湖北黄冈市浠水县2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

2026年春季七年级期末质量监测试卷 语文参考答案 1. ①. 窥 ② chén ③ dǔ 2. A 3.B（通过声音由弱到强再到稳的变化，准确表现“积蓄→绽放→坚强”的情感层次）4. 示例：向上展宏图（或：向上做模样，向上是青春，答出“向上”对应“奋斗”，结构相似即可） 【2题详解】 第一空：“回荡”指声音等来回飘荡，久久不散；“飘荡”侧重物体随风飘动，无“声音回响”的含义；“回响”多指声音的回应、反响；“荡漾”多形容水波、情绪起伏。句中对象是“青春的乐章”，属于声音类意象，此处应能精准体现乐章在岁月中反复回响、长久留存的效果，应选“回荡”。 第二空：“跨越”指越过地区、障碍，有“突破阻隔、奔向远方”的力量感；“超越”侧重超过他人或水平；“翻越”多搭配“高山、围墙”等具体事物；“穿过”语气平淡，缺乏冲破阻碍的张力。句中对象是“青春的火种”，搭配“山海”，需要体现火种冲破险阻、照亮前路的昂扬感，应选“跨越”。 【3题详解】最恰当的一项是 B将“怀揣理想”读得轻而短，体现内敛；“积淀力量”声音渐强，积蓄能量；“绽放光芒”达到高昂，展现昂扬爆发；“学会坚强”转为沉稳坚定，完成情感升华。这正好呼应“由内敛积蓄到昂扬爆发”的层次。 【4题详解】 对联要求“对仗工整、词性相对、意境相合”，上联“少年逐梦展风采”的结构：名词（少年）+ 动宾短语（逐梦）+ 动宾短语（展风采）。需对应画横线句“笃志而行，书写属于我们的华彩篇章”，提取核心元素且贴合青春奋斗的主题，平仄也基本协调。 示例：笃志前行谱新篇 5.① 会当凌绝顶，一览众山小② 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花③ 山重水复疑无路，柳暗花明又一村④ 不畏浮云遮望眼⑤ 化作春泥更护花⑥ 政入万山圈子里⑦ 万里赴戎机⑧ 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 6. 无遗力；老始成（或“少壮工夫老始成”）7.纸上得来终觉浅；绝知此事要躬行 8. ①放下 ②点头 ③整天 ④消失，逃走 9. 我也没有别的（奥妙），只不过是手法熟练罢了。 10. 食饵同/钓之水亦同/何得失之异耶 11.B（文中明确“食饵同，钓之水亦同”，乙钓不到鱼是因为心神不定，而非鱼饵不同） 12. 共同点：两人都认为高超的技艺源于长期的专注与反复练习，而非天赋或技巧。卖油翁以“惟手熟尔”点明熟能生巧；甲老头强调“但知有我而不知有鱼”，即心无杂念、专注自身才能得心应手。启示：学习任何技能都不能急于求成，要沉下心来反复训练，并保持专注。例如练字或弹琴，只有日积月累的练习和全神贯注，才能达到游刃有余的境界。（意思近即可） 13. B 14. ①. 七仔的父母、妻子和儿子 ②. 已故棕色大熊猫一家 ③. 192只正常大熊猫 15. C 【13题详解】 B.根据第⑥段第一句以及第⑦段第四、五、六句可知，文中通过对七仔及其亲属的基因测序和对比研究，明确指出七仔表现出棕色毛皮是因为继承了父母携带的变异基因。而七仔的孩子虽然可能携带变异基因，但由于母亲是正常黑白色大熊猫，毛色仍为正常颜色，这进一步验证了大熊猫同时继承父母各自携带的变异基因会表现出不同毛色的观点。 其余三项文中均没有提及，无法验证。 【14题详解】 第（1）空：根据第⑥段第一句可知，在“全基因组测序”这一环节，科学家首先选择了与棕色大熊猫七仔关系最直接的家人作为研究对象。据此可得出第（1）空应填：七仔的父母、妻子和儿子。 第（2）空：根据第⑥段第二句可知，为了扩大样本范围、交叉验证结果，科学家又对已故棕色大熊猫一家进行了全基因组测序。据此可得出第（2）空应填：已故棕色大熊猫一家。 第（4）空：根据第⑥段第四句可知，在“分析特定基因”环节，除了27只无亲缘关系的大熊猫之外，科学家还额外对192只正常大熊猫的特定基因片段进行分析，以排除无关变异，精准锁定影响毛色的关键基因。据此可得出第（4）空应填：192只正常大熊猫。 【15题详解】 第一空：敏捷：（动作、思路等）迅速而灵敏；敏锐：侧重感官（听觉、视觉、嗅觉）灵敏，感知能力强。此处用来形容大熊猫大耳朵带来的听觉能力，是形容感官灵敏，因此用“敏锐”恰当。 第二空：咬合力：指牙齿咀嚼、咬合东西的力量；观察力：指观察事物、发现细节的能力。前文提到大熊猫有发达的咀嚼肌肉，咀嚼肌肉对应的是咬合咀嚼的力量，和观察能力无关，因此用“咬合力”恰当。 16．（2分）B 17．（3分，答任意一点3分，意近即可） ①内容上，真实再现了军人在国家主权受到挑衅时的心理状态。“没有恐惧，只有坚定”展现了军人以生命捍卫国家的决心，深化了家国情怀的主题。②结构上，为下文作者身份的转变作铺垫——正是因为亲历过这种“以生命守护”的庄严，后来在教书育人时，她才能将这种信念传递给下一代。③情感上，通过“写遗书”这一极具冲击力的细节。让读者深刻感受到和平年代背后的牺牲与坚守，增强了文章的感染力。 18．（3分，答任意一点3分，意近即可） ）“守卫界碑”是指作者年轻时作为军人，在边防一线用青春乃至生命捍卫国家领土，这是对“国”的直接守护（1分）。“种下界碑”是指作者如今作为教师，通过国防教育在孩子心中播下爱国的种子，让下一代懂得热爱脚下的土地，这是对“国”的精神传承（1分）。从“守卫”到“种下”，不变的是守护家国的初心，体现了一个人将个人生命融入国家命运的深厚情怀（1分）。 19．（3分）层级一：选择《家国》。 《国家》的主旨是“家是最小国，国是千万家”，强调家国一体、休戚与共。文中作者以军人保家卫国，以教师教书育人，以军嫂守护家庭支持国防，三重身份生动诠释了以小家护大国，将个人命运与国家命运紧密相连的家国情怀，与歌词内涵高度契合 （选择1分，结合歌词1分，结合文章内容1分） 层级二：选择《少年中国说》。 《少年中国说》赞美少年的壮志豪情与勇敢担当，文中作者年少从军，坚守岗位，体现了勇敢无畏的精神，与歌词中少年敢闯敢试的意气有一定契合之处 （选择且结合歌词与内容阐述十分合理，理由十分充分，最高3分：这首歌未体现“家国一体”，更侧重个人豪情，所以本题存在最优解，但为了学生开放选择，发散思维，故实行分级赋分） 20.C 解析： 孙侦探所说的“伙计们都得沾补点儿”并不是出于同情心，而是为了说明他勒索的钱财还要分给同伙，这恰恰表现了他作为黑暗势力一员的贪婪与无耻。因此C项分析错误。 21：C 解析： A项错误，祥子“攥上了拳头”但并未真正反抗，孙侦探用“外边还有一大帮人”吓住了他；B项错误，保尔没有沉默回避，而是直接反击；D项错误，保尔并没有低头，反而坚决地表达了自己的立场。C项准确概括了两人的不同表现和性格特征。 22.祥子与孙侦探的冲突核心：冲突本质是黑暗势力对底层劳动者的压榨。（1分） 保尔与冬妮娅的冲突核心：冲突本质是两种价值观、两种人生道路的对立。（1分） 23.【甲】中孙侦探的语言短促有力、充满威胁和催促，表现了他凶残、狡猾、不耐烦的性格，同时也凸显了旧社会反动爪牙仗势欺人的丑恶嘴脸。（1分） 【乙】中保尔的语言尖锐、形象、毫不留情，运用“酸臭”“卫生球的味道”等辛辣比喻，表现了他正直、刚毅、对庸俗价值观极度鄙视的革命者品格。（2分） 24.【答案】示例一：教学楼外墙的爬山虎紧紧攀附着砖石，无论风雨，始终向上蔓延。它的触须坚韧有力，每一步都扎扎实实，从不停歇。这让我明白，成长路上或许没有捷径，但只要坚定方向，脚踏实地，终能抵达理想的高度。 示例二： 墙角那丛牵牛花，柔弱的藤蔓却紧缠枯枝，每日向上挪移几寸。风雨打歪了花苞，次日又倔强昂首。看着它，我想到默默努力的我们——没有天生的高度，就用坚持编织阶梯，只要不放弃攀援，平凡的生命也能开出自己的花。 【解析】本题考查小作文。 一、审题立意。抓住题干中的核心要求，“托物言志”是关键，要把“攀援向上”的特点和精神品质进行关联。重点看它如何牢牢抓墙、藤蔓怎样绕过障碍向上延伸，避免只写叶子颜色。立意可聚焦“坚韧不屈”“执着向上”，比如把爬山虎攀墙的过程，和同学们克服学习困难、追求进步的精神联系起来，让“物”的特点服务于“志”的表达。 二、选材构思。选材要选教学楼外墙上的具体场景，比如墙角刚冒芽的嫩藤如何突破砖石缝隙，或者暴雨后被打弯的藤蔓又重新向上攀。构思时用“观察细节+联想感悟”的结构，先写“看到的”（如紧紧贴墙、藤蔓层层向上），再写“想到的”（如我们面对难题时，也该像爬山虎一样不放弃），避免堆砌描写，确保写作围绕“攀援向上”和精神感悟展开。 25.【解析】任务一解析：本题考查命题作文。 一、审题立意。“科技”明确了写作的核心元素，需围绕科技相关的事物展开；“让生活变了样”强调科技对生活产生的显著改变，这种改变可以是生活方式、生活质量、人际关系等多个方面。通过叙述具体事例，展现科技给生活带来的积极变化，表达对科技进步的赞美和对美好生活的向往。也可以从反面思考，提及科技带来的负面影响，但最终要回归到肯定科技对生活改善的主旨上。 二、选材构思。选材上如智能手机的普及，让远距离沟通变得便捷。可以写以前和远方亲人联系只能靠书信，等待时间长且交流有限；现在通过视频通话，能随时看到亲人的面容，分享生活点滴。或高铁的出现改变了出行方式。对比过去乘坐普通火车的漫长旅程和现在高铁的快速舒适，讲述一次乘坐高铁去旅行的经历，感受科技带来的高效。又或智能家居系统的应用让生活更便利。比如智能音箱可以控制家电开关，智能门锁提高了家庭安全性等，描述一天中使用智能家居的生活场景。 构思上，开头可以用一段生动的描写引出科技对生活的改变，中间选取2 - 3个具体事例，按照时间顺序或重要程度进行叙述。每个事例要详细描写使用科技产品前后的生活对比，突出科技带来的变化。例如写智能家电时，先描述以前做家务的繁琐，再写现在智能扫地机器人、洗碗机等如何减轻家务负担。结尾总结科技对生活的积极影响，表达对未来科技发展的期待，如“科技，如同一束光，照亮了我们生活的每一个角落。它让生活变得更加便捷、美好，我相信，在科技的引领下，我们的生活将绽放出更加绚烂的光彩。” 任务二解析：本题考查半命题作文。 一、审题立意。横线处需填写具体科技名称或产品，如智能手机、机器人、无人驾驶汽车等。文章要围绕该科技产品展开思考，探讨其对人类生活的影响、科技进步背后的科学精神等方面。可以从正面肯定科技产品的积极作用，如智能手机方便了人们的生活和交流；也可以辩证看待，既指出其便利，也提及可能带来的问题，如沉迷手机影响健康等；还可以深入挖掘科技进步背后的科学精神，如创新精神、探索精神等。 二、选材构思。选材上写正面影响，以高铁为例，可以列举高铁缩短了城市之间的距离，促进了区域经济发展，方便了人们的出行和旅游等事例。或负面影响，如智能手机，可提及人们过度依赖手机导致社交障碍、视力下降，以及网络诈骗等问题。或科学精神，以机器人研发为例，讲述科研人员在研发过程中不断探索、勇于创新、克服困难的精神，如波士顿动力公司在机器人平衡技术上的不断突破。 构思上，开头通过引用名言或列举现象引出要讨论的科技产品，如“在科技飞速发展的今天，智能手机已成为人们生活中不可或缺的一部分。然而，当我们沉浸在它带来的便利时，也不禁陷入深深的思考。”中间提出观点：明确表达对该科技产品的看法，如“智能手机在给我们带来便利的同时，也带来了一些不容忽视的问题。”论证观点：运用举例论证、对比论证等方法进行论证。举例论证可以列举具体的事例，如有人因沉迷手机游戏而荒废学业；对比论证可以对比使用手机前后的生活变化。深入分析：探讨问题产生的原因和解决办法，如分析人们沉迷手机的原因是缺乏自我约束，解决办法是合理安排使用时间等。结尾总结全文，再次强调观点，如“智能手机是一把双刃剑，我们要正确使用它，让科技更好地服务于我们的生活。” 项目 一等（50-46分） 二等（45-40分） 三等（39-35分） 四等（34-20分） 五等（19-0分） 内容 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 文不切题 中心不明确 内容不具体 表达 表达方式运用得当 结构合理 语言流畅 表达方式运用得当 结构完整 语言通畅 表达方式基本运用合理 结构完整 层次基本清楚 语言较通畅 表达方式有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语言基本通畅 表达运用不合理 结构不完整 语病较多 第 1 页 共 六 页 学科网（北京）股份有限公司 $2026年春季七年级期末质量监测 语文试题 (本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。) 注意事项：本试卷分试题卷和答题卷两部分，其中试题卷8页：请将答案写在答题卷上每题对 应的答题区域内，写在试题卷上无效。 少年正是读书时。为探索多样化的阅读方法，班级将开展系列专题学习活动，快来参与吧！ 活动一：诵青春，感受文字力量 (积累与运用20分) 为迎接校园“青春文化节”，小雨写了一段青春寄语，请你和他一起朗诵品读。 青春，是《邓稼先》里隐姓埋名、坚守家国的赤诚担当；是《说和做》中闻一多先生目不 ku1()园、执着求索的治学热忱：是《木兰诗》中替父从军、保家卫国的巾帼勇毅；是 《谁是最可爱的人》里马玉祥烈火中勇救朝鲜儿童的淳朴善良；是《卖油翁》里熟能生巧、精 益求精的专注沉稳.。少年的我们，怀揣理想，在书香里积淀力量，在拼搏中绽放光芒，在挫折 中学会坚强。 听，校园里的琅琅书声，是青春最动听的旋律；看，操场上的奔跑身影，是青春最鲜活的 模样。青春的底色，是奋斗：青春的模样，是向上。让我们以少年之姿，展青春之彩，让青春 的乐章在岁月里久久()，让青春的火种()山海，照亮前路，笃志而行，书写属于我 们的华彩篇章 1,(3分)请你给文中加点的字注音或根据拼音写出正确汉字。 ①目不kui()园②热忧()③笃志( 2.(3分)文中括号内依次填入词语，最准确的一项是() A.回荡跨越 B.飘荡超越C.回响翻越 D.荡漾穿过 3.(3分)在朗诵文中画波浪线的句子(“少年的我们，怀揣理想，在书香里积淀力量， 在拼搏中绽放光芒，在挫折中学会坚强”)时，为了突出“成长过程中由内敛积蓄到昂扬爆发” 的情感层次，以下哪种朗读处理方式最为怡当() A.保持匀速平缓，每个分句末尾稍作停顿，整体语调低沉。 B.将“怀揣理想”读得轻而短，“积淀力量”声音渐强，“绽放光芒”达到高昂，“学会坚 强”转为沉稳坚定。 C。全句采用急促高亢的语调，并在“绽放光芒”处突然降低音量，形成对比。 第1贞共8项 D.只在“坚强”一词上加重并拖长，其余部分轻声快速读过。 4.(3分)小雨朗诵后，小文根据文中画横线的句子(“肯春的底色，是奋斗：青春的模样， 是向上“)拟出了上联，请你帮他补写下联。 上联：奋斗为底色 下联： 5.(8分)为增强朗诵的感染力，小雨想选用古诗文串起“青春品格”主题，请你帮她将诗句 补充完整。 青春是登高望远，是杜甫《望岳》中“①，”的雄心壮志；青春是借 古讽今，是杜牧《泊秦淮》中“② ， _”的忧国情怀；青春是逆境不屈，是陆 游《游山西村》中“③」 ”的柳暗花明；青春是无畏前行，是王安石《登 飞来峰》中“④，自缘身在最高层”的高瞻远瞩；青春是舍己奉献，是龚自珍《己亥 杂诗》（其五）中“落红不是无情物，⑤一”的护花无悔；青春是成长顿悟，是杨万里 《过松源晨炊漆公店》（其五）中“⑥】 ，一山放出一山拦”的人生哲理.青春是巾 帼勇毅，是《木兰诗》中“⑦ 关山度若飞”的征战豪情；青春是惜时奋进，是韩 愈《晚春》中“⑧」 ”的蓬勃朝气。 活动二：悟风骨，传赤子丹心 (阅读与鉴赏45分) (一)(18分)古诗文阅读 摘录一： 冬夜读书示子聿（其三） 陆游 古人学问无遗力， 少壮工夫老始成. 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行. 摘录 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不 去。见其发矢十中八九，但微颌之 康肃问日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔.”康肃忿然日： “尔安敢轻吾射！”翁日：“以我酌油知之。·乃取一葫芦置于地、以钱覆其口、徐以杓酚油 沥之，自钱孔入，而钱不湿。因日：“我亦无他惟手熟企。”康肃笑而道之 (《卖油翁》) 摘录三： 予尝步自横溪，有二叟分石而钓，其甲得鱼至多且易取，乙竟日亡所获也，乃投竿问甲 第2处共8项 日：“食饵同钓之水亦同何得失之异耶？”甲日：“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不 晚，神不变，鱼忘其为我，故易取也。子意平鱼，目乎鱼，神变则鱼逝矣，奚其获？”乙如其 教，连取数鱼。子叹日：“台哉！意成乎道也。” (选自林防《田间书·杂言》，有删改) 【注释】①横溪：小溪名，在今江西省崇义县北。②分石：各自蹲在一块石头上。③取：钓获。 6.2分)【批注】诗中“”一词写出了古人做学问竭尽全力、不遗余力的态度： ”一句则强调了学问需要长期积累、大器晚成的特点。 7.(2分)【随感】读完摘录一，我认识到：仅从书本上获取知识是不够的，因为“ ”(填 原句)：要真正深刻理解事物本质，就必须亲身实践，正如诗中所说“ ”(填原句)。 8.(4分)【释词】小雨在摘录中标注了四个疑难字词，请帮她解释。 ①释担而立的“释”： @但微领之的“领”： ③乙竟日亡所获的“竟日”： ④神变则鱼逝矣的“逝”： 9.(3分)【译文】小雨用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。 我亦无他，惟手熟尔， 10.(2分)【句读】小雨发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。 食饵同钓之水亦同何得失之异耶？ 11.(2分)【理解】下面是小雨对摘录三有关内容的概述，你认为不正确的一项是() A.甲老头钓鱼时心无旁骛，眼中只有自己，忘记了鱼的存在。 B.乙老头始终钓不到鱼，是因为他用的鱼饵和甲老头不同。 C.甲老头认为、如果心里总想着鱼，眼晴总盯着鱼，鱼就会逃走， D.乙老头听从了甲老头的建议，果然接连钓到了好几条鱼 12.(3分)【启示】摘录二中的卖油翁和摘录三中的甲老头在看待"技艺"方面有何共同点？请 结合两则材料的具体内容，联系生活实际，谈谈你的感悟。 (二)(7分)阅读实用类文本，完成小题。 揭开大熊猫“变色”之谜 汪。诘 ①憨态可掬的大熊猫为什么只能拍出“黑白照片”？一直以来，在生物学研究中，这个看 似玩笑的问题却成了严肃课题。 ②大熊猫一向都以黑白相间毛色为世人所熟知，但神奇的大自然中总是充满了例外，在秦 岭野生的大熊猫种群中，出现了一种长着棕色毛皮的大熊猫。这对于大熊猫来说，稀有的棕色 成了解开大熊猫毛色之谜的钥匙. ®从1985年首次发现至今，仅有？只棕色大熊猫被记录下来，而且它们全都来自秦岭野 生种群。2009年出生的网红大熊猫七仔是目前世界上唯一的一只棕色大熊猫，也是科学家发 现的第7只棕色大熊猫，七仔之名因此而得， ④但令人费解的是、七仔的父母都是正常的黑白色大熊猫.2020年10月和2021年7月， 第3页共8项 七仔生下两个后代。令人遗憾的是，七仔的两个孩子毛色并无异常】 ⊙七仔为什么“特殊”呢？近日，中国科学院动物研究所和秦岭大熊猫研究中心的科学家， 联合完成了一项研究，才揭开了大熊猫的毛色之谜. ⑥科学家首先是对七仔的父母、妻子和儿子做了全基因组测序。随后又利用保存在大熊猫 体细胞库中的资源，对已故棕色大熊猫一家进行了全基因组测序，为进一步找到棕色大熊猫与 正常大熊猫的基因差异，科学家又找来与棕色大熊猫没有亲缘关系的2？只大熊猫，进行基因 对比，以便筛选出可能会影响大熊猫毛色的全部基因，由于棕色大熊猫的数量过于稀少，研究 人员还额外分析了192只正常大熊猫的特定基因片段，对大熊猫常见的基因变异进行了排除， 这才找到了影响大熊猫毛色的关键基因.研究发现，棕色大熊猫的Bac心2基因上缺失了25个 碱基对，这个突变很可能就是导致大熊猫出现棕色的主要原因。 ⑦如果把整套基因比作一本指导细胞生产蛋白质的说明书，那么Bac©2基因就是专门指导 生产毛发中的黑色素颗粒的章节。这25个碱基对的缺失，直接让大熊猫的毛囊细胞合成黑色 素的能力大大下降，从而导致了大熊猫毛色的改变。我们都知道，每个生物的遗传基因中，一 半来自父亲，另一半来自母亲。七仔之所以能表现出棕色毛皮，是因为其父母都是Bace2变异 基因的携带者。而七仔正是继承了完整的变异基因，才拥有棕色毛皮。但是，七仔的妻子，由 于是正常的黑白色大熊猫，所以，它们的两个孩子即便携带了变异的Bace2基因，毛色仍然是 正常颜色 ⑧对棕色大熊猫的基因研究，为野生动物毛色的变异和遗传提供了全新的视角，也为持续 繁育稀有的棕色大熊猫给出了科学的指导.某种意义上讲，棕色大熊猫如果能长期存在，大熊 猫想要拍张彩照的梦也就圆了. (选自《科普时报》2024年4月12日，有删改) 13.(2分)关于大熊猫“变色”的原因有过四种猜想，本文提到的研究能够验证的一项是() A.是由于大熊猫所生活的秦岭地区土壤、水源中的微量元素含量异常， B.是由于大熊猫同时继承父母各自携带的变异基因，从而变成棕色。 C.是由于棕色是大熊猫的原始色型，大熊猫呈现棕色是一种返祖现象 D.是由于大熊猫在生长过程中，摄入了特殊的营养成分导致毛色变化。 14.(3分)下面是某同学绘制的思维导图，请你依据选文第⑥段将其补充完整。 对象 金基因组测序 揭开大熊猫 2 “变色”之 谜 对象 (3)27只与之没有亲缘关系的大熊猫 分析特定基因 4 15.(2分)下面一段话是生物学家对大熊猫的描述。请为下面语段横线处选择一组恰当的词语 第4贞共8页 大熊猫体型不算大；它的前后足都是内八，行走蹒珊；大耳朵使听觉更 ；头部圆 滚滚是因为吻部短；吻部里有发达的咀嚼肌肉， 一惊人；黑色毛皮能够适应寒冷环境 A.敏捷咬合力 B.敏锐观察力C。敏锐咬合力 D.敏捷观察力 (三)(11分)散文阅读：聆听平凡中的家国回想 我生命中的“家”与“国” 王丽琼 ①我曾经是一名军人，如今是一名基层教师，同时也是一位军嫂。这三个身份，交织出我 对家国情怀的深刻理解和独特情感。 @小时侯，我最爱在家中的柜子里“寻宝”，那些亮晶晶的帽徽和各式各样的臂章，是我 眼中最珍贵的宝贝。我的叔伯们，十人中有五人投身军营，他们的身影在我心中种下了“参军 报国”的种子， ③2012年，日本政府妄图“购买”钓鱼岛，实施所谓“国有化”，这一挑衅行为激起了 全中国人民的愤怒，那时，我是中国人民解放军某部队通信营的一名战士，食堂里往日的热闹 不复存在，大家都神情严肃地关注着局势。旅长在训练场上的战前动员，振聋发聩。班会上， 班长告诉我们，战时的白色床单是裹尸布，绿色的枕头套用来装烈士的骨灰。那一夜，我和战 友们默默给家人写遗书，没有恐惧，只有坚定。那一刻，我深刻体会到，爱国不是空洞的口号 而是手握钢枪时的高度警惕，是听到主权被侵犯时的满腔热血，是在和平年代也绝不放松的坚 守 ④2017年，我脱下军装，回到家乡成为一名基层教师。在高寒山区的村小，我第一次给 孩子们讲国防课。当我在操场用石灰画出中国地图，讲到界碑时，留守儿童小松的一句“老师， 是不是我把字写好，祖国的土地就不会丢？”让我喉咙发紧。我意识到，国防教育并非遥不可 及的口号，而是要让孩子们明白，他们手中的铅笔和军人手中的钢枪一样，都是守护家国的武 器。 ⑤在我们学校，561名住校生的宿舍里，每天都在上演着无声的“战役”。孩子们把被子 叠成方正的“豆腐块”，口缸摆成笔直的警戒线，行李箱提手朝着东方的朝阳。这些父母常年 不在身边的孩子，在“站如松”的训练中，逐渐懂得挺直的不仅是腰背，更是中国人的脊梁 就像四年级的玲玲在作文中写的：“我叠被子时总能想起老师说的‘寸土必守”，我的床铺就 是我的小边疆·”看到孩子们这样的领悟，我知道国防的种子已在他们心中生根发芽。 ⑥作为一名军嫂，我和大夫结婚10年，我们既是相濡以沫的伴侣，更是并肩前行的战友。 为了让丈夫在部队安心工作，我独自承担起家庭的大小事务，习惯了报喜不报忧。在学校与家 庭之问的奔波，让我身心俱疲，但看到丈夫两次被评为全军优秀军官，我觉得一切付出都是值 得的。他常说军功章有我的一半，我为此感到骄傲和欣慰。 ⑦年少时，我在部队用青春守卫界碑：如今，我在讲台用粉笔在孩子们心里种下界碑.我 要让他们知道，脚下的每寸土地都浸透着先辈的热血：让他们懂得，手中的每本书籍都在堆砌 着祖国的长城。 (摘编自“学习强国”，2026年2月9日) 第5项共8项 16.(2分)在朗读文章最后一段时，为了更好表达作者的情感，下面哪种朗读处理最恰当？ ( A.语速逐渐加快，音调越来越高，突出作者激动的心情。 B.在“年少时”和“如今”之后稍作停顿，重读“青春”“粉笔”“界碑”，以形成对比， 体现传承。 C.用轻快的语气朗读前半句，用沉重的语气朗读后半句，表现从过去到现在的变化 D.始终保持低沉缓慢的语调，表达作者对过去的怀念和对现实的无奈。 17,(3分)文章第③段详细描写了“写遗书”的经历，有什么作用？请结合全文简要分析。 18.(3分)文章结尾处写道，作者从“守卫界碑”变为“种下界碑”。请结合全文，谈谈你 对这种转变的理解。 19.(3分)阅读下面两首歌曲歌词片段，结合全文《我生命中的“家”与“国”》内容回答 问题。 《国家》 《少年中国说》 一玉口中国一瓦顶成家 少年自有少年狂 都说国很大，其实一个家 敢将日月再大量 一心装满国一手撑起家 今朝唯我少年郎 家是最小国国是千万家 敢问天地试锋芒 两首歌词中，哪一首与文章主旨最为契合？请作出选择，并结合文章内容与歌词内涵说明理由。 。 (四)名著选读(9分) 【甲】《骆驼祥子》选段 孙侦探的手伸入棉袍中，“看这个，祥子！我马上就可以拿你，你要拒捕的话，我开枪！ 我要马上把你带走，不要说钱呀，连你这身衣裳一进狱门就得剥下来。你是明白人，自己合计 台计得了！”“有工夫挤我，干吗不挤挤曹先生？”祥子吭吃了半天才说出来。“那是正犯， 拿住呢有点赏，拿不住担不是'，你，你呀，我的傻兄弟，把你放了像放个屁；把你杀了像 抹个臭虫！拿钱呢，你走你的；不拿，好，天桥见！别麻烦，来干脆的，这么大的人！再 说，这点钱也不能我一个人独吞了，伙计们都得沾补点儿，不定分上几个子儿呢！这么便宜买 条命还不干，我可就没了法！你有多少钱？”祥子立起来，脑筋跳起多高，攥上了拳头。“动 手没你的，我先告诉你，外边还有一大帮人呢！快着，拿钱！我看面子，你别不知好！” 孙侦探的眼神非常的难看了。“我招谁惹谁了？！” 【乙】《钢铁是怎样炼成的》选段 她好不容易才认出这个衣衫褴楼的人就是保尔。保尔身上穿着又破又旧的短褂，脚上穿着 第6负共8班 两只稀奇古怪的鞋子，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗了。只有他那双眼晴，还跟从前一 样炯炯有神。这正是他的眼睛。就是这个像叫花子一样的衣衫褴楼的人，不久以前还是纯所爱 的人！世事变化得多么快啊！ … 傍晚收工的时候，人们都回到车站去，冬妮娅的大夫匆忙走在前头，打算在车上占个好位 子。冬妮娅在路边站着，让所有的人走过。走在最后的一个是保尔，他已经疲倦得要命，一边 走一边拄着铁锹. “保尔，你好！”冬妮娅跟他并排走着，说，“老实说，我真没有想到你会弄成这个样子 难道你不能在现在的政府里找到一个比挖土好一点的差事吗？我还以为你早就当了委员或是 有了什么同样的职位了呢。你的生活怎么搞得这样惨啊…” 保尔站住了，惊奇地看了地一眼，说：“我也没有想到你会这么这么酸臭。”他想了 一想，才找到这个比较温和的字眼。冬妮娅的脸红到耳朵根。“你还是那么粗鲁！” 保尔把锹杠到肩上，迈着大步走开了。走了好几步，才回答说：“不，杜曼诺娃同志，说 实在的，我的粗鲁比你的所谓礼貌要好得多。你用不着担心我的生活，我的生活倒是过得蛮好 的。是你的生活已经变得比我所想的还要坏。两年以前，你还好一些；那时候你还敢和一个工 人握手.现在你浑身已经发出卫生球的味道了，说句老实话，现在我和你已经没什么可说的了.” 20.(2分)下列关于【甲】文中孙侦探形象的分析，不正确的一项是() A.孙侦探以“拿人”“开枪”威胁祥子，表现了他作为反动爪牙的凶残与仗势敷人 B,荪侦探说“把你放了像放个屁；把你杀了像抹个奥虫”，运用比喻，突出他对底层百姓生 命的极度轻蔑 C.孙侦探提到“伙计们都得沾补点儿”，说明他还有一点同情心，愿意与人分享钱财 D.孙侦探反复催促“快着，拿钱”“来干脆的”，表现出他贪婪、不耐烦的性格特点 21.(2分)结合【甲】【乙】两段选文，下列关于祥子和保尔在面对他人威胁或指责时的 表现，表述正确的一项是() A.祥子面对孙侦探的成胁时，立刻挥拳反抗，表现出与保尔一样的坚定和勇敢。 B.保尔面对冬妮娅的质疑时，选择了沉默和回避，这与祥子的愤怒质问形成鲜明对比 C.祥子虽愤怒地质问“我招谁惹谁了”，但最终还是无力反抗，表现出底层小人物的无奈 而保尔则直接反击，毫不妥协地批判冬妮娅的庸俗。 D.两人都因为害怕失去眼前利益而最终选择了向对方低头 22.(2分)两段选文都描写了“冲突”场面。请分圳概括样子与孙侦探、保尔与冬妮娅之间 冲突的核心矛盾。 23.(3分)【甲】文中孙侦探的语言多用短句、反问和威胁性词语（如“快着”“别麻烦” 【乙】文中保尔的语言多用比喻和直言不讳的批判（如“酸臭”“卫生球的味道”）。请分别 分析这两种语言风格对塑造人物形象的作用。 第7页共8项 稀烈量赢宋裙袋单小平春单∂S09 活动三：践初心，书写青春的华章 (表达与交流55分) 8共养解贴本 24.(5分)学习了《井冈翠竹》和《紫藤萝瀑布》后，同学们想写一写”爬山虎、常春藤、 篱笆或墙角的牵牛花”，请用托物言志的手法，任选其中一种植物，写出它攀援向上的特点和 自己的感悟。(80字左右) 动的科比街好高经五小 25.(50分)从下列二项任务中选择，项写一篇作文。 当无人驾驶车穿梭成街头的流动诗行，当机器人扭秧歌成为春晚舞台的亮丽风景，当智 慧大棚在广表田野绽放数字芬芳…你会发现，科技正在悄然改变我们的生活。 任务一：以“科技，让生活变了样“为题，写一篇记叙文。可以叙写科技改变生活的典型事 件，可以描绘科技改变生活的生动场景，可以运用对比展现科技给生活带来的便利或乐趣… 任务二：以”带给我的思考“为题，写一篇议论文。横线上填写具体科技名称或产品， 如智能手机、机器人、无人驾驶汽车、高铁等。你可以探讨科技发展对人类生活的影响，也可 以阐述科技进步背后所需的科学精神 要求：①将你选定或拟定的作文题写在答题卡指定位置：②600字左右：③文中不得出 现真实的姓名或校名：④认真书写，保持卷面整洁。 第8页共8以