第一章 机械运动 章末巩固复习导学案-2026-2027学年人教版物理八年级上册

该初中物理导学案以“机械运动”为核心主题，围绕长度时间测量、参照物、速度等关键概念，构建“形成运动观念、掌握测量技能”的单元学习目标。通过章首知识思维导图梳理整体框架，按“核心知识点梳理-易错点与典型题型分析-核心实验探究-重难点突破-章末检测”的递进路径，形成连贯的复习体系。 亮点在于“测量平均速度”实验的深度设计，涵盖原理理解、器材选择、误差分析等科学探究环节，结合运动图象分析、速度计算题等任务，培养科学思维中的模型建构与科学推理能力。提供典型错题集锦和分层检测题，既支持学生巩固基础，又助力教师实施针对性复习教学。

第一章 机械运动 章末巩固复习导学案-2026-2027学年人教版物理八年级上册 一、本章知识思维导图 二、核心知识点梳理 （一）长度的测量 1.基本工具与单位 （1）最常用测量工具：刻度尺；长度的主单位是米（m），常用衍生单位有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）。 （2）单位换算关系： 1 km=103 m ，1 dm=10−1 m ，1 cm=10−2 m ，1 mm=10−3 m ，1 m=106 μm ，1 μm=10−6 m 。 2.刻度尺的正确使用 （1）使用前：观察零刻线、量程、最小刻度值； （2）测量时：尺要沿被测长度，尽量不利用磨损的零刻线； （3）读数时：视线与尺面垂直，精确测量需估读到最小刻度值的下一位； （4）结果表达：由数字+单位组成。 3.时间的测量 时间 的测 量 时间的单位 国际单位制中，基本单位：秒，符号：s。其他常用单位：小时（h）、分（min）等 单位换算 1 h＝60min；1 min＝60s 测量工具 生活中常使用钟、表来测量时间；运动场和实验室常用停表来测量时间 特殊测量技巧： （1）累积法：测细铜丝直径、纸张厚度（累积多根/多张后求平均）； （2）平移法：测硬币、乒乓球直径（借助圆规/三角板平移）； （3）替代法：间接测量不便直接测的长度（如曲线长度）； （4）估测法：通过目视估计物体大致长度（如课桌高度约0.75m）。 实例总结：常见长度的估测 4.误差和错误 误差 错误 产生原因 a.仪器精确度不够；　b.实验方法不完善； c.环境对仪器的影响；d.观察者估读时的偏差 a.由于不遵守测量仪器的使用规则； b.记录测量结果时粗心 可否避免 不可避免 可以避免 控制方法 a.采用多次测量求平均值的方法； b.采用精确度更高的测量工具； c.改进测量方法 a.采用正确的测量方法； b.记录数据时要细心 （二）机械运动的基本概念 1.机械运动：在物理学中，一个物体相对于另一个物体位置随时间的变化叫做机械运动。 2.参照物 （1）定义：判断一个物体是运动还是静止时，被选择作为标准的物体叫做参照物。参照物可以根据需要来选取，生活中通常以地面为参照物。 （2）运动和静止的相对性：判断物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。参照物不同，物体的运动状态可能不同。 （3）运动和静止的判断方法 第1步，看研究对象相对于参照物的位置是否在改变或怎样改变； 第2步，判断研究对象相对于参照物是否运动或怎样运动。 说明：有位置变化，则物体运动；无位置变化，则物体静止。研参（研究对象和参照物）互换，方向互换， 若A相对B向北运动，则B相对A向南运动。 （三）运动的快慢 1.比较物体运动快慢的两种方法 比较物体运动快慢的方法：相同时间比较路程，路程长，运动快；相同路程比较时间，时间短，运动快。 2.速度 定义 物理学中，把路程和通过这段路程所用时间的比叫作速度 物理意义 表示物体运动快慢的物理量 公式 v＝ 单位 1 m/s＝3.6km/h 实例总结：常见速度 3.匀速直线运动和变速直线运动 运动类型 匀速直线运动 变速直线运动 定义 物体沿着直线且速度不变的运动 物体沿着直线且速度发生变化的运动 频闪示例 运动图象 4.平均速度 如果对变速直线运动只做粗糙研究，也可以用公式来描述运动的快慢，这样算出来的速度叫做平均速度，s表示物体运动的路程，t表示通过这段路程所用的时间。 注：平均速度不同于速度的平均值。 三、易错点与典型题型 1.单位换算陷阱：注意 1 m/s=3.6 km/h ，避免反向换算错误（如将km/h直接除以3.6而非乘以）。 2.参照物选择误区：判断物体运动状态时，必须先明确参照物（如“楼要倒了”的错觉，是因以快速移动的乌云为参照物）。 3.平均速度≠速度的平均值：平均速度是总路程除以总时间，不是各段速度的算术平均（如“前一半路程速度v₁，后一半路程速度v₂”，平均速度 v=）。 4.刻度尺读数细节：估读值是“最小刻度的下一位”，即使为0也要写出（如最小刻度1mm，读数为18.52cm，估读值是0.02cm）。 四、核心实验重探究 实验 测量平均速度 实验结论 小车在斜面上做变速直线运动，在不同路段平均速度的大小不同，且从斜面顶端到底端运动速度越来越大。 例 小璟同学做“测量小车的平均速度”。 设计并进行实验 考点1 实验器材 （1）【实验原理】__________。 【实验器材】小车、________、___________、斜面、金属挡板、长方体木块。 考点2 实验设计 （2）实验时，为了使小车在斜面上运动的时间长些，应__________斜面的坡度。（选填“增大”或“减小”） （3）为了使结论具有普遍性，需进行多次测量，让小车从斜面__________选填“同一”或“不同”）位置由________开始滑下。 实验数据分析 考点3 实验数据 （4）如下图所示，从A点到C点的路程sAC＝__________cm；小车在AC段的平均速度vAC＝___________m/s。 （5）在测量小车到达B点的时间时，如果不小心让小车过了A点才开始计时，则所测AB段的平均速度会偏________。如果小车过了B点才停止计时，所测AB段的平均速度vAB会偏_________。 （6）BC段、AC段的平均速度关系为vBC_________（选填“＞”“＜”或“＝”）vAC。 （7）下列图象中能正确反映小车在斜面上运动情况的是_______。 交流评估 考点4 实验反思 （8）让小车从B点处释放，测量下半程BC段的时间，据此计算出BC段的速度作为AC段下半程的平均速度，这种做法不合理，原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________。 （9）小明通过进一步实验测得小车在斜面上运动时，前半程平均速度为v1，后半程平均速度为v2，则小车全程平均速度v＝___________（用字母v1和v2表示）。 （10）测平均速度时，测得小车从斜面的顶端A处由静止开始滑到B处所用时间为t，小车长为S1，斜面长为S2。则小车从A点到B点的平均速度的数学表达式为v＝___________； 实验拓展 考点5 数字实验 （11）物体运动的情况还可以通过另一种办法即时测定、显现出来。位置传感器利用超声波测出不同时刻小车与它的距离，计算机就可以算出小车在不同位置的速度（如图甲）。屏幕图象如图乙所示，横轴为时间，纵轴为速度，通过图象可以看出小车在斜面上滑下时是__________（选填“匀速”或“加速”）运动的；小车到达坡底时的速度为________m/s。 五、重难点突破 重难点一　参照物的选取 考点解读:在研究物体是否运动时,首先必须选定一个标准,这个标准就是参照物。参照物是在研究机械运动时,事先假定不动的物体,事实上它可以是运动的,也可以是静止的,即一切物体都可作为参照物（被研究的物体本身除外）。在研究地面上的物体时,常选择地面或固定在地面上的物体作为参照物。我们平时说的运动和静止一般是相对于地面而言的。不事先选定参照物,就说某个物体是运动还是静止是没有意义的。 【对点训练】 1.（2026•湖北恩施二模）如图是我国自主研制的北斗卫星导航系统，导航卫星进入地球同步轨道后，选取下列哪个物体为参照物，卫星处于静止状态。（ ） A．太阳 B．月亮 C．地球 D．金星 2. （2026•四川成都模拟）2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式在北京隆重举行。图是26架直-19武装直升机组成“80”字样飞越天安门广场时的情景。下列说法正确的是（        ） A．以地面为参照物，直升机是静止的 B．以直升机为参照物，天安门城楼是静止的 C．以其中一架直升机为参照物，其他直升机是运动的 D．以地面上行走的方队为参照物，直升机是运动的 3 . （2026•广东东莞三模）诗句“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”中，以帆船为参照物，青山是______的；以岸边为参照物，青山是______的；这一现象说明运动和静止是______的。 重难点二 运动图象的理解和应用 考点解读:运动图象类题目是考查机械运动最常见的一种出题方式，解答图象类题目可从以下三个步骤着手：①识标，理解坐标图中横、纵坐标的含义，找出横、纵坐标的关系，再结合题目，联系相应的知识点；②明点，分清图线中的特殊点（定点、始终点、转折点、交叉点等）表示什么物理意义；③析线，分析图线的走向并明确图线的变化趋势及其意义。 【对点训练】 4.如图甲、乙、丙、丁所示，分别表示物体做直线运动的情况。 甲 乙 丙 丁 （1）图甲中物体在OA段处于__________状态；在AB段处于___________状态（选填“静止”“匀加速”或“匀速直线运动”）物体在OA段的速度为v1，物体在BC段的速度为v2，则v1＝_________m/s，v2＝_________m/s。 （2）图乙中图象与横轴的交点表示计时_________s后物体开始运动；l至5s物体乙做_________运动，速度是___________m/s。 （3）图丙中，甲、乙两物体同时从同一地点向西做__________直线运动，速度与时间关系如图。以甲为参照物，乙向____________做直线运动，经过6s甲、乙两物体相距_________m。 （4）图丁中图象与纵轴的交点表示乙从甲的出发点前10m开始运动，甲、乙两同学的速度分别为v甲＝_________m/s，v乙＝_________m/s。若它们都是向东运动，则以甲同学为参照物，乙同学向__________选填“东”或“西”）运动。图中的a点表示____________（选填“A.甲、乙相遇”或“B.甲、乙速度相等”）。 重难点三 速度、路程、时间的计算 5．（2026•广西河池期中）区间测速是指检测机动车通过两个相邻测速监控点之间的平均速度。如图是某高速路上的一处区间测速路段的相关标识，若某汽车用时5min匀速通过该路段，则： （1）通过计算说明，在区间测速路段该汽车是否超速？ （2）若在该区间行驶的汽车不超速，至少需要行驶几分钟？ （3）一辆汽车以90km/h的速度驶入该区间测速路段行驶了2min，行驶过程中在路边停靠了一会儿，之后以最高限速匀速驶出区间测速路段。已知该汽车在区间测速路段中行驶的平均速度为40km/h，求汽车在路边停靠的时间。 6．（2026•山东日照期中）小华一家计划在“五一+春假”期间坐动车去上海旅游。经某AI助手软件查询，小华得到了从青岛发往上海虹桥的D2139次列车运行时刻表如表所示，请根据此表解答下列问题。 站次 站名 到达时间 开车时间 停留 天数 里程 1 青岛北站 始发站 8∶41 0分钟 1 0 2 青岛西站 9∶15 9∶18 3分钟 1 89 3 日照西站 9∶55 9∶57 2分钟 1 168 4 连云港站 10∶38 10∶43 5分钟 1 268 5 盐城站 11∶50 11∶54 4分钟 1 454 6 上海虹桥站 13∶39 终点站 0分钟 1 770 （1）该次列车从日照西站到上海虹桥站的运行时间是多少h？ （2）该次列车从日照西站到上海虹桥站的平均速度是多少km/h？（结果保留一位小数） （3）该次列车全长为200m，若该次列车以50m/s的速度完全通过长度为1100m的大桥，所需时间为多少？ 章末检测 （考试时间：50分钟 满分100分） 一、单选题（每题3分，共30分） 1．（25-26八年级上·山东东营·期中）为了增强体质，适量的体育锻炼是必不可少的，下列是小西同学对有关数据的估测，最接近实际的是（　　） A．实心球成绩为40m B．立定跳远成绩为10m C．1s时间内跳绳100次 D．1000m跑步用时4min 2．（2026·山东济南·二模）如图所示为2026年2月11日长征十号运载火箭与飞船升空的情境。若认为飞船是静止的，选取的参照物是（     ） A．地面 B．发射塔 C．火箭 D．地面指挥中心 3．（25-26八年级上·四川成都·期中）下列说法中正确的是（　　） A．“估读”是产生误差的原因之一 B．改进实验方法和采用精密的测量工具就能避免误差 C．用被拉伸了的塑料尺去测量某物体的长度，则测量结果偏大 D．长度测量中，为了减小误差，可以采用分度值后多估读几位的方法 4．（2026·山西忻州·二模）像人类指纹一样，东北虎的爪印也具有个体独特性。研究人员通过测量其长度和宽度，可推断虎的年龄与体型。若想精确测量如图所示的爪印，应选择的测量工具是（     ） A．分度值为，测量范围为的三角尺 B．分度值为，测量范围为的塑料尺 C．分度值为，测量范围为的卷尺 D．分度值为，测量范围为的软尺 5．（25-26八年级上·四川成都·期末）学习了测量长度后，小王对物理课本的宽度进行了5次测量，结果分别为18.52 cm、18.52 cm、18.72 cm、18.50 cm、18.51 cm。下列说法正确的是（　　） A．小王使用的刻度尺的分度值为0.1 cm B．“18.72 cm”是因估读时产生的误差 C．多次测量取平均值可以消除测量误差 D．小王测出的物理课本的宽度为18.554 cm 6．（2026·河南焦作·一模）甲、乙两辆汽车在某段平直公路上行驶，它们运动的时间之比为，平均速度之比为，则它们通过的路程之比为（　　） A． B． C． D． 7．（25-26九年级下·山东烟台·期中）水平桌面上放置着甲、乙两个小球，某相机拍摄了两个小球在前后两个时刻的位置。下列关于两球的运动情况，不可能发生的是（　　） A．甲静止，乙向南运动 B．甲向北运动，乙向南运动 C．甲、乙都向北运动，甲的速度小于乙的速度 D．甲、乙都向南运动，乙的速度大于甲的速度 8．（2026·湖北宜昌·一模）某汽车行驶过程中的“速度里程表”如下所示（速度以km/h为单位，里程以km为单位，上排为单次里程计数，下排为总里程计数），左图为汽车在某时刻显示情况，右图为行驶10分钟之后的显示情况。针对这10分钟的行驶情况，以下说法正确的是（    ） A．该段行驶路程为9000 m B．该汽车一直保持匀速行驶 C．该段行驶的“平均速度”为60 km/h D．如果该路段限速为70 km/h，则该车一定没有超速行为 9．（2026·湖南益阳·二模）宇宙广袤无垠，藏着无尽神秘，地球、太阳、银河系都在浩瀚空间中不停飞驰运动。结合图中信息，下列判断正确的是（     ） A． B． C． D． 10．（25-26八年级上·河北石家庄·期末）甲、乙、丙三辆小车同时、同地向东运动，它们运动的图像如下图所示，则下列说法错误的是（     ） A．经过5s，甲车前进了25m B．丙车匀速直线运动 C．甲车速度比乙车的速度大 D．以乙车为参照物，丙车向西运动 二、填空题（每空1分，共16分） 11．（25-26八年级上·福建三明·期末）小明与三位好友参加校运动会“”接力赛。赛前，小明提醒队友：在接棒区交接棒的两位同学，速度大小和方向尽可能相同，使两人彼此处于相对______状态，交接棒才能顺利进行；以运动中的小明为参照物，路旁的树是______（选填“运动”或者“静止”）。 12．（2026·陕西·模拟预测）华为公司的科学家提出的“韬（）定律”通过“逻辑折叠”技术，将芯片内部信号传播路径缩短至1.4 nm的尺度，1.4 nm=________m（用科学计数法表达）；在信号传播速度一定的情况下，传播的距离越短，所需时间就越________，芯片的运算速度得以提升。 13．（2026·陕西西安·模拟预测）我们常用“频闪照片”来研究物体的运动。如图记录了甲、乙两球分别从处竖直下落，到处的过程中每隔0.1 s所处的位置。该照片显示乙球做___________直线运动，且甲、乙两球在此过程中的平均速度之比为___________。 14．（2026·江苏南京·二模）如图甲为2025年11月26日正式通车的南京新生圩长江大桥。 （1）大桥全长约13.17____（填单位）； （2）图乙是大桥上的某交通指示牌，其表示的含义是________；以大桥上正在行驶的车辆为参照物，该指示牌是____的； （3）一辆汽车以72km/h的速度在大桥上匀速行驶了3min，通过的路程为____m。 15．（25-26八年级下·广东肇庆·期中）如图是用数码相机记录的小明跑步时的一组照片，以跑道为参照物，盆栽是_____的（选填“运动”或“静止”）；以______（选填“盆栽”或“小明的运动鞋”）为参照物，小明是运动的，小明跑步所用时间从秒表读出为_____s。 16．（25-26九年级下·山东烟台·期中）汽车在公路上以10m/s的速度匀速直线前进，司机从发现前方路口信号灯变为红灯到开始刹车的反应时间为0.5s，汽车速度v随时间t变化关系图像如图所示，图线与数轴围成的面积表示汽车行驶的路程，从刹车开始经过0.5s后汽车的速度为______m/s，从信号灯变红到汽车完全停止，汽车行驶距离为______m。从开始刹车到完全停止的过程中汽车平均速度为______m/s。 三、实验题（每空2分，共36分） 17．（2026·山西晋中·二模）小梦同学探究影响单摆摆动快慢的因素。他用同一个小球，保持摆的幅度不变，只改变摆线的长度，做了三次实验。下表是这个同学实验测得的数据： 摆线的长度/cm 60 45 30 连续摆动10个周期的时间/s 37.2 26.8 23.6 （1）分析实验数据，初步得出结论：___________________________________； （2）每次实验都记录了摆球摆动10个周期（摆球往复一次的时间）所用的时间来求出摆球摆动的周期（摆球往复一次的时间），这样做的目的是____________________（选填“多次实验求平均值，减小误差”或“多次实验得到普遍规律”）； （3）如果要使摆的周期正好等于4s，摆线长度应该__________（选填“大于”“等于”或“小于”）60cm。 （4）单摆摆动的快慢还可能与什么因素有关？请你结合生活经验，提出一个可探究的科学问题________________________________________？ 18．（25-26八年级下·江西九江·期中）【实验名称】测量小车的平均速度 小明准备测量小车运动的平均速度，实验装置如图所示，图中小车上方的数字表示小车到达该处的时刻（时：分：秒）。 【实验原理】 （1）该实验的原理是________。 【实验器材】小车、金属片、木块、带刻度的长木板、刻度尺和电子表。 【实验步骤】 （2）实验时，将小车从斜面上的处由静止开始释放，为了使小车在斜面上运动的时间长一些，应使斜面的坡度较小，这是为了便于测量________。 （3）测量小车通过的路程时，以处（刻度处）为小车运动的终点位置，则应选择图中小车在处的________（选填“”“”或“”）点作为小车的起始位置。 【实验数据】 （4）根据图中的数据可知，小车在段的平均速度是________，在段的平均速度是________。 【交流】 （5）进一步分析实验数据可知：小车下滑过程中的速度越来越________，整个运动过程中小车做________（选填“匀速”或“变速”）直线运动。 19．（25-26八年级下·广东清远·期中）某小组同学利用皮尺和秒表设计实验测量短跑速度，方案如下：在室外用皮尺量出40m的路程，每隔10米做一个标记，4名计时员分别站在10m、20m、30m和40m处，记录运动员通过各位置的时间。实验测得甲、乙、丙三名同学的跑步数据如下表，三名同学均完成了40m全程跑。 路程s/m 0 10 20 30 40 甲同学用时t/s 0 2.0 3.5 5.0 7.0 乙同学用时t/s 0 2.5 4.0 5.5 8.0 丙同学用时t/s 0 3.0 5.0 7.0 9.0 （1）本实验的实验原理是________，测量时间的工具是________。测量路程的工具是________； （2）实验中每隔10m设置一个计时点，而非只记录全程时间，这样做的主要目的是________； A．减小测量路程的误差 B．分析物体运动快慢变化 C．方便操作计时 （3）对比甲、乙、丙三名同学的全程数据，________同学的全程平均速度最快；其中乙同学在20—30m路段的速度与30-40m路段的速度相比________（选填“更快”“更慢”或“不变”）； （4）若某同学在实验中，测量40m路程时皮尺拉伸过松，则最终测得的全程平均速度会________。 A．偏大 B．偏小 C．无影响 四、计算题（每题3分，共18分） 20．（6分）（25-26八年级上·广东江门·期末）国庆期间，小东与同学乘火车展开一场研学旅行。如图所示，当火车以25m/s的速度匀速穿过一座大桥时，小东坐在火车上测出自己通过大桥的时间为20s，火车的长度为250m。求： （1）此大桥的长度； （2）火车完全通过大桥需要的时间； （3）火车完全在大桥上的时间。 21．（6分）（25-26八年级上·陕西延安·期末）某司机驾车前行，突然发现前方100m处有障碍物。某司机从发现险情到踩刹车制动需要的反应时间为0.8s，这段时间内汽车保持原速前行了20m的距离。汽车制动后还要继续向前滑行40m，用时3.2s才能停下。求： （1）汽车制动前的速度； （2）从司机发现险情到完全停止，汽车的平均速度v； （3）我国交通法规中明确规定：严禁酒驾。若司机酒后驾车，反应时间是平时的4倍。请你通过计算判断汽车是否会撞上障碍物。 22．（6分）（25-26八年级上·广东汕头·期中）如图甲所示，当今世界最长的跨海大桥-港珠澳大桥，被称为“中国奇迹”的“超级工程”全长55km， 汽车限速100km/h。 （1）一辆小客车匀速通过大桥用时30min，该小客车是否超速； （2）一辆汽车由静止开始驶入大桥。假设速度与时间的关系如图丙所示，经15s行驶0.3km后，开始做匀速直线运动，求： ①汽车前15s的平均速度是多少m/s？ ②在这30s整个过程中，汽车的平均速度是多少m/s？ 【参考答案】 四、 （1）v＝　刻度尺　停表　（2）减小　（3）同一 静止 （4）80.0　　0.16 （5）大 小 （6）＞（7）B　（8）因为所测时间不是运动过程中下半程的时间；小车从A点到C点的过程中通过B点时的速度不为0；小车通过AC段的时间与AB段的时间之差才是下半程BC段的时间。 （9） （10）　（11）加速　　0.8 五、 【对点训练】 1.C 2. D 3 . 运动 静止 相对 4.（1）匀速直线 静止 5 2 （2）1　匀速直线　2　（3）匀速　　东　　30　（4）5 3 西 甲、乙相遇　 5．解：（1）由图可知，该区间测速路段限速，长度为8km，则在区间测速路段该汽车平均速度为’ 所以该汽车没有超速。 （2）若在该区间行驶的汽车不超速，至少需要行驶的时间为。= （3）汽车前2min通过的路程 汽车还剩下的路程 汽车通过剩下的路程所需的时间 汽车在区间测速路段中行驶的总时间为 则汽车在路边停靠的时间 6．解：（1）由题意得，列车从日照西站的开车时间为9:57，到达上海虹桥站的时间为13:39运行时间 （2）由题意得，列车从日照西站到上海虹桥站的路程已知运行时间，平均速度 （3）列车完全通过大桥的总路程为列车长度与大桥长度之和，列车长，大桥长 则总路程 所需时间 章末检测 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D C A C A A C A C D 1．D 【详解】A．初中生实心球的成绩通常在8~12m，故A不符合题意； B．初中生立定跳远成绩一般在1.8~2.5m，故B不符合题意； C．正常情况下，初中生1分钟跳绳约100~150次，1s内跳绳约2次，故C不符合题意； D．初中生1000m跑步的平均速度约4m/s，用时，故D符合题意。 故选D。 2．C 【详解】ABD．火箭升空时，以地面、发射塔或者地面指挥中心为参照物，飞船的相对位置均改变，是运动的，故ABD不符合题意； C．火箭升空时，以火箭为参照物，飞船的相对位置不变，是静止的，故C符合题意。 故选C。 3．A 【详解】A．误差产生的原因包括测量工具的精密程度、测量方法、估读等，故A正确； B．误差是不可避免的，改进实验方法和采用精密的测量工具只能减小误差，无法避免误差，故B错误； C．设塑料尺原分度值对应的实际长度为1cm，被拉伸后，分度值对应的实际长度大于1cm。测量物体时，物体实际长度不变，用该尺子测量出的数值会比真实值偏小，故C错误； D．长度测量中，只能估读到分度值的下一位，多估读几位既无意义，也不能减小误差，故D错误。 故选 A。 4．C 【详解】由图可知，东北虎爪印比成人手掌更大，长度大于，但小于1m，因此测量范围应大于10cm；“精确测量”，所以分度值要小，则选择分度值为1mm较为合适。故选C。 5．A 【详解】A．长度测量结果的倒数第二位对应刻度尺的分度值，本题中所有测量结果单位为时，都保留两位小数，倒数第二位对应，因此刻度尺分度值为，故A正确； B．与其他测量结果偏差非常大，属于测量错误，不是估读产生的正常误差，故B错误； C．多次测量取平均值只能减小误差，不能消除误差，误差是不可避免的，故C错误； D．首先要去掉错误数据，对剩余4个正确数据取平均值 平均值保留的小数位数要和原测量一致，因此结果不是，故D错误。 故选A。 6．A 【详解】由得，甲乙通过的路程之比，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 7．C 【详解】A．如果甲球静止，乙向南运动，乙球运动到甲球的南方是有可能的，故A不符合题意； B．甲向北运动，乙向南运动，也是可能运动到甲球在北方，而乙球在南方，故B不符合题意； C．甲、乙都向北运动，甲的速度小于乙的速度，因此甲球追不上乙球，不符合后拍的图片，故C符合题意； D．甲、乙都向南运动，乙的速度大于甲的速度，乙球可以追上甲球，这样最后乙球在南方，甲球在北方，故D不符合题意。 故选C。 8．A 【详解】A．行驶路程为总里程的变化量，该段行驶路程为，故A正确； B．速度表只给出两个时刻的瞬时速度，无法判断10分钟内车速是否一直不变，不能确定汽车是匀速行驶，故B错误； C．行驶时间 平均速度，故C错误； D．仅两个时刻瞬时速度为60km/h，无法保证行驶过程中所有时刻车速都不超过70km/h，故D错误。 故选A。 9．C 【详解】地球公转速度 太阳公转速度 银河系运动速度 比较可得，故C正确，ABD错误。 故选C。 10．D 【详解】在s-t图像中，甲、乙的运动图像是倾斜直线，说明甲、乙均做匀速直线运动，由图可知，甲车速度 乙车速度 A．经过甲车路程，故A正确； B．在图像中，丙的运动图像是平行于时间轴的直线，速度不变，说明丙做匀速直线运动，故B正确； C．甲车速度，乙车速度，所以甲车速度比乙车的速度大，故C正确； D．乙车的速度为，丙车的速度为，丙车的速度比乙车的速度大，所以以乙车为参照物，丙车向东运动，故D错误。 本题选择错误的，故选D。 11． 静止 运动 【详解】交接棒的两位同学，速度大小和方向相同，二者的相对位置不随时间的变化而变化，因此两人彼此相对静止。 以运动中的小明为参照物，树的位置相对于运动的小明发生了变化，因此路旁的树是运动的。 12． 1.4×10-9 短 【详解】进行单位换算，已知，因此 根据速度公式，当信号传播速度一定时，传播距离越短，所需时间就越短，芯片运算速度得以提升。 13． 匀速 5∶3 【详解】由图可知，乙球从a处竖直下落，且乙球在相同时间内运动相同的路程，故乙球做匀速直线运动。 甲、乙两球在此过程中运动路程相同，所用的时间之比 则甲乙两球在此过程中的平均速度之比为 甲乙两球在此过程中的平均速度之比为5∶3。 14．（1）km/千米 （2） 限速80km/h 运动 （3）3600 【详解】（1）南京新生圩长江大桥是跨江大桥，全长约，符合实际桥梁长度的常用单位。 （2）圆形带数字的交通标志是限速标志，数字表示该路段车辆行驶的最高速度限制为，以正在行驶的车辆为参照物，指示牌的位置相对于车辆不断变化，因此指示牌是运动的。 （3）速度 时间 路程 15． 静止 盆栽 337.5 【详解】以跑道为参照物，盆栽相对于跑道的位置没有发生改变，因此盆栽是静止的。 以盆栽为参照物时，小明相对于盆栽的位置不断发生变化，因此小明是运动的；运动鞋是小明身体上的一部分，若以小明的运动鞋为参照物，小明位置不变，是静止的。 小盘分度值是0.5min，分针指在5min和6min之间，则小表盘读数为5min；因小盘指针过半格，则大表盘秒针需要读30s~60s区间，读数为37.5s。故秒表读数为 16． 5 10 5 【详解】由图可知，从刹车开始经过0.5s后汽车的速度为5m/s，从信号灯变红到汽车开始刹车汽车匀速行驶了0.5s，因此0~0.5s汽车行驶的距离为 从开始刹车到完全停止的过程中汽车行驶了，则汽车行驶的距离为 所以从信号灯变红到汽车完全停止，汽车行驶距离为 从开始刹车到完全停止的过程中汽车平均速度为 17．（1）在摆球质量和摆动幅度相同时，摆线长度越长，单摆的摆动周期越大（摆动越慢） （2）多次实验求平均值，减小误差 （3）大于 （4）在摆长和摆幅一定时，单摆摆动的快慢与摆球质量是否有关？ 【详解】（1）从数据来看：摆线长度60cm时，周期；摆线长度45cm时，周期；摆线长度30cm时，周期，规律：摆线长度越长，单摆摆动越慢或者周期越大，所以结论是：在摆球质量和摆动幅度相同时，摆线长度越长，单摆的摆动周期越大（摆动越慢）。 （2）单次测量1个周期的时间误差很大，测量10个周期总时间再计算平均周期，目的是通过多次测量求平均值减小误差。 （3）摆长为60cm时，周期，比大，根据结论可知摆线越长周期越大，因此要得到4s的周期，摆线长度需要大于60cm。 （4）生活中摆动的例子（如秋千），可能与摆球质量、空气阻力、摆动幅度等有关。由于本题已控制振幅不变，可探究的问题可以是：在摆长和摆幅一定时，单摆摆动的快慢是否与摆球的质量有关？或：在摆长和摆球质量一定时，单摆摆动的快慢是否与摆动幅度有关？ 18．（1） （2）时间 （3）a （4） 20.0 50.0 （5） 大 变速 【详解】（1）实验中需要测量路程和时间，其实验原理为。 （2）斜面坡度越小，小车下滑速度越慢，运动时间越长，能减小时间测量的误差，因此是为了便于测量时间。 （3）测量路程需要在起点和终点时选择小车的同一位置；终点C处（刻度处）是小车前端，因此起点A也需要选小车前端的a点。 （4）由图可知，刻度尺的分度值为1cm，AB段的路程 时间 则小车在AB段的平均速度 BC段的路程为 时间为 则小车在BC段的平均速度为 （5）BC段速度大于AB段速度，说明小车下滑时速度越来越大；全程速度发生变化，因此小车做变速直线运动。 19．（1） 秒表 皮尺 （2）B （3） 甲 更快 （4）A 【详解】（1）测量速度的实验是通过测量路程和时间，计算速度的，其原理是，由于测量的路程较大，题干提供的测量工具为皮尺和秒表，因此选择皮尺来测量路程，测量时间的工具是秒表。 （2）每隔10m设置一个计时点，而非只记录全程时间，这样做的主要目的是可以比较过程中物体运动的快慢。 （3）跑完全程，路程为40m，甲、乙、丙三位同学所用时间分别为7秒、8秒、9秒，用时最短的甲同学全程平均速度最快；乙同学在20m至30m路段用时1.5秒，30m至40m路段用时2.5秒，路程相同，20m至30m用时更短，速度更快。 （4）测量40m路程时，皮尺拉伸过松，导致实际路程小于40m，而计算时路程的测量值（40m）大于实际路程，根据 可知，测得的平均速度偏大。 20．（1） （2） （3） 【详解】（1）小东通过大桥的路程等于大桥的长度，可得大桥长度 （2）火车完全通过大桥的路程为大桥长度与火车长度之和，则完全通过大桥的总路程 火车完全通过大桥的时间 （3）火车完全在大桥上时，行驶路程为大桥长度减去火车长度，即 可得火车完全在大桥上的时间 21．（1） （2） （3）汽车会撞上障碍物 【详解】（1）反应时间，这段时间汽车匀速行驶的距离，则汽车制动前的速度 （2）总路程 总时间 司机发现险情到完全停止的平均速度 （3）酒驾后的反应时间 反应时间内行驶的距离 制动后滑行距离仍为，则总路程： 因为，所以汽车会撞上障碍物。 22．（1）超速 （2）①20m/s；②17.5m/s 【详解】（1）小客车的行驶速度 因为小客车的速度110km/h大于大桥的限速100km/h，所以该小客车超速。 （2）① 汽车前15s的平均速度：已知汽车前15s行驶的路程 所用时间。汽车前15s的平均速度 ② 由图丙可知，在15s到30s的时间内，汽车做匀速直线运动，速度。 后15s行驶的路程 30s内的总路程 整个过程的平均速度 学科网（北京）股份有限公司 $