山东济南市莱芜区2025-2026学年度第二学期期末质量检测八年级语文试题

秘密★启用前 2025一2026学年度第二学期期末质量检测八年级 语文试题(A卷) 注意事项： 1.本试题共8页，满分150分，考试用时120分钟。 2.答题前，请考生务必将自己的学校、班级、姓名、座位号写在答题卡规定位置。 3.答题时，选择题部分每小题选出答策后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答策标号。非选择题部分，用05毫米黑色签字 笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。 4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、积累与运用(16分) 济南市博物馆推出“济南泉生态人文特展”活动，请你参加并完成下面的1一3题。 五月泉城，泉水潺潺，文脉绵长。走进市博物馆“济南泉生态人文特展”，一场绚丽的泉 城记忆扑面而来。李清照的词章、赵孟頫的画卷、老舍的文字，都 如泉水般在 心底静静流淌。站在一件古砚前，端详砚上苍劲的铭文，仿佛听见千年泉声，那些曾被琐事裹 挟，堆满浮躁的心，如被泉水洗过一般澄明。登上馆中的瞭望台，远眺青山如黛，近观泉流不 息一一这座城市的文脉从未干涸。 游人三五成群，却不觉喧闹，所以每一眼泉水都在教人慢下来。从“北渚”到“历下”， 从诗词到文物，一泓泉水涓涓流淌，滋养了这座城市的千年文脉。 1.语段中加点的字词读音和书写不正确的一项是()(3分) A.绚丽 B.苍劲(Gjin) C.浮躁 D.瞭望(liao) 2.填入文段中画横线处的成语，最恰当的一项是()(3分) A.川流不息 B.历历在目 C.瞬息万变 D.目眩神迷 3.文段中画波浪线的句子有语病，请修改，不得改变原意。（将修改后的句子抄写在答题卡 规定位置)(3分) 4.阅读下面的文字，在横线处补写一个完整的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。 不超过30个字。(3分) 八年级语文试题第1页（共8页) 在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。 物质文化遗产包括古遗址、古墓葬、古建筑、石刻壁画等不可移动文物，以及具有突出价值的 历史文化名城等；非物质文化遗产包括传统表演艺术、民俗活动和礼仪与节庆、传统手工艺技 能等相关的文化空间。 5.同学们搜集了一幅漫画，请用简洁的语言描述漫画内容，并说说这幅漫画的寓意。(4分) 保护范网 建设控制地带 二、古诗文阅读(36分) (一)阅读下列文段，完成6~11题。（21分) 夏完淳，年十六，从陈子龙起兵太湖。子龙战败，完淳走吴易军为参谋。被执至留都。洪 承畴欲宽释之，谬曰：“童子何知？岂能称兵叛逆？误堕军中耳。归顺，当不失官。”完淳 厉声曰：“吾尝闻洪亨九先生本朝人杰，松山、杏山之战，血溅章渠。先皇震悼褒恤，感动华 夷。吾尝慕其忠烈年虽少杀身报国，岂可以让之？”承畴无以应，惟色沮而已。 时完淳妇翁”职方主事钱栴同在讯，气稍不振，完淳厉声日：“今与公慷慨同死，以见陈 公于地下，岂不亦奇伟大丈夫乎哉！”栴遂不屈，与完淳同死。 (节选自《皇明四朝成仁录》，有删减) [注]①洪承畴：号亨九，明末清初政治军事人物，被俘降，②妇翁：古代对岳父的称谓。 6.下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是()(3分) A.从，跟随，与《陈涉世家》中“从民欲也”的“从”，意思不同。 B.归，投靠、依附，与《送东阳马生序》中“其将归见其亲也”的“归”意思相同。 C.闻，听说，与《邹忌讽齐王纳谏》中“闻寡人之耳者”的“闻”意思不同。 D.死，死亡，与《陈涉世家》中“死国可乎”的“死”意思不同。 7.下列对词语及相关内容的解说，不正确的一项是（)(3分) A,“完淳走吴易军为参谋”与《陈涉世家》的“士卒多为用者”的“为”意义和用法不同。 B.“松山、杏山之战”与《邹忌讽齐王纳谏》中“客之美我者”的“之”意义和用法不同。 C.“今与公慷概同死”与《陈涉世家》中“公等遇雨”中的“公”都是敬辞“您”的意思。 D.“以见陈公于地下”与《曹刿论战》中“何以战”的“以”意义和用法相同。 八年级语文试题第2页（共8页) 8.下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是()（3分) A.夏完淳在回应洪承畴时，称颂其昔日“忠烈”，表达了对洪承畴的仰慕之情。 B.文中描写夏完淳的岳父“气稍不振”，这进一步衬托出了夏完淳更加坚定的气节。 C.本文与《鱼我所欲也》都强调了“义”的重要性，本文侧重记叙，《鱼我所欲也》侧重议论。 D.本文以“年十六”开篇，与后文夏完淳慷慨赴死形成强烈对比，突出了英雄出少年的主题。 9.文中画横线的句子有两处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填涂到答题卡上。(2分) 吾尝慕A其忠烈⑧年回虽少回杀回身报国 10.用现代汉语翻译下列句子。(6分) （1)童子何知？岂能称兵叛逆？误堕军中耳。 （2)承畴无以应，惟色沮而已。 11.孟子的“舍生取义”在夏完淳身上得到了体现，请结合文章内容，分析其“义”具体表现在哪 些方面。(4分) （二)诗歌鉴赏(7分) 游维山新兴寺，宿石屏村谢叟家 许浑（唐) 晚过石屏村，村长日渐曛。 僧归下岭见，人语隔溪闻。 谷响寒耕雪，山明夜烧云。 家家扣铜鼓，欲赛鲁将军。 [注]鲁将军，指三国名臣鲁肃，当地百姓有在社日祭祀鲁肃的习俗. 12.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（)(3分) A.首联交代了时间、地点，“长”“渐”二字勾勒出天色渐暗的画面，奠定静谧基调。 B.颈联描写冬日山谷耕作的声响与夜晚火光映红云彩的景象，冷暖对比，动静相宜。 C.尾联描写了锣鼓喧天、祭祀鲁肃的热闹画面，反映了三国时期乡村地区的民间信仰。 D.诗人游山访寺，诗歌却主要刻画村民生活，体现诗人对乡村生活的观察。 13.本诗写景手法颇具匠心，请结合领联内容进行分析。(4分) (三)根据原文默写。 14.请将横线处的诗文补充完整。(8分) 古今有志之士面对国家兴亡，发出心底最赤诚的回响。文天祥在《过零丁洋》中以 八年级语文试题第3页（共8页) ① ② ”的比喻，形象表达对国势危亡的担忧：诸葛亮在 《出师表》中，以“ ③ ④”直言临危受命、力挽狂澜的担当： 辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中以“⑤ ?悠悠。 ⑥ 的发问，深沉抒发对历史变迁的感慨：夏完淳《别云间》中以“⑦ ⑧” 的质问，流露对故土沦丧的满腔悲愤。 三、名著阅读(7分) 15.下面有关名著的说法不正确的一项是()(3分) A.《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，科举制度是本书讽刺的主要对象。 B.《简•爱》讲述了主人公寻求人格独立、爱情平等的故事，塑造了一个独特的女性形象。 C.在沼泽山庄，简•爱爱上罗切斯特，虽地位悬殊，她却敢于追求爱情，表白自己心声。 D.第一人称、自传体的叙事语气，使小说《简爱》洋溢着浓郁真挚、丰富细腻的情感。 16.《儒林外史》中，严贡生，字致中，字面意思：立志立身、达到中正公允的圣贤品格： 因其“品行优良”，通过优贡考试，考取“贡生”功名，日常称“严贡生”。请结合原著具 体内容，简析作者这样写的深层用意。（4分) 四、(31分) (一)阅读下面的材料，完成17~19题。（12分) 材料一：一组数据看中国保护生物多样性成就 保护对象 数量/成果 总体呈现恢复增长良好态势 海南长臂猿：现存7群44只，年内新增3只 幼猿，为全球唯一种群持续增长的长臂猿； 珍稀濒危野生动物 200余种实现恢复性增长 野生东北虎：出现“一胎五崽”，刷新国内 野生东北虎繁殖数量纪录。 百山祖冷杉野外种群达4000余株，华盖木增 100余种濒危野生植物完 濒危野生植物 至1.5万株；峨眉拟单性木兰3200株，白旗 成抢救性保护 兜兰200余株，多个珍稀物种摆脱灭绝风险。 保护面积达23万平方公里，涵盖我国陆域近 设立三江源、大熊猫、东 30%的国家重点保护野生动植物种类。112种 国家公园 北虎豹、海南热带雨林、 特有珍稀濒危野生动植物实现了野外回归， 武夷山5个国家公园 300多种珍稀濒危野生动植物野外种群数量 稳中有升。 八年级语文试题第4页（共8页） 材料二： ①生物多样性的丧失，将对生态系统与人类社会造成严重后果。从生态层面看，物种的灭 绝会导致生态链断裂，引发连锁反应。例如，蜜蜂作为重要的传粉昆虫，其数量减少会直接影 响农作物的授粉，导致粮食产量下降，进而影响以农作物为食的动物种群；森林生态系统的破 坏，会导致水土流失、气候异常，加剧洪涝、干早等自然灾害的发生频率。从人类社会层面看， 生物多样性的丧失会影响人类的生存与发展。一方面，许多药物的研发依赖于生物资源，如青 蒿素来自青蒿、紫杉醇来自红豆杉，生物多样性的减少会限制药物研发的空间；另一方面，生 物多样性为旅游业、农业等产业提供了重要支撑，其丧失会影响相关产业的发展，进而影响经 济社会的可持续发展。 ②当前，全球生物多样性面临着前所未有的危机，其主要原因包括人为因素与自然因素。 自然因素如地质灾害、气候变化等，会导致部分物种灭绝，但这一过程相对缓慢。人为因素是 导致生物多样性快速丧失的主要驱动因素：一是栖息地破坏，人类的城市化建设、农业扩张、 森林砍伐等活动，大量侵占了生物的生存空间，导致物种栖息地碎片化；二是环境污染，工业 废水、废气排放，农业化肥、农药的过度使用，以及塑料垃圾的大量丢弃，污染了土壤、水源 与空气，成胁生物的生存；三是过度开发利用，对野生动植物的过度捕捞、猎杀、采集，导致 部分物种濒临灭绝；四是外来物种入侵，外来物种在新的生态环境中缺乏天敌，大量繁殖，挤 压本地物种的生存空间，破坏本地生态平衡。 材料三： ①“十五五”时期，如何推动我国生物多样性保护迈上新台阶？应着力在以下方面下功夫。 ②以制度创新和政策支持，继续为生物多样性保护保驾护航。加强各类政策规划制度之间 的协同增效，如健全生物多样性保护和监管制度，推进野生动植物保护、湿地保护、自然保护 地、生物遗传资源获取与惠益分享等领域法律法规的制定修订工作，因地制宜出台相应的生物 多样性保护地方性法规。 ③加强科技赋能，推动现代科技与生物多样性保护各环节深度融合。“十四五”时期，我 国建成全球规模最大、布局科学合理的生态环境监测网络。接下来，要充分运用人工智能、大 数据等技术，持续提升野外监测、数据采集、物种识别与动态研判的效率与精度，全面提升生物多 样性保护的科学化、精准化水平。 ④探索更多可持续利用机制，让良好生态环境释放出无限经济价值。近年来，多地通过完 善生态产品市场交易体系、绿色金融体系，活用市场化机制，形成“资源一资产一资本”转化 链条，拓宽了绿水青山转化为金山银山的路径。 《推动生物多样性保护迈上新台阶》 八年级语文试题第5页（共8页） 17.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（)（3分) A.我国珍稀濒危动植物保护成效突出，超两百种珍稀濒危野生动物实现恢复性增长。 B.粮食产能降低、以农作物为食的动物种群不稳定，与传粉昆虫数量减少有很大的关系。 C.地质灾害、过度开发利用等自然、人为因素是生物多样性快速丧失的主要驱动因素。 D.健全法律法规、完善制度体系，是“十五五”期间持续推进生物多样性保护的重要保障。 18.根据材料内容，下列说法正确的一项是（)（3分) A.材料一用具体详实的数字，说明了我国在保护生物多样性方面取得了显著成就。 B.材料二第①段画线句运用了举例子的说明方法，说明物种的灭绝会导致生态链断裂。 C.对野生动植物的过度捕捞、猎杀、采集等种种行为导致全部物种濒临灭绝。 D.全面提升生物多样性保护的科学化、精准化水平，完全依赖人工智能、大数据等技术。 19.请结合材料一、材料二，评价我国在生物多样性保护上取得的成就及现实意义。(6分) (二)阅读下面的文章，完成20~23题。（19分) 无名碑 王培静 ①据无名县志记载：1943年秋，日本鬼子占领了老东阿城。第二年春天，日军在此地修 建了炮楼和碉堡。至1944年春，碉堡被八路军炸掉前，鬼子先后杀害我地下党和八路军家属 100多名。炸毁敌人碉堡的是谁，至今成谜。据分析，该同志有可能在行动中英勇栖牲了。新 中国成立后，我国政府在被炸毁的碉堡原址处，修建了一座无名英雄纪念碑。 ②父亲也曾参加过八路军。下面是母亲经常讲起的一段故事一一 ③“我嫁给你爹时，他20岁，我18岁，结婚刚两个月，你爹就参加了八路，驻扎在山东 面的丁泉村。有天晚上，一家人都睡下了，突然听到敲门声。你爷爷披衣去开门，走到门口时 先咳了两声，小声问：‘谁？’对方答道：‘爹，是我。’你爹一身庄稼人打扮走了进来，说 是从山上摸黑过来的。 ⑨他跟你爷爷说，到部队后，还没有打过仗，天天就是训练，并不危险。可回到我住的东 屋后，他说：真不想再走了，到部队上不到3个月，已打了五六次硬仗，敌人碉堡不断喷射火 蛇。头一天还在一个土炕上睡觉的人，第二天在战场上一个个像麦个子一样被撂倒。晚上老是 做噩梦，梦到他们几个等我睡着后，来挠我的脚心…我先是在梦中笑，然后醒来哭。’我听 着也难过，都是活生生的人啊，说没就没了。 ⑤早晨村里鸡叫两遍时，你爷爷喊你爹，让他回部队。有天夜里，我被‘轰’的一声惊醒， 八年级语文试题第6页（共8页) 像是有什么爆炸了。我从窗缝往外看，只见村西头燃起了好大的火。后来听人说，是鬼子建的 刚堡被炸了，大家都说是八路军千的，真是解气呀…几天后，你爹从部队跑回来，带我去了 天津卫，靠给人送煤为生，新中国成立后才回来。 ⑥我还记得，你爹从部队跑回来后，性情大变。最怕听见爆炸声，即使过年放鞭炮，他总 会下意识捂住胸口，整夜难眠。邻里都笑他胆子小，上过战场反倒吓破了胆！” ⑦村里人一直议论：明堡炸毁立大功的人都受了表彰，唯独父亲勿匆离队、远走他乡。有 人私下嘲讽：定是临阵畏惧、不敢参战，见别人立了大功，羞愧不敢回乡。从小到大，我也一 直被这些流言蜚语包围，可父亲从未辩解。无人知晓，亲历惊天爆破会刻进骨血里怎样的创伤！ ⑧“都怪你爹没出息，人家炸碉堡，他当逃兵！”每当说到这儿，母亲总是用眼晴浏一眼 父亲，而父亲总是宽厚地笑，什么也不说。 ⑨每年清明节，无论刮风下雨，父亲必定独自去往村西边那块无名碑前，静静伫立许久， 抬手轻轻拂拭碑身的尘土，久久不肯离去。有人打趣他：又不是你立功，瞎虔诚做什么？他依 旧只是笑，从不辩解。那时的我们，只当他敬畏先烈，从未深思其中深意。 ①在我们心里，总是为父亲那时当了“逃兵”而感到脸上无光。 ①后来，爹把我和弟弟都送到了部队。爹一辈子淡泊寡欲，唯独对我们当兵一事格外执着， 反复叮嘱：当兵不怕苦、不怕险，遇事要冲在前，不求名利，但求无愧这身军装。 ②再后来，早已转业回到县志办公室工作的弟弟来信说，县里要重修县志，我的情况也被 列入其中，望尽快邮一个简历回去。弟弟还说，为重修县志，他们查阅了县档案馆的所有资科， 走访了所有能找到的老八路和地下党，弄清了好几位烈士的籍贯问题。可奇怪的是，1944年 炸掉敌人碉堡的那位无名英雄，始终查不到是谁。但这位无名英雄的事迹，还是被放在了县志 第一条。 ®弟弟在信里顺带提过一个奇怪细节：据幸存的老战士回忆，当年执行爆破纲堡任务的战 士，只有一人存活归队，不久就悄然离开部队，无人记起其姓名。有人说他已跑回家中，有人 说他已经牺牲…… ④父亲活到96岁，临别时，我因在抗洪救灾未来得及赶回去。弟弟告诉我，父亲咽气时 说：“转告你哥哥，在部队上要当个好兵…我死后，就把我埋在村西边地里那块无名碑下” ⑤秋风萧瑟，荒草萋萋。我终于回到故乡，仁立在村西的无名碑前。远山沉寂，四野清旷， 整片土地安静得没有一丝喧嚣。唯有这块无字丰碑，默默守护着一段无人知晓的壮烈过往。 ⑥我知道，父亲找到了他的归宿。 八年级语文试题第7页（共8页) 20.下列对文本相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（)（3分) A.文章开篇交代背景，点明纪念碑的由来，设置悬念，吸引读者，为下文叙事作铺垫。 B.第②段画线句子起到承上启下的过渡作用，由历史记载转入个人家事的叙述。 C.第⑧段加点字“剜”，生动写出母亲对父亲的埋怨，贴合当时家人误解父亲的状态。 D.重修县志时，弟弟通过走访查证，最终确认了炸毁碉堡的无名英雄的真实身份。 21.从人物描写角度赏析第⑨段画线句子。(4分) 父亲必定独自去往村西边那块无名碑前，静静伫立许久，抬手轻轻拂拭碑身的尘土，久久 不肯离去。 22.文章第⑥段写到“我知道，父亲找到了他的归宿”，意思是：“我”已经知道父亲就是当 年炸毁日军碉堡的无名英雄，他应当埋在无名碑下。对此，前文有多处伏笔，请找出三处并简 要分析作用。(6分) 23,文章采用多重视角塑造人物：母亲对往事的讲述、我的回忆、弟弟来信中的调查，请分析 作者采用不同的视角产生了怎样的叙事效果。(6分) 五、(60分) 24.阅读下面材料，按要求作文。 有些路要勇敢独行，有些路要并肩同行。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请根据体验和感悟，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体自选：②不得抄袭：③不得透露个人信息：④不少于00字。 八年级语文试题第8页（共8页)2025一2026学年度第二学期期末质量检测八年级 语文试题(A卷)参考答案及评分意见 一、积累与运用(16分) 1.B 评分意见：本题3分 2.B 评分意见：本题3分 3.游人三五成群，却不觉喧闹，因为每一眼泉水都在教人慢下来。 评分意见：本题3分 4.文化遗产分为物质文化遗产和非物质文化遗产两类。 5.画面内容：左侧是受保护的古塔，环境洁净；右侧是冒烟的烟囱，正被一把大锤撬起。 寓意：示例一：在建设发展过程中，我们要保护文化遗产。 示例二：在建设发展过程中，对破坏文化遗产的现象要坚决予以铲除。 评分意见：本题4分。画面内容2分，寓意2分。 二、古诗文阅读(36分) (一)课内外文言比较阅读 6.B 评分意见：本题3分 7.D 评分意见：本题3分 8.A 评分意见：本题3分 9.BD 评分意见：本题2分 10.(1)小孩子知道什么？怎么能起兵叛逆呢？不过是误入叛军之中罢了 (2)洪承畴无法回答，只露出羞愧沮丧的神色罢了。 评分意见：本题6分，注意“童子、岂、称、无以、惟、而已”的含义。 11.①忠贞守节，坚守大义：面对洪承畴的劝降利诱，他毫不妥协，坚守家国大义。 ②舍身报国，效仿忠义：年少便追随义军抗敌，仰慕忠臣气节，立志杀身报国，将忠义看得 重于生命。 ③鼓舞同伴，坚守节义：见岳父意志动摇，他厉声劝勉，激励对方共赴死难，一同坚守气节、 慷慨赴死。 评分意见：本题4分，答出两条，意思对即可。 参考译文： 夏完淳十六岁时，跟随陈子龙在太湖起兵抗清。陈子龙战败后，夏完淳又投奔吴易的军队 担任参谋。后来他被逮捕后押送到南京。洪承畴想要放宽条件释放他，便假意说：“小孩子知 八年级语文试题参考答案及评分意见第1页（共4页） 道什么？怎么能起兵叛逆呢？不过是误入叛军之中罢了。如果归顺大清，不会失去官职。”夏 完淳厉声回答说：“我曾经听说洪亨九先生（洪承畴）是本朝的人杰，在松山、杏山之战中， 血溅战场。先帝（崇祯皇帝）震惊哀悼，加以褒扬抚恤，此事感动了华夏和四方夷族。我心中 一向仰慕他的忠烈，（我）年纪虽小，但杀身报国，怎么能让给他（独享忠烈之名）呢？”洪 承畴无法回答，只露出羞愧沮丧的神色。 当时夏完淳的岳父、职方主事钱栴也一同受审，意志稍有不振。夏完淳厉声对他说：“今 天我和您慷慨赴死，到地下去见陈子龙公，难道不也是了不起的大丈夫行为吗！”钱栴于是也 不再屈服，与夏完淳一同就义。 (二)诗歌鉴赏 12.C 评分意见：本题3分 13.示例一：运用了视听结合的描写手法。望见僧人从山岭归来，是眼见之景，勾勒出山野行 人的画面；隔着溪水听到阵阵人声，是以声衬静。一视一听，展现了一幅宁静和谐的乡村画面， 表达对山村淳朴、宁静生活的欣赏与喜爱。 示例二：运用白描的手法。描绘了诗人的所见所闻，僧人归来走过下山岭清晰可见，人们说话 声从溪流对岸传来，展现了一幅宁静和谐的乡村画面，表达对山村淳朴、宁静生活的欣赏与喜爱。 示例三：运用了情景交融的写法。僧人的归来与隔溪的人语声相互映衬，展现了一幅宁静和谐 的乡村画面，表达对山村淳朴、宁静生活的欣赏与喜爱。 评分意见：本题4分，手法1分，内容2分，情感1分。 (三)根据原文默写 14.①山河破碎风飘絮②身世浮沉雨打萍③受任于败军之际④奉命于危难之间⑤千古兴亡多 少事⑥不尽长江滚滚流⑦无限山河泪⑧谁言天地宽 评分意见：本题8分，每句1分，添字、漏字均不得分。 三、名著阅读(7分) 15.C 评分意见：本题3分。 16.①“致中”本指格守中庸、品行中正，但严贡生敲诈船家云片糕、强讹邻居猪钱、霸占亡 弟家产，为人刁钻贪婪、横行霸道、鱼肉百姓，美名与恶行形成强烈反差，用名字讽刺其人品 德败坏、名不副实。 ②“贡生”本是择优选拔、作为士人表率的功名，可严贡生顶着科举功名横行乡里、勾结官府、 劣迹累累，揭露科举扭曲士人品性、滋生劣绅的弊病。 评分意见：本题4分，每点2分。 八年级语文试题参考答案及评分意见第2页（共4页） 四、(31分) (一)（12分) 17.C 评分意见：本题3分 18.A 评分意见：本题3分 19.取得成就：我国生物资源丰富，珍稀濒危野生动植物种群总体呈现恢复增长良好态势，5 个国家公园，为动植物实现野外回归提供了场所。(3分) 现实意义：①维持生态平衡，避免生态链断裂，减少自然灾害发生(2分)；②保障人类生 存发展，为药物研发、产业发展提供支撑，推动经济社会可持续发展(1分)。 评分意见：本题6分，成就3分，意义3分。 20.D 评分意见：本题3分 21.运用动作、神态描写。(1分)通过“伫立”“拂拭”“离去”等动词，传神的写出了父 亲伫立碑前时的情景，(1分)体现了父亲此时敬畏、缅怀战友等复杂心情。塑造了父亲深情 隐忍的形象，为下文揭示父亲英雄形象作铺垫。(2分) 评分意见：本题4分，方法1分，答出一点即得分，内容分析1分，作用2分。 22.①伏笔一：父亲最怕爆炸声，过年鞭炮声都会捂住胸口彻夜难眠。作用：暗示父亲亲身经 历惨烈爆破，留下战争创伤，并非胆小逃避。 ②伏笔二：无论风雨，父亲每年清明独自祭拜无名碑，从不辩解旁人调侃。作用：体现父亲内 心铭记战友、心怀愧疚与敬意。 ③伏笔三：父亲执意送子女参军，叮嘱当兵不惧艰险、无愧军装。作用：表现父亲内心坚守军 人初心，以自身信念教诲后辈。 ④伏笔四：当年执行爆破任务仅一人幸存归队，之后便悄然离开部队，行踪不明。作用：直接 锁定人物范围，将线索指向突然离乡、脱离部队的父亲，串联前文反常行为。 ⑤伏笔五：父亲临终遗愿，要求死后安葬在无名碑之下。作用：呼应前文的铺垫，暗示父亲就 是无名英雄，渴望长眠于此陪伴牺牲战友，解开全文悬念。 评分意见：本题6分，答出任意三处伏笔即可，每处2分。 23.文章采用多重视角结合的叙事方式，构思精巧。①母亲转述视角：借母亲口述回忆，交代 父亲参军、深夜归家、碉堡爆炸、仓促离队的往事，交代战争年代背景，为后文揭示父亲英雄 形象埋下伏笔；(2分)②第一人称“我”亲历视角：以子女视角见证父亲常年被非议、清明 独祭无名碑、督促后辈参军等日常，写出旁人误解与家人的羞愧，层层铺垫悬念；(2分)③ 弟弟视角：通过弟弟整理史料，抛出爆破英雄的线索，逐步揭开真相，暗示父亲就是无名英雄， 点明主旨。(2分) 评分意见：本题6分，每点各2分。 八年级语文试题参考答案及评分意见第3页（共4页） 五、(60分) 24. 评分标准： 类别 评分标准 一类卷 符合题意，符合文体要求，新颖有创意，思想健康，中心明确，内容 53-60 充实，结构合理，语言准确，书写规范，标点正确，不少于600字。 二类卷 符合题意，符合文体要求，思想健康，中心明确，内容充实，结构完 45-52 整，语言准确，书写规范，标点正确，不少于600字。 三类卷 基本符合题意，基本符合文体要求，思想健康，中心明确，内容较充 37-44 实，结构较完整，语言较准确，书写较规范，标点错误不多，500字以上。 四类卷 基本不符合题意，基本不符合文体要求，中心不明确，内容不充实， 25-36 书写不够规范，标点错误多，字数相差大。 五类卷 不符合题意，不符合文体要求，无中心，内容混乱，字迹难以辨认。 25分以下 八年级语文试题参考答案及评分意见第4页（共4页）