河北省石家庄市新华区2025-2026学年五年级下学期期末语文试题

小学语文五年级期末学业质量检测 学校 班级 姓名 等级 卷首语：亲爱的网学们，海闲先鱼跃，天高任乌飞！在无边无际的知识海弹里你尽情地畅游吧！勤奋务力的你，一定是最好的龙手！ 04004400444t444444 4 第一部分：积累与运用 ”:做个幽默智慧之人，面对别人的问题， 一、结合语境和拼音正确书写汉字。 能如杨氏之子，巧用姓氏回应“ ”而 美丽的风是总能触动人心，令人心生向往。假期来临， 不至于像卖矛和盾的楚人那样，面临“ 你是否想c心（)划-场家乡之旅？ 不可同世而立。”的尴尬处境。 我们x1 ng zhi b6h6( )踏上行程， 四、根据积累的知识完成下面的选择。 奔处1i6ou的( )的草原，策马fei chi( 1.读句子，选择合适的词语填空。 沿途花团绵c心(），hidié( )飞舞：登上古 A榜文B.店家C.盘镀D.货郎E.墨客F.客舍 城按，yuon tia6( ）夕阳染红天际：漫步湖畔水 乡，船只静静t1ngb6（· 一位书生带将充足的()进京赶考，京城街头车水 ）在码头，忽然hi0u 马龙，甚是热闹。城门口张贴着官府发布的()，街边 )轻凉过湖面，许久过后，湖面才灰复chen】 的 )吆喝着招榄客人，店里的伙计也忙着端茶倒水， ），仿佛整个世界都安静下来，美得让人陶醉。 赶考的书生们在()里落脚，还有不少（ )模样的 人聚在一起吟诗作对，走街串巷的（)挑着担子叫实， 大美河北，无论是澄漱的湖泊，还是拢嘘的太行山脉， 好…派繁华景象。 都有者独特的然力，让我们对这片土地s0r6 n qI jing 2.下列关于汉字不同艺术形式的描述，不正确的一项是()。 ,忍不住xiang.1e( ）其中 二、下列每组词语中，各有一处加点字的读音或书写错误， 请用横线画出错误之处，并在后面的括号里改正。 ② ③ ④ 1.山坞（w0)· 威吓(xia) 引荐手疾眼快( )A①是印章，使用的字体多为小黎。 2.排(p6i)徊绰(chao)起胸堂摩拳擦学( B.②是算纸，可以贴在窗户上。 C.③是扇面，上面的字要从左往右读。 3.提供(gong)弓梦(n心) 锻炼风平浪静( D.④是匾额，主要用于标识速筑、表彰功德、装饰美化等。 4.国子蓝(jin)哗(hu6)笑扭扣欲牙咧嘴（ 3.颜宾卿是店代著名楷书四大家之-·，他的楷书兵有恢宏雄 三、读诗文经典，根据积累完成下列填空。 壮、大气磅磷的特点，结合第2题的四幅作品，请你选出颜 1.读古诗，悟其情：李白用“ 真卿的作品是 (填序号) 五、读古典名著，完成下列问题。 。”写尽目送友人远去的不舍，情谊绵长： 人物： 人物： 人物： 陆游用“ 形象：身长八尺， 形积：身穿金甲亮当 形象：面若中秋之 面如冠玉，头戴 堂，头贼金冠光映 月，色如春晓之花， 道尽故土难归，年年盼望的无尽心酸与悲她：读范成大的 纶巾，身披构氅， 映。手举佥箍棒一 矣若刀裁，眉如絕 飘飘然有神仙之 根，足踏云鞋皆相 画，面如桃瓣，目若 ，也傍桑阴学种瓜。”我们仿佛 概。 称。一双怪眼似明 秋波。虽怒时而若 星，两耳过眉查义 笑，即吹视而有情 看见田间孩童天真劳作的身影，心生喜爱和护美 硬。 1.把上面人物名片补充完整。 2.读经典，学做人：做-一名谦谦君子，心腺开阔，不要总是 ·厅斤计较，患得患失，就如《论语》中所说“ 2.请从三位人物中任选一位，说说你喜欢他的理由： ”；牢记佐传》中所说“ 第】页共4页 小学语文五年级期末学业质量检测 …密… 第二部分：阅读与思考 能不能让机器像人一样思考、学可、架决问题？ 随着数学、计邦机和互联网的发展，科学家发现：可以 六、阅谀短文，完成练习。 用大量数据和对殊算法，让起器白己学规律、学知识。1956 【材料一】 年，升学家正式提出“人工贺袋”这个词，标志着A!的欲 毛主席不由白主地站了起朱，仰忠头，里格天花板，强 生，这是一种帮助机器和计算机训有吴似人类“思考”能力 忍着心中的悲痛，目光中流露出：无限的养恋。岸笑奔处朔斜 的技术，是计算机科学的一个分支。 时，他回为工作繁忙，木能见上一面，谁知竟成了永别！“儿 【材料二】 子活着不能相见，就这我见见迹骨吧！”毛主席想。然而， ①最近，五年级二班的问学们发现了一个“前朋友”一H, 他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的 有人用它查資效，有人让它写作文，还有人跟它职天解阿， 血内之都不是父母所生？不能因为我是主席，就要精称殊。 ⑦李明第一次用A!写作文时，这呆了：“它几十沙戒药完了， 不是有千千万万志愿军烈士安弊在朝鲜吗？序英是我的儿 比我决多了！”他直接把I写的作文交了上去，老婵批及 子，也是朔斟人民的儿子，就尊重折斟人民的意赐吧。” 写道：“这篇作文用湖华丽，但读起朵不像你写的。你平时 秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬问，毛主席下普 写览少，·会说随像流了铅’，这次怎么变成‘四肢仿伦甜 识地游落了一会儿，那神情分明在说，欢通年英真的回不来 无形的松镜束博’了？” 了？父子弃的不能相见了？毛主帝路然的目光转向窗外，右 ③陈刷用1李数学。透到不会的近，他不克接要各米，而是 手指稻写宇台，示意秘书洛电报记录妈放在上面。 让A!“仪老师一样一当一步救我”，他说：“AI讲完报还是 第二天早立，秋节来朝毛主席的卧家。毛主房已经出去 不太懂，但系少知道从哪里开拾超了。” 了，签过宇的电报记采格被放在了枕头上，下面是被泪水打 【材料三】 湛的杭巾。 中m齐少年呀李中心于2025年对7个省（市)约中小牛 青山处处琼盗骨，何须马革复尸还。 进行了问卷调立，共回枚有效问参B563份。部分敛坻如下： 一远白《青山处处双忠劳》 使用AI的主要日的（可多选） 1.请在材料一中用横线出一处神态揽马，井说说你从 群的 占比 中体会到毛主席怎样的内心？ 线助完成作业（查资科、找恐路导） 71.0% 学习文化知识（解折历史多件、了解艺术知识等） 43.5% 2.下列说法不恰当的一项是（) 创作（鱼西、写诗、作白、设计板纸尔) 43.0% 人.“下惑识地陈话了一会儿”这一动作猫写，休现毛主席内 脚天或说心里话 35.2% 心剑结，欢以接受父子永别的事实。 B.“斥英是我的儿子，也是奶斟人民的儿子，就尊重朔鲜人 捉乐（生成段子、与超拟角色对话等） 32.5 民的意愿吧。”这处语言洲写，体见毛主席一开给就决定将 你认为A!他代替你思考吗？ 岸英安彝在朝鲜， 速项 占比 C.文中多处细节体现毛主席始终况浸在我子的悲痛之中，对 以释怀。 想依领A1,不想自己思考 20.5% D.全文结合动作、语言、心理猫写，数诡毛主帝既有几人 不想宋效A1,愿盒舟己恩考 79.5% 温情，又有体人胸襟的形象。 【材料二】 1.绍合以上材斜，以下不符合文本内容的一项是() 1950年10月至1953年7月，中国人民志愿军先后有290 人争明直接提交A|换写的作文，作文风格和本人日等写作差 余万人奔赴朝鲜战场。三年多的抗美援织战乎中，共有 别明显。 197653名志愿军烈士牺拉，他们当中的绝大多致，长眯在奶 B.冻刑遇到敦华难题，习拔直接向人工智能索要标准谷案。 斜的土地上。 C.大部分学生会使用A1辅助完成日常作业。 在航球平安南道烩仓那，有一座中田人民志屈军烈士陵 D.“人工智花”这一名称在1956年王式灰粹学裳提出. 图。这里安莽者134位志愿军烈士，毛译东主席的长子毛岸 2.闷读材料二，说说李明和陈刚使用A1的方式有什么不 英就在其中。成网里，士们的墓碑胡向祖因的方向。 同？你更认可谁的做法？清简费说明迎由。 (根揭公开史并签理) 3.结合材料二中的致摇，再品读材料一中的“岸英是现 的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就苏承朝鲜人民的意园 吧”，说说你又有了宽些新的体会？ 3.阅读材料三，从“使用目的”和“独立思考”两个角 度，总结出本次中小学生A【使用调查得出的主要结论， 七、课外阅读 请你判断这毕结论的正确写否，（对的打√，错的打X) 【材料一】 A.中小学生使用AI占比爱高的目的是哗习文化知识。() 尕久以前，人们戏幻想造出和人类一样致明的机器。在 B.不到一半宇生使用I进行色画、写诗等创作活动。 神话故事里，有会说话、会欧率的木头人、倒铁人：在科幻 C.少致学生短意依亦自已思考，不依獭A。 小说和电影里，也经常出说聪明的机器人。人们一直梦8： D.学生使用A进行学习创作的多于称天好乐的。 第2页共4页 小学语文五年级期末学业质量检涮 学校 班级 姓名 等级 ……密…封………纱…心 第三部分：表达与实践 八、习作 “承红在祖父的园子里是自由的一-一想摘黄瓜就摘黄瓜，想追蜻蜓就追蜻蜓，那是她最自在的时光。 “我家楼下也有一片小树林，那是我的秘密基地。眷天找蜗牛，以天看蚂蚊搬家，周末和小伙伴在树丛里穿米穿去一一 没有作业催我，没有闹钟叫我，想玩多久就玩多久。那也是我最快乐的时光。： 像这样的时光，你一定也有吧？也许是在老家的小院里，也许是在某个角落和好朋友一起，也许是一个人安净地做着自 己喜欢的事…请以“我最一一的时光”为题，把题目补充完整，写一篇作文。 是示：想清楚你最想写的是哪段时光，把那段时光里最让你印象深刻的部分写具体一一你做了什么，看到了什么，听到 了什么，心里怎么想的：记录你当时的真实感受。字数350字左右。 350