第1章 第4节 速度的测量（听课手册）（Word试题版）-【高效课堂】2026-2027学年八年级上册物理同步导学案（人教版·新教材）

该初中物理导学案聚焦“速度的测量”，核心知识点为平均速度测量原理（v=s/t）及测量工具（刻度尺测路程、停表测时间）。课前自主预习通过问题导入，衔接平均速度概念，课中当堂检测以实验题为主，从器材使用到操作细节（如斜面倾角调整）搭建学习支架，帮助学生掌握测量方法。 资料亮点在于实验探究的系统性，通过误差分析（如时间测量偏大对结果的影响）培养科学思维，实验操作细节（刻度尺分度值读取、斜面倾角控制）提升科学探究能力，课前课中设计助力学生构建运动观念，适合自主学习与教师教学评估。

第4节 速度的测量 课前 自主预习 1. 平均速度的测量原理：___________。 2. 测量平均速度的方法：用_______________测路程，用___________测时间。 课中 当堂检测 3. 在“测量平均速度”的实验中，如果测得物体的运动时间比实际值偏大，则测出物体的平均速度( ) A. 跟实际值相等 B. 比实际值偏大 C. 比实际值偏小 D. 不能确定 4. 如图所示，是某同学设计的测量小车在固定斜面上运动的平均速度实验装置图。小车从带有适当刻度的斜面顶端由静止自由下滑，图中的圆圈是小车到达A、B两处时，电子时钟所显示的两个不同的时刻，则： （1）由图可知，斜面上的刻度尺的最小分度值为 _______ mm。 （2）该实验原理是 ___________ 。 （3）在实验中，为了方便计时，应使斜面的倾角适当 _________ （选填“大”或“小”）一些。 （4）由图可知：小车在A、B两点间运动的平均速度为 _________ m/s。 5. 如图所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车各段的平均速度。 （1）实验器材：斜面、小车、金属片，刻度尺，还需要的测量工具是__________。 （2）图中AC段距离__________cm；测得时间，则AB段平均速度__________m/s。 （3）实验中斜面坡度较小是为了便于测量__________（填“路程”或“时间”）；如果小车过了B点才停止计时，则测得的平均速度会偏__________（填“大”或“小”）。 第4节 速度的测量 课前 自主预习 【1题答案】 【答案】 【解析】 【详解】本题考查平均速度的测量原理，根据平均速度的定义，平均速度等于物体通过的路程与通过该路程所用时间的比值，对应的公式为，这就是测量平均速度的核心原理，其中 表示平均速度， 表示路程， 表示通过这段路程所用的时间。 【2题答案】 【答案】 ①. 刻度尺 ②. 停表##秒表 【解析】 【详解】[1]测量路程的工具是刻度尺，它可准确测量物体运动的路径长度； [2]测量时间的工具是秒表（或停表），能够精确记录物体运动所用的时间。 课中 当堂检测 【3题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】由题知，测出的总路程s准确，测出物体的运动时间t比实际值偏大，根据可知测量出的物体的平均速度比实际偏小。 故选C。 【4题答案】 【答案】 ①. 2 ②. v= ③. 小 ④. 0.03 【解析】 【详解】(1)[1]由图知：刻度尺上一个大格是1cm，里面有5个小格，一个小格表示2mm，故刻度尺的最小分度值为2mm。 (2)[2]该实验是根据公式进行测量的。 (3)[3]若要计时方便，应使斜面的坡度小一些，使小车在斜面上通过的时间更长。 (4)[4]由图知AB段的距离是sAB＝9.0cm，AB所用时间为tAB＝3s，所以小车在AB段的平均速度为 【5题答案】 【答案】（1）秒表 （2） ①. 80.0 ②. 0.2 （3） ①. 时间 ②. 小 【解析】 【小问1详解】 该实验，除了小车、金属片、木块、带刻度值的斜面这些实验器材外，还需要秒表，来测量小车的运动时间； 【小问2详解】 [1][2]图中AC段距离，AB段距离 ，则小车通过AB段的平均速度 ； 【小问3详解】 [1][2]坡度越小，则小车运动的时间越长，便于测量时间；如果让小车过了B点才停止计时，会导致时间的测量结果偏大，由公式可知，平均速度会偏小。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $