广西柳州市鱼峰区2025-2026年五年级下学期素养监测语文试题

小学语文五年级素养监测试题 D●● D●● 题号 二 三 总分 D●● D●● 得分 0●● 华夏文明熠熠生辉，五年级同学开展“古韵润童心”主题活动。请按要求完成 --0 以下任务。 一积累·梳理·运用(25分) 任务一：同学们在班级里开展传统文化经典研学分享会，请按要求完成1-7题。 品读传统文化经典，是一场无声的自我修（Iⅰàn)。(qT)黑的夜里，经典 如明灯，为我们答(y「)解(huò)，让我们面对困境不再(ch6uchú)退缩： 经典又如神兵利器，让我们即使身形(miǎo)小也不惧风雨，(m6quáncā) 掌奔（fù)理想的山海江湖。阅读传统文化经典，如同在古今之间搭建一座(qá0 密 Iiáng)。华夏文明万千风(mào)如画卷在眼前徐徐展开，百家璀璨思想供我们 汲取力量，也塑造了我们的不屈风骨。 1.请按顺序写出字词，注意把字写正确、 美观。(7分) 2.下列词语与文段中多音字“供”读音相同的一项是（)。（2分) A.供品 B.招供 C.提供 D.口供 3.下列句子中“风骨”一词，与文段中意思相同的一项是（)(2分) A.青松做然挺立，尽显高洁坚初的风骨。 B.这幅画作线条流畅，自带飘逸的风骨。 C.这座古建筑气势雄浑，有着独特风骨。 D.少年身姿挺拔，外在风骨格外出众。 4.下列词语出自经典人物相关课文，书写完全正确的一项是( )。(2分) A.孙膑引荐出谋画策 B.孙悟空迸裂暝目蹲身 0.诸葛亮度忌擂鼓呐喊 D.武松榜文踉踉呛呛 5.成语是中华传统文化的瑰宝，下列加点成语使用不正确的一项是()。(2分) A.方志敏面对敌人的威逼利诱，一针见血地表明了自已的志向。 B.得知自己赢得书法比赛第一名，我喜不自胜。 C.从小养尊处优的孩子很难体会劳动的辛苦。 D.小猫偷吃零食被发现后奔拉着脑袋的样子，让人哭笑不得。 6.同学们整理唐诗宋词、圣贤语录，请根据提示，把内容补充完整。(8分) (1)诗中有美景：李白笔下的雷震笔下的“苹满池塘水满陂， 勾勒了乡村晚景；陆游写下的“三万里河东入海， 。”描绘了河 山壮美景象。 (2)诗中有真情：“孤帆远影碧空尽， 。 是友人临别的不舍情： “羌笛何须怨杨柳， ”是将士成边的怀乡情： 南望王师又一年。”是盼收复失地的爱国俏。 (3)警言中有良训：《朱子语类》中，“人有耻， 。”警示我们要有羞耻 心； 《论语》中“君子 ,小人 。”劝我们要心胸宽广，坦率正直。 7.中华古典诗文常以“动静”写尿，请你从下面情境中任选一个，用一两句话写出事物的 静态或动态之美。(2分) 可选情境：雨天的路上风吹过的树林 清晨的街道开满荷花的池塘 二阅读·鉴赏·探究(45分)(45分) 任务二：同学们前往莫高窟开展研学活动，读材料，完成8-11题。（10分) 【材料一】莫高窟始建于公元366年，之后历经多个期代持续开凿，时间跨度长达1600余年。 英高窟有洞窟735个，壁画总面积4.5万平方米，泥质彩塑2415尊，是世界上现存规模最大、内 容最丰富的佛教艺术宝库。它坐落在甘谢省敦煌市，这里干旱少雨、日照强烈，昼夜温差大。为了 让壁画、彩塑颜色更持久，古代工匠开创了独特的制色技艺，将天然矿石反复研磨、热制，做成颜 料。这种颜料附着力强、耐风吹日晒，历经千年岁月，依旧色彩鲜亮，是古代工匠智老的绝佳体现。 【树并二】英高窟的洞窟嵌在厚实的崖壁里，层 【材并三】莫高窟96号窟战面图 96号出是英高痛的标志性途筑，外部是九尽高塔， 层叠查，是天然的恒温空间，常年保持在12℃一 内部石窟为巨型大你彩塑，高35.5米，气势雄伟。 18℃。稳定的低温环境，是壁画和彩塑完好保存 9从（顶层）：八宝措尖 千年的关能。但过这份天然保护十分脆弱。据监 顶。保护条头，不可盛临。 测，以15人为一组，如短哲游览，洞内温度仅 8::佛头下方平台，可 上升0.5℃一1℃：但如采停留十分钟，温度就 近距离观佛而。 能上升5℃。同时游客呼出的水汽还会增加洞内 2-7层：沿定生设四隙， 分层环挠大佛，况佛身 湿度，双重变化会损伤壁画与彩塑。因此景区实 使、閃、肩。 行限流、限时参观的规则，呼吁大家文明游览， 1层：入口平台，佈脚 共同守护这些珍贵的艺术瑰宝。 成，可近距离况伟是。 8.读材料，判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“X”。(3分) ()英高窟文物可以长久保存，是自然环境与古人技艺共同作用的结果。 () (2)为了守护好荚高窟，我们只要控制进入洞窟的人数，就能达到效果。 () (3)莫高窟建造周期久远，规模大，内容丰富，是不可多得的古代艺术宝库。 () 9.丁丁在96号窟拍照，想体现大佛的气势恢宏。读材料三，下列方案最恰当的是（)。(2分) A,登上九层楼顶，借助高处视野拍摄大佛与整座九层楼阁的全景画面。 B.在2-7层回廊之间来回走动，每次拍摄都只截取佛像一小部分画面进行留念。 C.在一楼平台入口处，用仰拍的角度拍摄大佛全景，全方位展现佛像身形。 D.来到八层平台，用特写镜头拍摄佛像面容，聚焦精致描绘的五官。 10.【材料一】画“”句子运用了 的说明方法。句中的“余”（能不能）删掉（用 “√”选择正确答案)，因为 。 (3分) 11.兰兰暑假去莫高窟参观着装上需注意什么？请结合材料一、二，给她提不少于两条建议。(2分) 任务三：赏经典美文。同学们为“名篇共赏会”做准备，阅读下列作品，完成12-18。(35分) (一)古诗对比阅读（13分) 【甲】 闻雁【唐】韦应物 【乙】 闻官军收河南河北【唐】杜甫 故园眇①何处？归思方②悠哉③。 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 淮南秋雨夜，高斋闻雁来。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 【注释】①吵：同“渺”。②方：刚刚、开 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 始。③悠哉：指乡愁绵长无尽、难以排解。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 12.读下列诗句，并用“/”画停顿。（每题画两处，共2分。) ①淮南秋雨夜，高斋闻雁来。 ②便下襄阳向洛阳 13.古代汉语和现代汉语是有区别的，在诗中“裳”读作(shang chang)(用“√”选择正确 答案)；“青春”指 借助注释，能帮助我们理解“归思方悠哉”的意思是 。(共4分) 14.对比两首古诗，试着找找它们的不同点和相同点。(5分) 不同点：“闻”之物不同，情感表达亦有区别。【甲】诗秋夜听闻 表达诗 。 【乙】诗听闻 表达诗 人 相同点：两诗作者都身处动荡之乱世中，诗作都饱含 的心愿。 15.对上述两首诗歌的鉴赏，下列说法不正确的一项是（)。（2分) A.【甲】中的“眇”字从空间角度，精准交代诗人所处地域与故土相隔遥远。 B.【甲】先直接抒发诗人情感，再描绘秋夜景物，景物描写冲淡了情感的表达。 C.【乙】中诗人“喜欲狂”具体表现在“漫卷诗书”“放歌”“纵酒”这些动作中。 D.【乙】后两句连用多个地名，以紧凑的句式强化归乡的急切之感。 (二)空城计（节选）(22分) ①街亭失守后，诸葛亮调兵遣将，带领五千兵马去西城搬运粮送苹。 ②忽然探子飞马送来消息：“司马懿十五万大军杀来，离西城不到四十里了！”。这时诸葛亮 身边无大将，只有一班文官，带领的五千兵，已分了一半运粮草去了。众官听得这个消息，尽皆失 色。 ③诸葛亮登上城楼望去，已然兵临城下。诸葛亮闭 文段③中“隐匿”可以用换词法， 目抚须，沉思了一会儿，对手下人说：“众军士英慌， 魏兵不敢进城，山人自有妙计！”于是命令人先将军队 换成 来理解。 旗帜尽皆隐匿，再大开四面城门，然后每一个城门派 文段④中“鹤氅”较难理解，只要 几十个军士装作老百姓，在城门附近洒水扫地，并叮 知道是与 有关就行。 嘱他们倘若魏兵来到，不可擅自行动。 ④诸葛亮披上鹑氅(chng),戴了纶巾。他笑容可掬，带领两个童子坐在城楼上，焚香弹琴。 香炉上白烟袅袅，丝丝缕缕，慢悠悠地上升：城外兵马齐聚，扬起漫天尘土，一国国、一阵阵翻滚 扩散，满是喧骂动荡。司马懿前军来到城下，看见如此情景，都不敢前进，连忙报告司马懿。司马 懿笑而不信，便下令停止行进。他在马上远远观望，心中大疑，传下命令，叫后军充当前军，前军 改作后军，向北面山路退去。他的儿子司马昭问：“或许诸葛亮没兵，故意作这样子，父亲为什么 就要退兵？”司马懿说：“诸葛亮平生谨慎，不会胃险。如今大开城门，必有埋伏。我如果进攻，就 要中他的计策。你等怎能知道？” ⑤于是，司马懿将两路兵马全部退去。此时城楼上的诸葛亮见魏兵退去，拍手大笑起来。 ⑥众官无不骇然，便问诸葛死：“司马懿是魏国名 将，如今带了十五万大军到来，见了丞相，为何迭得 借助工具书，“骇”的解释有A.惊 这样快？”诸葛亮解释说：“司马懿生性多疑，便怀疑 讶：B.害怕：C.骚乱。“无不骇然”中 有埋伏，所以很快退走。我并非热要冒险，实在是不 应选 【填序号】，这个词的意 得已才决定如此。我们只剩二千五百军在城中，如采 放弃城池逃走，必跑不远，岂不被司马懿捉住？”众 思是 军士听了都十分佩服。 16.运用以下方法，能帮助我们更好地读懂古典文学名著。 ◆运用方法，理解词语意思。（1)在短文的提示处按要求完成批注。(6分) ◆提取信息，读懂故事内容。(2)按照事情发展的顺序，概括主要内容。(4分) 起因： 经过： 结果：司马懿将两路兵马全部退去，诸葛亮向众官解释他所用的计谋。 ◆抓住细节，感受人物形象。 (3)根据短文，梳理诸葛亮的思维过程，照样子将表格补充完整。(7分) 梳理策略 分析原因 达到目的 感悟形象 将旗帜尽皆隐 “空城计”成功的 匿，再大开四面城门。 营造出“城内居民毫不惊慌” 关键在于诸葛亮利用 司马 的假象，让司马懿深信这不是一座 懿将两路 了司马懿 “空城”，里面定有大量官兵。 兵马全部 的性格，充分体 退去。 现出诸葛亮 诸葛亮登上城楼 焚香弹琴。 的特点。 17.赏表达，品经典。读文段④中画“一”句子，下列表述不正确的是（)(2分) A.香炉上的白烟与城外的尘土形成鲜明对比，为体现诸葛亮计策的巧妙起到烘托作用。 B.文本细致描绘白烟缓缓飘荡的样子，逭染出城内安宁的氛围，衬托诸葛亮的镇定自若。 C,文段对城外尘土翻液的描写，注染出了两军对峙、局势危急的紧张氛围。 D,这处环境描写着重体现了城外士兵作战勇猛和城内百姓生活安逸。 18.古代长篇小说多是章回体，读章节回目能猜出主要讲了什么故事。《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐 美猴王》出自小说 根据回目可猜出本章讲了 (3分) 三表达·交流·实践(30分其中书写占3分) 任务四：写智藏之思。学校开展“我手写我思”征文活动，请积极参加。 传统文化浸润成长，生活点滴启迪智惹：或许某次传统文化体验活动让你深有感触，或许是某 本书、某篇文章触动了你的心弦，或许是某个生活瞬间让你感觉到自己长大了，又或许是某个人的 表现给你留下了深刻印象… 请你选取其中，个角度的内容，写下你的成长经历与内心感悟，题目自拟，字数不少于450字。 文中不得出现真实校名、人名。