山东青岛市市南区2025-2026学年下学期七年级期末语文试题

2025—2026学年度第二学期阶段性学业水平质量检测 七年级语文试题 （满分：120分，时间：120分钟） 温馨提示： 亲爱的同学，欢迎你参加本次考试，祝你答题成功！ 本试题共三道大题，含24道小题。1—6小题为“积累与运用”，7—23小题为“阅读”，24小题为“写作”。所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。其中，选择题要求用2B铅笔正确涂写在“客观题答题区”。 一、积累与运用（18分） 2026年，我们迎来长征胜利九十周年。回望那段惊心动魄的岁月，红军战士怀揣炽（zhì）热理想，冲出jué境，陡峭雪山凝赤胆，cāng茫草地埋忠魂，他们以殷（yān）红热血谱写了一曲可歌可泣的英雄赞歌。 过去，先辈踏平荆棘开辟前路； ， 。扶贫干部扎根乡土、鞠躬尽瘁，航天工作者奔赴星海、锲（qiè）而不舍……这浩瀚无际的奋斗征程，皆是属于我们的新时代长征。我们不仅要让长征精神代代相传、亘（gèn）古不灭，更要铭记英雄们的丰功伟绩。 1．语段中加点字读音不正确的一项是（2分） A．炽（zhì）热 B．殷（yān）红 C．锲（qiè）而不舍 D．亘（gèn）古 2．根据拼音写出相应的汉字（2分） jué 境 cāng 茫 3．语段中画波浪线的词语使用不恰当的一项是（2分） A．惊心动魄 B．可歌可泣 C．鞠躬尽瘁 D．浩瀚无际 4．根据上下文，在语段空白处补写一句话，使语义连贯。（2分） 5．语段中画横线的句子有语病，修改正确的一项是（2分） A．不仅我们要让长征精神代代相传、亘古不灭，更要铭记英雄们的丰功伟绩。 B．我们不仅要铭记英雄们的丰功伟绩，更要让长征精神代代相传、亘古不灭。 C．我们虽然要让长征精神代代相传、亘古不灭，也要铭记英雄们的丰功伟绩。 D．虽然我们要铭记英雄们的丰功伟绩，也要让长征精神代代相传、亘古不灭。 6．根据提示，将下列诗文补充完整。（8分） 王维与自然对话，有明月相伴，以“ ① ， ② ”（《竹里馆》）感悟隐居生活的美好情趣；杜甫南游齐鲁，遥望岱宗，以“ ③ ， ④ ”（《望岳》）表达勇于攀登、俯视一切的雄心壮志；刘禹锡以“斯是陋室， ⑤ ”（《陋室铭》）抒发安贫乐道、不慕名利的高洁志趣；杨万里跋涉山道，借“政入万山围子里， ⑥ ”（《过松源晨炊漆公店（其五）》）警醒人们有些道路看似平坦开阔，实则仍困难重重；龚自珍离京南归，托“ ⑦ ， ⑧ ”（《己亥杂诗》）道尽对国家前途命运的深切关怀。 二、阅读（52分） （一）名著阅读（7分） 7．下列对名著《骆驼祥子》的理解和表述不正确的一项是（3分） A．《骆驼祥子》是老舍的小说代表作，描写了旧中国老北京一个普通人力车夫祥子悲惨的一生。 B．祥子来自农村，他老实、健壮，坚忍，最大的梦想就是拥有一辆自己的洋车，不再受车厂老板盘剥。 C．《骆驼祥子》中的虎妞性格鲜明，她泼辣强悍、勤劳俭朴，带着剥削者的烙印最终又被旧社会吞噬。 D．老舍在小说中创造性地运用北京方言，给通俗朴素的文字增添了文采，使人感受到小说的地方特色。 8．下面是《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经典独白。请从这段话中任选一个角度，结合保尔的经历，谈谈他是如何践行这一人生誓言的。（4分） 人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” （二）诗歌阅读（6分） 9．下列对诗句的理解，不正确的一项是（3分） A．《晚春》是一首写暮春的诗，韩愈表面揶揄“杨花榆荚”，实则称颂它们奋勇争春的进取姿态。 B．《登幽州台歌》俯仰古今、放眼天地，抒发了陈子昂怀才不遇、壮志难酬的孤独苦闷。 C．《游山西村》一诗陆游借乡村闲游所见，抒发仕途受挫后避居乡野、看淡世事的孤寂愁苦。 D．《约客》中“闲敲棋子落灯花”一句，生动含蓄地表现出赵师秀闲情中些许落寞的情思。 阅读古诗，完成题目。 【甲】逢入京使 唐·岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【乙】钱塘逢康元龙① 明·谢肇淛 黄梅细雨暗江关，我入西吴君欲还。 马上相逢须尽醉，明朝知隔几重山。 【注释】①康元龙：作者同乡诗友。 10．下列对诗句的理解，不正确的一项是（3分） A．甲诗中“龙钟”描绘了涕泪纵横的动态画面，将抽象的思乡之情具象化为可触可感的人物情态。 B．乙诗用一“暗”字，描绘黄梅时节细雨纷飞、暗淡凄迷的景象，渲染了一种低回迷茫的离别氛围。 C．乙诗“我入西吴君欲还”通过对比二人行程方向，凸显相聚短暂、别离在即的无奈与感伤。 D．甲乙两诗都写“马上相逢”，表达的都是诗人旅途漂泊的辛酸与对家人的牵挂，有异曲同工之妙。 （三）文言文阅读（13分） 阅读文言文，完成题目。 【甲】 松之性直上，虽数尺，自亭亭也。有人移之盆盎①，置之华屋之内。屈其枝，缚其节，蓬蓬如偃盖②焉，非不取悦于人。然以视夫岫岭之间，干青云③，凌碧霄，矫矫郁郁于严霜积雪者，相去如何也？ 嘻！士君子（ ）失身于人，亦犹是尔。 （选自王晫《松喻》，有改动） 【注释】①盎：花盆一类的盛器。②偃盖：倒伏的车盖、圆伞。③干青云：直上青云。 【乙】 孔子曰：“吾死之后，则商①也日益，赐也日损。”曾子曰：“何谓（ ）？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说②不若已者。不知其子，视其父；不知其人，视其友。”故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化③矣。与不善人居如入鲍鱼之肆久而不闻其臭亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处者焉。” （选自王肃《孔子家语》） 【注释】①“商”和下文的“赐”皆为孔子弟子。②说：谈论。③化：融合。 11．下列各项说法不正确的一项是（2分） A．“亭亭”是耸立的样子，“自亭亭也”与《爱莲说》中“亭亭净植”的“亭亭”词义相同。 B．“相去如何”中的“去”与《陈太丘与友期》中“相委而去”的“去”一样，都是“离开”之意。 C．“商也日益”中“日”是“每天”的意思，与《论语》中“吾日三省吾身”的“日”用法相同。 D．“若只印三二本”中“若”是“如果”的意思，与“赐好说不若己者”中的“若”用法不相同。 12．文中括号内依次填入词语，正确的一项是（2分） A．以 哉 B．而 矣 C．于 尔 D．之 也 13．文中画横线的句子有三处断句，请写出正确答案的序号。（3分） 与不善人A居B如入鲍鱼之肆C久D而不闻E其臭F亦与之化矣 14．将文中画横线的句子翻译成现代汉语（4分） 屈其枝，缚其节，蓬蓬如偃盖焉，非不取悦于人。 15．结合这两个文段，说说君子应具备哪些重要的品格。（2分） （四）现代文阅读Ⅰ（9分） 【材料一】 “竹”字的演变过程： 《说文解字》记载：“竹，冬生艸（草）也。象形。下垂者，箁箬（póu ruò）也。”具体解析如下： （1）字形溯源：甲骨文与金文字形似下垂竹叶，篆书规整化后仍保留叶片下垂特征。 （2）释义：本义指禾本科多年生草本植物，中空有节，可制器、造纸，竹笋可食。后衍生出竹制乐器、竹简等多重含义，并成为汉字部首之一。 （3）“冬生艸”的含义：段玉裁（清代著名文字学家）解释：“云冬生者，谓竹胎生于冬，枝叶不凋也”，强调其顽强的生命力与耐寒特性。 （汇编自《说文解字》《说文解字注》《甲骨文编》《金文编》） 【材料二】 ①毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人民一样，坚贞不屈。血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹！ ②毛竹年年长，为的是向敌人示威：井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。朝也等，暮也等，等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么稠密，井冈山终于换了人间！ （摘自《井冈翠竹》） 【材料三】 我国拥有全球最丰富的竹林资源，近800万公顷竹林，每年固碳超1亿吨，是天然负碳生态宝库。伴随“以竹代塑”国家倡议落地，传统竹产业跳出粗加工老路，以竹文化IP为纽带，实现文化价值、生态价值、经济价值三重转化。 一方面，各地深挖本土竹非遗，打造专属文旅IP：成都崇州打造地标建筑“竹里”，形成竹主题文创完整业态；浙江安吉搭建竹文化博物馆，集合竹雕、竹簧、竹制文创，把千年文人竹意象转化为可消费、可传播的城市文化符号。 另一方面，科技赋能绿色产业，让IP落地实体经济。竹钢、竹缠绕管道、竹纤维纺织品批量替代塑料、钢材；竹制无人机、竹制环保餐具、竹炭新材料广泛应用，实现“全竹利用、零废弃循环”。 文化IP为产业注入辨识度，绿色产业为文化IP提供持续造血能力。竹不再只是文人笔下的君子意象，而是落实“双碳”、乡村振兴、全球减塑治理的中国绿色方案，彰显传统文脉面向当代的时代生命力。 （摘编自《一根翠竹，打通文化IP与绿色产业双向赛道》，人民网） 16．下列对三则材料内容的理解与分析，不正确的一项是（3分） A．“竹”是象形字，甲骨、金文形态形似下垂竹叶，篆书规整化后依旧保留叶片下垂的字形特征。 B．竹被称作“冬生艸”，是因为竹子冬季孕育新芽、枝叶常青，拥有耐寒的生命特质。 C．井冈山毛竹青黄交替、生生不息，只是为了向敌人示威，彰显井冈山人的革命精神。 D．我国竹林资源丰富，具备极强的固碳能力，是天然的负碳生态宝库，生态价值突出。 17．下列对材料写法、主旨及艺术特色的赏析，正确的一项是（3分） A．材料一运用列数字、引用的说明方法，精准介绍了“竹”的字形、释义及生长特性。 B．材料二运用拟人、排比的手法，借毛竹赞美革命军民在战争年代坚贞不屈的抗争精神。 C．材料三围绕“竹的文化价值”展开，仅阐述了竹文化IP对文旅产业的推动作用。 D．三则材料层层递进，主旨相同，都赞美竹子生命力顽强、坚韧不屈的品格。 18．三则材料都提到了竹的“生命力”或“生机”，结合材料，具体分析在不同语境下它们的含义。（3分） （五）现代文阅读Ⅱ（17分） 北坡上的苔藓 邓跃东 ①初夏，旅行到湘粤交界的云冰山，在山顶看到一处苔藓景致。苔层约有20厘米厚，很宽很厚的一片苔藓群。听管护人员说，高山寒区的苔藓生长状态是以百年计的，一个人一辈子可能都看不到苔藓的一点变化。 ②那一刻，心突然飞到了另一片遥远的苔藓地。 ③十多年前，我去北部边地体验生活，沿山行进。山脉东西绵延，山脊形成南北界线。北坡山腰上，是一串哨所。 ④从山下往山上眺望，好像并不遥远。上了车，七拐八弯，忽上忽下，许久到不了要去的点位。 ⑤车行数里，不见树木。 ⑥这环境叫人难耐。听说，看树、看绿叶，成了边防士兵极其奢侈又渴慕的事情。每次休假或出勤到山下的机关，他们都要痴情地观看一棵树，甚至抱了又抱。我们一路聊着对草木的感受，时间变得快起来，没过多久就到了第一个哨所。 ⑦这里有5名士兵，除了在瞭望执勤的，其他人都出门列队迎接我们。因为巡逻日晒风吹，他们的脸跟周围的山体几乎是一个颜色，红褐偏黑，布着皱纹。很久没有见到外面来的人了，他们激动又热情，紧紧握着我们的手。手是粗糙的，足见边关生活的粗粝和硬挣。 ⑧车给哨所带了一些物资。我们一箱箱往屋里搬。屋子很小，容不下多少人，所以待了一会儿就出来了。哨楼在屋后的坡上。一同来的任参谋用电话跟正在执勤的战士通话，说我们上来看看你们。 ⑨上坡是条“之”字形台阶，那是几代哨所人用石头砌成的。台阶两边是陡峭的山坡，还用绳子拉了两道线，不让踩到台阶外面。山体上有一层绿茸茸的东西，黄绿晶莹，不是很宽，两边合起来半个篮球场的样子。这是什么？好像铺了一张军绿色的毛毯。 ⑩仿佛偶然长出的植被雏形，根本不起眼。我觉得有些异样，就问走在后面的哨长小庞。他告诉我，这是苔藓。因为北坡背风，日照时间短，保存了一定的湿度，所以苔藓得以长成，形成了苔藓群。 ⑪啊，苔藓，竟会长在这样苍凉的地方。 ⑫我饶有兴趣地向小庞了解，这里以前有苔藓吗？你是什么时候看到的？小庞望着我说，他上山那年就有了，长不茂盛，始终是这个薄薄的样子。小庞是一名三期士官，一直在山上，对北坡的沟沟岔岔了如指掌。 ⑬见我疑惑，小庞说等一下，去屋里取个东西。他拿来一本影集，找到一张照片，这是他当新兵那年照的，背景就是这片毛茸茸的苔藓。我看过去，那时的苔藓长势跟现在差不多，没见茂密多少。 ⑭苔藓怎么长得这么慢呢？我喃喃自语道。 ⑮一旁的任参谋接过话，他在边防干了16年了，在哨所也待过几年，那时的苔藓基本也是这个样子。苔藓孢子在北坡这种土壤里很难生长，从发芽到冒绿、长绒、形成苔面，差不多要六七十年时间。我问他，为什么认定是这个时间？你来这里还不到20年啊！ ⑯他说，是听他们班长讲的，班长也是听他们的班长讲的，再早的时候，老兵们都没见过苔藓。任参谋激越地讲了下去——北坡一带历来是我们的土地，过去管控力量薄弱，那边的人、马、牛羊时有进出， 坡上尘土飞扬。新中国成立后，加强边防建设，改进了管控手段，一茬茬官兵接续守护。没有外部侵扰，北坡复归宁静，慢慢长出了苔藓，一年一年，形成了苔面。 ⑰哦，原来是这样，真不简单。 ⑱大家愉快地聊着，守护在北坡，有苔藓相伴，是开心的、满足的。早些时候，士兵从各自家乡带树苗上山，把饮用水节省下来浇灌，但是，没栽活一棵。没想到，多年后，北坡竟长出了一片苔藓。 ⑲祖先造的“藓”字，很有先见，一种鲜见的草。 ⑳下山时，我不停回头观望北坡上的苔藓…… ㉑十多年过去了。有苔藓相伴的北坡的士兵，一直让我难忘。 （选自《人民日报》2026年6月3日） 19．下列对文章内容与写法的分析，不正确的一项是（3分） A．文章开篇写云冰山的苔藓，引出下文对边防北坡苔藓的回忆，结构首尾呼应，过渡自然。 B．文中细致刻画战士黝黑粗糙的面容、双手，以人物外貌烘托边关环境的艰苦恶劣。 C．全文大量运用夸张、排比的修辞手法，语言华丽厚重，极力渲染边防的壮美风光。 D．文章以“苔藓”为线索，串联起边关景色、军人生活、戍边精神，物象与主旨高度契合。 20．分析⑰段中加点字的表达效果。（3分） 哦，原来是这样，真不简单。 21．分析第⑤段独立成段的作用。（3分） 22．找出文中与⑮段“苔藓孢子在北坡这种土壤里很难生长，从发芽到冒绿、长绒、形成苔面，差不多要六七十年时间”相呼应的句子，并说说这样写的作用。（4分） 23．结合全文，谈谈你对“祖先造的‘藓’字，很有先见，一种鲜见的草”这句话的理解。（4分） 三、写作（50分） 24．清代著名学者袁枚在《苔》中写道：“苔花如米小，也学牡丹开。”苔花虽小，却不渺小；苔花虽弱，却不脆弱。这引发了你怎样的联想与思考？请自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文。 学科网（北京）股份有限公司 $