北京市海淀区2025-2026学年四年级下学期语文练习

四年级第二学期语文练习 2026.06 学1.本练习卷共8页，共四道大题。作答时长100分钟。 生 2.在练习卷上准确填写学校、班级和姓名。 3.清仔细读题，按题目要求在相应位置作答。注意书写清晰并保持答题纸整洁。 知4.作答结束后按照学校具体要求完成收交。 。同学们，让我们走进阅读世界，在文字中积累知识、感悟品格，开启一场 语文阅读闯关之旅吧！ 第一部分基础·运用 一、字词乐园·阅读识字关 1.看拼音写词语，要求书写端正、规范、整洁。 he xie xiang xi kai pi jun yun pi qi can lan guI ju xing fu 2.下列加点字读音有误的一项是（ A.单于（chn)剖开(pou) B.屡次(1ǚ) 弥漫(m1) C.机械（jiè) 淳朴(chin) D.哭泣(q1) 汹涌(yng) 3。下列词语中，有错字的一项是( A。坚巨惊慌失措 B.朦胧一丝不苟 C.胳膊临危不惧 D.屏息气势汹汹 4.汉字真有趣，从字形上就能看出它的意思，如“俊”就与( )相关。 A.相貌清秀好看 B.吃剩的食物 C.完毕 D.（山)高大 5.很多成语源自古人读书求学的故事，下面第()项与读书求学相关。 A.邯郸学步 B.手不释卷 C.笔走龙蛇 D.知书达理 6.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是( A.远处的海平面上出现了罕见的海市蜃楼，游客们欣喜若狂。 B.我们商量好周日到龙华公园游玩，那天我们不约而同地见面了。 四年级语文第1页共8页 C.在老师春风化雨般的引导下，他发生了呼风唤雨的变化。 D.赛前我们信心十足、胜券在握，拿下冠军是出乎意料的事。 二、语言积累运用·阅读积累关 7.依次填写在下面横线处的三字俗语，正确的一项是() 在我们的成长过程中，父母像任劳任怨的，细心呵护着我们。他们不 求自身风光，只期盼儿女化身，奔赴远大前程。他们更希望儿女在逐梦过 程中拥有独立思考的能力，不做唯唯诺诺的：拥有坚定不移的信念，不做 立场摇摆的。 A.老黄牛、领头羊、应声虫、变色龙 B.老黄牛、千里马、纸老虎、应声虫 C.领头羊、千里马、哈巴狗、变色龙D.老黄牛、千里马、应声虫、变色龙 8.学期初，小明针对自己的缺点制定了学习计划，执行中却克制不住贪玩的心思， 让计划落空。以下名句中最适合劝说他的一项是( )。 A.生于忧患而死于安乐。 B.天行健，君子以自强不息。 C.不怨天，不尤人。 D.胜人者有力，自胜者强。 9.热闹的班级诗词大会开始啦！现在进入飞花令环节，本轮关键字为“花”。 回忆本学期所学诗词，你发现《宿新市徐公店》《四时田园杂兴（其二十五）》 《墨梅》里都藏着带“花”字的句子，请你任意挑选两句写下来。 (1) (2) 10.读一读下面的句子，找找哪里有问题，再用修改符号在原文上修改。 司马光学习十分克苦。为避免睡过头，他便用圆木当作枕头。身子稍一动， 回木就会滚动，他便会起身坐好，随之惊醒，继续读书。他这份勤学自律的精神， 让我忍不住情不自禁为他点货。 四年级语文第2页共8页 11.科技兴则国家兴，少年强则国强。请写出本学期你读过的一本科普类书籍的 书名，并结合书中内容，把它推荐给同学们。你可以从作品的表达特点推荐，从 科技强国的角度推荐，也可以结合对科学精神的理解推荐，还可以就某项科学技 术对生活的影响推荐。只要言之有理，都可以成为推荐理由。 我推荐的书是《 》。我推荐这本书的理由是 第二部分理解·感悟 三、阅读短文，完成第1~12题。 (一)智慧生活的“隐形小功手” ①如今，人工智能正悄然改变我们的日常生活。它无声无形，藏在各类智能设 备之中，默默为人们的生活提供便利。 ②在校因里，人工智能是我们的“智慧学伴”。智能学习笔可采集手写习题并 转为数字信息，经过后台系统分析，进而推送针对性练习，提高学习效率；体育 测试时，智能摄像头能精准捕捉人体骨骼关健点，确保动作标准、计数准确。以 仰卧起坐测试为例，它实时监测各项动作参数，自动记录成绩、纠正错误动作， 并生成专属训练计划。【甲】 ③回到家中，人工智能技术又化身为“贴心管家”，为我们营造舒适的居家环 境。【乙】智能灯借助算法，模拟日光变化，有效保护视力、缓解用眼疲劳；智 能空调能自动感知并调节室内环境，让室内温度适宜、湿度适中，并配合空气质 量检测，自动开启净化功能。 ④除了调控环境，人工智能还能帮助我们完成许多家务。烹任机器人能根据个 人使康情况定制营养食谱，依靠机械臂完成倒油、翻炒等操作，系统实时监测火 候与食材状态，实现自动化烹饪。【丙】洗碗机器人能一站式清洁、烘干并消毒 餐具，省去人力劳作。扫地机器人能够自主规划清扫路线，灵活避障、自动回充， 让地面清洁工作变得轻松又高效。 ⑤未来，这位“隐形小助手”将学会更多本领，更好地为人们服务。我们不仅 要享受它带来的便利，还要主动探索其背后的科学原理，学会安全、合理地使用 四年级语文第3页共8页 它，让科技真正为我们的生活添彩。 (有删改) 1.短文主要从 和 两个场景介绍“人工智能”的作用。 2.结合短文内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 (1)智能学习笔可以推送针对性练习，提高学习效率。 () (2)人工智能作为“贴心管家”，既能营造舒适居家环境，也能帮助我们完成 家务。 () (3)洗碗机器人可以自主规划路线、躲避障碍物，自动充电。 ( ) (4)我们只需享受人工智能的便利，不用去探索它背后的科学原理。（) 3.结合短文内容，完成下面人工智能家庭小档案。 人工智能家庭产品小档案 智能产品 核心功能 借助算法，模拟日光变化 智能空调 4.对文中“隐形小助手”理解最恰当的一项是()。 A.体积小、藏在房间角落里的智能机器设备。 B.人工智能无形无声地为我们的学习和生活提供智能支持。 C.人工智能可以完全代替人类，包办所有学习和家务劳动。 D.只在体育测试或厨房等特定场景默默工作的智能机器。 5.将资料袋的内容添加到文章中，【甲【乙】【丙】三个位置最合适的是 资料袋 课余时间里，智能伴读机可依据个人阅读水平 与兴趣偏好精准进书，既能语音快速查找书籍，也 能全程标准朗读、同步跟读。沉浸式的阅读陪件， 帮助孩子积累词句、加深理解，稳步提升阅读能力。 四年级语文第4页共8页 6.阅读短文后，请你从内容、写法、联系生活经验等角度，提出一个你不懂的问 题，并写出解决这个问题的方法。 我从 角度提出的问题是 解决问题的方法是 (二)深海埋名丹心报国 ①2025年早春，寒风寄哀思，无数群众自发汇聚，送别那位隐姓埋名三十载 的无名英雄，他就是中国核潜艇总设计师黄旭华。 ②1958年，一纸调令将年轻的黄旭华召至北京。他接受了一项秘密任务 加入核潜艇研发团队。但要加入这个团队，就必须远离亲人，隐姓埋名干一辈子。 黄旭华毫不犹豫地答应下来，开启了他长达三十年的“深潜”岁月。 ③黄旭华和同事们来到了一座荒岛。那时，国际技术严密封锁，他们面临着无 外援、无资料、无配套工业基础的“三无”困境。没有捷径，唯有靠双手和信念 一寸寸开路。他日夜伏案，一遍遍验算上万组数据。灯光下，他眉头紧锁，目光 如炬，指尖飞快拨动算盘珠，辟啪声伴着漫天星光。困意袭来，他揉揉布满血丝 的双眼，又埋头于纸页之间，眼神里始终透着一股不服输的初劲。 ④1988年初，第一代核潜艇在南海做极限深潜试验。这个试验有多危险呢？ 100多米长的艇体，任何一块钢板不合格，一条焊缝有问题，一个阀门封闭不足， 都可能导致艇毁人亡。参加试验的人员提心吊胆，思想包袱越来越重。2岁的 黄旭华当时已是总设计师，他敦然决定亲自下潜。面对大家的劝阻，他语气坚定 地说：“我要为这条艇负责，更要为艇上战友的生命负责。咱们要把实验数据完 整地拿回来！”深海之下，海水挤压艇体发出刺耳的声响，他端坐舱中，面色平 静，沉着记录着每一组数据，毫不畏惧。极限深潜成功的那一刻，他眉宇间尽是 释然。他用无畏的担当诠释了科学家的初心。 ⑤为了国家大业，他舍小家，为大家，把对亲人的思念深埋心底。三十年未归 故里，父亲病逝、二哥离世，他都未能送别。记者采访时问道：“忠孝不能两全， 您后悔吗？”他笃(dǔ)定地回答：“对国家尽忠，是我对父母最大的孝。” 短短的一句话却道尽了他对祖国深沉的爱。 ⑥从1958年隐姓埋名的选择，到1988年一起深潜的进择，从青丝到白发，黄 旭华的一言一行、一举一动，镌刻着他以身许国的赤诚，成为永不磨灭的半碑。 他的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有千钧的力量！ (有删改) 四年级语文第5页共8页 7.联系上下文，解释下列词语的意思。 极限： 毫不犹豫： 8.仿照例子，为第②③自然段分别列出小标题。 第②自然段 第③自然段 第④自然段 0 亲白下潜 9.阅读第④自然段，写出黄旭华“亲自下潜”的原因，至少两点。 10.第④自然段“极限深潜成功的那一刻，他眉宇间尽是释然”，对这句话中“释 然”理解错误的一项是( )。 A.核潜艇设计安全可靠，试验取得圆满成功。 B.深潜试验成功，自己终于能够安全返回。 C团队多年心血没有白费，付出有了结果。 D.国家海防安全有了保障，不负祖国重托。 11.阅读短文，黄旭华给你留下了怎样的印象？请结合短文内容说明理由。 12.如果为黄旭华设计一枚“纪念章”，你会命名什么？在上面刻什么图案或文 字？为什么？ 我为黄旭华设计一枚“ 纪念章” 我的设计是： 设计理由： 四年级语文第6页共8页 第三部分表达·交流 四、习作，完成第13题。 13.从下面两个题目中任选一题，完成一篇习作。 题目一：留在我心底的 你心底一定有很多这样温暖的瞬间，在自己专属的小乐园里，收获了满满的 快乐：漫步在秀美风光中，留下了难忘的记忆；学会一项新本领，感受到了成长 的力量… 要求：将题目补充完整，内容具体，感情真挚。 题目二：奇妙的 生活中，你一定也有许多奇思妙想，想发明一样神奇的东西。它会是什么样 子？有哪些奇特功能？能帮人们解决什么问题？ 要求：将题目补充完整，内容具体，想象合理。 题目： 100 四年级语文第7页共8页 300 400 S00 四年级语文第8页共8页