生的深刻影响。 ③本文在准确运用专业术语与调查数据、保持说明客观严谨的同时，也借助形象比喻、生动俗语等表达方式增强感染力。如用“洪水汪洋一大片，枯水漫长一条线”展现鄱阳湖季节性特征，用“地球的蓝色泪珠”比喻 ，并引用“太湖美，美在太湖水”民谣等，增强了文章的可读性。 明确：①生态　②准确的数据　③湖泊 [思维点拨] 文本的科学性，可以从准确、直观角度分析；可读性可以从文本语言的文学性和读者的兴趣角度分析。 自主解答： 参考答案　①科学性：文章大量运用具体数据介绍我国湖泊数量、面积等内容，准确直观，具有科学性。②可读性：文章以鄱阳湖、滇池、太湖等湖泊为例，具体说明我国湖泊的现状，以及围垦、生活污水、气候等因素对湖泊的影响；同时也借助形象比喻、生动俗语等表达方式增强文章的感染力。 环节(三)　构知能网络，形成思维路径 科普文语言特点 科普文语言具有双重性特征：既要准确严谨地传递科学知识(科学性)，又要通俗易懂、生动有趣地吸引读者(文学性)。在高考中，科普文阅读是信息类文本的重要考查内容，掌握其语言特点对提升阅读与表达能力至关重要。 1．科学性——准确严谨，言之有据 表现特点 具体说明 典型词语 用词精确 科学术语使用规范，解释准确无误 “一般来说”“基本上”“可能”“大约” 数据可靠 引用事实依据，数字具体准确 “约4.4万平方千米”“占80%以上” 表达严密 修饰限定恰当，逻辑关系清晰 “之一”“部分”“所有”“左右” 客观中立 介绍科学内容客观分析，避免主观臆断 引用权威人士观点增强可信度 2.文学性——生动形象，富有文采 表现形式 具体手段 表达效果 描写叙述 对事物形态、过程的生动描述 增强形象感，激发阅读兴趣 穿插趣闻 融入相关历史故事、科学轶事 增加趣味性，调节阅读节奏 修辞运用 比喻、拟人、排比等修辞手法 化抽象为具体，化深奥为通俗 口语化 通俗活泼的语言风格 拉近与读者距离，增强亲和力 3．通俗性——深入浅出，通俗易懂 (1)使用简单明了的词汇和句子结构，避免复杂语法。 (2)通过生活化比喻和类比，将专业概念与日常现象联系。 (3)采用由浅入深、循序渐进的说明顺序。 (4)适当运用图表、图片等辅助工具增强直观性。 科普文语言赏析“3角度” 1．感受语言的整体风格 可从以下方面思考：或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精练，或详尽；或雅致，或通俗。 2．赏析语言的准确(严谨)简明 可从以下方面思考：(1)从遣词造句力求精确、合乎语法习惯方面考虑；(2)从所运用的专业术语、科学解释准确无误、毫无歧义方面考虑；(3)从所引用的材料事实确凿、数字具体方面考虑。 3．赏析语言的生动形象 可从以下方面思考：(1)从记叙和描写方面考虑，如记叙的曲折生动，描写的精彩等；(2)从穿插趣闻方面考虑；(3)从运用的修辞方面考虑，如文中的比喻句、拟人句等；(4)从语言的语体方面和句式方面考虑，如口语的活泼、短句的干净利索等。 学科网（北京）股份有限公司 $