山东滨州市博兴县2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

**基本信息** 以经典为基、情境为桥，融合文化传承与现实应用，全面考查八年级语文核心素养，体现“以评促学”理念。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|8题/30分|字音字形、病句辨析、文学常识、古诗文默写、整本书阅读《昆虫记》|以“经典阅读”文段串联基础题，设“和为贵”综合活动，渗透文化自信与语言运用| |阅读理解|4篇/40分|杜甫《岁暮》、《礼记》与《问说》对比阅读、臭氧污染非连文本、《三峡散记》散文|非连文本结合研学活动提建议，现代文赏析人与自然关系，凸显思维能力与审美创造| |写作表达|1题/50分|演讲稿“让爱水驻心中”|要求体现演讲针对性与感染力，强化语言运用的实践价值|

2025-2026学年度第二学期期末质量监测 八年级语文试题 (时间: 120分钟,满分: 120分) 一、积累与运用(共30分) 阅读下面文段，完成1-3小题 经典是智慧的源泉，经典是心灵的导师，经典是治学的起点。①阅读经典文学作品，虽然可以开阔视野、拓宽知识面，但是还可以净化思想、荡涤心灵。 ②通过阅读经典，使我们能够领略名篇佳作的原始风貌和艺术魅力。与迅哥儿一起回到偏僻的平桥村，伴着皎洁的月光去看社戏；跟随着刘成章的脚步来到黄土高坡，安塞腰鼓的表演让人叹为观止，当震撼人心的鼓声戛然而止时，我们耳畔仍是一声渺远的鸡啼；伴随着吴伯箫暖融融的灯笼火光，畅想烈火燎原的盛况，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故⋯⋯我们的情感在不知不觉的潜移默化中得到熏陶，我们的思想也在孜孜求索中变得深邃。③阅读经典，是为了得到慰藉和滋养，收获内心的充实和温暖为目的。④在轻松愉快的阅读享受中，我们提高了个人的文学素养、审美水准。 追根溯源，古人发明甲骨文字后，就出现了书籍的萌芽；cāng海桑田，书始终是我们生命的伴侣，携一本好书走遍天yá海角，可以使我们品味恬静岁月，感怀美丽人生！愿阅读成为你我的终身信仰，让我们一起享受读书的快乐！ 1.文段中加点字的读音和根据拼音写的汉字，不正确的一项是( )(2分) A. táo B. suì C. 苍 D. 涯 2.文段中画波浪线成语的使用，不正确的一项是( )(2分) A.叹为观止 B.戛然而止 C.人情世故 D.潜移默化 3.文段中四处画线句，没有语病的一项是( )(2分) A. ① B. ② C.③ D. ④ 4.依次填入下面句子横线处的语句，顺序最恰当的一项是( )(2分) AI就是人工智能，最早在1956年的达特茅斯会议上被正式提出。 ①经过数十年的发展，AI已经被广泛应用在生活当中，如手机搭载的智能语音助手、人脸识别等功能，都离不开AI 的参与。 ②甚至一些普遍认为AI 难以取代人类的领域，如绘画、作曲等，也开始被AI 渗透，其作品的完成度让人惊叹。 ③温斯顿教授对AI 的定义是“研究如何使计算机去做过去只有人才能做的智能工作”。 ④在医疗、物流、生产、交通等高精尖领域，它也发挥着重要作用。 ⑤它是对人的意识和思维过程的模拟，是人类用以了解智能本质的手段。 A. ③⑤④②① B. ⑤③①④② C. ⑤①③②④ D. ①②④⑤③ 5.下列关于语文常识的表述，正确的一项是( )(2分) 八年级语文试题 第1页 (共8页) A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三部分，其中“风”是宫廷乐歌，《关雎》《蒹葭》均选自“雅”。 B.《礼记》是儒家经典之一，战国至秦汉间儒家论著的汇编，《虽有嘉肴》《大道之行也》都出自其中，前者谈论教学相长，后者描述儒家理想社会。 C.“记”是古代一种文体，可叙事、写景、状物、议论，如陶渊明的《桃花源记》、柳宗元的《小石潭记》和魏学洢的《核舟记》，都属于唐代作品。 D.《马说》作者韩愈，是“唐宋八大家”之首，唐代古文运动的倡导者。文中“说”是古代一种记叙文体，用以讲述故事，如《爱莲说》《捕蛇者说》均属此类， 6.小语同学对语文课本中的古诗文进行了整理，请帮他填写完整。(6分) 诗文绘梦 (1)“窈窕淑女，① ”(《关雎》)这是男子幻想中求得心爱的女子后热闹喜悦的结婚场景。 (2)“鹏之徒于南冥也，水击三千里，② ”(《北冥有鱼》)这是庄子想象中鹏鸟起飞时的雄奇壮丽景象。 诗文寄情 (3)“③ ， ”(王勃《送杜少府之任蜀州》)表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情。 (4)“安得广厦千万间，④ ”(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)表达出推己及人心忧天下的高尚情怀。 诗文叙事 (7)⑤ ,老妇出门看。(杜甫《石壕吏》) 夜来城外一尺雪，⑥ 。(白居易《卖炭翁》) 7.你们班将开展以“和为贵”为主题的综合学习活动，请阅读材料完成后面的问题。(7分) “礼之用，和为贵”，“和”是修德养性的关键。中华民族是名副其实的“礼仪之邦”，其实礼仪规范只是外在形式， “以和为贵”才是精神内核。中国传统文化中的“和”并不是与“斗争”相对而言，而是与“同”相对而言。关于“和同之辩”，晏婴这样打比方：所谓“和”就好像做一锅肉汤，用水、火、醋、酱、盐、梅来烹调鱼和肉，厨工努力让不同的食材、作料加以调和，使味道适中，这就是“和生实物”。而“同”，则是“以水济水”，用水来煮水，哪能做出美味的汤来呢?正所谓“和生万物，同则不继”——不同的事物实现了和谐，万物即可生长发育； 。孔子的“君子和而不同”，也是这一思想的延续。 (1)请根据材料内容，在横线处补写你对“同则不继”的解读。(2分) (2)同学们想补充一则小故事来论证孔子“君子和而不同”的观点，以下两则故事中最合适的一则是( )(2分) 【甲】在北宋“熙宁变法”中，王安石与苏轼政见不同。他们在政策争辩中、坚持自我，寸步不让，但在私下交往中，却能治守交友之义。元丰七年，两人重聚江宁，以诗相和、相谈甚欢。 【乙】东汉时期的陈重和雷义，年少时结为至交密友，都是饱学之士。陈重被举荐为孝廉后，先后十余次向太守申请把功名让给雷义。同朝为官期间，两人相互扶持，政声载道，后来雷义被免职，陈重得知后一同辞官还乡。 (3)数学课上，小语的答题思路简洁明了，小文的答题思路虽烦琐但也正确。课后，小语嘲笑 八年级语文试题 第2页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 小文不如自己。两人因此争得面红耳赤，不欢而散。假设你是他们的同学，请从“以和为贵”的角度劝说他们正确对待这件事。(3分) 8.整本书阅读(7分) 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，它不仅是一部严谨的科学巨著，也是一部优美的文学经典。作者用细腻的笔触记录了昆虫的真实生活，字里行间洋溢着对生命的尊重与热爱。 (1)根据《昆虫记》整本书的有关内容，完成表格。(3分) 昆虫习性、特征 昆虫名称 体形矫健，体表雅致，体色淡绿，薄翼修长，小嘴尖尖，头可以转动，左右旋转，俯仰自如。善于利用① (战术)制服敌人 美丽的杀手(螳螂) 排队爬行，首尾相接，靠丝线认路，集体筑白色球形巢，母虫用自己毛给卵做“保暖外套”。 列队小士兵、纺织工 (② ) 雄虫③ 发声，叫声清脆，自己挖洞：有门厅、卧室、排水口爱干净、勤劳、独居、好斗 田园提琴家、优秀的建筑师(蟋蟀) (2)法布尔在《昆虫记》里不只是写昆虫，更是借昆虫的生存、繁衍、争斗、母爱、勤劳，来映照人类社会的情感、美德与弱点，请结合下面的文段，分析法布尔的“以虫性照人性”是如何体现的。(4分) “蜣螂像一位真正的艺术家，它把粪便揉成一个个精致的梨形球体。这不仅是食物，更是它孩子的摇篮。它一丝不苟地打磨粪球的表面，直到它像最精细的陶瓷一样光滑。” “为了把粪球推回家，它不惜一切代价，哪怕路上布满荆棘。” 二、阅读理解(共40分) (一)阅读下面一首诗，完成下面9~10小题。(5分) 岁暮① 杜甫 岁暮远为客，边隅还用兵。 烟尘犯雪岭②，鼓角动江城③。 天地日流血，朝廷谁请缨。 济时⑤敢爱⑥死，寂寞壮心⑦惊。 【注释】①本诗作于唐代宗广德元年末(763)，此时杜甫客居阆中。②雪岭：又名雪山，在成都西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。③江城：这里指阆州城。④请缨：用西汉终军请缨的典故，借指将士自动请求出兵击敌。 ⑤济时：拯救时局。⑥爱：吝惜。⑦壮心：豪壮的志愿，壮志。 9.下列对本诗的理解和赏析不正确的一项是( )(2分) A.诗题中的“岁暮”二字，不仅指时序岁末，还指诗人已进入人生暮年，也指唐朝由盛而衰、 八年级语文试题 第页(共38页) 风雨飘摇的景况。 B.“还用兵”的“还”字，有仍然之意，言自己虽避地西蜀，暂得一席安身之所，没想到这里仍有战争。 C.颔联以“烟尘”和“鼓角”来借代战争，从视觉和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。 D.颈联的“朝廷谁请缨”一句，诗人借典故暗示朝中将士不怕流血、为国出征的豪情壮志。10.诗人在尾联写道：“寂寞壮心惊。”请分析他“寂寞”的原因。(3分) (二)阅读下面文言文，完成后面11~15小题。(12分) 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎? (选自《礼记·学记》) 【乙】 君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达①于事；识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚②决焉? 贤于己者，问焉以破其疑，所谓“就有道而正③”也。不如己者，问焉以求一得，所谓“以能问于不能，以多问于寡”也。等于己者问焉以资切磋所谓交相问难审问而明辨之也。《书》不云乎?“好问则裕。”孟子论“求放心④”，而并称曰“学问之道”，学即继以问也。子思言“尊德性”，而归于“道问学”，问且先于学也。 (选自刘开《问说》) 【注释】①达：通达。②奚：怎么。③正：匡正。④求放心：找回自己的放纵散漫的心。 11.下列说法不正确的一项是( )(2分) A.《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。 B.【甲】文“不知其旨也”中，联系上下文可知“旨”是“主旨，意义，目的”的意思。 C.【乙】文“非问无以广识”中的“广”与“非学无以广才”中的“广”都是“增长”的意思。 D.【乙】文中“君子之学必好问”中的“之”与“安知我不知鱼之乐”中的“之”意义和用法一致。 12.下列关于【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是( )(2分) A.甲文以“嘉肴”类比“至道”，用不品尝美食就不知美味，类比不学习就不懂道理的好处，开篇设喻通俗易懂。 B.甲文提出“教学相长”，认为教与学互相促进；乙文提出“问学相辅”，强调问和学相伴而行，二者都论述了学习的辩证关系。 C.乙文认为只好学却不勤于发问，算不上真正爱好学习，遇到事理不通、细节不明的问题，舍弃发问就无法解决疑惑。 D.乙文列举向比自己贤能、不如自己、和自己水平相当的人提问三种情况，意在说明只能向 八年级语文试题 第4页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 学识更高的人请教才能增长见识。 13.请为【乙】文画线句断句(限三处)(3分) 等于己者问焉以资切磋所谓交相问难审问而明辨之也。 14.用现代汉语翻译文中画波浪线的句子。(2分) 非学无以致疑，非问无以广识。 15.结合【甲】【乙】两文，概括两文带给我们哪些共同的学习启示，并简要分析。(3分) (三)阅读下面的材料，完成下面16~19小题。(10分) 【材料一】 地球“保护伞”——臭氧 ①太阳光是由不同波长的电磁波组成的混合体，约99.9%的能量集中在可见光、红外线和紫外线波段，其中紫外线辐射对人类的健康威胁最大。按照波长由长到短，紫外线分为 UVA、UVB和 UVC。UVA 可以穿透皮肤表层到达真皮层，导致皮肤晒黑、老化；UVB会引起皮肤发红、脱皮，甚至诱发皮肤癌；在 UVC的照射区域内，几乎没有生命。 ②虽然紫外线如此危险，但地球上的生物却是幸运的，因为我们的头顶有一把“保护伞”——臭氧层。大概在6亿年前，地球大气演化出了臭氧层。正是有了臭氧层的保护，致命的 UVC和90%以上极具危害性的 UVB 被滤除(UVA基本不受臭氧层的影响，约95%的 UVA可以到达地球表面)。正是因为有了臭氧层的保护，生命才得以从深海走向陆地并迅速繁盛起来。同时它还保障植物光合作用顺利进行，使得大气中的氧气含量越来越高，维持大气化学平衡，让地球越来越宜居。 (选自《百科知识》，有删改) 【材料二】 夏季臭氧污染该如何防护 ①自然界中的臭氧90%存在于大气平流层，这就是臭氧层。当臭氧稳定于平流层时，它以“保护伞”的姿态存在，但一旦向下迁移至对流层，便会转变为“健康杀手”，对地球环境造成伤害，这就是臭氧污染。 ②臭氧污染的生成主要与两类污染物有关——氮氧化物(NOx)和挥发性有机物(VOCs)。环境中的臭氧是由进入到大气中的 NOx和VOCs在阳光下发生光化学反应产生的，属于大气二次污染物。在光照充足、高温(月平均气温>20℃)、低湿(月降水量<100mm)等气象条件下，更易形成臭氧污染。根据我国发布的《环境空气质量标准》，臭氧浓度日最大 8小时滑动平均超过 160μg/m³，就形成了轻度污染，如果超过215μg/m³就达到了中度污染。 ③臭氧污染对人类的危害主要集中于呼吸道疾病，高浓度臭氧会刺激、损伤呼吸道，引发炎症，致头痛头晕、皮肤干燥老化，还会降低免疫力，增加感染风险。此外，臭氧污染对生态系统也会造成严重破坏，高浓度臭氧会降低植物的光合作用，导致植物叶面损伤，对植物造成损害，降低农作物产量和森林系统的生产力。 ④想规避臭氧污染，最有效的办法是合理安排户外活动时间，尽量选择臭氧浓度较低的早晨或傍晚出行。而当臭氧污染严重时，要尽可能留在室内并及时关闭门窗。一方面室内缺少生成臭氧所需的太阳光，臭氧无法持续生成；另一方面在室内，臭氧能与含有不饱和碳碳键的 八年级语文试题 第5页(共8页) 有机化合物反应，包括橡胶、苯乙烯及不饱和脂肪酸及其脂类。而这些有机化合物普遍存在于室内的建筑材料和居家用品中，所以室内的臭氧也能很快分解。 ⑤若需外出，务必做好防护措施：可佩戴护目镜保护眼部，穿戴长袖衣物遮蔽皮肤，同时需佩戴附带活性炭的口罩——普通口罩无法有效抵御臭氧污染，难以起到防护作用。同时降低户外运动强度，避免做高强度的体育运动，比如足球、篮球等，以免加重呼吸系统负担。 ⑥NOx和VOCs是臭氧生成的直接原料，平常要控制这些污染物的排放，少使用机动车，夏季减少室外烧烤，做到节能减排就能很好的防治臭氧污染。 (选自湖南生态环境公众号，有删改) 【材料三】 16.下列对材料一内容的理解与分析正确的一项是( )(2分) A.紫外线波段中，波长越长，伤害越大。 B. 臭氧层能滤除全部UVC 和95%以上UVB。 C. UVA 可伤害皮肤真皮层导致皮肤晒黑老化。 D.臭氧含量越高，越能保障植物的光合作用。 17.有人认为臭氧“高空为盾，低空为刃”，请结合【材料一】和【材料二】谈谈你的认识。(2分) 18.请结合【材料二】和【材料三】推测某市臭氧污染高发的月份，并说明理由。(3分) 19.班级拟开展研学活动，为了减少臭氧污染对同学们身体健康的影响，请你依据【材料二】，参考当天天气预报，对班级的研学活动安排提出调整建议并说明理由。(3分) 【天气预报】晴，最高气温30℃，臭氧浓度日最大8小时滑动平均值为185μg/m³，轻度污染预警。15:00—16:00臭氧浓度最高。 研学活动计划 室内拓展 (10: 00—11: 00)参观木偶戏博物馆 (11: 00—12: 00)观看木偶戏表演 野餐环节(二选一)午间休息 (12: 00—13: 00)炭火烧烤或吃冷餐 (13: 00—14: 00)室内休息 户外活动 (14: 00—15: 00)球场踢足球 八年级语文试题 第6页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 研学活动计划 (15: 00——16: 00)草坪玩飞盘 防护物品 长袖防晒衣、遮阳帽 (四) 阅读下面现代文,完成20~23题。(13分) 三峡散记 宋 琪 ②船从汉口开，那一天天色灰蒙蒙的，水色也灰蒙蒙的。在一片灰蒙蒙之间，长江大桥平静稳重地跨在龟蛇二山上，古色古香的黄鹤楼和现代化的二十层的晴川饭店递相对峙，水面上忽然闪出一道亮光，摇着，跳着，往船头方向漫开去，一直到大桥那一边。我的心也随着船落溪开来。 ③次日中午过沙市，停四五小时又起锚。直到黄昏，还是原野平阔，江流浩荡，黑色中更显得浑重，我想不出三峡是怎样开始的，好奇便去问过来人，揚说山勞逐渐高起，过了宝昌才见分晓。日程表上写明第三日七时左右到下峡西陵峡，尽可放心休息。等我再出来时，两岸有丘陵起伏，满心以为要到三峡了，不想伙伴们说“西陵峡已经过了！屈原和昭君故里都过了！”我好懊恼。 ④天灰蒙蒙的，雨点儿在空中乱飞，摇说这是标准的三峡天气。我们在云雾弥漫中向前行驶，忽然面前出现两座奇峰，布满树木，呈墨绿色，江水从两山间流来，两山后还有山，颜色淡得多，拔云着雾，江水在这山前弯过去了，真不知里面有多深多远！这就是巫峡东口了，只 人走进去。 了一个个小旋涡，从船两边退去，分不清完竟向哪个方向流，面前秀丽的山峰截断了江流，到山前才知道可以绕过去。绕过去又是劈开的两座结构奇特的山峰，峰后云远雾掩，一座座峰颜色越来越淡，像是墨在纸上渗了开来，大家惊异慨叹，不顾风雨，倚在栏边，眼睛都不敢眨一眨。我望着从船旁退去的葱葱都都的高山，真想伸手摸一摸，这山似乎并不比船间远多少。 ⑥据说神女峰常为云雾遮蔽，轻易不肯露面，人们从上船起便关心是否有缘得见。我看到了。我早就知道神女会见我的，那山峰本来就峻峭秀奇，在云雾中似乎有飞腾之势，就在峰顶侧，站着一个窈窕女子，衣袂飘飘，凝视远望。怎能相信她是块石头！再一想，她本是块石头，多亏了人，才化为仙女，得万人晴仰；才有她的事迹，得千古遗传。薄薄的淡灰色的云纱缠绕着仙女和峰顶，云和山一起移动。人们回头看，再回头看，看不见了。 ⑦快到豆山时，一只货船自上游疾驶而下，船上人火声喊着，听起来像歌一样紧绕在峡谷中，临近时才听清他喊的是：“道谢了！道谢了！”原来是大船为免小船颠簸，放慢了速度。 ⑧“遇谢了！道谢了！”喊声随着船远去了。忽然想起《水经注》上对巫峡的总结：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”现在没有眼啼了，却有人的暖声在峡谷中撞击，充满了和自然搏斗的欢乐。 ⑨过了巫山县，驶过黛溪宽谷，便是上峡瞿塘峡。上峡只有八公里，仍是高山重峰断岸千 八年级语文试题 第7页 (共8页) 尺，很是雄浑壮伟，只不如中峡灵秀。出夔门时，据说绝照堆就在脚下，还有传说为八阵图的礁石也炸掉了。人，当然是要胜过石头的。 ⑩后来从重庆返回，顺江而下，忽然一声巨响，船猛地置了一下，许多人跌倒了。我们的船在江心滴溜溜乱转，我正奇怪它到底要往哪边行驶，忽然发现它不能开，只能随旋转的水而旋转，不免心向下一沉。幸亏很快调整好了，大家都有些后怕，若冲下去，只有撞在礁石上粉身碎骨了。想想来江流吞没的英雄好汉，不在少数，而吞没的尽管吞没了，几千万年如水流去，人渐渐了解了江河，然而究竟又了解多少呢? (有删改) 20.下列对文章内容与情感理解分析，正确的一项是( )(2分) A.作者乘船一路顺流，最先见到巫峡，完整游览西陵峡、瞿塘峡，全程没有错过任何峡段风光。 B.文中写货船船员高声遭谢，意在对比古文中凄凉的猿啼，凸显现代人征服自然、和谐共处的昂扬气息。 C.作者初见神女峰只觉山石普通，是后人编造传说，才让这座山峰拥有了被世人观赏的价值。 D.返程途中船只遇险，作者由此得出结论：人类已经完全摸清长江的脾气，彻底战胜了江河险阻。 21.请你从词语运用。修辞手法中任选一个角度，分析文中画线的语句，将你的体会分享给大家。 (3分) 这就是巫峡东口了，只觉得一派仙气笼罩着山和水，人们都很兴奋，山水却显得无比的沉 22.文章中，作者对人与自然关系的认识经历了怎样的变化?请结合全文简要分析。(4分) 23.选文与教材中的《壶口瀑布》都是游记散文，两者在写作内容和方法上有很多共同点，请进行简要分析。(4分) 三、写作表达 (共50分) 24.阅读下面的材料，根据要求作文。 面向公众讲话，有的人气势充沛，慷慨激昂；有的人旁狂博引，循循善诱：有的人幽默风趣，魅力四射⋯⋯无论那种风格，他们的讲话都能够牢牢抓住听众的注意力，给人以鼓舞和启地。 请你以“让爱水驻心中”为题，写一篇演讲稿。 要求：①体现演讲的特点：②内容积极向上；③字数不少于600字；④文中不得出现真实校名、人名。 写作提示：(1)要有针对性，做到“心中有听众”：(2)注意写好开头，吸引听众的关注：(3)明确表达观点，清晰展现思路。(4)精心设计结语，提升演讲的效果：(5)着力锤炼语言，增强演讲的感染力。 八年级语文试题 第8页 (共8页) 学科网（北京）股份有限公司 $