山东临沂市兰山区2025-2026学年度八年级下学期期末语文质量检测试题

2025~2026学年度下学期期末质量检测试题 八年级语文 2026.6 注意事项： 1.本试春分试题卷和答题卡两部分。试题卷1至8页，答题卡1至4页。总分120 分，考试时间120分钟。 2.签卷前考生务必用0.5毫米黑色墨水签宇笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在 试题卷和答题卡规定的位置。 3.考生必须用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案全部涂或写在答题卡规定的区提内， 做到字进工整，卷面整洁。在试题卷上答题不得分。考试结来后，将答题卡交回。 试题卷 一、积果与运用(27分)】 日前，同学们迎来首个春假。学校开展“春假伴成长·研学向未来”主题实践活动， 你和小语、小文组成实践小组，参与活动策划与分享交流，请完成以下任务。 【活动一春启齐鲁·文脉寻踪】 小语为学校“春假齐鲁研学行”活动撰写了宣传稿，请你帮忙审校完普。 春风和咸，草木萌新，以山水作书卷，以游历促新知。登巍城岱宗，俯嫩云海浩渺、 层唐叠生，云雾在峰垫间游走dn奔：临泉城历下，细赏清来泪汩、杨柳垂丝，一城山色 半城湖的别政风光纷至沓来；访曲平圣城，沐浴千年信风古的，感悟源运流长的礼乐文 :泛舟烟泣油渺的纸山湖上，渔舟点点， 尽显水乡柔情。入方游客慕名而来，贵春览胜、探古求知，流连态返，细细珍藏齐鲁春日 独有的万般诗意。 春光为序，研学当时。【甲】通过本次齐鲁研学之旅，使同学们真正近和走进自 然，真正读懂“读万卷书，行万里路”的深刻内涵。我们应拼弃浮光掠影的浅尝，专注一 砖一瓦间的岁月印痕，在真切的体验中收获心灵的震d与成长，方不负这大好春光， 不负这场行走的课堂。 1文段中有两个加点的字不确定读音，两个字暂用拼音代替。请你选出正确的一项 )(2分) A.漫 gu bing 够 B.曼 gu bing C.漫 mi bing 撼 D.曼 mi bing 憾 2.文段中画波浪线的四个成语，使用不正确的一项是( )(2分) A.层峦叠嶂 B.纷至沓来 C.流连忘返 D,浮光掠影 3.文段中【甲】句有两处语病，请写出修改意见。(2分) 通过本次齐鲁研学之旅，使同学们真正帝近和走进自然，真正读懂“埃万卷书，行万 里路”的深刻内涵。 八年级语文试题第1页（共8页） 4.临沂素有“书圣故里，红色沂檬，物流之都”等美誉，小文为此深感自豪。请你参照画波 浪线的句子进行仿写，帮小文用文字展现家乡的独特魅力。(3分) 【活动二字影虫鸣·经典同行】 5.小语同学对汉字知识非常着迷。出游前，他梳理了“游”字的相关资料，请根据提示完 成下列任务。(7分) 资料一： 游 遊 读音：you 解说：因为举媒常和走路连在一起， 读音：you 所以有的字形又如了“1”， 解说：“游”的最早写 含义：表示举着热帆走在略上， 法，甲骨文（上卧中， 含义@ 左上方是一杆飘动的 蚁帆，右下方是一个 游 由河水 读音：yu 含义②：由 子”字，“子”指的 解说：后来又加上“？” 流动引 意思与水有关。 人在水中潜 申为液 是人， 含义：表示一个人整起 含义①：在水中浮行、潜 行又引申为 体、不 河水、柯液， 固定， 一杆旗子， 行。 资料二： 一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的特号，指示那 无形的事类，如“刃”宇，在“刀"形上加一点，指示刃之所在。三是“会意”，会合两个或两 个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止”“戈”为“或”， “人"“言“为“信"等。四是“形声”，两个字合成一个字，一个字是形，一个宇是声：形是意 符，声是音标。如“江”“河”等字。形声字最多。 一节选自《经典常该》 (1)从造字法角度看，我们推测“斿”字属于① 字，后来因实际需要，加了 “辶”和“氵”，成了“游"和“避”，属于② 字。汉字简化以后，我们将 “游”与“避”含义合并，统一使用“游”字。(2分) (2)景区游玩时，人山人海的场景，让小语同学想到“众“字，从造字法角度看，“众“字 属于 。(1分)》 6.走进自然，倾听鸟语虫鸣，仿佛走进了《昆虫记》中的世界。 (1)关于《昆虫记》，下列说法不正确的一项是()(2分) A《昆虫记》既是富于科学性的昆虫学著作，又是可读性很强的优美散文，语言诙 谐，读起来情趣盎然。 B.法布尔采用野外观察与实验相结合的方法研究昆虫，不轻易解剖活体，始终尊重 昆虫的生命尊严。 C.《昆虫记》中常用拟人和夸张手法对昆虫的形态、习性、繁衍和死亡进行描述，祥 溢着对生命的尊重。 D.法布尔通过长期细致的观察，客观揭示了昆虫世界中“弱肉强食”的生存法则，用 来解读昆虫的部分生活习性。 八年级语文试题第2页（共8页） (2)有人说法布尔的昆虫记》表面写“虫性”，实为折射“人性”。请你结合《昆虫记》里 蝉这种动物，说说它身上的“虫性"所折射出来的”人性”。(2分) 虫性 在地下苦苦潜伏四年，等来仅一个月阳光下的生命，但它 仍然在树上高声鸣叫。 人性 【活动三研学思辨·共话成长】 7.阅读下面两则材料，完成后面两道小题。 材料一对于今日的中小学生而言，理想的“春秋假”，既应是贴合身心发展节奏的 “休整期”，也谊是连接书本与世界的“实戏场”。我们看到，可因学校的“秋假”鼓励琪子 们真正“以万物为教材，把世界作课堂”：龙岗区外国语学校则倡导学生“跟着教材去旅 行”。这些举措不仅能提升学生的综合素养与动手实践能力，丰富其生命体验，更能让其 适时欧欧脚、充充电，以更饱满的状态投入后续学习。若孩子的假期能与家长的带薪休假 形成联动，无疑能释放更大的消费活力。可以说，“春秋假”若能妥善落实，便是一场多赢 之举。 (节选自深圳日报《“春秋假"要放好配套措施不可少》 材料二中青报·中青网记者查阅当时的新闻报道了解到，在推出春秋假改革方案 之前，杭州市教育局已进行了多年的调查。他们发现，春季是青少年长身体的关健时期， 充足的睡眠可以助力生长漱素分法、促进骨格生长，但孩子平时学习负担重，很难舒舒服 服睡几个好觉，固此决定在5月前后放假两个星期，让孩子们在春天睡好、休息好。此外， 春天也是杭州景美的季节，孩子们可以在春假里走出课堂、走进大自然，拥抱春天。那一 年，杭州中小学的春假从4月25日开始，算上连休的“五一”假期，足足有15天。 (节选自浙江日报《杭州21年“探路”中小学春秋候》) (1)结合以上材料，说说实施“春秋假”的意义。(3分) (2)春假期间，一学生在高铁车厢写作业的新闻引起热议，你是否赞同下列网友的观点？ 请在评论区留言，发表自己的看法。(2分) 一路向前：应该为这种争分夺秽学习的行为点赞！春假虽然该放松，但高铁上安静的 环境很适合学习。与其虚度时间，不如把碎片化时间利用起来，提高成绩。 【活动四诗韵流芳·诵读传承】 8行走在诗歌的国度，才发现不少现代流行语的思想内核早就在古诗文中有所体现，类似 的意思用古诗文表达会更加优美、隽永。请你完成表格。(6分) 八年级语文试题第3页（共8页） 现代流行语PK古诗文 现代流行语 古诗文 水击三千里，① 志向高远，直冲云霄 去以六月息者也。（庄子（北冥 有鱼》) 安得广厦千万间，②」 情系苍生，愿予安居 !(杜甫《茅屋为秋风所破 歌) 友人辞别，不舍相送 挥手自兹去，③】 。(李白《送友人》) 挚友相伴，不惧远隔 ④ ,⑤ 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)】 求之不得，⑥ 悠战悠哉，辗转反侧。(《关 日夜牵挂，难以人眠 雕》) 二、阅读与鉴赏(43分】 (一)阅读下面的诗歌，完成9~10小题。(5分) 乙卯量五 陆游 重五山村好，相花忽已紫。 棕包分两髻，艾束著危“冠。 旧俗方储药，赢躯亦点丹。 日斜吾事毕，一笑向杯盘。 【注】①乙卯：指1195年，这年作者71岁，在家乡绍兴隐居。重五：农历五月五日，端 午节。②棕包分两替：棕子有两个尖尖的角，古时又称“角黍”。③危：高。 9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(2分) A.首联点明了时间和地点，展现了一辐火红的石榴花盛开的美好画面。 B.领联展现了端午节独特的风俗习惯，营造了端午节浓浓的节日氛围。 C.颈联写出古人增午节有储药和用朱砂点眉心的习俗，以驱邪避灾析求平安。 D.诗歌融叙述抒情、议论于一体，语言质朴，简练自然，诗美情真。 10.请结合全诗内容，分析诗人“笑"的原因。(3分) (二)阅读下面的文字，完成11~15题。(14分) 【甲】①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只昏于 奴隶人之手，册死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽果一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之 能，食不他，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得安求其能千里也？ 八年级语文试题第4页（共8页） ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无 马！"鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！ (韩念《马说》) 【乙】①吕端，牛易直，少敏悟好学。出知蔡州，以善政，变民列奏借留。使高丽，暴风 折檐，舟人怖恐，端读书若在斋阔时。赵普在中书，会曰：“吾观品公悬事得毒赏未尝喜遇 抑挫未尝惧亦不形于言，真台精之器也。”太宗即以端为左诀议大夫，每独召使股，语必移 暮①。太宋欲相端，或曰：”端为人潮涂。”太宗曰：“端小事糊涂，大事不糊涂。”决意相之。 端至是原被奖握巴太宗犹恨任用之晚 ②端姿仪瑰秀，有器量，宽厚多赵，善谈谁，意露如也。或要经摈退，来尝以得丧介怀。 善与人交，轻财好施。 (节选自《宋史》】 【注】①暴：日影，日光。②擢：zhu0,提拔。 11.下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是()(2分) A.“一食或尽粟一石”与《三峡)中“或王命急宜”的“或”意思相同，都是“有时”的意思。 B.“善与人交”与《卖油射》中“陈康肃公普射”的“善”意思相同，都是“擅长”的意思。 C.“策之不以其道”的“策”字与乙文中“太宗欲相端”的“相”字都属于词类活用，都是 名词活用为动词。 D.“其真无马邪？”与《北冥有鱼》中“其远而无所至极邪？”中的“其”字都是加强语气 的作用。 12.下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是()(2分) A,甲文以千里马喻贤才，千里马缺伯乐赏识，才华难以施展，暗含作者对人才被埋没 的惋惜。 B.吕端治理集州政绩突出，百姓上书挽留；出使高丽通遇大风，旁人惶恐，他却淡定读书。 C.有人评价吕端为人糊涂，太宗却认为吕端大事不会糊涂，经过考察，依然奖赏提拔 了吕端。 D.吕端气度宽宏，多次遭贬斥也不计较得失，待人友善、仗义疏财，具备辅政贤臣的素 养。 13.文中画波浪线句子有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 (3分) 吾观A吕公奏事B得嘉赏C未尝喜D遇抑挫E未尝惧F亦不C形于言 14.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ (2)端至是骤被奖擢，太宗犹恨任用之晚。 15.文学社围绕“如何成为新时代·良马’"开展辩论。请你任选一方，结合文章内容简要 说明理由。(3分) 八年级语文试题第5页（共8页） 正方：成为新时代“良马”，贵在自身才干。 反方：成为新时代“良马”，贵在伯乐相知。 (三)阅读下面文章，完成16-18题。（10分) “睡觉时猛抖一下”是怎么回事 朱珠李彦森 ①我有次上课的时候，差点睡着了，然后就井了一下，动静好大，周田的人都看着我， 真的尴尬死了！我上网一查，发现不少人都有过类似的经历：在夜晚快要入睡的时候，身 体会猛地抖动一下，陆而把自己吓醒…这究竟是怎么一回事？ ②有专家介绍，其实“睡凳时猛抖一下”的现象叫“临睡肌抽跃症”，也叫“入睡抽动” “睽眠惊跳”或“入瞻前肌阵李”。 ③临睡肌抽跃症是一种无意识的肌肉噸搐，表现为刚入睡时身体猛然一并，而且通常 会伴随着一种肤落或踏空的感觉，或者类似触电一样的感受。这种偶尔的科动，发生在睡 眠周期中的快递眼动期，也就是通常所说的破梦时何。 ④常要注意的是，如果入睡抽动发生频率太高，件随头晕、头痛等拉状，可能是大脑损 伤造成的，此时需要及时就医。临睡机抽肤症也需要与其他疾病相区分。例如癫痫，其不 仅可以在入睡的时侯发作，也可以在白天清醒状态时发生。除了肌肉抽植，癞痫还会引起 意识丧失等症状。如果夜晚入睡或者休息时双腿不安地抽动，有时还伴有疼痛、麻木感， 难受得不知道把腿放在邓儿好，只有下床活动活动才能援解，则需要警杨不宁腿综合征。 ⑤睡着睡着突然“抽”一下，不舒服且有些吓人，那么临睡肌抽跃症有没有预防方法 呢？首先规律的睡眠很有必要，每天保证6到10小时睡眠，睡前可以听一些舒媛的音乐。 睡梵时选择正骑的瞻姿，进免趴着睡、想着睡或者压迫身体等不良的睡姿。睡前不要喝含 兴春神经物质的饮料，咖啡因会引起神经兴奋，影响睡眠质量。雕觉之前可以用温热水泡 脚，泡脚的时候，水最好浸泡到深关节部住，持续15一20分钟，这样可以促进下肢的末梢 神经血液循环，有利于缓解肌肉疫挛引起的睡眠抽动。睡前半小时还可进行适度的拉仲， 使肌肉得到放松，也有利于降低雕眠抽动的发生几率。专家建议，因为缺钙导政的临睡肌 抽跃症，可通过调整藤食结构缓解，多吃钙含量高的食物，如奶制品、大豆、坚果等。 ⑥绝大多数的入睡抽动是正常的生理反应，就像打情、眼皮跳时出现的肌肉抽动一 样。专家表示，这种拼动一：不会影响睡眠，相反可能让你的睡眠更深沉，和猝死更没关 系。但如果一段时间内持埃存在入睡抽动，需要及时去医院排查是否有潜在疾病。 (选自《扬子晚报》2024年11月6日，有测改) 16.根据文章，下列说法正确的一项是()(3分) A.本文说明对象是“临睡肌抽跃症”，据此判断，本文属于事理说明文。 B.本文先摆现象，再分析原因，再讲如何预防，采用的是由主到次的逻辑顺序。 C.文章第④段运用了作比较、举例子、引用等说明方法来说明事理。 D.画线句中的“一般”“可能”等词，表意不确定，不符合说明文语言严谨准确的要求。 17.请根据第②③段的内容，为“临睡肌抽跃症”下定义。(3分) 八年级语文试题第6页（共8页） 18.下面是学生会为住宿生做的小贴士。请你根据文章内容，补充空缺部分。(4分) 小贴士—预防临睡肌抽跃症 ① ② ③ ① ⑤调整豚食结构，多吃奶制品、大豆、整果。 (四)阅读下面的文字，完成19-22题。(14分) 千峰炊烟 幸秀芹 ①千峰山，千峰竞秀。 ②千峰山坐落于河北阜平县，绝佳观赏时节是仲秋之后。其时，天气转凉，漫山红遮。 ③济晨、一行8人乘车从县城出发。若不是两岸幽黑的群山迅速退移，怎知车柄飞 驰，正赶往胜境千峰山？大约一个小时，车柄驶入吴王口乡界，转入了寿长寺银河大峡谷。 ④远远地，听到了轰鸣声。有此前曾到访于此的网件提示，银河瀑布要到了。【甲】 转一个弯，猛然间看到一大股雪白的浪从远山顶端领泻而下。婆布珠落谷底岩石，溅起飞 花朵朵，汹涌澎湃犹如骏马奔睡，球涛拍岸卷起千堆雪。 ⑤乙】乘车继续前行，道路两旁青瓦木换，土坯石墙，拖映在蓝郁的林木间。伴着晨 光，农家炊烟要囊，村庄赛车蒙蒙、鸡犬相闲。沿路两边，座座梯田依山就势，那些南地所 用的鹅卵石久历风霜，闪亮光滑，见证岁月交替和村庄变迁。 ⑥此时，远远见半山肤有一牧羊老汉挥舞长鞭，歌日：“千峰山好地方，山高林密好风 光，百乌插息把家藏…”歌声洪亮悠扬，澈荡不止，旁若无人，翻山而去。 ⑦找一平援处驻车，大家装好干粮和水，徒步前行。因兴致浓烈，步伐自然轻快，在山 路上奔走，一数作气，转眼就到了半山腰，此时山林念发色彩斑斓。【丙】看到远处有一片 沙株树，脚力好的两人，抄了近路，搞过来分送众人品尝，一颗入口酸涩清香。沙林生在高 寒之处，符合自然相生相克的道理，所含热量极高。大家吃在嘴里，连爬山运动，身上领时 散发阵阵热气。穿衣厚的同行人既下外套，挂在腰间，顿具徒步风姿。 ⑧向上攀，山势念高，山林更加茂密缤纷，山花散落一地。众人俯身弯腰，穿枚其间。 一棵桦树，有一枝旁逸斜出，竟在空中自由飞舞。大家与其相拥，留影拍照，忘却藏意。 ⑨丁】几个迁回，天空变睛朝普蓝，触手可及。众人先后登顶，俯祝脚下，山势延 绵，奇生连天，层林尽染。寻一开网地，大家席地而坐，拿出食物，相互数让。 ①“是26亿年前那场‘阜平运动'造北了这奇山险峰的绝美雄秀！岁月更替，不知这 山峰曾为多少徒步攀山者送上佛碑秀丽的风光呢？”有同行的史学爱好者挑起话题，“明 代旅行家徐霞客就曹游经此地。"据栽，在那个癸面年(1633年)的七月二十入徐发客从北 京城出发，入月初四抵达阜平。当他走到千峰山一带，曾发出“向所望东北高峰，婚之愈 出，趋之愈近，峭剂之势，速遥远人，二十里之间，劳于应接”的感概。 ①时间飞逝，天近黄昏，夕阳映照千峰，万物授下长彩。几个寒*后，众人才醒神，忧 八年级语文试题第7页（共8页） 悟田路漫长。 19.依据文章内容，帮导演确定拍摄时间和拍摄路线。(4分) (1)最适合拍摄千峰山的时间是()(2分) A.清明节的后 B.端午节前后 C.重阳节前后 D.春节前后 (2)依据文章内容，梳理拍摄路线。(2分) P山项 P更高处 P② P平缓处 从县城出发→① →经过村庄→② +抵达千峰山 20.文中画横线的四处，哪一处最适合拍摄成特写镜头？请向导演提出你的建议，并说说 理由。(3分) 21.配音演员设计第⑧段画波浪线句子的朗读脚本时，在“旁逸斜出”“竞”和“自由飞舞” 上都加了重音，请你任选两处分析这样设计的好处。(4分) 一棵桦树，有一枝旁逸斜出，竟在空中自由飞舞。 22.下面是编剧准备的宜传片结束语，你觉得哪一句更好？为什么？(3分) A.恍惚间，仿若听到牧羊老人的歌声依旧激荡… B.恍惚间，仿若听到徐霞客和无数攀山者的脚步声依旧铿锵… 三、作文(50分】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 牧育部提出：使康第一，要让孩子们在成长路上，真正做到一身上有汗，眼里有光、 心中有梦、脚下有力。 身上有汗，是使康的底色；银里有光，是热爱的模林：心中有梦，是前行的方向；脚下有 力，是暗实的担当。 作为新时代的青少年，你对这四句话有怎样的理解与感悟？请以“青春有一 为题，写一篇文章。 要求：①补全题目，自选文体：自选角度，自定立意；②要有真情实感，不要套作，不得 抄装：③不得泄露真实的人名、校名等个人信息：④不少于60字。 八年级语文试题第8页（共8页） 2025~2026学年度下学期期末质量检测试题 八年级语文试题参考答案及评分标准 2026.6 本次质量检测结果一律采用等级评价，共分为A、B、C、D、E五个等级，具体换算标准 见下表。 满分为120分等级评价标准 学生得分 108-120 96-107 84-95 72-83 71以下 对应等级 A B C D E 一、积累与运用(27分】 1.B(2分) 2.B(2分)“纷至沓来”指人或事物接连不断地到来，不能用来形容“风光”。 3.修改意见：甲：去“通过”或“使”，解决缺少主语的问题；乙：将“亲近和走进”改为 “走进和亲近”，调整语序。(2分，每点1分) 4.示例：访书圣故居，没润千载翰墨书香，领略博大精深的书法文明： 踏孟良曲热土，传承不朽红色基因，感悟历久弥坚的沂蒙精神： 登蒙山之懒，饱览齐鲁山水灵秀，感悟天人合一的生态之美。(3分，句式一致1分，贴 合临沂特色1分，语言通顺1分) 5.(1)①会意②形声(2分，每空1分)(2)会意字(1分)】 6.(1)C(2分)《昆虫记》主要运用拟人手法，没有“常用夸张手法”。 (2)示例：为了梦想默默坚守、厚积薄发，珍惜短暂的生命，尽情绽放自己的光彩。(2 分，意思对即可) 7,(1)①是学生贴合身心发展节奏的休整期，能让学生充分休息，促进生长发育：②提升 学生的综合索养与动手实践能力，丰富其生命体骏，更能让其适时歇欧脚、充充电，以更 饱满的状态投人后续学习：③若与家长带薪休假联动，可释放消费活力，实现多赢。(3 分，答出任意三点即可) (2)示例：我不赞同这种观点。春假的初衷是让学生放松身心、走进自然，高铁上集体 写作业违背了春假的意义，会加重学业负担。我们可以利用旅途时间欣赏风、陪伴家 人，让身心得到真正的放松。(2分，观点明确1分，理由合理1分) 8.(1)抟扶摇而上者九万里(2)大庇天下寒士俱欢颜(3)萧薄班马鸣(4)海内存知己， 天涯若比邻(5)寤寐思服（共6分，每空1分，有错字该空不得分） 二、阅读与鉴赏(43分】 9.D(2分)全诗只有叙述和抒情，没有议论内容。 10.①山村端午风光明丽，石榴花紫盛，让诗人心生愉悦：②端午习俗丰宫，充满乡土温情， 让诗人感到亲切安然：③诗人晚年隐居，摆脱官场纷扰，生活闲适自在，内心满足。(3 分，每点1分) 八年级语文试题参考答案第1页（共3页） 11.D(2分)“其真无马邪？”的“其”是加强语气的作用，“其远而无所至极邪？”中的“其” 表选择。 12.C(2分)太宗并未“经过考察”，而是直接决意任用吕增，还遗德任用太晚。 13,BDF(3分，每处1分，多答不得分) 14.(1)想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？(2分，关键词“等” “安”翻译准确即可) (2)昌端在这时突然被奖赏提拔，太条还遗憾任用他太晚了。(2分，关键词“骤” “恨”翻译准确即可) 15.示例一：选正方。自身才干是成为“良马”的基础。吕端自幼敏悟好学，治理察州政 绩突出，出使高丽沉稳从容，正是因为他具备过硬的才干，才会被赵普赏识、被太宗重 用。只有练就真本领，才能在机会来临时脱颖而出。 示例二：选反方。伯乐相知是成为“良马”的关键。千里马虽有日行千里的才能，但 设没有伯乐赏识，只能骈死于槽枥之间：昌端虽有辅政之才，若没有太宗的知遇之恩，也 无法施展抱负。伯乐的发现与提拔，能让人才的价值得到充分体现。(3分，观点明确 1分，结合文章内容1分，理由充分1分) 16.A(3分) 17.临睡肌抽跃症，是一种发生在睡眠周期中的快速眼动期，表现为刚入骄时伴随着跌落 或踏空感觉的身体猛然一抖，或者类似触电感受的无意识的肌肉额搐的现象（症状）。 (3分) 18.①规律睡眠，保证充足睡眠时间（听一些舒级的音乐）②选择正确睡姿③睡前不 喝含兴奋物质的饮料④唾前温水泡脚⑤睡前半小时适度拉伸（共4分）】 19.①C(2分)②①驶人吴王口乡界，转人寿长寺银河大峡谷：②经过银河瀑布(2分) 示例：选择甲处。(1分)理由：甲处描写银河瀑布，“一大股雪白的浪从远山顶端倾泻 而下，瀑布跌落谷底岩石，藏起飞花朵朵，汹涌澎湃犹如骏马奔腾，惊祷拍岸卷起千堆 香”，通过细腻的描写，展现出瀑布的磅礴气势，拍摄成特写镜头能给观众带来强烈的 视觉冲击，突出千蜂山的壮美绿色(2分)。（共3分) 21.示例：“旁逸斜出”加着重音，突出桦树枝条伸展方向的独特，展现其与众不同的姿态： “竞"加者重音，强调出乎意料之感，表现出这枝桦树在空中自由飞舞的意外之美；“自 由飞舞”加着重音，生动形象地描绘出桦树枝条随风舞动的状态，体现出一种自由、灵 动的美感。（任选两处分析即可，共4分） 22.示例一：选A更好。牧羊老人的歌声是千峰山的特色声音之一，代表着当地的风土人 情，听到歌声仿若能感受到千峰山的宁静与美好，以及当地质朴的生活气息，给人留下 深刻的印象。 示例二：选B更好。徐被客是著名的旅行家，他的脚步代表着历史的印记，无数攀山 者的脚步声则象征若人们对千峰山美景的向往和探索精神，能引发观众对千峰山历史 文化的思考，使宜传片更具文化底蕴。(3分) 三、作文(50分) 23.(1)作文评价整体要求 八年级语文试题参考答案第2页（共3页） 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合 题意，有真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 (2)分项分等评分表 项目 等(20~16分) 二等(15~11分) 三等(10~6分) 四等(5~0分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容 20分 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 基 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 级 符合文体要求 符合文体求 基本符合文体要求 不符合文体要求 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 等(10~8分) 二等(7~5分) 三等(4~2分) 四等(1~0分) 展 特征 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 10分 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 有文采 较有文采 略显文采 个别语句较精彩 有创意 较有创意 略显创意 个别地方有深意 说明： (一)基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任 务要求，与之相符的属于“符合题意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评分；抄袭的，在 第四等之内评分。 (二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”四项中若干突出点按等级评分。如套作、抄 袭，则发展等级不给分。 1.深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的关系，观点具有启发性； 2.丰富：形象丰满，意境深远，材料丰富，论据充足； 3.有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力； 4.有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。 (三)未补全题目扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不 计；标点错误多的，酌情扣分。 八年级语文试题参考答案第3页（共3页）