河南南阳市社旗县2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

2026年春期八年级期终教学质量评估试卷 语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。 答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 班级开展“以和为贵”主题学习活动，你所在小组搜集整理了相关材料，请你按要求 完成下面任务。 1.小组成员想用下面这段文字作为活动开场白，里面有一些字词拿不准，请你判断。 (4分) “和”是中华优秀传统文化的精神本源，是流淌千年的文化气韵。从先贤处世修身的 准则，到“家和万事兴”的朴素情怀：从文人笔墨间的①（谦掀)和雅玫，到邻里相处 中的包容相让，“和”始终温润人心、凝聚力量。今天，让我们品翰墨书香，悟经典大义 塑文化根脉，共同传承“以和为贵”的传统理念，做②（祟崇)和、守和、行和的新时 代少年。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分) 2.小组成员在探究“和”文化内涵时，遇到了一些问题，请你帮忙解决。(6分) “和”不仅包含和谐、和善、合作等多重内涵，更是万物运行、人际相处的根本连循。 唯有世间万物守和，方能有序发展【A】唯有社会人际和睦，方能行稳致远。古语云“天时 不如地利，地利不如人和”，既道出了人和的重要价值，又启示人们当和衷共济、同心聚 力，助力社会稳步向前发展。一；：一。从邻里小家的融洽相处，到大国工程的 齐心攻坚，再到中外文化的交融互通，这些藓活实例充分证明，包容协作的“和”文化 自古流传，在新时代焕发莲勃生机。 (1)语段【A】处用分号还是用逗号？请你判断并简述理由。(3分) (2)语段中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次 填在横线上，使该段文字语意连贯。(3分) ①航天科研人员分工携手攻坚，用团结协作突破技术瓶颈，成就大国航天伟业 ②文博工作者携手海内外同仁，用交流互鉴守护敦煌造迹，传承丝路千年文化 ③调解员赵耐香四处奔走动解，用包容理解化解邻里矛盾，守护小家邻里和睦 3.小组成员搜集了两副“以和为贵”为主题的对联，上联已经确定，下联不小心与其 它对联混在了一起。请你挑选出来，填写在下面横线上。（只填序号）（4分) ①刻核为舟东坡文章生光辉②六尺巷邻里相让永流传 ③智者择善而从仁作贤 ④以刀为笔方寸之间纳万象 (1)上联：将相和有容乃大成经典下联： (2)上联：君子知书达理和为贵 下联： 八年级语文第1页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 4.小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。(8分)： 人们对和谐美好的追求，贯穿古典诗文，涧泽千年。《关雎》以“①，②”，描 绘雎鸠成对栖于河畔、彼此相伴的自然和谐画面：《桃花源记》中“③，并怡然自乐”， 展现邻里和睦、老人小孩都安乐自在的生活图景：《送友人》中“④，落日故人情”， 用浮云、落日寄托友人离别时互相牵挂、温情相待的真挚情谊：《送杜少府之任蜀州》中 “⑤，⑥”，写出知心好友心意相融，哪怕远隔千山万水也情意不变：《卜算子·咏梅》 中“⑦，⑧”，以梅花坚守芬芳的姿态，抒发君子看淡得失、内心安稳平和的高尚品 格。 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成5一8题。（共16分） 陶匠的窑 ①豫西鲁山的山坳里，戴着一座老窑。青灰色的窑身依山而建，像一位沉默的老者， 静卧在苍松翠竹之间。窑口的青烟缠缠绵绵，飘了百年，绕着山峦，、伴着清风，将鲁山花 瓷的韵味，悄悄散向远方。守窑的匠人叫陈满仓，是鲁山花瓷堍制技艺的第七代传人。 ②我初见陈满仓时，他正蹲在窑门前，用粗糙得布满老茧的手掌，轻轻摩挲着一只刚 出窑的花瓷瓶。瓶身青如天，白如玉，蓝如海，釉色交融处，晕染开层层深浅，像极了黄 河浪涛里翻涌的星光，又似雨后晴空洒落的点点蓝挥。可陈满仓只是轻轻摇了摇头，眉头 拧成一个川字：“差一点，就差一点火候。”话音未落，他便将这在外人看来已是佳品的 瓷瓶，随手放进了次品堆里。 ③鲁山花瓷的妙处，全在“火里求财”。选抖要取鲁山特有的长石瓷土，一遍又一遍 淘洗，直淘得比白云还净：拉坯要凭手感，指尖流转间，轻重缓急，器型的肥瘦方圆便已 定下：最关健的还是烧制，龙窑升温的速度、窑内的氧化还原氛围、封窑与开窑的时机， 半点差错都不能有，全靠陶匠几十年的经验死死把控。“火是有脾气的，你敬它，懂它， 顺着它，它才给你好瓷。”陈满仓常对徒弟们说。 ④曾经，老窑差点彻底熄了火。上世纪九十年代，机器制瓷以低廉的价格、飞快的速 度，狠狠冲击着传统手工作坊。陈满仓的徒弟们纷纷改行，有的去了陶瓷厂当工人，有的 进城经商，有的干脆彻底告别了泥土与窑火。老窑的烟囱冷了整整三年，院子里的陶土被 风吹日晒，结了一层又一层硬壳，曾经热闹的工坊，只剩下寂静。可陈满仓却守着空荡荡 的老窑，一天也不曾离开，每天都要把窑炉里里外外打扫一遍，把拉坯机、刻刀、试温片 擦扰得锃亮如新，仿佛在等待一场注定归来的重逢。 ⑤转机出现在十年前。一位非遗研究员偶然走进这片深山坳，在堆满“次品”的角落 里，看见了陈满仓早年烧制的花瓷残片，当即惊叹不已：“这是失传已久的‘雨洒蓝’釉 色啊！”消息传开，鲁山花瓷凭借独特的工艺与美学价值，被列入省级非物质文化遗产名 录。政府拨来专项资金，修缮老窑，扶持工坊，不少年轻的大学生也慕名而来，一心想学 这门快要失传的老手艺。 ⑥徒弟里最用心、最能吃苦的，是个叫小夏的姑娘。她是陶瓷专业的研究生，本可以 留在城里拥有一份体面又轻松的工作，却放弃了优越的实习机会，一头扎进了偏僻的山坳。 小夏学拉坯，手上磨出了一层又一层血泡，破了又结，结成厚厚的茧：练看火，常常一站 就是大半夜，胳膊酸得抬不起来，却从未喊过一声苦、叫过一声累。陈满仓看在眼里，记 八年级语文第2页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 在心里，他终于放下了老匠人“技不外传”的固执，不再藏私，把自己摸索了一辈子的“火 功秘籍”，从配土、上釉到控温、开窑，一字一句、一招一式，尽数教给了小夏。 ⑦去年中秋，天高云淡，老窑再次开窑。一窑火光散尽，件件花瓷，釉色莹涧，意境 天成，无一次品，堪称惊艳。尤其是小夏独立烧制的花瓷梅瓶，造型端庄，釉色变幻自然， 被河南博物院正式收藏。开窑那天，陈满仓特意点燃了一挂长长的鞭炮，噼啪作响，浓烟 裹着火星冲上天空。他看着小夏捧着收藏证书时灿烂的笑脸，又抬头望了望老窑顶上重渐 升腾起的袅袅青烟，眼里闪着激动的泪光，声音微微颤抖：“窑火传下去了，根就留住了。” ⑧如今，老窑的旁边盖起了崭新的工坊，现代化的设备与古老的技艺相得益彩。线上 直播间里，一件件鲁山花瓷通过网络，销往全国各地。陈满仓不再天天守在窑门前寸步不 离，却总爱搬一把竹椅，坐在院子里，静静地看着年轻人忙碌的身影，手里一遍遍摩挲着 一块珍藏多年的小花瓷片。 ⑨那窑火，悦的是泥土，冻的是匠心，传的是文脉。在豫西的山坳里，老窑的青烟还 在悠悠飘荡，像一根细细的红线，一头连着沧桑过去，一头牵着崭新未来，不曾断绝，水 远明亮。 5.请根据提示，梳理陈满仓与鲁山花瓷的相关经历，补全下面情节。（4分) ① 陈满仓坚守老窑，不离不弃。 ②非遗保护政策落地，大学生慕名学艺，陈满仓 ③小夏烧制的花瓷被博物院收藏，陈满仓 ④如今工坊升级，花瓷远销，陈满仓」 6.小说主要写的是陈满仓，为何用很多笔墨写小夏？请结合全文简要分析。（4分) 7结合上下文，揣摩下列语句，回答括号内的问题。(4分) (1)差一点，就差一点火候。（两个“差一点”连用有什么表达效果？） (2)火是有脾气的，你敬它，懂它，顺着它，它才给你好瓷。（请从修辞手法的角度 赏析。) 8.文章多次写到“青烟”，意蕴深厚，请结合文章内容简要分析。（4分) (二)阅读下面文本，完成9一11题。（共12分） 小满：盈而未满的时节智慧 ①小满是二十四节气中的第八个节气，也是进入夏李后的第二个节气。2026年的小满 从5月21日开始，标志着夏季作物逐渐进入成熟阶段。民间素有“小满见三新”的尝鲜传 统，指的是此时节各地迎来新收获的作物。江南地区通常指大麦、油莱和蚕豆：北方地区 则多指小麦、豌豆与油菜。与此同时，北京、辽宁、山东等地的樱桃渐次成熟，福建、广 东一带的荔枝也迎来采摘旺季。小满不仅是一个农时节，点，更凝结着中华民族悠久的农耕 智意与生活经验，是对自然时序流转的精准捕捉与生动呈现。 ②“满”字在《说文解字》中解释为“盈溢也”，即充盈而满溢的状态。小满一词， 顾名思义，表达的是一种“满而不溢”“满而未极”的中间状态。元代学者吴澄在《月令 七十二候集解》中指出：“小满者，物至于此小得盈满。” ③这里的“小得盈满”具有双重含义：一是指农事方面，农作物籽粒开始灌浆，逐渐 饱满却尚未完全成熟。在北方地区，小满时节正是冬小麦等夏熟作物进入灌浆的关健时期。 籽粒日渐饱满却仍未完全成熟，因而民间流传“小满小满，麦粒渐满”的谚语。小满的三 八年级语文第3页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 候中有“麦秋至”一说，预示着麦收时节即将到来。“小满十八天，青麦也成面”的农谚， 更点出这十八天是决定小麦收成的重要阶段。 ④二是指物候方面，此时而水渐增，江河湖塘水位上升，但尚未到泛滥之时，体现出 一种营势待发的自然节奏。在南方地区，则有“小满小满，江河渐满”的说法。确实，从 小满开始，全国各地渐次进入夏季，而量越来越大，江河的水位也逐渐上涨。受夏季风影 响，南方此时降水显著增多，正是蓄水备耕、准备插秧的农忙时节。 ⑤近年来，有学者提出新解，认为“小满”之“满”也可理解为与日服强度、时长相 关的“阳气充盈”状态，这为理解节气提供了新的视角。在二十四节气的体系中，小寒之 后有大寒，小署之后接大暑，形成对称结构，而小满之后却没有“大满”，取而代之的是 “芒种”。这一衔接，呼应了自然气候的实际规律。宋代马永卿在《懒真子录》中已指出， 小满与芒种是二十四节气中命名说法较为特殊的两个。对此，一种解释认为，农作物若至 “大满”则容易落粒，江河若“大满”则易泛滥成灾，因此不设“大满”，而以“芒种” 衔接。 ⑥与此同时，从文化哲学角度看，这体现了中国传统的中庸思想，忌讳“大满”与“极 致”。正如《周易》所说：“水满则溢，月盈则亏”，暗合“满招损，谦受益”的处世哲 学。 ⑦二十四节气不仅是一套指导农耕生产的时间体系，更是一种蕴含深厚智慧的知识系 统。它既关乎古人的物质生活，也启发人们对自然与人生的深层思考。“小满状态”一 那种将满未满、充满生机的势态，在当代快节奏的社会中，或许正是对抗焦虑与停滞的一 种从容智慈。它提醒我们，在进取与守成、充盈与留白之间把握平衡，寻找那个恰到好处 的生命节奏，这或许正是中华文明生生不息、历久弥新的内在之道。 (选自《人民日报》有改动) 9.文章从多个维度阐释了“小满”的内涵。请认真阅读文章，补全下面内容。(4分) 农事之“满”：①。 “小满” ②之“满”：雨水渐增，江河湖塘水位上升，但尚未到泛滥之时。 之“满” 新解之“满”③，为理解节气提供了新视角。 哲思之“满”：忌讳“大满”与“极致”，体现了④思想。 10.文章第⑤段是如何逐层展开说明的？请简要分析。（4分) 11.有同学认为这幅全国雨季形势图的核心特点是小满拉开我国主汛期序幕。你是否认 同这一观点？请结合文本第④段内容闸述理由。（4分) 全国雨季形势图 月份 华南前汛期 长江流城华西秋用 华北间季 汛期流 棉用季 转地域 【注】华西地区（也称西南地区）：是我国川、戡、淇、贵、渝等地的合称。 八年级语文第4页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 三、古诗文阅读（共15分） (一）阅读下面两个文段，完成12一15题。（共11分） 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，袄辱于 奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 鸣呼！其真无马邪？其真不知马也」 (帏愈《马说》) 【乙】吕端，字易直，少敏悟好学。出知⑦蔡州，以善政，吏民列奏借留。使高丽， 暴风折樯，舟人怖恐，端读书若在斋阁时。赵普在中书，尝曰：“吾观吕公奏事，得嘉 赏未尝喜，遇抑挫未尝惧，亦不形”于言，真台辅之器也。”太宗即以端为左谏议大夫，每 独召便股，语必移晷。太宗欲相端，或曰：“端为人糊涂。”太宗曰：“端小事糊涂， 大事不糊涂。”决意相之。端至是蹶被奖擢心，太宗犹恨心任用之晚。 (选自《宋史》，有删改) 【注释】①少：年少，年轻时。②出知：出任知州。③以：因为。④使：出使。⑤楷：桅杆。⑥尝： 曾经。⑦形：表露，表现。⑧移晷：时间过了很久。⑨相：任命…为宰相。⑩或：有人。①捆：提拔。 ②恨：进憾。 12.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是(2分) A.才美不外见 见渔人，乃大惊（《桃花源记》) B.食不饱，力不足 不足为外人道也（《桃花源记》) C.安求其能千里也 安知鱼之乐（《庄子与惠子游于濠梁之上》) D.决意相之 目似瞑，意暇甚（《狼》) 13.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分) 马之千里者，一食或尽粟一石。 14.甲文作者以千里马为喻，表达了什么观点，寄托了什么情感？请结合内容简要分析。 (3分) 15.班级开展“伯乐赏识与自身才德哪个更重要”主题辩论赛，有同学发言：“伯乐赏 识固然能为人才提供机過，但自身才德才是被赏识、被重用的根本前提。”你是否赞同这 一观点？请结合甲、乙两篇选文内容简要分析。(4分) (二)阅读下面古诗，回答问题。(4分) 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉 塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚 杖自叹息。 八年级语文第5页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无 千处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢顽！风雨不动安如山。鸣呼！何时眼前突兀见此 屋，吾庐独破受冻死亦足！ 16.诗歌中诗人是如何推己及人，层层深入地抒发优国忧民之情的？结合内容简要分析。 (4分) 四、整本书阅读(5分) 17.任选，题作答。(5分) (1)老舍先生强调他笔下的祥子是一位“个人主义奋斗者”。在找小福子时，祥子遇 到了老马，老马说：“你想独自混好？谁不是那么想呢？可是谁又混好了呢”你认为 祥子是“奋斗”了一生，还是“混”了一生？结合具体内容阐述理由。 提示语： 奋斗：[动词]，为了达到一定目的而努力千。混：[动词]苟且地生活。 (2)整本书阅读交流课上，有同学质疑《昆虫记》作者法布尔，认为他并非严谨的昆 虫学家，更像一位文学家。理由是AI三言两语便可概括昆虫外形特征，而法布尔描写细 腻繁复，文风偏向文学创作。请你从蝉、螳螂中任选其一，仿照示例为法布尔正名。 要求：①以昆虫第一人称叙述；②结合法布尔实地观察、实验探究的细节；③100字 左右。 示例：圣甲虫（蜣螂、屎壳郎）：我是圣甲虫。法布尔长期跟踪观察我滚粪球、筑巢 穴、繁有后代的完整生命历程，潜心探究我的行为模式与生存本能。他如实细致记录、恪 守自然真相，兼具严谨的科研态度与出众文笔，不只是文学家，更是真正的昆虫学家。A 仅能简略描述外形，远远比不上法布尔真实详尽的实地观测记录。 五、作文(50分) 18.任选一题作文。(50分) (1)请以“小事也有大道理”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④ 文中回避与你有关的人名、校名、地名。 ()本来我可以放弃，却咬牙坚持了下来：本来我可以沉默，却勇敢地发出了自己的 声音…本来我可以争取，却因踌躇而错过；本来我可以面对，却因胆怯而逃避…每个 人或多或少都会有类似的经历。也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。 请以“本来我可以 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②表达意图明确， 内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校 名、地名。 八年级语文第6页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP