精品解析：江苏苏州市吴江区2025-2026学年苏教版三年级下学期期末考试数学

三年级数学 2026.06 注意事项： 1.本卷答题时间70分钟，总分100分。 2.答题前，请先将你的学校、班级、姓名、考试号等填在信息栏相对应的位置上。 3.请直接在试卷上作答。 一、判断题（共10分，每小题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”） 1. 。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】分数表示把一个整体平均分后，取其中的几份。当整体大小相同时，虽然平均分的份数和取的份数不同，但如果取的部分占整体的比例相同，这些分数表示的大小就相等。 【详解】我们用“分蛋糕”的例子来理解： 第一个分数：，把1个蛋糕平均分成3份，拿其中的1份。  第二个分数：，把1个同样大的蛋糕平均分成6份，拿其中的2份。 把这6份，每2份看成1大份，一共就有3大份，拿的2份，刚好就是1大份，和拿到的蛋糕一样多。  第三个分数：，把1个同样大的蛋糕平均分成9份，拿其中的3份。 我们可以把这9份，每3份看成1大份，一共就有3大份，拿的3份，刚好就是1大份，也和：拿到的蛋糕一样多。 所以，这三个分数表示的是同样多的蛋糕，因此题目说法是对的。 2. 两个角拼成一个平角，这两个角中最多有一个锐角。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】平角是180°的角，锐角是大于0°且小于90°的角。要判断“最多有一个锐角”是否正确，只需验证是否可能出现两个锐角。 【详解】假设这两个角都是锐角，则这两个角的和小于180°，不能拼成平角。若两个角拼成平角，可能是一个锐角和一个钝角，此时有一个锐角；也可能是两个直角，此时没有锐角。综上所述，这两个角中锐角的个数不可能是个，最多有一个锐角。 故答案为：√ 3. 已知总量与一个分量，求另一个分量用减法，因为减法是加法的逆运算。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】在加法运算中，总量等于各分量之和。已知总量和一个分量，求另一个分量时，根据减法是加法的逆运算，可以用总量减去已知分量得到另一个分量。该说法正确。 【详解】例如：已知两个加数分别是25和33，那么和是；反过来，当已知和是58，一个加数是25，那么另一个加数是。因此，原说法正确。 故答案为：√ 4. 平年和闰年的上半年的天数是同样多的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】略 5. 长方形的对边相等，四个角都是直角。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】如图： 长方形的对边相等，四个角都是直角。原题说法正确。 故答案为：√ 二、选择题（共20分，每小题2分） 6. 把5厘米长的线段的两端各延长10米，得到的是一条（ ）。 A. 线段 B. 直线 C. 射线 【答案】A 【解析】 【分析】线段有2个端点，它是有限长的，两个端点间的距离就是这条线段的长度；据此解答即可。 【详解】把5厘米长的线段的两端各延长10米，得到的是一条线段。 7. 如果知道两个分量，求总量，要用（ ）解决。 A. 加法 B. 减法 C. 加法和减法 【答案】A 【解析】 【分析】把两个数合并成一个数的运算叫做加法；已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。已知两个分量求总量，就是把两个分量合并起来，所以用加法计算。 【详解】A．加法是把两个数合并成一个数的运算。已知两个分量，求总量，数量关系为总量＝分量＋分量，要用加法解决，此选项正确； B．减法是已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。已知总量和一个分量求另一个分量时才用减法，此选项错误； C．已知两个分量求总量，只需要用加法，不需要用减法，此选项错误。 8. 在计算15×12时，聪聪使用的方法是15×4×3。下面的点子图中，（ ）能表示他的方法。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】15×4×3，按照从左往右的顺序，即先计算15×4，代表一行15个珠子，有4行为一组，并且有3组这些珠子。 【详解】A．计算方法为12×5×3；不符合题意； B．计算方法为12×3×5；不符合题意； C．计算方法为15×4×3；符合题意。 所以下面的点子图中，能表示他的方法。 9. 和8分米相等的是（ ）。 A. 0.8米 B. 0.08米 C. 0.80厘米 【答案】A 【解析】 【分析】根据长度单位间的换算关系，1米=10分米，1分米=10厘米，将选项中的单位统一换算成分米，再与8分米进行比较。 【详解】A. 因为1米=10分米，所以，与8分米相等。 B. ，与8分米不相等。 C. 因为1分米=10厘米，所以，与8分米不相等。 故答案为：A 10. 在统计图中，5格的高度表示30人，那么在这幅统计图中表示54人，应该画满（ ）格。 A. 8 B. 9 C. 10 【答案】B 【解析】 【分析】已知5格的高度表示30人，用30÷5，求出1格代表的人数，再用需表示的总人数除以1格代表的人数，求出应该画满的格数。 【详解】54÷（30÷5） ＝54÷6 ＝9（格） 在统计图中，5格的高度表示30人，那么在这幅统计图中表示54人，应该画满9格。 11. 从学校到图书馆，走直线路径比绕路经过商场更近。这其中蕴含的数学道理是（ ）。 A. 两点确定一条直线 B. 两点之间的所有连线中，线段最短 C. 从直线外一点到直线的所有线段中，垂直线段最短 【答案】B 【解析】 【详解】直线上任意两点之间的一段叫做线段，连接两点的线段的长度叫做两点间的距离，两点之间线段最短。因此，从学校到图书馆，走直线路径比绕路经过商场更近，这其中蕴含的数学道理是两点之间的所有连线中，线段最短。 12. 图中阴影部分占整个图形的（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】根据题意可知，把这个图形平均分成8份，每份是其中的。图中阴影部分表示3份，即用分数表示为。 【详解】由分析可知： 图中阴影部分占整个图形的。 故答案为：C 13. 下图中一共有（ ）条线段。 A. 4 B. 5 C. 6 【答案】C 【解析】 【分析】线段有两个端点，有限长。图中单独的线段有3条，由2条单独的线段组成的线段有2条，由3条单独的线段组成的线段有1条，一共有（3＋2＋1）条线段。 【详解】3＋2＋1＝6（条） 图中一共有6条线段。 故答案为：C 14. 劳动课上要制作长方形框架，需要用小棒搭建。下列三组小棒中，能搭建成一个长方形框架的是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】长方形的两组对边相等，四个角都是直角。 【详解】A．，有三根小棒相等，不能搭建成一个长方形框架； B．，有两组小棒分别相等，且相邻两根小棒可以组成一个直角，能搭建成一个长方形框架； C．，有一组小棒相等，另两根小棒不相等，不搭建成一个长方形框架； 15. 下面的算式中，得数比2000大，又比3000小的是（ ）。 A. 47×81 B. 95×20 C. 62×38 【答案】C 【解析】 【分析】整数乘法的估算往往把乘数看作与它接近的整十数、整百数、整千数……再计算出结果，据此估算出47×81、95×20、62×38的积，并判断是否在2000到3000之间。 【详解】A．算式47×81，我们可以把47看作50，把81看作80，估算：50×80＝4000，因为4000比3000大得多，所以47×81的积一定比3000大，不符合题意； B．算式95×20，可先计算95×2＝190，再在积的末尾添上1个0，即95×20＝1900，因为1900＜2000，所以不符合题意； C．算式62×38，我们可以把62看作60，把38看作40，估算：60×40＝2400，2400在2000和3000之间，符合题意； 故答案为：C 三、填空题（共20分，每空1分） 16. 将一根木条固定在墙上，至少要钉（ ）颗钉子才能使木条不转动，这是因为（ ）。 【答案】 ①. 2 ②. 两点确定一条直线 【解析】 【分析】根据两点确定一条直线的原理，把这根木条看作一条直线，所以这条直线至少需要两个点才能固定。 【详解】将一根木条固定在墙上，至少要钉2颗钉子才能使木条不转动，这是因为两点确定一条直线。 17. 已知被减数、减数、差的和是120，差是21，被减数是（ ），减数是（ ）。 【答案】 ①. 60 ②. 39 【解析】 【分析】减法算式中，被减数＝减数＋差，因此被减数、减数、差的和等于2个被减数。 【详解】已知被减数、减数、差的和，求被减数时，直接用“和÷2”即可得到被减数： 已知差是21，减数＝被减数差： 所以被减数是60，减数是39。 18. 连续两个月天数和是62天的月份是（ ）月和（ ）月。 【答案】 ①. 7 ②. 8 【解析】 【分析】连续两个月的天数和正好62天，可得出这两个月的天数都是31天。一个月有31天的月份有1月，3月，5月，7月，8月，10月，12月。其中12月和1月、7月和8月是连续的两个月，每个月有31天。 【详解】连续两个月天数和是62天的月份是7月和8月或者12月和1月。 19. 35×18的积个位上的数是（ ）；如果□3×26的积是四位数，那么□里最小填（ ）。 【答案】 ①. 0 ②. 4 【解析】 【分析】根据两位数乘两位数的计算，计算出35×18的结果后，判断积的个位上是多少；将□＝1、2、3、4……代入到算式□3×26中，计算出当积是四位数时，□里最小填多少。 【详解】35×18＝630，积个位上的数是0； 13×26＝338，积是三位数； 23×26＝598，积是三位数； 33×26＝858，积是三位数； 43×26＝1118，积是四位数。 如果□3×26的积是四位数，那么□里最小填4。 20. 一串数字1、3、5、7、1、3、5、7…像这样排列，第33个数字是（ ）。 【答案】1 【解析】 【分析】由题意可得，循环出现的数字为：1、3、5、7，数字排列的规律是：4个数字为一个循环周期，依次不断循环排列。第33个数字为：33÷4＝8（组）……1（个），余数为1，说明第33个数字为循环周期的第一个数字。 【详解】33÷4＝8（组）……1（个） 即第33个数字是1。 21. 四年级（2）班10名同学的跳绳成绩（下/分钟）：81、86、92、88、97、91、86、93、98、95。将这些成绩分段整理后，“80—89”区间的有（ ）个，“90—99”区间的有（ ）个。 【答案】 ①. 4 ②. 6 【解析】 【分析】根据成绩分段的标准，分别统计出四年级（2）班10名同学的跳绳成绩各个成绩区间段的成绩个数即可。 【详解】“80—89”区间包含81、86、88、86，共4个；“90—99”区间包含92、97、91、93、98、95，共6个。 22. “挑灯笼，闹元宵。”下面各图中，杆与绳形成的三个角中，最大的是（ ）。（填序号） 【答案】③ 【解析】 【分析】角由一个顶点和两条边组成。和书本、黑板的角相同大小的是直角，比直角大的是钝角，比直角小的是锐角，由此解答。 【详解】观察图①，杆与绳形成的角是直角； 观察图②，杆与绳形成的角是锐角； 观察图③，杆与绳形成的角是钝角。 钝角＞直角＞锐角 因此，三个角中最大的是图③形成的角。 23. 如图，直线与射线的位置关系是（ ）；（ ），（ ），（ ）。 【答案】 ①. 垂直 ②. 44 ③. 46 ④. 44 【解析】 【分析】通过直角符号可知直线a与射线c的位置关系是垂直关系，所以∠1和∠2的和是90度，∠1和136度、∠3和136度分别构成了一个平角，平角是180度，用平角的度数减去136度，即可求出∠1和∠3的度数，用90度减去∠1的度数，即可求出∠2的度数。 【详解】直线a与射线c的位置关系是垂直关系； ∠1＝180－136＝44（度），∠2＝90－44＝46（度），∠3＝180－136＝44（度）。 24. 图中，长方形的宽不变，把长缩短（ ）厘米，就变成了一个正方形。 【答案】3 【解析】 【分析】正方形的四条边长度都相等，长方形的宽不变，要把长方形变成正方形，就要把长方形的长缩短成长方形宽的长度，即5厘米缩短成2厘米，据此作答即可。 【详解】5－2＝3（厘米） 25. 读作（ ），它里面有（ ）个；5个（ ）是。 【答案】 ①. 七分之三 ②. 3 ③. 【解析】 【分析】根据分数的读法规则，先读分母，再读“分之”，最后读分子；读作七分之三，表示把一个物体平均分成7份，其中的1份是，取其中的3份，它里面有3个。表示把一个物体平均分成9份，其中的1份是，它里面有5个。 【详解】读作七分之三，它里面有3个；5个是。 26. 下面直线上（ ）点可以表示3个0.1米。 【答案】A 【解析】 【分析】先算出“3个0.1米”是多少，3个0.1米，就是：3×0.1＝0.3（米）； 从图里看：1格代表1米。 【详解】A点在0米和1米之间，离0米很近，大约是0.3米，与题意相符； B点在2米和3米之间，大约是2.3米，与题意不符； C点在3米和4米之间，大约是3.3米，与题意不符。 故直线上A点可以表示3个0.1米。 四、计算题（共12分） 27. 直接写出下面各题的得数。 ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ 【答案】550；45；203；16 21；；；13 【解析】 【详解】略 28. 用竖式计算。 27×30＝ 51×18＝ 49×56＝ 74×62＝ 【答案】 ；；； 【解析】 【分析】因数末尾有0，可采用简便算法，先计算，再在积的末尾添上1个0。 先用第二个因数个位上的乘；再用十位上的乘（末位对齐十位）；最后将两次乘得的积相加。 先用第二个因数个位上的乘；再用 十位上的乘（末位对齐十位）；最后相加。 先用第二个因数个位上的乘；再用十位上的乘（末位对齐十位）；最后相加。 【详解】 五、作图题（共8分，4分＋4分） 29. 在下面的方格纸上按要求画出图形。 （1）长3厘米，宽2厘米的长方形。 （2）边长为4厘米的正方形。 【答案】见详解 【解析】 【分析】（1）每格小正方形的边长都是1，画出的长方形长是3小格，宽是2小格； （2）边长是4厘米，数4小格正方形即可，据此解答。 【详解】 【点睛】熟知长方形和正方形的定义及特征并灵活应用是解答本题的关键。 30. 以下面每条射线为边，分别画一个50°和100°的角。 【答案】 【解析】 【分析】把量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和这条射线重合。分别在量角器50°刻度与100°刻度的地方点一个点。以射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线，就得到50°与100°的角。 【详解】图略。 六、解答题（共30分，每小题6分） 31. 星期天，小然到公园去写生。开始时，钟面上时针在9与10之间，分针指向“6”；结束时，分针刚好走过2个平角。小然是在什么时间完成写生的？ 【答案】10：30 【解析】 【分析】开始时，钟面上时针在9与10之间，分针指向“6”，即为9：30；结束时，分针刚好走过2个平角即转了1圈（1小时），根据开始时间＋经过时间＝结束时间；计算完成写生的时间。 【详解】9：30＋1小时＝10：30 答：小然是在10：30完成写生的。 32. 三年级一班从体育室借走18个排球，三年级二班借走的排球比一班多7个。 （1）一班和二班一共借走多少个排球？ （2）体育室原有80个排球，一班和二班借走一些后还剩多少个？ 【答案】（1）43个 （2）37个 【解析】 【分析】（1）先算出二班借走的排球数量（一班借走数＋7），再将一班和二班借走的数量相加，得到总数。 （2）用体育室原有的排球总数，减去一班和二班一共借走的数量，得到剩余数量。 【小问1详解】 18＋7＝25（个） 18＋25＝43（个） 答：一班和二班一共借走43个排球。 【小问2详解】 80－43＝37（个） 答：还剩37个排球。 33. 奶牛场挤了30桶鲜牛奶，每桶重18千克，一共挤了多少千克牛奶？ 【答案】 540千克 【解析】 【分析】已知每桶牛奶重18千克，共有30桶，求一共挤了多少千克牛奶，即求30个18是多少。根据乘法的意义，用每桶的重量乘桶数，计算即可。 【详解】（千克） 答：一共挤了540千克牛奶。 34. 梅峰小学鼓号队队员的身高情况如下图。 身高低于146厘米的适合穿小号服装，身高146~152厘米的适合穿中号服装，其余队员适合穿大号服装。 （1）中号服装比小号服装要多准备多少套？ （2）比大号服装呢？ 【答案】（1）7套 （2）1套 【解析】 【分析】根据题意和统计图可知，身高低于146厘米的穿小号，对应统计图中“低于146”的数据是6人；身高146～152厘米的穿中号，对应统计图中“146～152”的数据是13人；其余（超过152厘米）穿大号，对应统计图中“超过152”的数据是12人。求一个数比另一个数多多少，用减法计算。 【小问1详解】 13−6＝7（套） 答：中号服装比小号服装要多准备7套。 【小问2详解】 13−12＝1（套） 答：中号服装比大号服装要多准备1套。 35. 小华从图书馆借来一本《阿凡提的故事》，她第一天看了这本书的，第二天看的与第一天同样多。两天一共看了这本书的几分之几？ 【答案】 【解析】 【分析】第二天看的与第一天同样多，则第二天也看了这本书的。用＋求出两天一共看了这本书的几分之几。 【详解】＋＝ 答：两天一共看了这本书的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级数学 2026.06 注意事项： 1.本卷答题时间70分钟，总分100分。 2.答题前，请先将你的学校、班级、姓名、考试号等填在信息栏相对应的位置上。 3.请直接在试卷上作答。 一、判断题（共10分，每小题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”） 1. 。（ ） 2. 两个角拼成一个平角，这两个角中最多有一个锐角。（ ） 3. 已知总量与一个分量，求另一个分量用减法，因为减法是加法的逆运算。（ ） 4. 平年和闰年的上半年的天数是同样多的。（ ） 5. 长方形的对边相等，四个角都是直角。（ ） 二、选择题（共20分，每小题2分） 6. 把5厘米长的线段的两端各延长10米，得到的是一条（ ）。 A. 线段 B. 直线 C. 射线 7. 如果知道两个分量，求总量，要用（ ）解决。 A. 加法 B. 减法 C. 加法和减法 8. 在计算15×12时，聪聪使用的方法是15×4×3。下面的点子图中，（ ）能表示他的方法。 A. B. C. 9. 和8分米相等的是（ ）。 A. 0.8米 B. 0.08米 C. 0.80厘米 10. 在统计图中，5格的高度表示30人，那么在这幅统计图中表示54人，应该画满（ ）格。 A. 8 B. 9 C. 10 11. 从学校到图书馆，走直线路径比绕路经过商场更近。这其中蕴含的数学道理是（ ）。 A. 两点确定一条直线 B. 两点之间的所有连线中，线段最短 C. 从直线外一点到直线的所有线段中，垂直线段最短 12. 图中阴影部分占整个图形的（ ）。 A. B. C. 13. 下图中一共有（ ）条线段。 A. 4 B. 5 C. 6 14. 劳动课上要制作长方形框架，需要用小棒搭建。下列三组小棒中，能搭建成一个长方形框架的是（ ）。 A. B. C. 15. 下面的算式中，得数比2000大，又比3000小的是（ ）。 A. 47×81 B. 95×20 C. 62×38 三、填空题（共20分，每空1分） 16. 将一根木条固定在墙上，至少要钉（ ）颗钉子才能使木条不转动，这是因为（ ）。 17. 已知被减数、减数、差的和是120，差是21，被减数是（ ），减数是（ ）。 18. 连续两个月天数和是62天的月份是（ ）月和（ ）月。 19. 35×18的积个位上的数是（ ）；如果□3×26的积是四位数，那么□里最小填（ ）。 20. 一串数字1、3、5、7、1、3、5、7…像这样排列，第33个数字是（ ）。 21. 四年级（2）班10名同学的跳绳成绩（下/分钟）：81、86、92、88、97、91、86、93、98、95。将这些成绩分段整理后，“80—89”区间的有（ ）个，“90—99”区间的有（ ）个。 22. “挑灯笼，闹元宵。”下面各图中，杆与绳形成的三个角中，最大的是（ ）。（填序号） 23. 如图，直线与射线的位置关系是（ ）；（ ），（ ），（ ）。 24. 图中，长方形的宽不变，把长缩短（ ）厘米，就变成了一个正方形。 25. 读作（ ），它里面有（ ）个；5个（ ）是。 26. 下面直线上（ ）点可以表示3个0.1米。 四、计算题（共12分） 27. 直接写出下面各题的得数。 ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ 28. 用竖式计算。 27×30＝ 51×18＝ 49×56＝ 74×62＝ 五、作图题（共8分，4分＋4分） 29. 在下面的方格纸上按要求画出图形。 （1）长3厘米，宽2厘米的长方形。 （2）边长为4厘米的正方形。 30. 以下面每条射线为边，分别画一个50°和100°的角。 六、解答题（共30分，每小题6分） 31. 星期天，小然到公园去写生。开始时，钟面上时针在9与10之间，分针指向“6”；结束时，分针刚好走过2个平角。小然是在什么时间完成写生的？ 32. 三年级一班从体育室借走18个排球，三年级二班借走的排球比一班多7个。 （1）一班和二班一共借走多少个排球？ （2）体育室原有80个排球，一班和二班借走一些后还剩多少个？ 33. 奶牛场挤了30桶鲜牛奶，每桶重18千克，一共挤了多少千克牛奶？ 34. 梅峰小学鼓号队队员的身高情况如下图。 身高低于146厘米的适合穿小号服装，身高146~152厘米的适合穿中号服装，其余队员适合穿大号服装。 （1）中号服装比小号服装要多准备多少套？ （2）比大号服装呢？ 35. 小华从图书馆借来一本《阿凡提的故事》，她第一天看了这本书的，第二天看的与第一天同样多。两天一共看了这本书的几分之几？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $