第1章 第3节 第2课时 运动的分类 平均速度（听课手册）（Word试题版）-【高效课堂】2026-2027学年八年级上册物理同步导学案（人教版·新教材）

该初中物理导学案围绕运动的分类与平均速度展开，引导学生通过课前预习问题梳理运动按路线曲直分为直线和曲线运动，直线运动按速度是否变化分为匀速和变速直线运动，进而理解匀速直线运动的定义、公式及平均速度的概念，搭建从基础运动概念到定量描述的学习支架。 资料通过填空式预习问题引导学生自主梳理知识，结合图像分析、实际运动情境的课中检测题，帮助学生深化对运动观念的理解，培养科学思维中的模型建构与科学推理能力，同时便于教师实时掌握学生学习情况，提升教学针对性。

第2课时 运动的分类 平均速度 课前 自主预习 1. 运动的分类 （1）按运动路线的曲直：分为__________运动和__________运动。 （2）直线运动按速度是否变化：分为__________直线运动和__________直线运动。 2. 匀速直线运动 （1）定义：物体沿着直线且__________________的运动叫作匀速直线运动。 （2）意义：在匀速运动中速度的计算公式是___________，公式中v的大小是__________（填“不变”或“变化”）的，路程与时间成__________比。 3. 平均速度 （1）变速直线运动定义：物体做直线运动时，其速度的大小是__________的。 （2）平均速度：变速运动的快慢用__________速度来表示，平均速度公式是___________。 课中 当堂检测 4. 如图所示，汽车做直线运动的主要特征是运动的 A. 速度保持不变 B. 轨迹是直线 C. 速度是变化的 D. 距离不断增加 5. 体育考试中，用每隔相等时间曝光一次的相机，拍摄小丽50m跑的过程，得到下列各图所示的四张照片，其中表示她加速起跑阶段的是（　　） A. B. C. D. 6. 甲、乙两物体同时同地向东做匀速直线运动，它们的s﹣t图象如图所示，由图象可知（　　） A. 经过6s，甲在乙前面1.2m处 B. 甲的速度小于乙的速度 C. 甲的速度等于乙的速度 D. 甲的速度大于乙的速度 第2课时 运动的分类 平均速度 课前 自主预习 【1题答案】 【答案】（1） ①. 直线（曲线） ②. 曲线（直线） （2） ①. 匀速（变速） ②. 变速（匀速） 【解析】 【小问1详解】 [1][2]根据运动路线的曲直，机械运动的基础分类为直线运动和曲线运动； 【小问2详解】 [1][2]直线运动按速度是否变化，可分为速度大小和方向均保持不变的匀速直线运动以及速度发生改变的变速直线运动。 【2题答案】 【答案】（1）速度大小不变 （2） ①. ②. 不变 ③. 正 【解析】 【小问1详解】 匀速直线运动的课本定义为物体沿着直线且速度分大小不变的运动，这是该运动的核心特征。 【小问2详解】 [1]速度的定义公式为，这是匀速直线运动中计算速度的核心公式； [2]匀速直线运动的本质特点是速度的大小和方向均保持不变，所以的大小是不变的； [3]将公式变形为，当速度恒定不变时，路程随时间的增大而正比例增大，因此路程与时间成正比。 【3题答案】 【答案】（1）变化 （2） ①. 平均 ②. 【解析】 【小问1详解】 变速直线运动的核心定义特征是物体做直线运动时速度大小是变化的。 【小问2详解】 [1]变速运动的快慢无法用某一时刻的瞬时速度精准体现整体运动情况，所以用平均速度来表示其整体运动快慢。 [2]平均速度的物理定义为位移与发生这段位移的时间的比值，对应的公式为，其中代表平均速度，代表总路程，代表总时间。 课中 当堂检测 【4题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】汽车做直线运动是指运动方向保持不变，其主要特征是运动的轨迹是直线。故选B。 【5题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】相机每隔相等时间曝光一次，因此相邻两个人影的间距，就是小丽在相等时间内通过的路程； 加速运动时，速度越来越大，相等时间内通过的路程会越来越大，相邻人影的间距会逐渐增大，故选A。 【6题答案】 【答案】D 【解析】 【分析】匀速直线运动的路程s与运动时间t成正比，s﹣t图象是一条倾斜的直线，根据图象的形状判断甲、乙的运动性质；由图象找出甲乙的路程s与所对应的时间t，由速度公式可求出甲乙的速度，然后比较它们的大小关系； 由图得出经过6s甲乙通过的路程，而甲、乙两物体同时同地向东做匀速直线运动，据此得出甲在乙前面多少m。 【详解】A．读图可知，经过6s，甲运动了4.2m，乙运动了1.8m，因为甲、乙两物体同时同地向东做匀速直线运动，所以此时甲在乙前面 4.2m﹣1.8m＝2.4m 故A错误； BCD．由图象知甲11s行8m，乙11s行3m，甲的速度大于乙的速度，故D正确，B、C错误。 故选D。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $